这段话在表达上有什么特点?仿照这段话写另写一段话.最有趣的是一位奥地利医生.一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转动起来.他感到很奇怪,连忙叫醒儿子,儿子说他刚才做了个梦.这位医生想,眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么 关系呢?他百思不得其解.于是,带着一连串的疑问,他以儿子,妻子,邻居为实验对象,进行了反复的试验,最后得出结论:当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦.如今,人们研究梦的生理学,便根据眼珠转动的次数和时间,来测量人做梦的次数与梦的长短.
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八旬爹爹秀“一字马”惊呆小伙 医生劝告勿模仿
原标题：八旬爹爹秀“一字马”惊呆小伙 医生劝告勿模仿
练劈叉的爹爹。博主提供　　八旬爹爹秀“一字马”惊呆小伙　　医生说动作难度很高 不要轻易模仿　　新浪微博@独临寒雪：这爷爷太厉害了！上前询问才知道，老人家今年快83岁了！　　记者微访(翟兰兰 通讯员赵林)：“简直把我惊呆了！发出来让大家伙儿都膜拜一下！”博主小朱来自河南新乡，这几天来武汉旅游，昨天在公园看到的一幕让他震惊了。　　昨天上午10点，小朱在中山公园一片竹林旁，看到有个满头白发的爹爹练劈叉：他站在一块布上，两腿前后分开，逐渐下蹲，几秒钟就完全贴到了地面上。他还能把头前倾贴到地上。　　“这个动作对我来说简直是无法想象的，虽然我只有20岁！”小朱说，爹爹做这个动作时似乎很轻松。练过几年瑜伽的李小姐看了照片说，这个爹爹太牛了，很可能是“职业选手”。　　汉阳医院骨科医生刘翰霖分析，这种动作难度很高，与人的先天柔韧性和后天练习有关。这位爹爹很可能是专业人士，但人一旦上了年纪，或多或少都有骨质疏松，肌腱、关节囊的柔韧性变差，建议一般人不要模仿，以防骨折。　　网友们对这位“神人”很好奇，猜测他的身份。不过，昨天中午11点，记者去中山公园找这位爹爹但是没找到。
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电话：021-
东方网()版权所有，未经授权禁止复制或建立镜像科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
我能仿照例子写句子。&&&&&例：那么多星星，你怎么能数得清呢？&&&&&&&&&&& 那么多星星，你是数不清的。&&&&&&&&&& 那么多星星，你数不清呀!&&&&&1．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
有趣的太空生活
　　在无边无际的太空里，几乎没有空气。人在那里无法呼吸，就好像沉到水里一样。所以，宇航员要穿上宇航服，用来保护自己。一件宇航服有50多千克重，里外有十多层，装着控制氧气、水、温度和压力的自动设备。宇航服虽然很笨重，但这点分量在太空中实在算不了什么。
　　宇航员在宇宙飞船中可以不穿宇航服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。
　　在太空中，宇航员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。
　　宇航员吃的东西像糨糊一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。
　　洗澡要在密封的棚里，因为水不会往下流动，要用真空泵把脏水排掉。
　　大小便时要把脚和腰绑住，否则人会飞起来。
　　为了防止泡沫乱飞，宇航员用可以吃下去的牙膏刷牙。……
　　太空生活是多么的奇妙、有趣啊！快点学习科学知识吧，长大也当一名宇航员，驾着飞船去探索宇宙的奥秘！
1．写出带有下列偏旁部首的字，并回答问题。
扌：______
手：______
想一想，这些字的部首都与什么有关？
____________________________________________________
2．仿照例子写句子。
太空生活是多么的奇妙、有趣啊！
_____________________是多么的漂亮啊！
_____________是多么_________________！
____________________________________！
3．判断下列说法的正误，对的在（　　）里打“T”，错的打“F”。
（1）太空里有水有空气，所以宇航员才能进入太空。
（2）太空中，宇航员轻飘飘的，几乎没有重量。
（3）宇航员在太空中可以泡方便面吃。
（4）宇航员睡觉时可以站着睡，大小便时要把脚和腰绑住。
（5）文章中描述的太空生活都是人们想象出来的，人类从来没有飞上太空。
4．把自己喜欢的词、句摘抄下来，再读一读。
____________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
有趣的太空生活
　　在无边无际的太空里，几乎没有空气。人在那里无法呼吸，就好像沉到水里一样。所以，宇航员要穿上宇航服，用来保护自己。一件宇航服有50多千克重，里外有十多层，装着控制氧气、水、温度和压力的自动设备。宇航服虽然很笨重，但这点分量在太空中实在算不了什么。
　　宇航员在宇宙飞船中可以不穿宇航服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。
　　在太空中，宇航员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。
　　宇航员吃的东西像糨糊一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。
　　洗澡要在密封的棚里，因为水不会往下流动，要用真空泵把脏水排掉。
　　大小便时要把脚和腰绑住，否则人会飞起来。
　　为了防止泡沫乱飞，宇航员用可以吃下去的牙膏刷牙。……
　　太空生活是多么的奇妙、有趣啊！快点学习科学知识吧，长大也当一名宇航员，驾着飞船去探索宇宙的奥秘！
1．写出带有下列偏旁部首的字，并回答问题。
扌：______
手：______
想一想，这些字的部首都与什么有关？
____________________________________________________
2．仿照例子写句子。
太空生活是多么的奇妙、有趣啊！
_____________________是多么的漂亮啊！
_____________是多么_________________！
____________________________________！
3．判断下列说法的正误，对的在（　　）里打“T”，错的打“F”。
（1）太空里有水有空气，所以宇航员才能进入太空。
（2）太空中，宇航员轻飘飘的，几乎没有重量。
（3）宇航员在太空中可以泡方便面吃。
（4）宇航员睡觉时可以站着睡，大小便时要把脚和腰绑住。
（5）文章中描述的太空生活都是人们想象出来的，人类从来没有飞上太空。
4．把自己喜欢的词、句摘抄下来，再读一读。
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
我爱厦门　　我的家乡在厦门，我爱厦门。　　厦门是南国海边的一座美丽的城市。如果说我们伟大的祖国是地球上一颗闪亮的明珠，那么厦门就是这颗明珠上耀眼的珠玑。　　厦门变幻莫测的海面给人留下了难以忘怀的美好记忆。平时，登上退迩闻名的日光岩，放眼望去，海水无边无垠，好像和蓝天连接在一起，让人心旷神怡。当风平浪静时，它又像一面特大的晶光闪亮的镜子，把蓝天、白云摄入镜中，呈现出一派晴空万里、阳光灿烂的画面。要是一阵微风吹过，海面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。倘若刮起大风，几百里海面顷刻海浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。　　厦门和所有的海边城市一样不乏丰富的水产。这里水产名目繁多，有味道鲜美的垒线鱼、黄花鱼、桂花鱼、白带鱼、梭子鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹……这些丰富的水产给厦门人民和来厦门观光的海内外游客增添了一道亮丽的美食风景线。　　景点独特又是厦门的一个亮点。这里有撩人心扉的音乐喷泉　有秋水伊人般的筼筜湖　有风景秀丽的万石植物园　有见证历史的胡里山炮台　还有风光旖旎、各具特色的鸿山公园　南湖公园　金榜山公园　环岛路　如果你驱车在环岛路上就可以赏心悦目地饱览海边风景　你瞧！车外是一派南国特有的景色：天空瓦蓝，空气（　　）；林草一密绿，花团锦簇；椰树（　　），高高矗立；沙滩细软，（　　）蟹穴，散落的民居与（　　）有致的楼房建筑融为一体。这诱人的景色让人喜爱，令人叫绝。　　啊！厦门令人向往，令人赞美。我爱厦门，爱它变幻莫测的海面，爱它丰富的水产，爱它独特亮丽的景点。我为有这样美好的家乡而感到自豪。1．把“错落”、“遍布”、“挺拔”、“清新”四个词语分别填入文中的括号里。2．写出下列词语的近义词。矗立——（　　）　　自豪——（　　）3．结合原文解释词语。遐迩闻名：___________________________________________________________心旷神怡：___________________________________________________________4．用“____”在文中画出一个比喻句，并写出把什么比做了什么。把____________比做____________。5．给第五段缺标点处加上标点。6．仿照例子，联系原文回答问题。例：草原人有宽广的牧场、成群的牛羊……厦门人有_____________________________________________________________7．这篇短文只写了厦门的海面、水产和部分景点，你还能想到厦门有哪些美丽的地方，或者有其他什么特点？请你写一写。_____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读《城市的标识》和《地铁中的幽灵》一文，回答问题。
地铁中的幽灵
（荷）简·德·哈托格
　　①阿姆斯特丹海军学院是一所历史悠久、声誉显赫的学校。我刚入学时，和其他所有新生一样，领到一本出自一位退休商船船长手笔的小册子，其中满是对年轻海员在异国他乡登岸时所作所为的建议，在当时发给我们那么一本小册子是很英明的。我们初入学，离登上异国他乡土地的日子还早，接下来的三年我们不得不蜗居在学校狭小的营房中。混凝土铺就的院子里排满了混凝土制成的训练船舰。船上的帆桁和绳梯已被历届学员磨得光滑平洁。而一本有关在香港、塞德港和瓦尔帕雷索该如何言谈举止的小册子却能使这三年显得既短暂而又不那么暗淡。老船长有句话特别让我难忘：“若想了解一个城市，去乘马车。”这条原则我一直遵循至今。在我领到小册子时，虽然马车早已随同小册子的作者一起湮灭无痕了，但这无关紧要，因为别种车辆依旧存在。
　　②于是，到了纽约，我就去乘地铁。下班时间刚过，车厢挤满了各色人等：写字楼的小姐们，戴着狭边草帽的下级官员们，还有几位因疲倦而脸色阴郁的老者。车内气氛郁闷凝滞，看不出这个城市的精神面貌。下班高峰时刻，相信不论在伦敦、巴黎，还是莫斯科，运行在世界各主要城市的地铁与我所乘的这班车都别无二样。突然，车厢尽头的一扇小门哐一声被推开了，一个醉汉踉踉跄跄地走了进来。
　　③他已上了年纪，头戴伐木工人那种方格呢帽，短外衣的毛翻领已蛀迹斑斑，蓝色牛仔裤缀着补丁。一进车厢，他就发出欢愉的“哈哈”声，用手拍打着身边一位乘客的肩头两千年的基督训示，敌不过几杯威士忌酒，他显然已醉醺醺了。那个被他拍打过肩头的下级官员没有理睬他。醉汉沿过道往里走，时而欢呼喝采，插科打挥，时而又哼几句小调，甚至在拐弯处扭了几步爱尔兰快步舞。他兴高采烈，热切渴望与四海之内的朋友们交谈聊天。他走近两个毗邻的坐凳，外表相仿的几个年轻人正坐在那里闲聊。他随便指着其中一人，说道：“小伙子，你让我想起了我叔叔亨利。”说完又高声唱了几句虽不成调但热情洋溢的什么歌。但是，他高涨的情绪似乎在衰退，这也难怪，因为发生在他身上的事是我在世界其他地方从未见过的。
　　④照例，在世界任何地方的地铁中，如果走进这样一个醉汉，人们很可能感到尴尬或恼怒。无论如何，人们会有所反应。女人们也许会私下交换不以为然的目光，男人们则可能宽容地微笑着。他们可能会尝试着避免与醉汉交谈，装作根本没有看见他，但多多少少总会不自觉地表露出意识不到他的存在。可在纽约地铁中，情况不大一样。人们并非预先有过默契而不理睬他，这只是一种纯自然的行为方式。醉汉在车厢内又跳又唱，把帽子抛向空中，像个顽皮的黑猩猩吊撑在车厢拉手环上。所有这一切，人们视而不见，无动于衷。他仿佛根本不存在。那几位下级官员隔着过道聊天，甚至醉汉站在他们中间也无法阻挡他们继续交谈。醉汉开始有点儿害怕起来。“嗨”他叫道，脑袋在众多的草帽中像株罂粟左右摇晃。“看着我！你们好吗？小伙子们，嗨！看着我。”但没人看他。坐在醉汉身后的乘客也没人私下交换眼光，没人脸上露出一丝微笑。他仿佛根本不在场。他像是个隐身人，无声无息，并不存在。
　　⑤我好像看见一个死去的人在另一世界中醒了过来。当醉汉终于确信他已是个死人，只是地铁中的一个幽灵时，那写在他脸上的恐怖使我永远无法忘怀。他在惊恐中从车厢蹒跚而出，踉跄地穿过那扇窄门，仿佛一个幽灵试图从地狱逃亡。
　　⑥老船长的建议依然有益：“若想了解一个城市，去乘马车。”
1．给下列加粗字注音：
蜗居（　　）
帆桁（　　）
湮灭（　　）
气氛（　　）
毗邻（　　）
踉跄（　　）
默契（　　）
诨名（　　）
2．解释下列加粗的词语：
插科打诨（　　）
毗邻（　　）
不以为然（　　）
循规蹈矩（　　）
热情洋溢（　　）
缀着（　　）
无动于衷（　　）
百无聊赖（　　）
3．《城市的标识》中树是区分不同城市的“标识”，《地铁中的幽灵》中地铁可以称为纽约的“城市的标识”吗？
4．“若想了解一个城市，去乘马车。”老船长的话是什么意思？
5．“若想了解一个城市，去看这个城市的树吧”可以这样说吗？
6．随着城市化进程的推进，城市的面貌发生了很大的变化。我们得到了许多，也失去了许多。你对这种城市进程有什么看法？
科目：小学语文
阅读《城市的标识》和《地铁中的幽灵》一文，回答问题。
地铁中的幽灵
（荷）简·德·哈托格
　　①阿姆斯特丹海军学院是一所历史悠久、声誉显赫的学校。我刚入学时，和其他所有新生一样，领到一本出自一位退休商船船长手笔的小册子，其中满是对年轻海员在异国他乡登岸时所作所为的建议，在当时发给我们那么一本小册子是很英明的。我们初入学，离登上异国他乡土地的日子还早，接下来的三年我们不得不蜗居在学校狭小的营房中。混凝土铺就的院子里排满了混凝土制成的训练船舰。船上的帆桁和绳梯已被历届学员磨得光滑平洁。而一本有关在香港、塞德港和瓦尔帕雷索该如何言谈举止的小册子却能使这三年显得既短暂而又不那么暗淡。老船长有句话特别让我难忘：“若想了解一个城市，去乘马车。”这条原则我一直遵循至今。在我领到小册子时，虽然马车早已随同小册子的作者一起湮灭无痕了，但这无关紧要，因为别种车辆依旧存在。
　　②于是，到了纽约，我就去乘地铁。下班时间刚过，车厢挤满了各色人等：写字楼的小姐们，戴着狭边草帽的下级官员们，还有几位因疲倦而脸色阴郁的老者。车内气氛郁闷凝滞，看不出这个城市的精神面貌。下班高峰时刻，相信不论在伦敦、巴黎，还是莫斯科，运行在世界各主要城市的地铁与我所乘的这班车都别无二样。突然，车厢尽头的一扇小门哐一声被推开了，一个醉汉踉踉跄跄地走了进来。
　　③他已上了年纪，头戴伐木工人那种方格呢帽，短外衣的毛翻领已蛀迹斑斑，蓝色牛仔裤缀着补丁。一进车厢，他就发出欢愉的“哈哈”声，用手拍打着身边一位乘客的肩头两千年的基督训示，敌不过几杯威士忌酒，他显然已醉醺醺了。那个被他拍打过肩头的下级官员没有理睬他。醉汉沿过道往里走，时而欢呼喝采，插科打挥，时而又哼几句小调，甚至在拐弯处扭了几步爱尔兰快步舞。他兴高采烈，热切渴望与四海之内的朋友们交谈聊天。他走近两个毗邻的坐凳，外表相仿的几个年轻人正坐在那里闲聊。他随便指着其中一人，说道：“小伙子，你让我想起了我叔叔亨利。”说完又高声唱了几句虽不成调但热情洋溢的什么歌。但是，他高涨的情绪似乎在衰退，这也难怪，因为发生在他身上的事是我在世界其他地方从未见过的。
　　④照例，在世界任何地方的地铁中，如果走进这样一个醉汉，人们很可能感到尴尬或恼怒。无论如何，人们会有所反应。女人们也许会私下交换不以为然的目光，男人们则可能宽容地微笑着。他们可能会尝试着避免与醉汉交谈，装作根本没有看见他，但多多少少总会不自觉地表露出意识不到他的存在。可在纽约地铁中，情况不大一样。人们并非预先有过默契而不理睬他，这只是一种纯自然的行为方式。醉汉在车厢内又跳又唱，把帽子抛向空中，像个顽皮的黑猩猩吊撑在车厢拉手环上。所有这一切，人们视而不见，无动于衷。他仿佛根本不存在。那几位下级官员隔着过道聊天，甚至醉汉站在他们中间也无法阻挡他们继续交谈。醉汉开始有点儿害怕起来。“嗨”他叫道，脑袋在众多的草帽中像株罂粟左右摇晃。“看着我！你们好吗？小伙子们，嗨！看着我。”但没人看他。坐在醉汉身后的乘客也没人私下交换眼光，没人脸上露出一丝微笑。他仿佛根本不在场。他像是个隐身人，无声无息，并不存在。
　　⑤我好像看见一个死去的人在另一世界中醒了过来。当醉汉终于确信他已是个死人，只是地铁中的一个幽灵时，那写在他脸上的恐怖使我永远无法忘怀。他在惊恐中从车厢蹒跚而出，踉跄地穿过那扇窄门，仿佛一个幽灵试图从地狱逃亡。
　　⑥老船长的建议依然有益：“若想了解一个城市，去乘马车。”
1．给下列加粗字注音：
蜗居（　　）
帆桁（　　）
湮灭（　　）
气氛（　　）
毗邻（　　）
踉跄（　　）
默契（　　）
诨名（　　）
2．解释下列加粗的词语：
插科打诨（　　）
毗邻（　　）
不以为然（　　）
循规蹈矩（　　）
热情洋溢（　　）
缀着（　　）
无动于衷（　　）
百无聊赖（　　）
3．《城市的标识》中树是区分不同城市的“标识”，《地铁中的幽灵》中地铁可以称为纽约的“城市的标识”吗？
4．“若想了解一个城市，去乘马车。”老船长的话是什么意思？
5．“若想了解一个城市，去看这个城市的树吧”可以这样说吗？
6．随着城市化进程的推进，城市的面貌发生了很大的变化。我们得到了许多，也失去了许多。你对这种城市进程有什么看法？
科目：小学语文
来源：青海省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& ①我曾应邀参加一所小学的运动会&& &&有一个班获得了&& &&道德风尚奖&&& &&我向校长提出心中的疑惑&&&& 在整个竞赛过程中&&& 并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处&&& 校长说：“其实你忽略了一个细节——同学们在为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，也不忘为别人喝彩。”&&&&&&&&& ②“为别人喝彩”，竟值得这样推崇(chóng&cóng)。由此，我还想起一个外国人为中国喝彩的场面：日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍(rēng& réng)能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。&&&&& &③“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。生活中，很多人只知道为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别入喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘(ài& yì)自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。 1．在短文前面的横线上加上合适的题目。&2．用“/”划去第②③自然段中画线字的错误读音。3．联系上下文，解释第③自然段中的画线词语。&&&&& 未必：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 窃喜：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&4．给第①自然段补全标点。5．第②自然段中的横线上是法国运动员的一句祝贺语。联系下文想一想：他们会写些什么？请写在下面的横线上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．联系自己的生活实际，通过具体事例谈谈你对“喝彩”的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．请仿照第③自然段中画横线的句子填空。&&&& 对别人宽容是一种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&& 对别人宽容是一种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
荷叶上的珍珠&&&&&& 像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。&&&&&&&&&&& 有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺，溅起的水珠落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢叫着说：“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！” &&&&&&&&&& 水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。&&&&&&&&&& 太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。&&&&&&&&&&& 听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。&&&&1．联系上下文，理解下列词语。&&&& 得意忘形：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 自鸣得意：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．仿照例句写句子。&&&&&&& (1)例：那荷叶托着的水珠多美啊！简直像一粒粒珍珠啊!&&&&&&&& 仿写：①那盛开的花朵多美啊！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)例：由于我的存在，才给你增添了光辉。&&&& 仿写：①由于太阳的光辉，才&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&②由于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，才&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&3．水珠的美靠的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．本文要说明的一个道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&5．你能再从生活中找一个例子来说明这个道理吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
读课文《做一个最好的你》和课外段《自信是一把利剑》，然后回答问题。
自信是一把利剑
　　（1）在生活中，常听到有人这样说：“唉，我不是那块料”，“我这个样子，能行吗?”“万一做不好，怎么办?”……凡此种种，都是缺乏自信的表现，这种心态不可取。
　　（2）自信，是一把利剑，每一位热血青年，要成就一番事业，必须牢牢掌握自信这把利剑。
　　（3）自信是对自身能力的一种充分肯定，是一把无坚不摧的利剑。掌握了它，就可以___________战胜妖魔鬼怪、虎豹熊罴的勇气；掌握它，就可以___________前进路上的徘徊和动摇；掌握它，就可以___________克服困难、坚持到底直至胜利的信念。
　　（4）古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者，都是缺少自信的怯懦者。德国伟大的科学家第谷开始研究时充满自信，搜集和整理了大量的材料。眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功，被命名为“开普勒定理”）。结果，只是一步之遥，却使他与真理失之交臂。每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢?相反，美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后试验了近千种材料。都没有成功，然而他自信一定会找到这种材科，他没有动摇，坚持试验，最后终于成功了。他之所以被誉为世界“发明大王”，这和他对自己充满信心是分不开的。中国古代尝百草的李时珍，当代台湾三次坐牢而在狱中仍坚持写作的著名作家李敖等无不是牢牢掌握自信这把利剑而取得成功的人。
　　（5）自信既然是一把利剑，它可以使我们坚强、刚毅。那么怎样才能掌握它，磨砺它呢?回答第一是放出眼光，第二是自强不息。“放出眼光”就是要有远大理想，明确而宏伟的理想才能产生巨大的动力，增加自信；“自强不息”就是不断努力，用现代先进思想和科学技术武装自己，增加实力。只有不断增强自身实力，自信之剑才能锋利。正如唐代文学家韩愈所云：“养其根而俟其实，如其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”否则自信就会坠入自负的泥潭。
　　（6）朋友们，拿起自信这把利剑吧!只有自信，才能把握机遇；只有自信，才能走出困境；______________________。让我们牢记：
　　（7）“自信人生二百年，会当击水三千里。”
1．查工具书，给词语中的加粗字注音。
虎豹熊罴（　　）　磨砺（　　）　怯懦（　　）（　　）
2．依次在第（3）段横线上填入词语，最恰当的一组是
A．树立　驱除　增强
B．增强　树立　驱除
Ｃ．增强　驱除　树立
Ｄ．驱除　增强　树立
3．第（4）段列举第谷等人的事例证明了什么道理？
4．读第（5）段，说一说怎样才能掌握自信，磨砺自信呢？
5．仿照第（6）段加粗的句子，在横线上补写一个句子，以构成排比句。
6．你能为下面这句话找出一个具体的事例吗？
“古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者都是缺少自信的怯懦者。”
7．《做一个最好的你》与《自信是一把利剑》这两篇文章在揭示主题方面的相同点是什么？
科目：小学语文
来源：语文教研室
读课文《做一个最好的你》和课外段《自信是一把利剑》，然后回答问题。
自信是一把利剑
　　（1）在生活中，常听到有人这样说：“唉，我不是那块料”，“我这个样子，能行吗?”“万一做不好，怎么办?”……凡此种种，都是缺乏自信的表现，这种心态不可取。
　　（2）自信，是一把利剑，每一位热血青年，要成就一番事业，必须牢牢掌握自信这把利剑。
　　（3）自信是对自身能力的一种充分肯定，是一把无坚不摧的利剑。掌握了它，就可以___________战胜妖魔鬼怪、虎豹熊罴的勇气；掌握它，就可以___________前进路上的徘徊和动摇；掌握它，就可以___________克服困难、坚持到底直至胜利的信念。
　　（4）古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者，都是缺少自信的怯懦者。德国伟大的科学家第谷开始研究时充满自信，搜集和整理了大量的材料。眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功，被命名为“开普勒定理”）。结果，只是一步之遥，却使他与真理失之交臂。每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢?相反，美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后试验了近千种材料。都没有成功，然而他自信一定会找到这种材科，他没有动摇，坚持试验，最后终于成功了。他之所以被誉为世界“发明大王”，这和他对自己充满信心是分不开的。中国古代尝百草的李时珍，当代台湾三次坐牢而在狱中仍坚持写作的著名作家李敖等无不是牢牢掌握自信这把利剑而取得成功的人。
　　（5）自信既然是一把利剑，它可以使我们坚强、刚毅。那么怎样才能掌握它，磨砺它呢?回答第一是放出眼光，第二是自强不息。“放出眼光”就是要有远大理想，明确而宏伟的理想才能产生巨大的动力，增加自信；“自强不息”就是不断努力，用现代先进思想和科学技术武装自己，增加实力。只有不断增强自身实力，自信之剑才能锋利。正如唐代文学家韩愈所云：“养其根而俟其实，如其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”否则自信就会坠入自负的泥潭。
　　（6）朋友们，拿起自信这把利剑吧!只有自信，才能把握机遇；只有自信，才能走出困境；______________________。让我们牢记：
　　（7）“自信人生二百年，会当击水三千里。”
1．查工具书，给词语中的加粗字注音。
虎豹熊罴（　　）　磨砺（　　）　怯懦（　　）（　　）
2．依次在第（3）段横线上填入词语，最恰当的一组是
A．树立　驱除　增强
B．增强　树立　驱除
Ｃ．增强　驱除　树立
Ｄ．驱除　增强　树立
3．第（4）段列举第谷等人的事例证明了什么道理？
4．读第（5）段，说一说怎样才能掌握自信，磨砺自信呢？
5．仿照第（6）段加粗的句子，在横线上补写一个句子，以构成排比句。
6．你能为下面这句话找出一个具体的事例吗？
“古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者都是缺少自信的怯懦者。”
7．《做一个最好的你》与《自信是一把利剑》这两篇文章在揭示主题方面的相同点是什么？