求英语语法大神!Great as Newton was, many of his ideas___C___today and are being modified by the work of scientists of our time.A.are to challengeB.may be challengedC.have been challengedD.are challenging正确答案是C,我选了D,求解释啊
首先弄明白challenge的意思,动词：挑战,质疑；名词：挑战.在此作动词：质问.选项分析：BC均为被动,C为现在完成时；AD是主动,A表将来时,B表现在进行时；many of his ideas：他许多的想法,应该是他的想法被质疑,而不是他的想法质疑,排除AD；他的许多想法已经被质疑,所以才被改进modified,所以选C
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虽然牛顿很伟大，但现在他的很多观点都已经被质疑，并且正在被我们当今的科学家们的研究成果所修正。
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In some species of cricket, the number of chirps per minute used by the male for attracting femalesrise and fall in accordance with the surrounding temperature, and they can in fact serve as anapproximate thermometer.
(A) for attracting females rise and fall in accordance with the surrounding temperature, and they can in fact serve(B) for attracting females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, which can in fact serve(C) in attracting females rise and fall in accordance with the surrounding temperature, in factpossibly serving(D) to attract females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, and it can infact serve(E) to attract females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, in factpossibly serving (C) in doing使用错误;& & & & 主谓不一致;& & & & 使用伴随状语导致逻辑错误,有作后置定语修饰temperature的歧义存在；rise and fall和serve不是同时发生的动作,& & & & 不存在逻辑关系;& & & & 将can改为possibly,改变了原句的意思
对于上述的解释，我有几点不明白的地方。
<font color="#.分词作伴随可以做伴随动作和伴随结果，此题明显是伴随结果，因为 the number 不能作serve 的逻辑主语。但是可以做伴随结果，既然可以做伴随结果，分词又优先作状语，为甚么会存在使用伴随状语导致逻辑错误,有作后置定语修饰temperature的歧义存在？难道不是在不能作状语的情况下才做定语的吗？
2.rise and fall和serve不是同时发生的动作,& & & & 不存在逻辑关系，与本题的错误点有关系吗？
麻烦大神解答 万分感谢！！！
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顶。。。。。。。。
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可不可以这样理解，serve 和rise and fall并不是同时发生，又不是结果，只是作为并列的两个动作，所以做状语不合适。可是在逻辑上看作temperature 的定语也不合适啊&&为什么会有歧义一说？
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【我又粗线了】
这道题我做错过-讲解参考的是MHT
从语义来讲：就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有关系的--&所以，这个C可以当成温度计来看
这里面主句主语是the number--&不能serving（而且如你所说和rise and fall不能同时）
同时也不是结果状语，--&不是主句能够当温度计
但是如果做定语--&温度当温度计&&更奇怪了
所以可以愉快的排除掉E
因为to do表示目的-- &就只剩D了
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言熙樾 发表于
【我又粗线了】
这道题我做错过-讲解参考的是MHT
从语义来讲：就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有 ...
粗线的好！你真是我的好朋友~~~
同意你说的“这里面主句主语是the number--&不能serving（而且如你所说和rise and fall不能同时）”排除作伴随动作的可能。
可是根据你说的“就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有关系的--&所以，这个C可以当成温度计来看”我质疑了我最初的想法，因为和温度有关，所以当做温度计，这不正是主句导致的直接结果吗？结果状语不是成立了吗？
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sunyuwei 发表于
粗线的好！你真是我的好朋友~~~
同意你说的“这里面主句主语是the number--&不能serving（而且如你所说 ...
结果状语的意思是，前面整个主句--&是后面分词的发出者
举个栗子：Mary failed all her exams, making both her parents very angry.
这里面-是mary fail的这件事--让他父母很生气
但是，这里的题目--&是C和温度有关--&使得C能够成为温度计，而不是C和温度有关这件事情成为温度计
也就是说，通过因果关系来判断结果状语能否使用
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言熙樾 发表于
结果状语的意思是，前面整个主句--&是后面分词的发出者
举个栗子：Mary failed all her exams, making bo ...
哦哦哦 你的结果状语的解释真棒 真是太感谢你了！！！！
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sunyuwei 发表于
哦哦哦 你的结果状语的解释真棒 真是太感谢你了！！！！
要不你加我微信吧~一起复习什么的~老碰到也是缘分啊~
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言熙樾 发表于
要不你加我微信吧~一起复习什么的~老碰到也是缘分啊~
好啊好啊 我的微信号是sunyuwei12345 我叫孙语蔚
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All Rights Reserved.求大神，几道英语语法选择题(如图)，回答者给好评，看不清跟我说，谢谢了.&
2. D3. B4. A5.B6.C7. A8. A9. D10.B&BDDCAD
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D C B A B C A B D B B D A C A D
扫描下载二维码求大神，这本是什么英语语法书（如图），回答者给好评谢谢了&
Lvst946Z33
安安心心做题吧，不要想着找书抄答案
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扫描下载二维码英语语法求大神指点，最好带上例题，拜托了。必采纳。
A）、名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可 数名词，而不可数名词它没有复数形 式，但可数名词却有单数和复数之分， 复数的构成如下： 一）在后面加s。如： fathers,books,Americans,Germans,app les,bananas 二）x,sh,ch,s,tch后加es。如： boxes,glasses,dresses,watches,wishes,f axes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再 加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s。 如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways 四）以o结尾加s（外来词）。如： radios,photos,但如是辅音加o的加es： 如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯 五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。 如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有： fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese 七）一般只有复数，没有单数的有： people,pants,shorts,shoes,glasses,glov es,clothes,socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可 以是复数的有：police警察局，警 察,class班，同学,family家，家庭成员 九）合成的复数一般只加主要名词，多 数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-但如果是 由man或woman所组成的合成词的复数 则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers 十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类,paper纸papers报纸， 卷子，论文,work工作works作品，工 厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼 镜,orange桔子水oranges橙子,light光线 lights灯,people人peoples民族,time时间 times时代,次数,chicken鸡肉chickens小 鸡 十一）单个字母的复数可以有两种形式 直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如 是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs 十二）特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen B）名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时， 我们就要使用所有格形式。构成如下： 一）单数在后面加’s。如： brother’s,Mike’s,teacher’s 二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果 不是以s结尾的与单数一样处理。如： Teachers’Day教师 节,classmates’;Children’sDay六一 节,Women’sDay三八节 三）由and并列的名词所有时，如果是 共同所有同一人或物时，只加最后一 个’s，但分别拥有时却分别按单数形式 处理。如：MikeandBen’sroom迈克和 本的房间（共住一间）， Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间 （各自的房间） 2、代词 项目人称代词物主代词指示代词反身代 词 人称主格宾格形容词名词性 第一人称单数Imemyminemyself 复数weusouroursourselves 第二人称单数youyouyouryoursyourself 复数youyouyouryoursyourselves 第三人称单数sheherherhersherself hehimhishishimself itititsitsthisthatitself 复数 theythemtheirtheirsthesethosethemsel ves 3、动词 A）第三人称单数 当动词是第三人称单数时，动词应该像 名词的单数变动词那样加s，如下： 一）一般在词后加s。如： comes,spells,waits,talks,sees,dances,tr ains 二）在x,sh,ch,s,tch后加es。如： watches,washes,wishes,finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再 加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。 如：plays,says,stays,enjoys,buys 四）以o结尾加es。如：does,goes 五）特殊的有：are-is,have-has B）现在分词 当我们说某人正在做什么事时，动词要 使用分词形式，不能用原形，构成如 下： 一）一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing 二）以不发音e的结尾的去掉e再加 ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母 ＋一个辅音字母（注意除开字母组合如 show–showing,draw-drawing）要双写
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