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你可能喜欢试论苏科版初中物理新课程教材中插图的得失--《数理化解题研究》2015年16期
试论苏科版初中物理新课程教材中插图的得失
【摘要】：正物理对学生来说应该是很熟悉的,不论是在小学时上的科学课,还是生活中的各种有趣的现象都包含着物理的相关知识,因此可以说初中物理是一门生活的科学.然而,生活中所包含的物理知识如果只是用语言描述,不仅会使原本有趣的物理知识变得枯燥,还会使学生无法充分理解因此,好的教材插图是教材中非常重要的设计,如果教材中的插图选择不当,会增加学生学习的困难.在以往的教学实践中,物理教材里的插图对学生学习物理往往起着非常大的积极作用,因为图片比文字更
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【关键词】：
【分类号】：G633.7【正文快照】：
物理对学生来说应该是很熟悉的,不论是在小学时 上的科学课,还是生活中的各种有趣的现象都包含着物 理的相关知识,因此可以说初中物理是一门生活的科学.然而,生活中所包含的物理知识如果只是用语言描述,不仅会使原本有趣的物理知识变得枯燥,还会使学生无法 充分理解.因此,好的
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第1课成长在社会【主要知识点】感受社会变化：能列举社会变化的具体事例，并简单分析其原因。初步了解在社会发展过程中面临的问题。2、关心社会发展：了解个人与社会的关系；理解关心社会的途径与意义。3、亲近社会：知道怎样亲近社会；知道社会公德的内容。4、服务社会：理解怎样服务社会？增强责任意识。【中考考题汇编】一、选择题1.【2015江苏连云港】“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（）A．人的全面发展与杜会的全面进步密不可分B.人的生存和发展离不开社会提供的各种条件C．人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约D．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果【答案】D。【解析】本题考查“个人与社会的关系”。广告语“每人前进一小步,社会前进一大步”的意思是集体利益是集体中每个成员努力的结果，或社会的发展是人们共同努力想结果。根据这个意思就可以知道选D。2．【江苏扬州】“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后．提前重返讲台．用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们（）①授人玫瑰手留余香 ②人生竟义在于奉献③只要患病就能成名 ④生命真谛在于质量A.①③④ B、②③④ C、①②④ D.①②③【答案】C【解析】本题主要考查人对社会的贡献的有关知识，主要考查学生分析问题的能力,难度中等。题文中顾晨葵老师的事迹启示我们人生价值在于对社会的贡献，所以，①③④符合题意，选C项；②说法不妥。3.【江苏淮安】某校报小记者报道了一则新闻：“在淮安创建全国文明城市的过程中，为实现城市品质和市民素质的双提升，很多市民踊跃参与‘文明交通岗’志愿活动，协助交通管理部门疏导交通，劝导市民文明出行。”你认为这则新闻报道最合适的标题是（）A．文明交通，志愿我先行B．法律护我健康成长C．不以规矩，难成方圆D．人贵诚信，诚实做人【答案】A【解析】本题考查“自觉服务社会”的这一知识点。主要考查学生的理解能力。难度中等。“很多市民踊跃参与‘文明交通岗’志愿活动”是题干材料的中心句，据此选A。B强调的是法律保护作用，C说明要自觉遵守公共秩序的必要性，D说明了诚信的重要性及做一个诚实的人，此三项都不符合题意。4.【2015山东潍坊】周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止误伤行人，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动。你对小刚这一做法的评价是（）A.缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留B.有违诚信原则，既然约定在先就不能失约C.贵任意识不强，护绿活动对个人和社会更重要D.尽管耽误了护绿活动，但同样是一种亲社会行为【答案】D【解析】本题考查“亲近社会行为的表现”。解答此题需要读懂材料，小刚的行为并不是缺乏安全意识的表现，故选项A是错误的；小刚因为“为了防止误伤他人，而守在井边耽误了约定的活动”，不是缺乏诚信的表现，故选项B是错误的；小刚的行为说明了他具有责任意识，所有选项C也是错误的。小刚的行为是一种亲近社会的行为，故选D。5．【2015湖南常德】8．日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦老师的事迹说明（）①无私奉献，是社会责任感的集中表现②每个人要弄清自己的角色，履行应尽的责任③承担责任有时需要付出一定的代价④是否有回报应该成为我们履行责任的出发点A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】此题考查的是服务社会、奉献社会。最美女教师勇斗歹徒的行为既是履行自己的教师职责，也是无私奉献的表现，当然承担责任是要付出代价的。故选项①②③是正确的，所以选A。6．【2015浙江丽水】在丽水有一只特殊的团队，成员来自各行各业，他们主动放弃休息时间，走进敬老院，走进乡镇。为人们免费提供家电维修、测血压、法律服务等爱心活动，这就是“丽水雷锋团”，他们的行为（）①行使了公民政治权利和自由②履行了法律规定的公民义务③彰显了强烈的社会责任意识④传递了社会主义道德正能量A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【评析】此题考查的是无私奉献、服务社会。“丽水雷锋团”的行为与行使政治权利无关，也不是在履行了法律规定的公民义务，而是一种无私奉献、服务社会的行为，故彰显了强烈的社会责任意识，传递了社会主义道德正能量，所以选D。7．【2015福建省泉州市】近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须()①热心公益，服务社会②积极承担责任，不言代价与回报③培养高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】此题考查的是如何自觉服务社会。选项④“从身边小事做起，只对自己负责”的后半句显然是错误的。运用排除法，可知选A。8．【2015广东省】2015年“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为（）①是想在服务社会中获得利益的体现②会带动更多的人参与社会公益活动③体现了一个现代公民应具备的素质④使人生价值在奉献社会中得到提升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D【解析】此题考查的服务社会、奉献社会。服务社会、奉献社会不是为了在服务中获得个人利益，故选项①是错误的，运用排除法，故选D。9．【2015四川省内江市】朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教，被中央电视台评为2014年度“感动中国人物”之一。组委会点赞：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。他们的义举（）①体现了党中央教育扶贫战略思想②根本的目的是为了实现其自身价值③体现了他们强烈的社会责任感④是为了实现他们一直想去山区的理想A.①②B.②③C.③④D.①③【答案】D【解析】此题考查的是服务社会、奉献社会。朱敏才的义举体现了党中央教育扶贫战略思想，体现了他们强烈的社会责任感，但根本的目的不是为了实现其自身价值，更不是为了实现他们一直想去山区的理想。故选D。10．【2015重庆市B卷】中学生李晓与好友组建了一支志愿便民服务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们．是挣表现……连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处，但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。对此，下列认识正确的是（）①李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会②大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围③从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报④李晓和好友开展“献爱心”活动，努力做负责任的公民A．①③B．②③C．①④D．③④【答案】C【解析】此题考查的是服务社会、奉献社会。选项①“李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会”符合题目要求；选项②“大家应共同营造‘人人为我，我为人人’的氛围”的说法是错误的；选项③“从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报”的说法也是错误的，承担责任也能够得到回报，大家的尊重，社会的认同与赞誉就是最好的回报；选项④“李晓和好友开展‘献爱心’活动，努力做负责任的公民”符合题意。故选C。11．【2015湖南常德】今年1月，中国男子足球队在亚洲杯小组赛上三战全胜，让国人看到了希望。新一届的中国男子足球队，依然没有世界级球星，但他们有令世界级球星害怕的“团结”。这启示我们（）A．团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力B．个人利益与集体利益在任何时候都是一致的C．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少D．只要团结起来，就可以去做任何事情【答案】A【解析】此题考查的是“个人与集体的关系”“团结力量大”。选项B“个人利益与集体利益在任何时候都是一致的”错在“任何时候”；选项C“集体力量的大小主要取决于成员数量的多少”表述错误；D“只要团结起来，就可以去做任何事情”说法过于绝对，也是错误的。故选A。12．【2015海南省】７旬老人魏文贤，在过去的１０多年间，义务守在万泉河边，用他手中的长竹竿，从万泉河中救起上百名溺水者。魏文贤的义举（）①拯救了他人的生命，提升了自己生命的价值②是服务社会、奉献社会的行为③是积极承担责任，不言代价与回报的行为④是在履行对亲人的义务Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④【答案】A【解析】此题考查的是服务社会、奉献社会。魏文贤的义举不是在履行对亲人的义务。运用排除法，故选A。13．（2015武汉）在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（）A．只有维护个人利益，集体利益才有保障B．集体应充分尊重和保护个人利益C．集体力量取决于成员数量的多少D．维护集体的利益需要服从集体的安排【答案】D【解析】此题考查“个人利益与集体利益的关系”。当个人利益与集体利益发生矛盾，个人利益要服从集体利益，维护集体利益必须要服从集体的安排。故选D。14．【2015湖北荆州】小城大爱，满城飘舞“黄丝带”。在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，监利县普通群众自发参与救援活动。的士司机昼夜等候遇难者家属免费送到安置地点，城区居民免费为遇难者家属提供食宿和心理抚慰，部分群众冒雨昼夜沿江搜寻遇难人员，参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房”，为遇难者家属和搜救人员提供方便。这表明（）①他们具有高度的社会责任感②不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现③热心公益、服务社会，是我们每个公民应尽的社会责任④关爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务A.①②B.③④C.①②③D.①②③④【答案】C【解析】此题考查的是对“服务社会、奉献社会”的认识，服务社会、奉献社会是社会责任感的体现，是公民的社会责任，但不是法定义务。故选C。15．【2015浙江杭州】下列句子最能体现“志愿汇”图标内涵的是（）A．敬业乐群、公而忘私B．人人为我，我为人人C．天下兴亡匹夫有责D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【答案】B【解析】此题有一定难度，难在学生对“志愿汇”图标含义的不理解。“志愿汇”是浙江杭州智慧公益网络综合平台。解答此题要注意下面的三个词“有你有我有爱”。“汇”字的含义是“汇合”的意思，如汇合成巨流。由此可见，此图标的内涵是“人人为我，我为人人”。故选D。二、非选择题1．【2015江苏南通】 （12分）“你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。”每一个独立思考与行动的“自己”，都会对祖国的一个小小角落产生影响。建设美丽中国，处处有“我”在行动。放学途中，“我”看到有一辆私家车占用非机动车道，影响了交通秩序，“我”用手机拍摄后准备曝光，遭到私家车上3女1男的集体“围攻”，被骂“读书读傻了”。有网友发帖指出，这样的“傻气”有助于维护正义，文明社会就需要这样的“傻气”！（1）请运用所学的《思想品德》道理，说说这里的“傻气”指的是什么。（4分）日是“地球一小时”活动日，“我”积极响应“熄灯一小时”倡议，只开了一盏台灯做作业。妈妈说：“只开一盏台灯太暗了，会影响视力。节能环保与你有多大关系呢？！”（2）请从个人与社会关系的角度分析节能环保与“我”的关系。（4分）今天，“我”班进行了综合素质评价学生互评。“我”在给好朋友小明评等级时，发现他在“社区服务与社会实践”栏目中，提供的第①、③项材料是真实的，第②项的社会实践活动证明材料是虚假的。但他自评是“A”。三级指标评价细则社区服务与社会实践①每学期至少参加一次社区服务活动；②每学期至少参加一次社会实践活动；③在学校及以上单位组织的相关活动中表现积极，并受到表彰或评为优秀。（达3项为A；达2项为B；达1项为C；无1项达到为D）（3）“我”该怎么做呢？请说明理由。（4分）【答案】（1）具有较强的法治观念，勇于与不法行为斗争；（2分）自觉维护公共秩序，具有较强的社会责任感，克服社会冷漠，不做“看客”。（2分）（2）个人总会受到一定的社会制度和环境的制约。节能环保，有利于改善生存环境；任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。生态环境的改善，需要个人增强环保意识，养成节能习惯。（4分）（3）①在互评时给小明评为B。理由：自觉遵守规则，维护公正或正义（3分）。②劝导。理由：做一个诚实的人，增强责任意识，对他人负责。（1分）【解析】本题围绕“培养建设中国特色社会主义合格公民”设题考查法治观念、亲社会行为、个人与社会关系、环保节能、遵守规则、维护公平正义、讲诚信等知识点。主要考查学生在具体生活情境中对知识的理解、迁移和运用能力，进而引导学生在面对复杂的生活情境，以正确的价值观进行评判并作出正确的行为选择。第（1）题中傻气原指愚蠢、糊涂。题中“傻气”是指维护正义、促进社会文明进步的正能量。用手机曝光非法占道机动车的行为在材料中某些人看来是“傻气”的行为，实质上是维护公共秩序，具有较强的法治观念，积极与不法行为作斗争，不做“看客”的表现。本题相当于评价题，不需要分析理由。第（2）题为限角度题，要求从个人与社会关系角度回答，具体回答节能环保与“我”的关系。难度大。首先，个人离不开社会，分析社会环境改善对“我”具有积极意义；其次，社会离不开个人，分析环境的改善离不开“我”的努力。解答本题是一是注意不能将个人与社会的关系，理解为个人与集体的关系；二是不能仅分析个人与社会的关系或仅分析环保与“我”的关系。第（3）题第一问为行为选择题，要坚持正面导向，行为选择要具体化、最佳化，阐述理由时要对应、充分。根据材料，已达两项，所以互评时应给小明评为“B”，不能随意给出C或D，这样做的理由有遵守规则、维护公平或正义；另外针对好朋友存在不诚信行为，还要对其进行劝导，帮助其认识和改正存在的问题或错误行为，理由可从诚信、责任角度分析。2．【2015江苏泰州】 【感动中国】“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。”70岁胡佩兰退休后，仍然坚持坐诊。她的眼中没有病人的身份及其贫富。只有病情。她看病开药方很少超过百元，一辈子只开便宜管用的药。她在去世的前一天还在为病人看病，留给世人的最后一句话是“病人看完了，回家吧”。她在平凡的工作岗位上忠诚履行了一个医务工作者的神圣职责，谱写了大爱无疆、无私奉献的感人篇章。（1）材料集中体现了胡佩兰哪些优秀品质？（不少于4点，2分）（2）学习榜样，贵在行动，请列举一些你在日常生活中的具体做法。（3分）【答案】（1）忠于职守（爱岗敬业）；无私奉献（关爱他人）；具有高度的责任感，对他人负责；珍爱生命，让人生更有价值和意义；能平等尊重他人；诚信；等等。（2）①努力学习科学文化知识；②热心帮助生活和学习上有困难的同学；③对人守信，对事负责；④不歧视他人，不凌弱欺生；等等。（其他答案言之有理也可）【解析】第（1）题综合考查榜样人物优秀品质。主要考查学生分析问题能力。难度容易。本题要求结合材料分析、归纳胡佩兰的优秀品质。“70岁时才从郑州铁路中心医院的妇产科主任位上退休”、“她在去世前的前一天还在为病人看病”体现她忠于职守（爱岗敬业），无私奉献（关爱他人）、高度的责任感和让人生更有价值和意义；“她的眼中没有病人的身份及其贫富”体现她平等尊重他人，维护正义；“她看病开药方很少超过百元”体现她讲诚信；等等。第（2）题综合考查如何将榜样人物的优秀品质落实到日常生活。主要考查学生的运用。难度容易。本题要从胡佩兰老人所体现的优秀品质角度，结合自身日常生活实际具体回答怎么做。3．【2015山东潍坊】回顾实践活动分享成功喜悦（15分）近一年的思想品德课学习，有许多让我们耳目一新的地方，如老师指导我们成功开展了一些社会实践活动。请选择你印象最深的一次，回顾这次活动过程，一同分享成长的喜悦吧！（郑重提示:答题过程中涉及学校、班级、姓名、地名等真实名称请用XX代替，否则视为作弊）【活动主题让我铭记】这次实践活动，老师会指导同学们根据所学知识，确定活动主题以及活动时间、地点、方案、要求等。（1）请写出你印象最深的这次实践活动的主题名称。【活动过程清晰犹在】这次实践活动，一定让你感受到了课堂之外的无限风景，也一定有很多精彩的片段，给你留下一段段深刻的记忆！（2）请把这次实践活动过程中的一个精彩片段记录下来，与大家一起分享。（100字左右，6分）【活动评价让我成长】相信这次实践活动，会让你进一步领会所学知识，提升观察生活、分析解决生活中的实际问题的能力，达到学以致用。（3）结合思想品德课的有关知识，请你对参加这次活动的收获进行简要总结评价。(6分)【参考答案】（1）示例一:“帮助孤老青春公益”活动。示例二:“爱心环保志愿行”活动。（2）【评分说明】本题没有利用知识答题的要求，学生需要联系实际作答，避免知识化倾向、不切实际和凭空想象的答案。评分时采用先定性分类，后采意给分的方法评判。第一类:活动片段能反映自己所列主题，真实完整，可信度高，可操作性强，可酌情给5一6分。第二类:活动片段能反映自己所列主题，有一定真实性、可信度和可操作性，可酌情给3一4分。第三类:活动片段偏离自已所列主题，缺乏真实性，凭空想象，不切实际或知识罗列，可酌情给1―2分。（3）本题可能联系到的知识点：示例一：“帮助孤老青春公益”活动：①增强了责任意识，体验到承担责任对个人成长的意义；②增强了参与意识，提高了热心公益，服务社会的能力；③增进了关心社会的兴趣和情感，有利于养成亲社会行为；④体会到生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起;⑤有利于陶冶情操，磨练意志，形成良好的劳动习惯和生活态度等。示例二：“爱心环保志愿行”活动：①增强了公民意识，培养了初步的保护环境、节约资源的好习惯;②有利于陶冶情操，磨练意志，形成良好的劳动习惯和生活态度等。4．【2015江苏泰州】【法在身边】近日，一名初中生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车，遭到私家车上三女一男集体下车“围攻”，被骂“读书读傻了”。一场普通的民事纠纷，短时间内发舆论的强烈回响，主要形成了以下两种观点：你支持上述哪一个观点？说说你的理由。（如果你对上述两个观点都不支持，请写出自己的观点，并简述理由）（5分）【答案】（1）面对社会违法违规现象，需要每一个公民要具有主人翁意识，积极行使监督权，具有正义感、履行社会责任，勇于制止不良行为；要树立法治观念，自觉守法，勇于护法；亲近社会就在克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，人人主动关心社会，社会变得更加和谐文明，人生必将更彩。（其他答案言之有理也可）【解析】本题综合考查“正义”、“法治”、“亲近社会”等知识点。主要考查学生的分析问题能力。难度中等。此题意在考查学生的价值判断和选择能力。题中两个观点相左，因此我们在进行价值选择题要坚持正面导向原则，赞成观点二。答案思路可结合观点二中网友的评论进行回答。
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