幼儿园小班美术：美丽的花园 - 美术教案
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幼儿园小班美术：美丽的花园妈咪爱婴网 　日 11:16:43
　　【活动目标】 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 【活动准备】 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有草地的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2 、优美欢快的音乐，……
　　【活动目标】
　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有&草地&的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。
　　2&&& 、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
　　【活动过程】
　　一、谈话激趣，自由想象1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？
　　（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的&小花瓣&，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？
　　（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了&&（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。
　　二、动手撕纸，辨认颜色1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了4、师：（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）三、集体创作，共建花园1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。
　　2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的&美丽的花园&。）3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建&大花园&，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的&花园&。）四、情景激趣，快乐舞蹈1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）【活动延伸】
　　将&美丽的花园&投放到角色区，供幼儿做表演背景。
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蜀ICP备号 公安备案：1广东版二年级第四册美术教案《美丽的花园》
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&&博主说明：教师姓名：陈勇学校：教科培中心博客等级：现有积分：8137距离下一等级：863分博客排名：教师类&第88
&美丽的花园
【教学目的】
&&& 知识与技能：
1、 感知画的基本特征；
2、 能运用各种媒材表现心中的鲜花。
过程与方法：
1、 在欣赏与评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；
2、 在比较中，了解花的基本特征；
3、 根据花的基本特征进行想象、变化，创造性地表现美丽的花；
4、 在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的花，并送到集体的花园里。
情感、态度、价值观：
1、 能用审美的眼光欣赏花；
2、 能与同学一起创作美丽的花园；
3、 培养助人为乐的美德和热爱生命、保护环境的情感。
【教学重点】感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现。
【教学难点】感受花的形式美，拓展想象思维。
【教学时间】第5周
【教学准备】范作
【教学内容】美丽的花园
【教学过程】
一、活动1：感受美，认识美。
目的：创设嗅觉、视觉情景，激发对花的记忆，了解花的基本结构，感受花的美。
想一想、说一说：你闻到了什么、？猜一猜，它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪里？（激发想象）
看一看、想一想：拿出自己收集的鲜花与同学交流一下，说说美在哪里？（突出形状美、色彩美、美化环境）
猜一猜、说一说：花虽然有各种各样的形状、色彩、名称，但都统称为花，因为花都有共同的地方，猜一猜，是什么？（突出花朵的基本结构，如花瓣、花托、花萼、花蕊）想一想，他们有些什么形状？（发展想象空间，突出“几何行、具象形”）
二、活动2：想象美，欣赏美。
目的：看童话故事，体现助人美德，感受七色花的形态美、色彩美，激发想象，体会大师作品，感受形式美。
看一看、说一说：说说书上《七色花》故事告诉我们小姑娘找到了什么快乐？七色花是
什么形状和色彩的？你见过吗？
&&& 想一想、说一说：闭上眼睛，想一想，现在你心中的七色花的花瓣、花蕊、花托、花萼各是什么形状？（激发想象创造思维）
&&& 看一看、说一说：欣赏大师作品《生命之树》，你发现什么？你听见什么？你闻到什么？你见过这样的树吗？大师想对我们说些什么？（培养形式美的感受力）
三、活动3：探究美。
&&& 目的：欣赏学生作业，拓展材料运用空间，发展创造思维。
&&& 看一看、说一说：小组交流一下，书上的学生作品是用什么材料、工具绘画的？（水彩画、水粉画、电脑画）
&&& 想一想、说一说：它们有什么不同？美在哪里？找一朵你认为“生动”的花，并说说为什么？（线条美――运用粗细疏密的线；色彩美――各种色彩；动态美――抬头花、低头花、笑的花、羞涩的花、向左看的花、向右看的花等）
四、活动4：表现美。
&&& 目的：通过“我是花仙子”游戏，激发想象，创作美丽的花园，培养创新能力。
&&& 想一想、做一做：（创设花园的情景）这是花园，但缺少鲜花，如果你是花仙子，会种出一朵怎样奇妙的、美丽的花、既帮助别人，又美化花园？
五、活动5：评价美。
&&& 评价点：造型美、色彩美、创意美。
【板书设计】美丽的花园
&&&&&&&&&&& 范作
【布置作业】画出不同的鲜花或花园
【教学后记】花的美丽、花的色彩常使人产生联想，寄予情感。学生都能选择自己喜欢的媒材表现美丽的鲜花。
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地址：深圳市文锦中路螺岭小学综合楼7楼绘画艺术作品打一成语_百度知道
绘画艺术作品打一成语
我有更好的答案
成语是【水墨丹青】或【妙手丹青】
妙手丹青[miào shǒu dān qīng]
【解释】：妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’，在会诸人，都做了诗。”
我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。《汉书·苏武传》：“竹帛所载，丹青所画。”杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。”民间称画工为“丹青师傅”。也泛指绘画艺术，如《晋书·顾恺之传》：“尤善丹青。”
1.丹砂和青雘，可作颜料。
《周礼·秋官·职金》：“掌凡金玉锡石丹青之戒令。”《史记·李斯列传》：“ 江 南金锡不为用， 西蜀 丹青不为采。”《汉书·司马相如传》：“其...
多次弯曲意志打一成语
是画龙点睛吧
画蛇添足。。
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图片描述：以花园风景为主
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王梅艳绘画艺术再现私家花园的美丽
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【博宝艺术网讯】博宝艺术网评论员 晓平 撰文& 私家花园做为私人领地，很少被描绘和展现，但是也涌现了描绘这类风景的画家。画家艳的作品取材广泛，有浓郁的生活气息。博宝宝珍商城在线销售的《花园记事》，是她新近创作的作品。这个作品色彩明快，造型严谨，用笔流畅、洒脱，富有表现力。画中是在黑夜，月色下，私家花园内假山明丽，铁栅栏、植物、飞花，构成了隐隐约约的风景。作品无疑有着朦胧风格，朦胧中令人猜想花园的主人，在这里演绎了多少故事。春花秋月，亭台楼阁，琴棋书画，都在花园内缤纷登场。画作用深浅不同的绿色，表明这是一个夏天，夏天里，哪些人在花园里开心快乐地生活着。画家以理想化的画面，把生活感受与大胆想象结合起来，创作出美奉献给观众，特别值得悬挂和收藏。
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