修改小学生作文修改方法的方法有那些除了全钥匙

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-09 12:44 标签： 小学修改作文的方法
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& & 别丢了你的钥匙_450字
别丢了你的钥匙_450字
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作者：& | & 五年级&&
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随着钥匙“吧嗒”一转，房门打开，汽车开动，钥匙虽小，在生活中它却扮演着十分重要的角色。 邻班的电教课代表时而跑来问我借电教柜的钥匙，他不慎弄丢了。 可见，丢了钥匙，我们的生活会受到多么大的影响。 然而，半年前，我却不慎丢了自己的一把“钥匙”—— 初二刚开学，或许是换了新老师，没有来得及适应，我们的英语成绩竟大不如前，有时甚至下了90分。我当然是看不下去的，便一次又一次地作辛勤地准备，然后卷子发下来后，留给我的却只有无尽的懊悔。 我一直很苦恼，直到我的周末外语辅导老师向我讲了一个她亲历的故事——她班上有一位学生，新学期开学后成绩大不如前。老师便问他怎么了，他说，他想考好，却总做不到。老师说：“你看看，你连信心都没有了，还谈什么进步呢？”一句话正中我心坎，是呀，不相信自己的能力，怎么会成功？ 在办公室里，赵老师就考试成绩与我谈心时，最后加了一句：“相信你自己，你可以做到。” 我终于找回了我的钥匙，我失去的钥匙是——“自信”。 正是这把钥匙，使我的英语成绩逐渐回升，也正是这一把钥匙，使我的英语演讲连得了3次A+，体育一千米跑步成绩实现由5分到4分36秒的飞跃。 是的，我找回了我的钥匙，用它找回了真实的自我。我一定会珍惜这把钥匙，绝不让它再被我不经意地丢掉。绝不。 如果你也在为自己的明天而努力奋斗着，那么，请千万别丢了你的钥匙——信念。
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四年级介绍学习方法的作文 我有一把学习的金钥匙
&&要知道,我语文成绩在以前可是中等水平,但是我现在语文成绩却在班里排在前面的位置,想知道这是为什么吗?
& &&&还是从三年级时那一天说起，考神却在那一天降临。一听到语文考试在第一节课,心蹦的快到了喉咙了,但还是被我咽了下去。考试,我最害怕了,试卷,别提了,那么大!题目呀,别提了,那么难!当然,我还是得去面对。
那天考试有几道题是这样的:请你写出上列句子的理解。这些个题目可把我给愁坏了。我左搔搔头,右拍拍脸,可这样也终究不是办法,于是我认真读题,再带着这个问题带入课文中,一遍不懂再反复读。终于我有了些眉目,但不知道对不对,那时,一个声音对我说:&你要把答案写在上面的,因为你写了说不定只会扣一半分。&另一个声音对我说:&你还是不写吧!你既然只会估计,并没有拿准,写上去说不定会让老师同学笑话呢！&我犹豫了,到底是写,还是不写呢?我在那里想了半天,也迟迟没有动笔。不由得想起老师经常对我们说的一句话：“自信，是迈向成功的第一步。”是啊！我得相信自己啊！终于,我下定决心要写,因为写了比没写要好啊!
& &&&第二天一早,语文老师满脸微笑的来到教室,一瞬间,教室变得鸦雀无声，因为同学们看到了老师手中的试卷，都非常的期待。我并不想老师念出自己的语文成绩，但是老天爷并没有眷顾我的心情,选择了另一条道路。&第一名......第五名,杨嘉雯,本来考试考的不怎么好的杨嘉雯今天居然考到了第五名,很多同学都不会做的题目，她居然全对了，掌声鼓励!&在同学们的掌声中我从老师手中接过我的试卷，似乎自己还在梦境中一样，不敢相信老师的话和同学们的掌声是真的。坐在位置上，当同桌凑过来和我交流答案时，我才回过神来，仔细一看，正是考试时犹豫不决的那几题，都对了，再看看同学的，没有做对的，我笑了,笑的那么甜。从那以后，我便拥有了一把属于自己的金钥匙——自信，也正是这份自信，让我在学习生活中有了不小的进步。
我有一把学习的金钥匙
& & 知识就像一扇大门，只要有一把学习的金钥匙，就能打开那扇大门，在知识的海洋中畅游。我就有一把学习英语的金钥匙。
& & 从小，我就和妈妈一起听英语故事，听完后妈妈经常给我提问。有时，我还跟着录音机一起读，这样我的英语口语进步了，听力题错的也少了，词汇量也增加了！
& & 记得上三年级的时候，有一次，我和妈妈去书店看书，书店里的人非常多，但很安静，他们每个人都目不转睛的看着书，好像和书本已经融为一体了。我走道书架边，发现了一本英语书，我赶紧打开书，看看书本，一个单词不会，两个单词不会，三个，四个······一篇就有好几个不会的，我吃力的看着，几乎看不懂它在写什么！我想：“应该积累一些单词，才能读更多的书！”我把我的想法告诉了妈妈。妈妈每周都给我买一些英语书，把我不会的单词写下来，每个周末的早晨，当第一缕阳光照入我的房间时，我做的第一件事就是读英语单词！有时爸爸妈妈还没有起床，我就开始读了，我的读书声甚至会吵醒爸爸妈妈，他们醒来时我还在读，我忘记了时间，忘记了自己。每天早上都读着读着，慢慢就记住了。这样日积月累，积少成多，现在，我做英语阅读题都能取得优异的成绩！要是老师考一些课外的内容，我也能快速的说出答案。
现在的我，已经成了英语方面的小富翁，和外国朋友交流一定没有什么问题了。
这就是我学习的金钥匙——日积月累，如果你不用我这把钥匙就太可惜了，快快行动吧！只要你也拥有了这把钥匙，一定会像小鸟一样越飞越高！
看，同学们排着整齐的队伍去上学，那么开心；听，朗朗的书声从教室里传来，那么响亮；然而，在这天早晨，将要进行一学期一度的期中考试。
教室里不像平时那样安静，今天可是破了例，那样的热闹非凡，同学们在教室里抓紧复习，大声朗读课文。不过我却与众不同，平时拿在手里的课外书现在换成了语文书、数学书、和英语书。我默默地坐在那儿，翻阅着书本，仔细地寻找平时被遗忘或被忽视的地方来背诵。复习是家中就该做完的事，不应该现在才做，因为成绩不是一时半会儿就能提升上去的，而是平时不断地日积月累。还记得那次期中考试的前五个星期，我就已经开始复习了，同学们常常笑我说：“你复习得也太早了吧？还有整整五个星期呢！”我总回答道：“没事，先下手为强嘛！”在考试的前一个月，已经把所有该读、背、默的内容都过了一遍，这样上考场就不会没信心啦！
考试很顺利的结束了，很快，我期盼的分数出来了，报分数时，我的心怦怦直跳，想：“我为了这次考试，费了那么大的劲儿，要是考差就糟了！”成绩出来了，我考了班级第二名！同学们立刻投来了欣赏的眼光，老师也不停地对我进行着表扬，下课后，同桌便问我：“你这次考得这么好，有没有什么秘诀啊！”我便骄傲的回答道：“还不是我聪明呗！”可同学们哪里能够理解我在这次考试前所下的功夫呢？
叮咚，放学的铃打响了，那一片晚霞，我永远不会忘，因为那一天，我又找到了一个属于自己的学习金钥匙——胜利属于有准备的人。这只不过是许许多多金钥匙其中的一把罢了！让我们取长补短，收集更多的金钥匙打开一扇扇属于自己却未被打开过的智慧之门吧！
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快速评改作文的方法
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　作文批改如何收到实效？方法多样，途径各异。及时批改效果明显，这已是语文教师的共识。但是，苦于事务繁杂，没有充裕的时间作迅速的批阅处理。对此，语文教师深有感触。 中国论文网 /9/view-4130849.htm　　在作文教学实践中，我借鉴了不少语文教师的做法，总结出“热处理”的几种方法，不识浅薄，写出来供同行参考。 　　一、改其一点，不涉及其余 　　批改作文如同兵法所言：伤其十指，不如断其一指。与其面面俱到，不如明确要求，改其一点。具体说来，布置作文时对学生讲明主要要求。以记一件事为例，可以先要求抓住重点，或要求中心明确，或要求详略得当，或要求过程清晰。例如；写《难忘的一件事》，要求要有中心，批改时就抓住这一重点批改。以集中训练写读后感为例，可以要求抓住原文主旨，或有恰当的联想，或要求结合实际真切具体。总之，有“法”则必依，批阅时根据事先确定的“章法”评分。即使其他方面较好，只要约定的这一点不合，照样打低分或退回修改。由于目标单一明确，教师处理就容易做到迅速及时。“这一点”要求不可单调重复，可以有计划地穿插反复，即一次一重点，一次一个集中训练，多次反复。这一次次“改其一点”综合起来，就会渐渐带动“其余”。 　　二、择优张贴，示以榜样 　　教师批改作文，对教师了解情况，抓住问题，确有必要，但也有其弊病。我认为可以搞一点活动，如挑选出符合某次作文特定要求的，出一期壁报，及时张贴，示以榜样。这既是一种活生生的评导，又可以较好地调动学生的积极性。老师可以分期分批地“任命”几个学生为“专辑责任编辑”，由他们负责挑选，老师做“主编”或“顾问”，或分几个小组，相互交叉推荐。这种做法以鼓励表扬为宗旨，且尽可能在完成作文后两三天内做好。这样，学生能够及时地和自觉地取长补短。 　　三、粗中有细，重点照顾 　　在教学中发现，有些学生见作文就头疼，即所谓的“作文困难户”。他们或因胆怯自卑或缺乏自知之明，或老师照顾不周。因此，老师可对“困难户”和“重灾户”批改详细一点。一次几个，占用的时间不太长，收效较大。当然，也可以对几个写作有特长的学生加以重点指导，以发展其特长。 　　四、重评轻改，抓典型 　　叶圣陶老先生说过，教是为了不教。作文批改也是如此，改是为了不改。为改而改，教师辛苦得很，却往往收效甚微，甚至徒劳无功。有一句俗语说得好，“师傅领进门，修行靠自身”。教师教学生作文，最要紧的是领他们“进门”，将“钥匙”交给学生。因此，把重点放在评导上是上策。针对每次作文的特定要求，批阅中把主要精力放在归纳共同性的问题上，挑出几篇符合要求的和不符合要求的，有一定的代表性的作文，在班内集体评改，全班学生共同参与。这样，信息反馈及时，针对性强，较之老师“包办代替”效果要好。
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