天津武清区天津市八年级生物会考地理会考题型

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-13 13:25 标签： 天津市八年级地理会考
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　　 辅导对象 ：即将参加2014年“天津市学业水平测试”的初二、初三学生。
　　 辅导科目 ：会考“地理”“生物”、小班、一对一/二、
　　 辅导时间 ：2014年3月--5月，每周六或周日。
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＞＞＞某中学八年级有500名学生参加生物、地理会考，考试成绩在80分至1..
某中学八年级有500名学生参加生物、地理会考，考试成绩在80分至100分之间的共有180人，则这个分数段的频率是（　　）
题型：单选题难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“某中学八年级有500名学生参加生物、地理会考，考试成绩在80分至1..”主要考查你对&&频数与频率&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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频数与频率
频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。
发现相似题
与“某中学八年级有500名学生参加生物、地理会考，考试成绩在80分至1..”考查相似的试题有：
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