反问句改陈述句练习题_百度文库
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反问句改陈述句练习题
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■■■■■把反问句改为陈述句[附答案]
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&&把​反​问​句​改​为​陈​述​句​[​附​答​案​]
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你可能喜欢科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
把下面反问句改成意思不变的陈述句。（1）此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？______________________________________________________________（2）难道齐国没有人吗？ ______________________________________________________________（3）这不是活像在拉一把小提琴吗？ ______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
不改变意思，把下面的陈述句改写成反问句。（1）长城是奇迹。_____________________________________________________________________（2）兵马俑是极为精美的艺术珍品。_____________________________________________________________________（3）读书，就要以“振兴中华”为目标。_____________________________________________________________________（4）科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。_____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
不改变意思，把下面的陈述句改写成反问句。（1）我相信这是你自己挣来的钱。______________________________________________（2）我生活在这里真快活。______________________________________________（3）所有的损失都是因为少了一个马掌钉。 ______________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
按照要求完成下列的句子。1．用关联词语将下面两个句子合并成一句话，意思不变。&&&&我的成绩在全班排第一，我一点儿也不骄傲。 _____________________________________________________________2．大雁塔笼罩着轻纱似的薄雾。（改写成“被”字句）&_____________________________________________________________3．把陈述句改写成反问句。&&对破坏环境的行为我们一定要制止。 _____________________________________________________________4．缩句。受惊吓的刺猬在葡萄园里紧紧地缩成一团。_____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：五校名题新编课外练习题　　语文四年级（上）
阅读短文，回答问题。
　　美国大文豪霍桑成名之前是一个海关的小职员。
　　有一天，他垂头丧气地回到家，对太太苏菲说：“亲爱的，我被炒鱿鱼了，我可怎么办呢？”他的太太听了以后，不但丝毫没有不满意的表情，反而高兴地叫起来：“哦，亲爱的，常言说因祸得福，这样你就可以专心写书了！”霍桑听了，一脸的苦笑，他说：“是呀，我倒是可以专心写书了，但是我光写书不上班，我们靠什么生活呀？”
　　苏菲走到柜子前，打开抽屉，兴奋地拿出一摞为数不少的钞票。霍桑张大嘴巴吃惊地问：“这些钱是从哪里来的？”“我一直相信你有写作的才华。”苏菲解释道，“我相信有一天你一定会写出一部名著，所以每天我都会把生活费节省一点，日积月累，有了这么多。现在，这些钱足够我们生活一年的。你不是可以安心地进行写作了吗？”
　　后来霍桑果真成功了，写出了一部部美国文学史上的名著。
1．解释下面的词语。
垂头丧气：________　　日积月累：________
2．写出下面词语的同义词。
兴奋（　　）　　吃惊（　　）　　才华（　　）
3．把问句改写成陈述句而不改变句子的意思。
你不是可以安心地进行写作了吗？
________________________________________________
4．结合文章内容简要回答。
（1）这篇短文是按照什么顺序写的？
________________________________________________
（2）苏菲是怎样支持霍桑的？
________________________________________________
5．读过这篇文章之后，你有什么感想？写一写。
________________________________________________
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
一枚古金币&
&&& &&&第一次世界大战后，一些法国老战士回到他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。但他从不接受别人的施舍。&&&&&&&&&&& 每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳，客人们在欢宴中开怀畅饮，变谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。 &&&&&&&&&& 众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。&&&&&&&&&&& (&&&& )不同意抄身(&&&& )格兰汀问道(&&&& )雷勃涨红着脸说(&&&& )是的(&&&& )我反对抄身(&&&& )&&&&&&&&& “你是否明白，拒绝抄身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷金币，&所以我不允许抄身。”雷勃回答。&&&&&&&&&&& 尽管如此，抄身照样进行了，人们一个个把口袋翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。&&&&&&&&& “现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。&&&&&&&&&& 意想不到的事发生了，格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿的古金币，真相既白，格兰汀感到万分内疚。他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。&&&&&&& &“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身哩？”格兰汀嗔怪道。&&&&&&&& &雷勃那滞呆的目光停落在格兰汀的脸上。&“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。” 1．结合上下文解释成语。 兴致勃勃：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&谈笑风生：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&不翼而飞：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&众目睽睽：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．将画“——”的句子改为陈述句。 3．在文中括号里填上恰当的标点符号。&4．短文所写的中心事件是什么？主要人物又是谁？他的主要性格特点是什么？ &中心事件：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&主要人物：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&性格特点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．这篇文章的线索是&&
[&&&& ]A．以人物为线索——格兰汀&&&B．以事物为线索——一枚古金币&&&C．以事物为线索——寻找古金币&&&D．以感情为线索——后悔内疚&6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：语文教研室
　　怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。
　　测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
　　“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”
　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。
　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。
　　（1）写出近义词。
真伪——（　　）居然——（　　）
　　（2）同学们都得零分的原因是什么?
_________________________________________________________
　　（3）读句子，填空。
　　既然没价值，怎么能给分呢?
　　这个句子改成陈述句是_____________________。
　　怀特森说这句话时用了反问的语气是为了___________________。
　　（4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?
___________________________________________________________
　　（5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?
___________________________________________________________
科目：小学语文
　　怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。
　　测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
　　“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”
　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。
　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。
　　（1）写出近义词。
真伪——（　　）居然——（　　）
　　（2）同学们都得零分的原因是什么?
_________________________________________________________
　　（3）读句子，填空。
　　既然没价值，怎么能给分呢?
　　这个句子改成陈述句是_____________________。
　　怀特森说这句话时用了反问的语气是为了___________________。
　　（4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?
___________________________________________________________
　　（5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?
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科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
快乐阅读。
　　①春风徐徐吹来，好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说：“瞧，我是多么漂亮啊！蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看，我是多么了不起啊！我使没有味道的春风变得香甜，我还能撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送到四面八方，繁衍后代，为一个个春天添色增香。绿叶子，你的本领有我大吗？”　　②绿叶听完，连连摇着头说：“哼，别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光，实行光合作用，你的香味从哪儿来？没有我们绿叶为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？说起来，还是我们绿叶的本领最大啊！”　　③绿叶正滔滔不绝地自我标榜，埋在地下的根须说话了：“这是谁在上面自吹自擂啊？如果没有我为你们输送水分和养料，你们旱就枯死了，你们在地上只有三寸高，而我呢，却埋在地下三尺长，我终生看不到蜂蝶，也晒不到阳光，我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、硬土，为你们输送着生命的汁液……”　　④根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。1．读句子填空。（1）“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了____________的修辞手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。（2）“根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是________________________；“低下了头”表现出它们________________________。 2．写出花、叶、根须的作用。花________________________叶________________________根须______________________ 3．将下面反问句改成陈述句。绿叶子，你的本领有我大吗？____________________________________________________________4．判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对的画上“×”。（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （　 ）（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部分。 （　 ）&（3）“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是，它们认真思考根须 的话，认识到自己的错误。（　 ）（4）这篇文章的中心思想是赞美花和绿叶知错认错的精神。（　 ）
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
夜游雁荡山　　暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。　　我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。　　我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠、儿子的孝顺、邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。　　顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。　　月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。　　我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的。我本是因为时间I紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。 1．理解词语。敛翅：_______________________　　窥视：_______________________2．在文中画出一个反问句，并把它改成陈述句写在下面。___________________________________________________________________________________3．作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？___________________________________________________________________________________4．“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________________________5．在文中找出一个词来形容雁荡山的夜景。___________________________________________________________________________________【图文】怎样将反问句改为陈述句_百度文库
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怎样将反问句改为陈述句
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你可能喜欢“这件事并不是我干的”与“这件事又不是我干的”在意思上有什么不同？_百度知道
“这件事并不是我干的”与“这件事又不是我干的”在意思上有什么不同？
你去把门开一下”“他不回国”与“他不回国了”，最重要的是不断地学习”与“对年轻人来说；“小王你去开一下门”与“小王，最重要的是不断地学习”；“在年轻人看来
提问者采纳
但是都比这件事不是我干的语气要强烈一些，与这件事又不是我干的，前者的语气稍弱，而后者感觉语气上更加的强硬而且夹带者不满，都带有对此事是我干的的否定意义这件事并不是我干的
提问者评价
太感谢了，真心有用
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第二个好点第四句：情感不同，第二个就有点生气的以为第二句，第一个稍微强硬些：语气有一点点不同，第一个较和气，第二个遗憾第三句：主语不同：语气上的不同第一句，第一个淡定，一个是年轻人
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第一句不是他干的但他知道是谁，第二句不是他干的，他也不知道是谁，感觉冤枉。
那其他几句呢？非常感谢
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