幼儿园小帮手小班教学重难点小帮手小班教学重难点美术《花路》的教室 要求有活动目标,活动重难点，活动准备，活动过程，基本部分，结

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-17 14:38 标签： 幼儿园小班教室设计
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幼儿园教案&&"妙妙"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"妙妙圆"这篇小班美术教案教案来分享"教案,妙妙,美术"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
设计意图：
&&& 在美术活动中，下学期小班的幼儿对盖印表现出浓厚的兴趣，也有了用不同工具进行盖印的经验，我们班现阶段的幼儿已经对具体的物象表现出很大的兴趣。在体育区域内，幼儿特别喜欢和瓶宝宝做游戏，我选择了宝宝感兴趣的瓶盖来盖印。给幼儿提供了一个想象的线索，通过圆形的不同组合，引导幼儿通过观察、想象并进行添画，扩展幼儿的思维。
&&& 活动目标：
&&& 1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。&&& 2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。
&&& 活动重难点：幼儿能根据大圆和小圆的组合,运用简单的线条进行想象添画
&&& 活动准备：
&&& 1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。&&& 2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄水粉颜料，背景音乐。
&&& 活动过程：
&&& 一、故事情景导入，引起幼儿的兴趣，认识圆形，学习拓印。&&& 师：有一群瓶盖宝宝去动物园玩，可在路上不小心踩到了颜料。他们一点也没有生气。因为他们发现，每走一步都会留下一个漂亮的脚印。（教师拿一个瓶盖沾取红颜料印出圆形，幼儿学习拓印的方法）
&&& 提问：瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？&& （在情境中了解材料，激发幼儿用瓶盖盖印的兴趣，并感知瓶盖可以盖出大小不同，实心和空心不同的圆）
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&&& 二、教幼儿将圆形大小组合成形。&&& 师：（同样的方法用小瓶盖沾取黄颜料印圆形）小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？&& （大圆的里面，外面，旁边&&学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。）
&&& 三、学习添画出不同的形象，幼儿操作。&&& 师：瓶盖宝宝跳累了，他们停下来休息。一会，做起梦来。（他们梦见自己跳的小脚印长出了眼睛，耳朵&&）提问：大瓶盖和小瓶盖在一起变成了什么？像什么？还像什么？&&& 出示不同的圆形组合，幼儿讨论可以变成什么，教师根据幼儿想象添画。&& （引导幼儿在已有生活经验的基础上进行想象）
&&& 四、幼儿绘画，教师指导。&&& 1、教师交代作画要求&&& 2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创作。
&&& 五、欣赏交流作品，结束活动。&&& 幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象，在&动物狂欢&的音乐情境中，互相欣赏作品，模仿小动物的动作，感受作品带来的成功感和快感。
看了【幼儿园小班美术教案：妙妙圆】这篇小班美术教案教案，你是否对"妙妙"有了更好的认识，了解更多请阅读美术教案相关文章。
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”系小班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！小班美术活动：荷包蛋班 级：小三班&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 执 教：胡丽芳时 间：日下午活动目标：1．观察煎荷包蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。2．学习用水粉绘画荷包蛋，体验做一名小厨师的乐趣。活动准备：生鸡蛋1个、神秘袋子、透明碗一只、黑色底板纸----“平底锅”（幼儿人手一只）、黄、白水粉颜料、棉签、擦手布、自拍“煎荷包蛋”视频活动重难点：引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。活动过程：1．摸鸡蛋，引发幼儿的兴趣。师：今天，胡教师带来了一样东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么？（幼儿摸蛋）啊！都猜对了，真棒！那我们来看看鸡蛋里都有些什么？师把蛋敲破，放在透明碗里，引导幼儿观察，认识蛋黄、蛋清。2．播放视频，幼儿观察“煎荷包蛋”的过程，通过看、听、说的方式帮助幼儿了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色以及外形特点。（观察蛋黄、蛋清的变化）3．教师示范棉签水粉画“煎荷包蛋”。先用蘸有黄色颜料的棉签在平底锅中间的地方上开始画：“小小的圆圈是蛋黄，一圈一圈往外画”，要把颜色涂满，画好后再用蘸上白色颜料棉签在蛋黄旁边开始画蛋白：“大大的圆圈是蛋白，一圈一圈的往外画”，要把颜色涂满，荷包蛋煎好了，撒一点葱花在上面，更香(一点一点的把葱花撒在荷包蛋上)，香香的荷包蛋煎好喽！4．请幼儿当小厨师“煎荷包蛋”。师：请小朋友来做小厨师，看看谁的荷包蛋煎得又快又香。1）教师提出要求：在用颜料时候，不要醼太多；保持桌面、衣服的干净；作画时保持安静。2）幼儿小组作画，师巡回指导。　 　5．欣赏幼儿作品，请客人老师品尝。
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小班美术活动《太阳小花》教学案例及评析m
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小班美术说课稿：花路
一、说教材1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出美术的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养的创新意识；赋于满足感和成就感。传统的艺术要求通过模仿掌握技能、技巧，现代艺术则强调精神创造的意义；强调艺术活动对心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助掌握技能，培养创造意识。让感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班的水平，我制订了以下几个教学目标。（1）能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。（2）初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的创造意识。3、教具准备根据活动的需要，及给予美的感受，我把的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供欣赏各种各样的花，通过小图片的出示，让知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。二、说教学方法绘画活动是感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让观察为主，通过导入，看看、说说，让感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让大胆参与活动，还能激起大胆探索、创作，能充分发挥的积极性，进而达成目标。1、激趣法：通过《花路》导入，帮助了解花的生长过程，激发孩子参与活动的兴趣。2、图片引导法：小图片的运用对孩子的帮助是很大的，由于要创作各种不同的花，在孩子的思维中花的造型还不多，为此通过各种花造型的小图片帮助进行梳理，如大圆、小圆能创作出什么花，圆和线条又能创作出什么花&&给创作的意识。三、说教学程序1、以的形式，激发的兴趣小朋友我们听过花路的，里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（这样设计可以让孩子对花的生长过程有进一步的了解，同时激发孩子参与活动的兴趣）。2、（出事图片）看这些花有什么不一样呀？回答。师：总结：颜色不一样，大小不一样，形状不一样，高矮不同。（在这一环中，通过孩子看看、说说，让孩子知道原来花的造型是很多的，通过圆形、螺旋线与线条组合，可以创造出各种不同的花。3、 你喜欢那一朵花？这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀？（回答）师示范画花及组合的线条。（这是解决活动难点的环节，通过小图片的运用帮助进行梳理、提炼，从而帮助孩子更好的进行创作。）4、操作有了大家的交流及小图片的辅助，孩子们对花的创作有了底，在操作中这时孩子们从探索中获得经验，操作起来更得心应手。6、讲评这是活动中必不可少的环节，他可以帮助孩子进行互相的学习，从而激发孩子更广阔的创作空间。
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