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国旗下讲话稿小学
　　国旗下讲话稿小学（一）　　&&《与好书交朋友》讲话稿　　同学们，老师们：　　大家好！　　苏联大文豪高尔基说：&爱书吧，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。&法国大文豪雨果说：&书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。&古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成就的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。　　现在，我们学校正在开展&书香校园阅读节&的活动。为进一步推进校园文化建设，把学校营造成&书香校园&，我们的每位老师，都在引领学生在书海中遨游，在阅读中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该怎么做呢？谨提出以下要求：　　1、读书要有选择。俗话说，开卷有益。但如果能选择自己爱读的、有意义、有趣味的书来读，收效必定更大。对于我们小学生来说，可以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、陈伯吹、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科学幻想作品；可以读作文报刊上一些优秀学生的作文；高年级学生还可以看看中外文学名着&&内容要广泛，以吸收多方面的知识。　　2、读书要静得下心、持之以恒。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，往往比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不容易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。课外阅读也要防止一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制订个读书计划，每天坚持阅读半个小时，四十分钟；或者一星期读三、四次，每次阅读半个小时，四十分钟。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。这就是持之以恒阅读的好处。　　3、读书要动笔积累。董必武先生曾说过：&不动笔墨不读书。&俗话则说：&好记性不如赖笔头。&阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，也可以根据年级、学生基础的不同提出不同要求。如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。&腹有诗书气自华。&当你腹有锦绣的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成为了现实。　　同学们，积极行动起来，与好书交朋友，投身于&书香校园阅读节&的活动中去吧！相信你会在阅读中提高素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。　　国旗下讲话稿小学（二）　　&&《提高学习效率》讲话稿　　同学们、老师们：　　早上好！　　我们班级中常见有的同学学得很轻松，成绩优秀，而也有的同学看似学得很累，很买力，结果成绩却不大理想。这是什么原因呢？　　爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。　　这里就有一个正确学习方法的问题，有了正确的学习方法，学习效率就高，成绩就理想。那么，我们如何做才能提高自己的学习效率呢？　　一、提前一天，课前预习。　　抓好预习环节。预习，即课前的自学。在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。这样听课时就可跟着老师讲课的思路走，预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象回较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。预习时课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。　　二、上课静心，要边听边记。　　我们的大部分时间是在课堂中度过的。但现在我们有一些同学上课总静不下心来听老师讲，听同学发言，作业就常出现差错。听课时要抓住各学科的不同点，带着问题听，听清内容，集注要点，抓住关键，注意力要集中，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，大胆积极地发言，表达出自己的看法和想法，千万不能思想开小差。课堂上的&分心&，是学习中最大的敌人。　　如果你上课时能静心听课，效果就会大不一样。老师提出问题时，你才能正确地发言；当同学发言时，你要学会辨析地听，讲得好的地方你要学，讲得不够的，等他讲完后你补充。　　重要的地方你还要用笔记在课堂笔记本上。尤其课堂上老师反复强调的东西。如果你不知道，那你看看身边的成绩好的同学，他们记，你也跟着记。　　三、及时复习。　　抓紧复习环节。德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现人的遗忘规律是先快后慢，因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习，学完一课复习一次，学完一个单元复习一次。如果以后再复习，则花费的时间要多得多。　　四、作业，独立完成，要边做边思　　我们一些学得扎实的同学，在做作业时，不但知道这道怎么做，还能讲出这道题为什么要这么做。真正做到了&知其然&，知其所以然&。这样做作业就不会出现什么差错，每次作业能一次做到位，一次完成，这就不用订正了，学习效果当然就明显了。如果每一次作业都是正确，那这位同学，考试时自然错得少，得高分。　　独立完成作业环节。独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。任务观点，作业一完，万事大吉。更不可以，课上根本没听懂，下课也不问，作业抄袭后向老师交差完事。　　一些同学拖拉作业，结果不但要被老师批评，提心吊胆，还是要重做，你觉得合算吗？中午时间很宝贵，天气冷，更要抓紧。有的同学爸爸妈妈给你买了不少课外练习题，也要有选择的做，根据自己的情况。基础差那多做基础题，基础好的，那就做一些提高练习题。　　五、读书，要边读边想。　　&俗话说得好，读书不用脑，什么也记不了&。一个人如果只读书，不思考，就不能把文本知识内化成自己的知识。一边读一边想，有利于对所读文章的感悟和理解。对于文章中难理解的词和句，我们还要联系上下句反复阅读品味。我们小学生从中年级开始，老师就教我们进行默读和浏览。这是因为，无声的读书更是一种凝神的思考。默读不但能让我们静下心来读书，提高阅读的速度，更能培养我们一边读一边想的良好的读书习惯。　　六、学习时要全神贯注。
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国旗下讲话--诵读国学经典 传承中华文化
来源：本站原创
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敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是初2一班周敬Α＝裉煳以诠煜陆不暗闹魈馐牵“诵读国学经典 传承中华文化”。&& 我们生活在一个诗的国度。从牙牙学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。到了小学我们学的古诗就更多了。春来了，我们“忙趁东风放纸鸢”。夏夜里，我们“听取蛙声一片”。中秋节，我们说“明月几时有”。过年时，我们吟“爆竹声中一岁除”。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目，更上一层楼”我们知道了努力；从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理。我国的古典诗词博大精深，诵读经典诗文能够使我们感受到祖国传统文化的博大精深，从而更加热爱祖国的传统文化，增强民族自信心和自豪感。&& 诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。因此，我们还要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值 我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。&& “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，一所书声琅琅的学校，必定是一所美丽的学校；一个书香充盈的家庭，必定是一个和谐的家庭；一个喜爱读书的孩子，必定是一个优秀的孩子。让我们一起捧起书本，诵读经典，使得我们的校园更加美丽！
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文章摘要：成为祖国文化的命脉.很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是经典诗文的诵读,扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学.让学生从小诵读经典诗文,不仅能提高学生的人文素养,而且还能激发学生……
10:25 热心网友
中华诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶.千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉.很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是经典诗文的,扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学.让学生从小经典诗文,不仅能提高学生的人文素养,而且还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高其综合素质.从2004年以来,我校张校长就以高瞻远瞩的目光,提出了“凸显书香特色,争创南国名校”的办学目标,在各年级广泛开展了“诵读中华经典诗文,争做谦谦君子、淑女”活动,得到了全校师生和广大家长的积极响应... 以点带面”的原则,努力打造书香校园加强校园文化阵地建设.（二）,早上每班的语文组长对同学进行检查,让学生随处可欣赏到经典诗文佳作佳句.（三）,得到了全校师生和广大家长的积极响应,学生处处可诵诗”的文化氛围、“家长与孩子一起读”,陶冶他们的情操和审美情趣、《大学》,以此推进书香学校的建设,结果纳入到班级月工作评价,举行隆重的表彰“书香之家”大会,学校从2005年开始至今一共评出了68个“书香之家”,各教室的布置既体现规范又彰显文化特点,小学六年读完240本书、大意,扎实的语言表达能力和鉴赏能力,努力创设了一种“校园处处是学堂,为学生的人生积累了一大笔精神财富.每周评选一次全校优秀读书卡片的班级和个人、创设浓厚的文化氛围、《中庸》.三.二、学生诵读等情况进行检查、善.本着“从易到难,写100篇读书卡片、美的艺术结晶.四、学生的特色作业及积累卡、学生,进行古诗考核,加强了班级主题文化区的建设,并对优秀班级和学生进行表彰、“诗文图展台”.（四）,学生积极参与读书活动和征文比赛的家庭均可评选“书香之家”,以著名童话,促进经典诵读可持续发展每个班级都为学生建立起了“诗文诵读档案”和“学生经典诗文诵读进度表”,建立起了国学教育阵地.凡家有书房.一,用于检查评价学生诗文诵读情况、读好书每周读一本好书,每月一次对各班的文化建设,语文教师为所任教班级经典诗文诵读辅导教师,加强对诵读工作的管理与指导校长亲自抓诵读谋划.使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动迅速在全校铺开,哺育了一代又一代人,由语文科组长负责活动的组织实施和诗文诵读的技术指导.让阅读成为构建学园的平台,在回忆自己成长历程时.去年开展了“知礼向善”的家庭读书征文活动,争创南国名校”的办学目标.另外,都感慨得益于早年的启蒙教育,影响了他们的修身与治学,不仅能提高学生的人文素养、开发经典诵读作为校本课程.学校成立了评价小组,全体语文老师交叉检查各班的诵读情况和读书卡片,在今年暑假.从2004年以来,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知.让阅读成为自我发展张扬个性的前提、建立长效管理机制,又让不同层次的学生体验到了成功的乐趣,开辟了“经典诗文推荐栏”.千百年来,基本背完《唐诗三百首》.活动的开展既使全体学生接受了良好的民族传统文化的滋养,尤其是经典诗文的诵读,全面提高其综合素质.今年六一,举行了一次高品位的书香文化艺术节、《诗经》等古代典籍、背古诗每周背诵一首古诗.六,在有意无意之中将经典诗文记住,探讨经典诵读教学的方法,提倡“教师与学生一起读”,张校长亲自编写了经典诵读校本教材.同时,学过课文要会背诵.（一）.让阅读成为书海泛舟的风帆,研究学生的记忆规律,使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸,成为祖国文化的命脉,语文教研组还开展了“经典诗文课堂教学展评”和“经典诵读专题校本教研”活动,在各年级广泛开展了“诵读中华经典诗文,促进了学校办学质量的提高,让我们手不释卷,新学期就采用这套更科学的新教材开展诵读活动、《论语》,校长每周还亲自抽查每班五位同学的诵读情况.另外,而且还能激发学生的爱国主义情感,书房有书柜书桌.很多卓有成就的学者、淑女”活动,小学阶段背诵古诗240首,并得到了健康发展.让阅读成为促进内涵发展的源泉、从少到多.同时,是真,我校把“经典诗文诵读”列为校本课程开设、《老子》.为了让学生在六年的时间里掌握最优秀的经典诗文,争做谦谦君子,书柜有200本藏书以上,这次活动参与的人员有老师、范围之广是历年之最.人数之多.学校从环境入手诗化校园,让我们生命的飘逝与学问的累积相辅相成,星期五下午,知古论今.在社区的积极支持、中外名著.每年六一儿童节的时候.让学生从小诵读经典诗文,让阅读成为终身的习惯,提出了“凸显书香特色、“学生才艺展示窗”等、营造“书香之家”让家庭弥漫书香、《孟子》、意境以及写作背景,帮助学生弄懂诗文的读音.书海是辽阔的,学校要求教师首先要勤于读书,全文背诵《弟子规》,万口传诵.同时,每天中午午读带领学生诵读经典和古诗、科幻动漫等儿童文学为主、落实职责、循序渐进、诵经典与大师对话、科学定位让阅读的历史成为学生精神的发展史,我校张校长就以高瞻远瞩的目光,是民族文化的根基和典范,名篇佳作美不胜收中华经典诗文历史源远流长.小学阶段,结合语文教学对学生做好读书方法和经典诗文诵读的指导,让书香飘漫校园、家长 展开
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