桥头教育 2008/10（第一期） - 校务公告 - 新闻中心 - 东莞市桥头镇第三小学
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桥头教育 2008/10（第一期）
胡锦涛总书记希望广大教师：& &&“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”“静下心来教书，潜下心来育人”。
温家宝总理对教师提出希望：
“要志存高远，爱国敬业；要为人师表；要严谨督学，与时俱进”。
教师的教育个性与选择
教师的生命和价值是什么？一旦踏入教师这一行业，我们就无法逃避这一深沉的思考。
没有灵魂的生命是可悲的。教师生命的价值，需要灵魂的引导。教师的灵魂确定着教师的教育个性，教师高尚的灵魂确定着教师优良的教育个性。为什么要强调“优良”？因为，很有教育个性的，可能是“恶”的个性，比如：有些教师抓升学率就很有个性，他们常常无视一个人的成长，无视教育规律，只要求学生“全力以赴”地为考而学；有些教师教育创收很有个性，瞒和骗，甚至利用教师权威威胁与恐吓的手段都用上了；有些教师教育手段很有个性，常常责罚、侮辱学生，甚至干脆“手脚并用”了。
只有养成优良的教育个性，教师生命才能不断延长，不断升华，才不会停滞不前，在同一平台上不断“重复着昨天的故事”，陷入毫无发展的停顿周期。让我们看看周围吧，许多教师“几十年如一日”，其教育生命往往等同于几本教案的厚度，职业倦怠高额地消耗着教师的生命。所以，教师生命一旦周期化，教师的成长就开始凋谢。教师要防止周期性凋谢，就应该养成优良的教育个性。
选择教师这一职业，就是选择教师书育人，而不仅仅是教学或教书，否则，教师就会沦落为“教书匠”。教育和谐的境界，源自于有着优良教育个性的教育的合力。所以，在教育面前，任何教师都不应该刻意强调班主任和非班主任之间的界限与区分。
选择教师这一职业，就是选择教育革新。教育，跟人性打交道，注定是一个又“慢”又复杂的领域。这常常让教师困顿。“穷则变，变则通”，只有不断地改变，扬弃，创新，教师才能持续成长并自我实现。所以，教师要发展，就
必须培养自主创新能力，而优良的教育个性就是教师需要精心研发和培育的“核心技术”。在不断的变革与反思中，教师才不会陷入不思进取的职业危机之中，才能焕发出常变常新的活力，依稀看到教书育人的微光，坚定成人成己的教育理想。
选择教师这一职业，就是选择理想主义。因为，教育是指向未来的事业，未来是需要“仰望星空”的。而教育能否承载理想，与教师的活生生的教育实践能否承载理想紧密相关。面对一个个青春的面孔来又去，教师常感人生易老，韶华不再；惟理想，才能让教师的灵魂年轻、丰富，不因生命的外在年轮而流逝。
所以，在当今并不尽如人意的教育生态下，一个想有所作为的教师仍然需要，或许更加需要教育理想和方向，以及在理想和志向的指引下奋斗的过程和意志。在这样的奋斗过程中，才可以说无悔；在这样的奋斗过程中，必定有所创造。（摘自《广东教育》2008第九期）
生命不保，谈何教育
“范跑跑”还没谢幕，“杨不管”便粉墨登场，两件事的核心都直指教师的为师之德、为师之责任。桃李不言，下自成蹊。谁的人生都难以离开教师的传道授业解惑，谁都希望遇上的教师学高为范、身正为师。良好的师德，是公众永远的诉求。教育部日前公布《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，其中也很大程度地体现了公众对提升师德的呼吁。
教育，是使受教育对象社会化。根据亚当?斯密理论，孤僻、冷漠的人没有完成社会化。中小学校（通过教师）是学生社会化的最重要的渠道。当一个人接受了教师的职责，他就接受了超越普通公民的德性去寻求高尚的责任。教育不只是知识的传输，更重要的是价值观的塑造。如果一个教师连学生的生命都漠视，那么，“生命不保，谈何教育”？（摘自《广东教育》2008第九期）
桥头镇隆重举行2008年教师节座谈会
镇委书记、镇人大主席莫厚良（主席台右四）参加桥头中学教师座谈会
镇委副书记、镇长翟耀东（主席台右五）参加中心小学教师座谈会
今年9月10日，是我国第二十四个教师节。桥头镇委书记莫厚良、镇长翟
耀东带领班子成员、镇府各办公室主任、各村（社区）书记、主任分别到桥头中学、中心小学、第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、第五小学、北师大东莞石竹学校、中心幼儿园等学校、幼儿园召开座谈会。座谈会上教师代表踊跃发言，由衷地表达了对镇委、镇政府高度重视教育、支持教育、关心教育的感激之情，提出搞好桥头教育的合理化建议。镇委、镇政府的领导为全镇老师发放慰问金，并送上节日的祝福，充分体现了对教育的高度重视，对教育工作者的热情关怀，桥头镇委、镇政府这一举措，必将对营造尊师重教的良好社会氛围产生积极和深远的影响。
桥头镇隆重举行2008年奖教奖学表彰大会
为表彰先进，树立典型，大力营造尊师重教的良好社会氛围，桥头镇委、镇人民政府日下午隆重召开了桥头镇2008年奖教奖学大会，镇委、镇政府拨款57.55万元作为大会奖金，对中心小学等7个完成指标任务奖
的单位、王绍枢等40名获竞赛指导奖的教师、莫敏等70名获升学奖和李思慧
等181名获优秀学生奖的同学予以表彰。进一步调动了广大师生的积极性，为桥头教育的可持续发展奠定了坚实基础。
此会议充分地体现了桥头镇委、镇政府对教育事业发展的高度重视，同时也为桥头镇今后的教育工作指明了方向，对桥头教育的可持续发展有着重要的指导意义。相信在桥头镇委、镇政府的正确领导下，桥头教育定能取得大提升、大发展，为推进全市教育现代化作出新的更大的贡献。
中共桥头教育总支部委员会举行换届选举大会
镇委委员、镇人大副主席莫满森在会议上致辞
8月27日下午，中共桥头教育总支部委员会换届选举大会在第三小学阶梯教室举行。桥头教育总支部全体党员80多人参加了会议，参加本次大会的领导有镇委委员、镇人大副主席莫满森。会议先由镇委委员、镇人大副主席莫满森
宣读镇党委批复的党总支部书记候选人预备人选名单；再由桥头教育总支部书
记罗柱洪作本届党组织工作报告；然后进行总支部委员会换届选举，选举出罗柱洪、邓李辉、罗锦雄、邓京国、罗水旺、莫浩胜、李振华、宋贵等8人为新一届教育总支部委员；会议最后由总支部书记罗柱洪代表新一届教育总支部委员会讲话，新一届教育总支部委员会决心发扬成绩，再接再厉，发挥党员先锋模范带头作用，共同把桥头教育推上一个新的台阶。
我镇组织教育参观考察团到陆河县进行教育参观考察
镇委委员、镇人大副主席莫满深（左二）在座谈会上
&9月5日，在镇委委员、镇人大副主席莫满深的带领下我镇教育参观考察团到陆河县进行教育参观考察。参观考察团一行还有科教办全体工作人员和中小学校长共20多人，在陆河县教育局局长的带领下先后参观了陆河县三所中学和一所小学，最后在陆河县河口中学召开了教育交流座谈会。此次陆河之行，参观考察团成员受益良多，收获颇丰。
邀请家庭教育专家周天老师到八所学校召开家庭教育讲座
家庭教育专家周天老师正在讲课
9月16日-19日，我镇妇联、科教办邀请家庭教育专家周天老师到我镇桥头中学、中心小学、第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、第五小学、光明学校等八所学校召开家庭教育讲座。讲座的主题是《更新家庭教育观念，掌握科学教子方法》，讲座内容分三个部分：一、现在家庭教育的现状；二、家庭教育问题出在哪里；三、我们的策略。讲座中周天老师以生动的例子和有效科学的教育方法，使家长们深受教育，让广大的家长们学会了很多教育孩子的好方法和好经验，很受家长们欢迎。
我镇举行教育教学研讨论坛系列活动之五：校长谈校风
9月22日，科教办在桥头中学电教室举行桥头镇中小学教育教学研讨论坛系列活动之五：校长谈校风。参加该活动的有：镇科教办全体工作人员和中小学全体行政、科组长、级组长共170多人。各校长在论坛中就如何根据学校的实际开展校风建设谈设想和做法。论坛最后科教办主任罗柱洪作总结并提出加
强校风建设的要求：1、要明确校风建设的重要性；2、要明确校风建设的目标；3、要明确校风建设的措施、方法与责任。通过“校长谈校风”这个平台，对促进全镇公民办中小学的校风建设经验交流、营造浓厚的教研氛围起到良好效果，有力推动我镇教育教学工作不断向前发展。
桥头镇举行中小学生“中华经典诗文诵读竞赛”活动
日上午，桥头镇中小学生“中华经典诗文诵读竞赛”活动在中心小学体育场举行。该活动诵读内容分为小学部分和中学部分，小学：《弟子规》、《三字经》、《论语》等；中学：《弟子规》、《三字经》、《论语》或现行教材中的优秀的经典古诗文。各学校参赛节目三个，两个不同年级的班诵读和一个小组表演，三个节目的总得分为该校的比赛最后得分。活动最后评出一等奖：中心小学、第二小学；二等奖：第四小学、第三小学；三等奖：桥头中学、第一小学、第五小学。该活动是为配合2008年东莞市第四届读书节活动，弘扬中
华文化，推广普通话，建设中华民族共有的精神家园，营造浓厚的读书学习氛围。
桥头镇优秀班主任
范& 勇&&& 吴金省&&& 刘& 宁&&& 莫凤群
桥头镇学科带头人
语文：诸葛斌&& 黄& 钦&& 邵锦娟&& 赖玉英&& 邓淑屏
数学：罗焕明&& 王& 松&& 朱松欣&& 罗笑清
英语：赖凤玲&& 吴楚智&& 莫锡良
美术：罗焕全&&&&&&
科学：罗秀梅
物理：侯兆军&&&&&&
生物：苏& 英
桥头镇学科带头人培养对象
语文：任& 莉&& 熊莎琳&& 李钦球&& 邓扬介
数学：李锐洪&& 李钦祥&& 刘旭茂
英语：莫灿培&& 施碧B
体育：张& 伟&
美术：邹滔奇
音乐：卢伟娟&& 叶剑波
科学：邵向阳&&&&&&&&&&&&&
信息技术：罗伟文&& 罗明珠
扎实工作，为人师表
第四小学&&&& 邓沃明
我校组织教师学习了《李庆新镇长在全镇教师代表座谈会上的讲话》，感触良多。这次讲话是李镇长首次对全镇中小学随堂听课后，在全镇教师代表座谈会上发表的。时下适逢我镇教育线大抓科研兴校，所以这次讲话就更具有特别的意义。我是教育战线其中的一员，感觉到李镇长对目前我镇教育战线存在的问题分析得十分精辟，而作为一间联办小学的教导主任，更觉重任在肩。
一、提高认识，明确教育的重要性。
李镇长在讲话中首先提到“教育办不好，谁也无法交代”。所谓“知识改变命运”，教育确实是牵动千家万户的第一民生问题。我们实施的是素质教育，素质教育从本质上说，就是促进人的全面发展，其核心是使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会生存，为他们今后的发展和幸福生活打下良好的基础。如果我们教师在工作上不尽职尽责，切实提高教学质量，将有愧于党和人民，辜负了老百姓的期望。现在人民的生活水平不断提高，家长对优质教育的渴求比以往任何时候都有过之而无不及。现在的社会环境，竞争十分激烈，没有文化知识，没有一技之长，怎能在社会占一席之地？
今年六月份，莞城的几大相对有名的民校招收升初中的学生，我认识的几个朋友都带着自己的子女转战几个考场，几大民校都考遍了，期待广种薄收，觅得一学位，希望孩子得到更好的教育，家长的用心良苦可见一斑。我们作为教师，只有做好本职工作，才能心安理得，无愧于心，也只有这样才能向社会、家长一个满意的交代。
二、做好本职工作，努力把学生教育好。
（一）以身作则，为人师表。
教师是学生的一面镜子，有什么样的教师就会教出什么样的学生。一直以来，社会对教师的评价甚高，“教师是人类灵魂的工程师”这个美誉也一直伴随着教师。但无可否认的是，近年来教师头上的光环褪色了。待遇提高了（据李镇长介绍，2007年桥头镇教师的平均待遇是9万/年），但有些教师的道德觉悟
反而走下坡，老一辈那种甘于平淡、默默奉献的精神在现在一些教师看来是可
笑的。其实敬岗爱业只是一个教育工作者最基本的要求，如果我们连这个最基
本的要求都达不到，那怎可能做到为人师表呢？所以我们要讲职业道德，努力把自己的工作做好。
（二）重视良好校风、班风的形成。
李镇长在讲话中多次提到要坚定不移地抓好学风建设，确实，良好的学风对提高教学质量实在太重要了。良好班风、校风的形成靠常抓不懈，靠齐抓共管。“各家管好各家的的人，各家看好自家的门”很重要，自家的人没管好，自家的门没看好，那还谈什么管大事呢？但这还远远不够。学校之大，学生之多，该管的事，应管的事实在太多。要形成合力，齐抓共管。人人皆叹现在的学生难管，这是不假。现在的学生受社会不良风气的影响特大，学生将许多社会上的灰暗色的东西带进了校园，同时也在外面泡网吧，甚至和一些闲杂人员做一些偷鸡摸狗的事。我校少数学生也有在外面泡网吧的情况，他们在学校“做一天和尚撞一天钟”。班主任要大胆负起责任来，通过与其谈心，并争取家长的支持，让这部分学生放学了也有人管，与家长形成了齐抓共管的局面。也许有人会说，家长在家肯定会对子女进行教育的，没有哪个家长不重视自己子女的。我要说的是，我校的情况比较特殊，外地学生占了一大部分，大部分外地家长没日没夜地忙于生计，确实有些家长忽略了自己子女的教育。
（三）做教育创新的改革者。
作为在教学第一线的教师，我们要大胆摸索教育教学的新方法、新手段、新载体，由消极、被动创新转变为积极、主动创新。今学期科教办举行的几个教育论坛在我看来是很有必要的，在这个交流平台中，大家畅所欲言，思维得以碰撞，喷发出一些智慧的火花。从几个兄弟学校的发言中，我很受启发，结合本校的实际情况，创新了教学管理模式，在学校中大兴科研促教之风，本学期确实受到良好的效果。
我们只有扎实工作，才能为人师表。
为人师表&& 教书育人
第二小学&&&& 康永生
《李庆新镇长在全镇教师代表座谈会的讲话》，给我们教师指明了前进道路的方向，道出了教师的重任。教育事业事关民族的希望与祖国的未来，教师必须站在党和国家事业的战略高度上，站在经济与社会发展的高度上，为党和国家作出贡献，使家长满意，使学生满意，使社会满意，这样才无愧于党和人民的信任与期望。
通过学习《李庆新镇长在全镇教师代表座谈会的讲话》，我深深地体会到，作为一个教育工作者，应与时俱进，加强自身的修养，提升自己的魅力，为社会努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人。教育大计，教师为本，在新的形势下，教师肩负的责任是重大的，教师是人类知识重要传播者和创造者，是开发人类智能资源的先锋队，是塑造人类灵魂的工程师。正因为教师是一种特殊的职业――教书育人，而不同于其它，我们的目的是培养德智体全面发展的学生，为国家未来造就人才。现在的家长对自己的子女要求也越来越高，望子成龙，望女成凤，很多孩子都是独生子女，家庭生活也越来越富裕，绝大多数的家长都将培养孩子的愿望寄托在教育和老师身上，希望自己的孩子能上大学、出国留学，以后在社会上能独当一面，成为有前途的人才。社会的要求越来越高，教师的担子越来越重，所以我们教师必须不断学习，不断提高自己的素质，赢得大家的尊重。李镇长说得好，要给别人一杯水，必须自己有一桶水，社会在发展进步，知识是无穷的，通过学习新知识，新技能，新技术，开拓新视野，更新知识结构，丰富和提高自己的本领和水平，
这样才能把更多知识传授给学生。例如：为了上好书法课，根据不同学生的个性特点，因人施教，我对多种书体的碑帖进行认真的临习，了解不同碑帖的特征和风貌，掌握不同书体的用笔和结构，自己对各种书体熟练之后，面对学生就容易了。
身正为师，德高为范。作为教师认识到良好师德师风是立身之本，自己要自觉加强修养，在政治思想上、道德品质上必须以身作则、言传身教，对自己
的学生就象自己的孩子，多点关心他们，爱护他们，以政治思想教育为主道，使他们做到“爱国、守法、诚信、知礼”，做到自尊、自信、自强、自立。
通过学习李镇长的讲话精神，我觉得肩负的责任重大，要做的事很多，但只要认真去做，认真去学，一步一个脚印，一定会做好，给社会和人民一个满意的答卷。
2008桥头镇“辉煌三十年”中小学作文大赛
马路上的河（一等奖）
&&桥头中学高一（1）班&& 张柳芳&&&&& 指导老师：黄钦
穿越历史的悠悠长廊，随着时代步伐的前进，人文精神的继承与弘扬，无法隐藏的是我们生活环境的变化与发展。
有许多印象深刻的事曾发生在我的身上，但让我难以忘记的是那一件事……
那是一个寒冷的冬夜……
晚饭后，爸爸神秘地对我说：“丫头，收拾一下，爸爸带你去看一看马路上
的河。”我听后十分诧异：马路上怎么会有河呢？于是怀着困惑的心情，跟着爸
爸出了家门。冬天的夜晚很冷，一颗颗星星像沾满了霜花，四周散发着冷光。
不一会儿，我们来到松山塔塔顶上。我握着冰凉的手，轻轻跺着脚，四下
里寻找着爸爸所说的河。但是找了半天也没看见什么河，我奇怪地问爸爸：“哪里有什么河呀？”爸爸微笑着对我说：“你看看松山塔下面。”顺着爸爸的目光，我向塔下望去……
啊！多么壮观的景色呀！只见从东往西的马路上，一辆辆汽车后面的红色尾灯，像是一条奔流着的河水，从塔下流过，奔向远方。从西往东的马路上，一辆辆汽车前面银白色的照明灯，亮晶晶地闪烁跳跃着，像是一条银白色的河
流正从前方的高坡上流下来，给人一种“疑是银河落九天”的感觉。这时，我站在松山塔上，放眼望去，一条红色的河从东往西不停地奔流，一条银白色的河从西往东自塔下急驰而过，令人心旷神怡，目不暇接。这不正是马路上的河吗？我正想抬头问爸爸，爸爸会意地朝我点头呢！是啊！这是一条奔流的河。这条“奔流的河”代表着我们几代人的梦想与希望。
望着这条“奔流的河”，我感悟到，在这人生的起点上，我们除了克服困难，顽强斗争外，重要的还是把握自己，看清社会的发展方向。我们正处于改革开放的环境中，许许多多新的事物还未领味。这就要靠我们在选择道路的那一天起，就选择一条为国为民的正确道路。
望着这条“奔流的河”，我不禁心潮翻滚，这记载着改革开放巨大成果的“河”啊！激励着我，召唤着我！我多么想快快长大，把自己融入其中，成为一朵小小的浪花，为国家，为社会，为家乡贡献自己的力量……
在那个寒冷的夜晚，寒风拂面，但我周身涌起一阵阵暖流。我将记住这美丽的夜晚，记住这经过时间的洗礼而由泥路改变发展为平坦的马路，记住这象征着我们家乡的发展将奔流不息的“河”！
2008桥头镇“辉煌三十年”中小学作文大赛
碧莲路（一等奖）
中心小学四（5）班& 莫沛妍&&&&&& 指导老师：胡向婷
“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声….”伴随着悠扬动听的旋律，我和妈妈轻松悠闲地散步在莲湖之畔。耳边回荡着舒缓的音乐，眼前呈现的是一幕流光溢彩的繁荣景象：在五光十色的霓虹灯下，各种高楼鳞次栉比，人流如织；小广场上是尽情舞动的人群，不论男女老少在这一刻都洋溢着无限的激情活力；在婆娑的树阴下，散步的人们三三两两，怡然自得，构成了一条流动的小河，而我和妈妈就是其中跳动的水珠……忽然间，我有种置身于“桃花源”的错觉。我不禁被家门前这条叫做“碧莲路”的街道深深地迷住了。
“妈妈，这条路为什么有个这么好听的名字呢？它的过去是什么样子的啊？”我禁不住好奇，要打破沙锅问到底。
妈妈笑了，和蔼地说：“这条路不仅有林木葱绿的松山，还有秀丽的三百亩莲湖，所以就取名为‘碧莲路’。其实，碧莲路原先是一个山坑，土名‘桥见坑’，东边是山石嶙嶙的红赭石岭。1987年，人们推平了红赭石岭，填平了桥见坑，才建起了碧莲路。”听着妈妈的讲述，我的眼前仿佛浮现出了旧时的情景：红赭石岭上怪石嶙峋，山下是一片黄土地，人们在这片土地上辛苦地劳作，汗流浃背……
“哎，在想什么呢，我们到家啦！”妈妈的声音打破了我的沉思，不知不觉，我已经站在了家里的阳台上。举目望去，碧莲路就在我的脚下，它是那么繁华！那么朝气！它承载着桥头的变化与发展！
我爱门前的这条路，我爱这片生我养我的热土！
“碧莲路”，象征着桥头未来的金光大道！
我完全相信：桥头明天会更好！&&&&&&&&
★7月，教育党总支部被评为桥头镇2008年度先进党支部。罗柱洪同志被评为镇先进党务工作者；罗伟权、邓李辉、罗锦雄、罗水旺、莫浩胜、罗柱和、范& 勇、罗焕明等同志被评为镇先进党员。
★8月25日下午，桥头镇委、镇政府在大地数字影院隆重召开桥头镇2008年度奖教奖学大会。镇委、镇政府拨款57.55万元奖金，对中心小学等7个完成指标任务奖的单位、王绍枢等40名获竞赛指导奖的教师、莫敏等70名获升学奖和李思慧等181名获优秀学生奖的同学予以表彰奖励。
★教师节前夕，镇委、镇政府拨款20万元，组织全镇600多名教师（含退休）到桥头医院免费参加身体检查。广大教师高兴万分，非常感谢政府的关心。
★9月10日，镇委、镇政府三套领导班子成员分赴各中小学参加教师节座谈会，关心慰问全镇广大教师。广大教师纷纷表示感谢镇委、镇政府对教育的高度重视，感谢政府领导对教师的关心，并表示会加倍努力工作，为开创桥头教育新局面而努力奋斗。
★9月16日，桥头镇中小学生“阳光下的阅读”现场作文大赛在镇科教办二楼举行，评选出李婧婧（桥中）、邵雪云（桥中）、张& 榆（中心）、丘佩佩（二小）等四位同学参加东莞市决赛。
★9月18日，中心小学诸葛子音同学家庭荣获第二届“幸福在东莞”家庭普通话大赛一等奖。
★9月16―19日，镇妇联、科教办邀请著名教育专家周天为全镇公办中小学和光明学校的广大家长和老师举办了 “走进孩子心灵”的家庭教育讲座。周天教授将家长带出了家庭教育的误区，找到了问题的根源，为众多家长解除了教育孩子的疑惑。
★9月16―19日，各中小学组织开展了以“防震减灾科普教育”为主题的教育实践活动。师生参观了东莞市展览馆和地震科普馆。对东莞的过去和现状有了更深的了解，也学到了很多抗震防灾的知识。
★9月22日下午，桥头镇中小学教育教学研讨论坛系列之五――“校长谈校风”在桥头中学电教室举行。参加会议的有全镇公民办中小学的校长、主任和科级组长，共计约170人。镇科教办罗柱洪主任主持会议，十二位中小学校长围绕“校风建设”这一主题先后发言。
★9月25日，镇科教办组织全镇初一和小学六年级全体数学教师参加中小学数学教学衔接研讨活动。在观摩了初一和小学六年级的两个课例后，就如何加强中小学数学教学衔接进行了有效的研讨。
★第一小学的舞蹈《欢乐花翎，和谐中华》和第三小学的合唱《库斯克邮车》入围2008年东莞市中小学生艺术展演比赛。
★9月26日，镇科教办组织全镇退休教师参加“深圳一日游”活动，切实体现了镇委镇政府对退休教师的关心。
★为弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园，营造浓厚的读书学习氛围，9月28日，桥头镇中小学生“中华经典诗文诵读竞赛”活动在中心小学体育场举行。中心小学、第二小学获得一等奖；第四小学、第三小学获得二等奖；桥中、第一小学和第五小学获得三等奖。此次活动对中小学生文化素养的积淀、对如何做人做事将起到积极重要的作用。
校务公开(85篇)
工作动态(18篇)赤峰市委、旗委、政府领导 莅临桥头中学检查指导工作
【字体： 】【】
&& 4月27日上午，赤峰市委、旗委、政府领导在翁牛特旗教育局局长贾国林等人的陪同下莅临桥头中学检查指导工作。 && 市委毕书记和旗委书记南振虎、教育局局长贾国林、桥头镇徐书记、谷镇长一行来到学校之后，在桥头中学校长刘丰的引导下，首先察看了校容校貌。查看过程中，毕书记对我校的办学规模、硬件条件、资源利用、教学手段、课程实践等情况，进行详细询问、了解学校办学况。刘校长还就桥头中学推进办学改革取得的成绩、面临的新形势以及办学中存在的突出问题等情况作了要点汇报.& 这次检查指导工作，为桥头中学将来更好地开展工作，提高教育教学质量，培养德才兼备的人才指明了方向，奠定了基础。&&&&&&&& 桥头中学
黄万龙&&&&&&&& 日
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赤峰蒙古族中学
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上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听社会边做数学，或者看小说等，注意力很容易被周围事物影响。这样的学生，就算老师的水平再高，那听课效率也会大打折扣的。相反那些基于这一点，我在开学初的第一节课上，往往花费半节课的时间，向学生说明我上课的规矩，我把这叫做“丑话说在前头”：1.课前做好上课准备，包括这节课用到的课本，作业本，笔，笔记本等上课资料准备及从课间的兴奋状态中安静下来的心理准备。2.课堂上要求每位学生都要认真听课，认真记笔记，认真思考，。如果有学生3.
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如何让1+1>2？26所初中结对子！
近来，东莞26所初中学校再次两两“结亲”，启动结对帮扶计划。 胡国球 摄
　　如何让“1+1&2”？
　　“生源底子薄弱不要紧，最重要的是调动他们的学习乐趣。”两年前，广东省名师工作室的主持人、厚街竹溪中学数学老师余再超，到南城中学“送课”后如是说。
　　2012年，东莞初中学校“1+1”结对帮扶活动首次启动。第一期30所中学结成15个对子，进行了为期三年的帮扶计划，今年上半年刚结束。东莞市教育局希望，通过优质中学“对口援建”，提高相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量，促进东莞教育均衡发展。
　　送课、讲座、培训、教学研讨、校园管理探究……近来，东莞多个中学又开始了频繁往来。原来，东莞26所初中学校再次两两“结亲”，组成13对，先后启动第二期的结对帮扶计划。在13对学校里，好多对已经是老搭档了，如东莞中学初中部与东坑中学、可园中学与高兜陀恐醒А⒑窠种裣醒в肽铣侵醒У取
　　强弱联合，以强扶弱。经过“把脉问诊”，然后“对症下药”，该模式的结对帮扶有何亮点？有无可复制的经验借鉴？是否能为薄弱学校提高自身综合实力提供参考范本，为教育均衡化发展出力？经过三年，不少对子已实现“1+1&2”。新局开篇，如何确保帮扶工作的连续性和实效性，新老搭档又有什么规划？ 策划/统筹：吴少敏 王慧 采写：南方日报见习记者 李永霞 冯文美
　　亮点1.东莞中学松山湖学校+桥头中学跟岗学习成效好
　　五六个学生为围桌而坐，一边讨论一边记录，课堂活跃却又不失有序。这个场景让桥头中学的梁老师印象深刻。2014年11月，桥头中学安排了一批老师到东莞中学松山湖学校进行跟岗学习。
　　“跟岗期间，我参加了东莞中学松山湖学校的备课会议，观摩上课，并与一些老师深入讨论交流。时间虽短，但受益匪浅。”梁老师认为，东莞中学松山湖学校采用的小组学习讨论的模式，有效地调动了学生的积极性，增强了课堂的趣味性。
　　通过多次的观摩学习，桥头中学根据自身特点，有侧重有节奏地推行小组学习讨论模式。梁老师说，采用这种教学模式后，学生的学习主动性提高了不少。
　　据了解，除了“送课”、教学研讨、课堂活动观摩和“送讲座”等形式，跟岗学习已经成为了东莞中学松山湖学校和桥头中学的常态化交流方式。“跟岗学习是一种深入的交流方式。”东莞中学松山湖学校教导处主任汪朝阳说，三年以来，桥头中学所有教师都进行了跟岗学习，部分甚至参与了2―3次，取得了不错的成效。
　　从2013年至今，桥头中学的王老师已经参与了3次跟岗学习。他说，通过听课和交流，带着问题去探讨，每一次都有不一样的收获。桥头中学校长邓京国表示，通过帮扶活动，桥头中学中考成绩进步明显。近几年来，该校培养了1个市学科带头人和7个教育能手。
　　虽然第二期“1+1”活动两校不再结对，但彼此建立的联系不会中断。而对于新搭档石碣中学，汪朝阳说，目前根据实际考察，发现他们物理和化学学科相对薄弱，今后将会总结与桥头中学的帮扶经验，结合石碣中学特色，有针对性地开展帮扶活动。
　　亮点2.东莞中学初中部+东坑中学供血打造“高效课堂”
　　一个热情诚恳，一个虚心好学，东莞中学初中部和东坑中学结对以来，结合两校实际，明确以教学质量提升为中心目标。
　　为此，东莞中学初中部将“高效课堂”与帮扶工作结合，和东坑中学一起在高效教学、高效教研和高效课堂上下功夫。课堂作为教学的主阵地，两个学校努力“向四十分钟要质量”，争取把东坑中学的课堂搞活。
　　东坑中学教导处副主任谢济辉说，在教学教研方面，莞中为我们“供血”。东莞中学初中部将所有科组向东坑中学开放集体备课活动。东坑中学派科组长和学科骨干教师全程参与进来，亲身体验和交流观摩每周科组活动和集体备课活动。
　　据谢济辉介绍，东坑中学每周都会安排老师到莞中去听课，参加科组活动。在科组活动中，成员每次都会就下周的新知识进行讨论，探索如何引导学生突破难点。这样的氛围、做法、效率都对东坑中学的老师们颇有启发。
　　东莞中学初中部还邀请东坑中学的老师到校去听课，或者直接送课上门。每次听公开课，老师们不仅仅是听听而已。每一节课，从备课、修改教案，到观摩课堂教学、感受教学氛围，到课后总结、交流经验，东坑中学老师都全程跟进，东莞中学初中部进行一条龙辅导。
　　针对备战中考的初三年级，帮扶之初，东莞中学初中部就向东坑中学传授该校中考管理工作“秘诀”，包括目标责任制、统一测试制度、质量分析反馈机制、培优辅差机制、学科平衡发展机制等等。东坑中学兴趣颇浓，充分借鉴，及时调整中考备考策略。两校还建立了中考备考同步机制，双方初三备课组长定期交流、研讨，实现信息共享、资源共享、教研同步。
　　在帮扶的第一年里，东坑中学中考总平均分、合格率均大跨度进步，2013年总平均分提高了43分，合格率也提高了5.3个百分点。结对的几年来，东坑中学中考成绩进步速度全市领先，各项工作步入良性发展快轨道。
　　第二期的结对帮扶，两校将继续发挥优质教育资源的辐射带动作用，做出成绩。
来源：南方日报&&编辑：伍言斌