考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；（2）注射器、分液漏斗等能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率；（3）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（4）不同的实验装置，功能不同；（5）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；（6）根据收集气体的方法可以判断气体的性质．
解答：解：（1）检查B装置气密性的方法是：在导管上连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至浸没长颈漏斗末端，双手紧捂锥形瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．故填：在导管上连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至浸没长颈漏斗末端，双手紧捂锥形瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是能够控制反应速率．故填：能够控制反应速率．（3）若用装置D收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；使这瓶气体中留有少量水的方法是：当集气瓶中剩有少量水时把导管口移开．故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；当集气瓶中剩有少量水时把导管口移开．（4）装置E用排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气大，气体应从a端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入．故填：a；b．（5）实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢气体不需要加热，应该用B或C装置作为发生装置．故填：B或C．（6）实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷气体需要加热，应该用A装置作为发生装置；甲烷气体一般采用装置F进行收集，说明甲烷不溶于水；收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，说明甲烷的密度比空气小．故填：不溶于水；密度比空气小．
点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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科目：初中化学
逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法．现有以下推理结果，其中正确的是（　　）①化学变化中常有发光发热现象，则有发光发热的变化一定是化学变化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物却不一定是氧化物；③单质只含一种元素，但只含一种元素的物质却不一定是单质；④二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳．
A、②③B、②④C、①②③D、①②③④
科目：初中化学
根据如图甲回答问题（1）～（3）．（1）实验仪器a的名称是．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所用的发生装置是．用E收集氧气与C相比的优点是（写出一点）．（3）实验室制取并收集二氧化碳选用的装置是，检验二氧化碳是否收集满的方法是．（4）化学小组的同学设计了如图乙所示的装置用于制取少量氨气．完成以下实验操作中的相关问题：（1）检查装置气密性&&&&（2）关闭a、c，打开b，从长颈漏斗加入稀盐酸，A中发生反应的化学方程式为．在F的出口处收集氢气并验纯．（3）关闭c，在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量的白磷．反应的化学方程式为．（4）待多孔玻璃钟罩冷却到室温，打开a，观察到的现象是．（5）点燃酒精灯加热玻璃管E，并打开C．氢气和氮气在铁触媒的催化作用下生成氨气，反应的化学方程式为．&实验过程中D装置的作用是．
科目：初中化学
比较以下三个化学方程式，回答下面的问题：①H2CO3 H2O+CO2↑&&&&&&②CaCO3CaO+CO2↑③Cu2（OH）2CO2CuO+CO2↑+H2O（1）这三个化学方程式有许多相似之处，请写出其中两条：、．（2）它们也有不同，请指出其中一个化学方程式与另外两个的不同之处（答1条即可）．
科目：初中化学
根据图所示实验装置回答问题：（1）写出标号仪器名称：①&②．（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填装置编号，下同），试管口塞棉花的原因是．（3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是（填字母），收集装置是（填字母），检验氧气是否收集满的方法是，（4）用高锰酸钾制取氧气的实验大致可分为下列步骤：A、加热&&B、检查装置的气密性&&C、向试管中装药品&&D、收集氧气E、停止加热&&F、把导管移出水面．实验的正确步骤顺序是（用字母表示）．（5）若用如图装置进行“排水法”收集氧气，则氧气应从端通入（填“a”或“b”）
科目：初中化学
下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的环节．上述各环节的正确顺序是．（填上述数字序号）
科目：初中化学
煅烧石灰石样品（杂质不含钙元素且不发生反应）时，某质量随加热时间的变化关系如图所示，有关分析中正确的是（　　）
A、纵坐标不能表示固体中碳元素的质量B、若纵坐标表示固体质量，则剩余CaO为m2gC、若纵坐标表示氧元素的质量，则杂质中一定含氧元素D、纵坐标表示固体质量或氧元素质量，都可知CaCO3质量
科目：初中化学
下列推理或归纳合理的是（　　）
A、组成元素相同的物质化学性质一定相同B、同种元素的原子和离子质子数一定相同C、由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D、同种元素在同一化合物中化合价不一定相同
科目：初中化学
用恰当的化学符号表示：（1）2个氧原子；（2）3个二氧化碳分子；（3）3个亚铁离子；（4）3个氯离子；（5）地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物；（6）2个碳酸根离子；（7）氧化铁中铁元素显+3价；（8）氨气．Hi~亲，欢迎来到题谷网,新用户注册7天内每天完成登录送积分一个，7天后赠积分33个，购买课程服务可抵相同金额现金哦~
意见详细错误描述：
教师讲解错误
错误详细描述：
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如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用________(填字母标号)作气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否集满的方法是________。(2)上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是________(任写一种)，写出实验室制取该气体的文字表达式：________。(3)如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入具有吸水性的浓硫酸，氧气应从________(填“a”或“b”)端进入F中。(4)F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要________(填仪器名称)，该气体应从________(填“a”或“b”)端进入F中。
主讲：王锐
【思路分析】
根据图示可分析得：A用于固体与液体不加热制取气体的反应；B为固体加热制取气体的装置；C为排水法收集气体的装置，所收集气体要不溶于水不与水反应；D为向下排空气法收集气体的装置，所收集的气体密度比空气小且不与空气中的成分反应；E为向上排空气法收集气体的装置，所收集的气体密度比空气大且不与空气中的成分反应；F可作为排空气法收集气体的装置（密度大于空气的气体收集时从a进气，密度小于空气的气体收集时从b进气），亦可作洗气装置。
【解析过程】
（1）高锰酸钾制氧气为固体加热制取气体的反应，故发生装置应选择B，氧气验满方法为将带火星的小木条放在集气瓶口，如果小木条复燃，说明氧气已收集满；（2）A图用于固体与液体不加热制取气体的反应，C为排水法收集气体的装置，初中阶段接触到的固体与液体不加热制取的气体不易溶于水的反应有：双氧水制氧气，活泼金属与稀酸反应制氢气，石灰石与稀盐酸反应自取二氧化碳，故答案为：O2或H2或CO2；2H2O2 2H2O+O2↑；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）氧气为中性气体，可用浓硫酸干燥，氧气密度比空气密度大，用F装置收集应该从a端进入；（4）排水法量取气体体积时气体体积为所排出水的体积，量取液体体积的常用工具为量筒；气体应“浅入深出”；故答案为：量筒；b。
（1）B；将带火星的小木条放在集气瓶口，如果小木条复燃，说明氧气已收集满；（2）O2或H2或CO2；2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）a。（4）量筒；b。
本题考查了制取气体时发生装置和收集装置的选择以及由装置考虑所能制取的气体和反应的原理，对学生来讲要熟悉常见气体的制取原理和性质，再根据原理和性质选用发生装置和收集装置，甚至于中间的除杂装置。
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京ICP备号 京公网安备在制取收集氧气时,检查装置气密性的方法有哪些
殇诘丶zerocA
听我说,这个我们化学学过的,把装置的一端连上导管,把另一端导管放进水里,双手握紧试管,观察有无气泡冒出即可,这里要说的是火试法不太实用用,因为你制氧气时如果露出来也漏不太多,火柴点燃效果不会和空气里有什么区别,我们说什么燃烧剧烈都是在纯氧里的,毕竟氧气不像煤气,它不是可燃性物质,它仅仅是可以支持燃烧而已!你明白了吗?
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扫描下载二维码这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~根据发生装置的选择条件判断即可;如果试管口向上倾斜,生成的水就会倒流至试管的底部,造成试管爆裂;高锰酸钾是粉末,会随着气流进入导管,所以在试管口放一团棉花.凡是有气体参加或者气体生成的反应的第一步都是检验气密性,检验方法是根据压强的变化来确定的.氧气的特点是支持燃烧,它能使带火星的木条复燃,所以可以检验气体是否为氧气.根据发生装置和收集装置的选择条件即可判断.
解:实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置属于固体和固体加热制气体;如果试管口向上倾斜,生成的水就会倒流至试管的底部,造成试管爆裂;高锰酸钾是粉末,会随着气流进入导管,所以在试管口放一团棉花.故答案为:,防止冷凝水倒流引起试管炸裂;防止高锰酸钾粉末进入导管.凡是有气体参加或者气体生成的反应的第一步都是检验气密性;把导管放入水槽中,用手握住试管,试管内部温度升高,气体膨胀,迫使气体通过导管进入水中形成气泡.故答案为:装置气密性;先把导管一端放入水中,用手握住试管,观察水中是否有气泡冒出,放开手,观察导管处是否倒吸形成一段水柱,若是,则说明装置气密性好.氧气的特点是支持燃烧,它能使带火星的木条复燃,故答案为:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明收集满.锌粒(固体)与稀硫酸(液体)混合制取氢气,发生装置属于固体和液体不加热制氢气;氢气不溶于水,可采用排水法收集;氢气密度比空气小,就可采用向下排空气法收集.故答案为:,,.
本题主要考查学生对一些实验方法的理解和使用,固定的方法和技巧要记住.
994@@3@@@@氧气的制取装置@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$996@@3@@@@氧气的检验和验满@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1045@@3@@@@氢气的制取和检验@@@@@@102@@Chemistry@@Junior@@$102@@2@@@@水与常见的溶液@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
994@@101@@14@@2##996@@101@@14@@2##@@14@@2
求解答 学习搜索引擎 | 下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的气体发生装置是___;图中A试管口要略向下倾斜的目的是:___;图中A试管口要塞一团棉花的目的是:___.(2)如果用A装置制取氧气,用C收集,实验开始前应先检查___;操作方法为___.(3)如果用D收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:___.(4)氢气是最清洁的燃料,他的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)混合制取,其发生装置可选用___;收集装置可选用___或___.