残联康复知识竞赛题(200)_知识竞赛题库
| | | | | | | | |
残联康复知识竞赛题(200)
康复知识竞赛题&　 一、单选题： 1、哪一年我国开始有计划的开展残疾人康复工作？（C） A&&1990年&&&&B&&1989年&&&&C&&1988年 2、目前我国有多少残疾人？（A） A&&6000多万&&&&B&&5000多万&&&C&&4000多万 3、我国残疾人约占全国总人口的百分之几？（C） A&&3%&&&&B&&4%&&&&C&&5% 4、康复的基本途径有几种形式？（A） A&&4种&&&&B&&5种&&&&C&&6种 5、从哪一年开始我国将白内障复明手术作为重点康复工程列入国家计划实施？（A） A&&1988年&&&&B&&1989年&&&&C&&1990年 6、我国有低视力患者约多少万人？（B） A&&400万&&&&B&&500万&&&&C&&600万 7、我国低视力患者约为500万人是视力残疾总人数的百分之多少？（A） A&&50%以上&&&&B&&50%以下&&&&C&&等于50% 8、精神病人的治疗方式主要是什么？（A） A&&住院治疗&&&&B&&手术治疗&&&&C&&亲情治疗 9、儿童智力障碍分为几级？（B） A&&三级&&&&B&&四级&&&&C&&五级&&&&D&&六级 10、儿童智力障碍的预防分为几级？（A） A&&三级预防&&&&B&&四级预防&&&&C&&五级预防 11、据统计，我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名？（A） A&&80万&&&&B&&90万&&&&C&&100万&&&&D&&110万 12、目前，全国已有多少个聋儿康复机构，每年能够培训近2万名聋儿。（B） A&&1500多个&&&&B&&1600多个&&&&C&&1700多个 13、耳聋的种类有几种？（A） A&&三种&&&&B&&四种&&&&C&&五种 14、精神残疾分几级？（A） A&&三级&&&&B&&四级&&&&C&&五级&&&&D&&六级 15、我国截至2000年，已使多少万白内障患者告别黑暗走向新生活？（C） A&&335万&&&&B&&336万&&&&C&&337万&&&&D&&338万 16、儿童时期，特别是几岁以前这一阶段，是人类学习语言的最佳时期，这个时期对聋儿进行康复训练，可以取得理想的效果。（A） A&&3岁&&&&B&&4岁&&&&C&&5岁 17、家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径？（C） A&&一般&&&&B&&极一般&&&&C&&最佳 18、弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓，但发展的次序是什么？（C） A&&不正常&&&&B&&完全正常&&&&C&&基本正常 19、孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远什么弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。（B） A&&高于&&&&B&&低于 20、残疾人用品用具，目前国内较为常用的分类方法有几类？（B） A&&4类&&&&B&&5类&&&&C&&6类 21、残疾人用品用具按国际标准化分为几类？（C） A&&8类&&&&B&&9类&&&&C&&10类 22、哪一年国务院批转了六部门《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》，提出到2015年实现残疾人“人人享有康复服务”的奋斗目标？（C） A&&2000年&&&&B&&2001年&&&&C&&2002年 23、哪一年，中央财政专门从国家彩票公益金中安排专项经费资助编写适合社区和家庭使用的残疾康复普及读物？（B） A&&2002年&&&&B&&2003年&&&&C&&2004年 24、社区康复是以什么为基础开展残疾人康复服务的工作形式和途径？（C） A&&社区和医疗机构&&&&&B&&家庭和医疗机构&&&& C社区和家庭 25、我国自哪一年开始进行社区康复的试点和推广，积累了一定的经验？（B） A&&1985年&&&&B&&1986年&&&&C&&1987年 26、偏瘫是什么损伤后引起的一侧上下肢运动障碍为主的一组症状和体征，而非独立的疾病？（A） A&&大脑&&&&B&&脊柱&&&&C&&腰椎 27、智力残疾儿童康复训练的领域主要有什么、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域？（A） A&&运动&&&&B&&学习&&&&C&&舞蹈 28、孤独症儿童的哪一项症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为？（C） A&&人际关系方面的障碍&&&&B&&沟通方面的障碍&&&&C&&刻板行为 29、只要认真贯彻什么的原则，就可有效地控制麻风病的传染、预防畸残的发生？（C） A&&早发现、早隔离、早诊断&&&& B&&早隔离、早发现、早诊断 C&&早发现、早诊断、早治疗 30、智商可用什么符号表示？（B） A&&IC&&&&B&&IQ&&&&C&&JQ&&&&D&&JC 31、正常人的智商为多少？（D） A&&70&&&&B&&80&&&&C&&90&&&&D&&100 32、一个儿童的智商为多少分之下，它的智力就被称为“显著低于”平均水平。（A） A&&70&&&&B&&80&&&&C&&90&&&&D&&100 33、儿童发育年龄阶段具体讲就是在多少周岁之前。（D） A&&14&&&&B&&15&&&&C&&17&&&&D&&18 34、按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为几个等级？（C） A&&2&&&&B&&3&&&&C&&4&&&&D&&5 35、智商在70-55分称为什么？（A） A&&轻度智力障碍&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&D极重度智力障碍 36、智商在55-40分称为什么？（B） A&&轻度智力障碍&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&D&&极重度智力障碍 37、智商在40-25分称为什么？（C） A&&轻度智力障碍&&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&&D&&极重度智力障碍 38、智商在25分之下称为什么？（D） A&&轻度智力障碍&&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&&D&&极重度智力障碍 39、儿童智力障碍的预防分为几级预防？（A） A&&3&&&&B&&4&&&&C&&5&&&&D&&6 40、高危儿童属于几级预防？（B） A&&1&&&&B&&2&&&&C&&3&&&&D&&4 41、智力障碍的教育康复主要包括几个领域？（C） A&&4&&&&B&&5&&&&C&&6&&&&D&&7 42、智力障碍的儿童评估标准分为几级？（B） A&&3&&&&B&&4&&&&C&&5&&&&D&&6 43、成人智力障碍在我国的发生率大约在百分之几左右？（C） A&&3%&&&&B&&4%&&&&C&&5%&&&&D&&6% 44、据统计，我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名？（C） A&&30万&&&&B&&60万&&&&C&&80万&&&&D&&100万 45、听力损失程度在26―40db属于哪级耳聋？（A） A&&轻度聋&&&&&&B&&中度聋&&&& C&&重度聋&&&&&&D&&极重度聋 46、普通语声听取困难属于哪级耳聋？（&&B） A&&轻度聋&&&&&&B&&中度聋&&&& C&&重度聋&&&&&&D&&极重度聋 47、听力损失程度在56―70db属于哪级耳聋？（C） A&&轻度聋&&&&&&&B&&中度聋&&&& C&&中重度聋&&&&&D&&重度聋 48、大声呼叫听取困难属于哪级耳聋？（A） A&&极重度聋&&&&&&B&&中度聋&&&& C&&中重度聋&&&&&&D&&重度聋 49、目前使用助听器最多的一类是哪种？（C） A&&盒式&&&&&&&&&&&B&&眼睛式 C&&耳背式&&&&&&&&&D&&耳内式 50、助听器的功率根据其最大声输出划分为几类？（C） A&&3&&&&B&&4&&&&C&&5&&&&D&&6 51、弱视的最佳治疗年龄为几岁？（D） A&&3―5岁&&&B&&4―7&岁&&C&&8―12岁&&D&&3―7岁 52、儿童视力残疾的发病率为百分之多少？（C） A&&0.01%&&&&B&&0.20%&&&&C&&0.25%&&&&D&&0.30% 53、白内障治疗的最佳方法是什么？（B）。 A&&药物治疗&&&&&&&&&B&&手术治疗& C&&诊断治疗&&&&&&&&&D&&辅助器具 54、孤独症属于精神病基本类型的哪种类型？（C） A&&情感反应性精神病&&&&&&B&&器质性精神病 C&&精神发育迟滞&&&&&&&&&&D&&其他类型 55、做好二级肢体功能障碍的预防，可减少残疾发生率的多少？（A） A&&10&%―20&%&&&&&&&&&B&&20%―30&%& C&&25%―30&%&&&&&&&&&&D&&30%―50&% 56、各类智力障碍者中，哪种是人数最多的一种？（A） A&&轻度智力障碍&&&&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&&&&D&&极重度智力障碍 57、不能从事一般职业活动，属于哪类智力残疾人？（D） A&&轻度智力障碍&&&&&&&&B&&中度智力障碍&&&&&& C&&重度智力障碍&&&&&&&&D&&极重度智力障碍 58、常用的助视器有几类？（B） A&&1&&&&B&&2&&&&C&&3&&&&D4&& 二、多选题： 1、下面哪几种类别属于残疾人类别？（ABCD） A&&视力残疾&&&&&B&&听力残疾&&&& C&&言语残疾&&&&&D&&肢体残疾 2、康复的基本途径是通过哪四种形式？（ABCD） A&&机构康复&&&&&B&&社区康复&&& C&&上门服务&&&&&D&&信息服务 3、截瘫常用的康复训练方法有哪些？（ABCDE） A&&物理疗法&&&&B&&作业疗法&&&&C&&运动疗法 D&&文体疗法&&&&E&&中医疗法 4、智力残疾的原因有哪些？（ABCD） A&&生化因素&&&&B&&社会因素&&&&C&&行为因素 D&&教育因素&&&&E&&饮食因素 5、精神病人的治疗方式主要有哪些？（ABCD） A&&住院治疗&&&&B&&设立家庭病床&&& C&&定期门诊&&&&D&&家庭治疗 6、精神病人的康复方式主要有哪些？（AB） A&&医院内康复训练服务&&&&B&&医院外康复训练服务 C&&隔离式康复训练服务 7、下肢残疾人常用的代步工具有哪些？（AC） A&&轮椅&&&&B&&自行车&&&&C&&三轮车 8、社区康复员应具备哪些条件？（ABDE） A&&热爱残疾人事业&&&&B&&对残疾人有同情心 C&&具有一定的人际关系&&&&D&&文化程度在初中以上 E&&具有基本的读写能力 9、训练盲人使用杖行走的主要环节有哪些？（ABCDE） A&&选择盲杖&&&&B&&正确握杖&&&&C&&盲杖的位置&&&& D&&手腕动作&&&&E&&摆动幅度 10、儿童智力障碍分为哪几个等级？（ABCD） A&&轻度智力障碍&&&&B&&中度智力障碍&&&& C&&重度智力障碍&&&&D&&极重度智力障碍 11、产前造成智力障碍的主要因素涉及哪些？（ABCD） A&&染色体异常&&&&B&&先天代谢异常&&&& C&&脑发育异常&&&&D&&母体因素E新生儿疾病 12、下面哪几种是耳聋的种类？（ABC） A&&传导性耳聋&&&&B&&感觉神经性耳聋&&&& C&&混合性耳聋&&&&D外伤性耳聋 13、智力障碍也称为什么？（ABC） &&A&&智能障碍&&&&B&&智力落后&&&&C&&弱智&&&&D&&白痴&& 14、科学地认识智力障碍，积极地开展预防和康复训练，可以明显的降低它对哪些人的危害？（ABD） &&A&&儿童本人&&&&B&&家庭&&&&C&&社区&&&&D&&社会& 15、可能造成智力障碍的原因总体归结为哪几种？（ABCD） A&&产前因素&&&&&&&&B&&围产期因素 C&&产后因素&&&&&&&&D&&社会文化因素& 16、及时发现儿童发展迟缓，可以用下列那几种方法？（ABD） A&&观察&&&&B&&比较&&&&C&&训练&&&&D&&咨询& 17、成人智力障碍的康复原则包含一下那些？（ABCD） A&&自立性原则&&&&&&&&B&&个别化原则 C&&功能性原则&&&&&&&&D&&参与性原则 18、人得听觉系统有以下那几部分组成？（ABD） A&&听觉器官&&&&&&&&&&B&&听觉传导路& C&&产生听觉&&&&&&&&&&D&&听觉中枢 19、以下情况哪些在出生时容易造成耳聋？（ABCD） A&&早产&&&&&&&&&B&&低体重 C&&缺氧&&&&&&&&&D&&病理性黄疸 20、以下情况哪些在出生后容易造成耳聋？（ABCD） A&&遗传因素&&&&&&&&&&B&&药物中毒& C&&传染性疾病&&&&&&&&D&&高热& 21、耳聋分为哪些种类？（ABD） A&&传导性耳聋&&&&&&&&&&B&&感觉神经性耳聋 C&&听觉性耳聋&&&&&&&&&&D&&混合性耳聋 22、通过手术或药物就能达到康复效果的耳聋种类是哪些？（A&D） A&&传导性耳聋&&&&&&&&&&B&&感觉神经性耳聋 C&&听觉性耳聋&&&&&&&&&&D&&部分混合性耳聋 23、以下方式哪些属于按使用方式分类的助听器？（ABCD） A&&盒式&&&&&&&&&&&&B&&眼睛式 C&&耳背式&&&&&&&&&&D&&耳内式 24、助听器属于精密的电声装置，下列哪些属于防范事项？（ABCD） A&&防摔&&&&&&&&&&&&B&&防水 C&&防潮&&&&&&&&&&&&D&&防高温 25、盲人分为哪几种级别？（AB&） A&&一级盲&&&&B&&二级盲&&&&C&&三级盲&&&&D&&四级盲&& 26、防治青光眼和免于失明的最佳方法有哪些？（AB） A&&早期诊断&&&&&&&&B&&早期治疗& C&&早期发现&&&&&&&&D&&辅助器具& 27、常用助视器有哪些？（BD） A&&物理助视器&&&&&&&&&&B&&光学助视器& C&&放大助视器&&&&&&&&&&D&&非光学助视器 28、盲人定向行走培训的工作原则有哪些？（ACD） A&&针对性原则&&&&&&&&&&B&&实效性原则 C&&安全优先原则&&&&&&&&D&&实用性原则 29、盲杖的手持握法有哪些？（ABCD） A&&握拳式&&&&B&&直握式&&&&C&&斜握式&&&&D&&持笔式 30、精神病与以下几种因素有关？（ABCD） A&&心理因素&&&&&&&&&B&&素质因素 C&&器质性因素&&&&&&&D&&社会环境因素& 31、以下几种情况中，哪些属于精神病的常见症状？（ACD） A&&感知障碍&&&&&&&&&B&&认知障碍& C&&思维障碍&&&&&&&&&D&&情感障碍& 32、精神病防治康复工作模式包含哪些？（BCD） A&&治疗性&&&&&&&&&&&B&&社会化& C&&综合性&&&&&&&&&&&D&&开放式& 33、以下哪些原因会造成肢体功能障碍？（ABCD） A&&小儿脑性瘫痪&&&&&B&&脑血管意外&& C&&药物中毒&&&&&&&&&D&&脊髓灰质炎& 34、康复训练器具的使用者主要是哪些残疾人？（ABCD&） A&&偏瘫&&&&&&&&&&&B&&截瘫& C&&截肢&&&&&&&&&&&D&&脑瘫& 35、以下哪些材料可以制作康复训练器具？（ACD） A&&金属&&&&&&&&&&&&B&&玻璃&& C&&木材&&&&&&&&&&&&D&&塑料 36、康复的基本途径包括哪些？（ACD） A&&机构康复&&&&&&&&&B&&社会康复& C&&社区康复&&&&&&&&&D&&上门服务&& 37、聋儿康复教育包括哪两种任务？（AC） A&&启蒙&&&&&&&&B&&教育 C&&发展&&&&&&&&D&&就业&& 三、判断题： 1、智商低于70分的儿童，在100个同龄儿童中仅有两个。（对） 2、智力障碍的发病率一般不超过10%。（错） 3、确诊儿童智力障碍必须同时符合三个方面的标准。（对） 4、轻度智力障碍患者，他们在生活环境变化时不需要他人的支持和帮助。（错） 5、中度智力障碍儿童生活不能自理。（错） 6、大多数儿童智力障碍的主要原因之一是遗传（错） 7、采取三级预防旨在减轻智力障碍产生的消极后果。（对） 8、在社区和家庭训练中应该采用“最少协助原则”，不宜过多的帮助或替代孩子做。（对） 9、在社区中建立小型的智力障碍成人康复中心（或站、点），是现代社区建设的重要任务。（对） 10、成年智力患者和儿童智力患者，在康复的内容和方法上基本差不多。（错） 11、所有感觉神经性耳聋目前尚无有效的治疗方法。（错） 12、助听器的验配一定要在正确分析听力检查结果的基础上进行。（对） 13、耳膜是连接助听器和耳道之间的桥梁。（对） 14、人工耳蜗植入是一种改善听力的手段。（对） 15、在我国约每分钟会出现1个盲人与3个低视力患者。（对） 16、视力残疾包括盲和低视力。（对） 17、低视力患儿发病率明显高于成年人。（错） 18、成年低视力女性发病率高于男性。（对） 19、低视力和弱视都是视力低下。（对） 20、低视力一般都是由眼部的器质性病变所致。（对） 21、弱视不是一种眼科疾病。（错） 22、弱视可为单眼，也可以为双眼。（对） 23、“定向行走”是盲人需要掌握的重要技能之一。（对） 24、精神病是以精神活动失常为主要表现的一类疾病。（对） 25、严重的肢体功能障碍不会导致肢体残疾。（错） 26、做好一级肢体功能障碍的预防，可减少70%的残疾发生率。（对） 27、康复训练是康复医疗的主要手段和基本内容。（错） 28、平行杠在康复训练器具的分类中，即属于站立训练器具又属于步行训练器具。（对） 29、不承认自己有病，抗拒就医、吃药，敌视医护人员的行为，是精神病的发病先兆。（对） 30、根据2005年中国残疾人联合会颁布的分级标准，智力障碍分为四级。（对） 四、简答题 1、耳聋的治疗方法？ 答：传导性耳聋和部分混合性耳聋可以通过手术或药物得到治疗，但绝大部分感觉神经性耳聋目前尚无法有效的治疗方法若要改善听力，学会说话唯一科学的手段是验配助听器或植人工耳蜗，然后进行听觉言语康复训练。 2、助听器按使用方式分类分为？ 答：盒式、眼睛式、耳背式、耳内式。 3、植入人工耳蜗注意哪些事项？ 答（1）植入前一定要对患儿的听力水平进行全面检查和分析。（2）影像学检查发现耳蜗没有发育或者内听道严重狭窄者，不能施行手术。（3）植入前一定要配戴3-6个月的助听器。（4）年龄小于12个月的患儿一般不考虑手术。 4、配戴助听器或人工耳蜗训练的目的是什么？ 答：帮助孩子尽快适应助听设备，并感受声音的存在。 5、训练盲人使用盲杖行走的主要环节有哪些？ 答：（1）选择盲杖（2）正确握杖（3）盲杖的位置（4）手腕动作（5）摆动幅度（6）协调步伐（7）如何识别和绕开障碍物 6、怎样进行心理康复？ 答：一、建立心理康复系统；（1）建立个体心理调节机制（2）建立有关人员的协助支持系统（3）建立专家协助支持机制（4）建立社区辅助系统。二、运用心理治疗方法。 7、残疾人用品用具按国际标准分哪几类？ 答：（1）用于治疗和训练的辅助器具（2）矫形器和假肢（3）生活处理和防护辅助器具（4）个人移动辅助器具（5）家务管理辅助器具（6）家庭和其它所使用的家具和配件（7）通信、信息和信号辅助器具（8）产品和物品管理辅助器具（9）用于环境改善的辅助器具（10）休闲娱乐辅助器具 8、残疾人用品用具目前国内较为常见的分类方法有哪些？答：（1）肢体残疾人用品（2）听力残疾人用品（3）视力残疾人用品（4）智力残疾人用品（5）康复训练及教育用品 9、只要认真贯彻什么原则、就可有效地控制麻风病的传染、预防畸残的发生？ 答：早发现、早诊断、早治疗的原则。 10、精神病人的治疗方式有哪些？ 答：住院治疗、设立家庭病床、定期门诊、家庭治疗。 11、孤独症儿童的症状症状与行为特征主要表现在哪四个方面？ 答：（1）人际关系方面的障碍（2）沟通方面的障碍（3）刻板行为（4）对外界环境的反应异常 12、智力残疾的原因有哪些？ 答：（1）生化因素（2）社会因素（3）行为因素（4）教育因素 13、什么是儿童智力残疾？ 答：在生长发育时期（18岁以前），智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。 14、什么是截瘫？ 答：截瘫是因脊髓损伤所导致的一种残疾、主要表现为脊髓损伤平面以下的感觉、运动障碍、反射异常以及大小便失禁等，这就是常说的“四肢瘫”和“截瘫”。 15、偏瘫常用的康复训练方法有哪些？ 答：（1）运动疗法（2）作业疗法（3）语言疗法（4）心理疗法（5）文体疗法（6）其他疗法。 16、脑瘫儿童的运动能力训练有哪些？ 答：（1）头部训练（2）翻身训练（3）爬行训练（4）坐位训练（5）站立训练（6）步行训练（7）上下台阶训练 17、脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？ 答：（1）进食训练（2）穿衣训练（3）洗漱训练（4）入厕训练（5）语言训练 18、社区康复员应具备哪些条件？ 答：热爱残疾人事业、对残疾人富有爱心和同情心；文化程度在初中以上，具有基本的读写能力；作为社区中的一员、了解当地的文化习俗、能与社区群众保持紧密联系；掌握基本的社区康复理论和实用技术；能熟练利用相应的康复资源。 19、社区康复员经过必要的培训之后应胜任哪些工作？ 答：（1）查清、核实社区里的残疾人，确定需要接收康复训练与服务的残疾人（2）寻找并培养残疾人家属或社区成员成为训练员（3）针对残疾人的需要，能为他们挑选适用的训练器材（4）按要求记录、评定每个接受康复训练的残疾人的情况（5）争取教师的合作，帮助残疾人受到教育（6）有较好的防残意识和知识，宣传普及康复知识（7）能利用信息系统进行转介，使残疾人取得进一步的帮助。 20、残疾人康复训练其家庭应在哪几个方面提供帮助？ 答：（1）应从感情上对残疾人予以支持和理解，使其感到家庭和亲友的关爱及依恋，并及时引导残疾人的不良心理反应。（2）应积极配合医学康复人员制定康复目标，进行康复评估，实施康复训练计划。（3）残疾人亲友还应学会观察残疾人的一些常见病情及残障变化，在训练中一旦发现异常，应及时向康复人员报告。（4）协助康复人员实施康复训练时，应做到耐心、细致、既不能急于求成，也应适当调整训练速度，以保证训练效果。训练中特别注意安全保护措施，严防意外发生。 21、什么是多重残疾？ 答：一个人同时兼有两种以上残疾称多重残疾，或称复合残疾。 22、何为精神残疾？ 答：是指精神病人患病持续一年以上未痊愈，导致其家庭、社会应尽职能出现一定程度的障碍。 23、精神残疾分为哪三级？ 答：社会功能严重缺陷为一级精神残疾（重度），社会功能有缺陷为二级精神残疾（中度），社会功能有轻度缺陷为三级精神残疾（轻度） 24、目前我国残疾人康复工作的指导方针是什么？ 答：从实际出发，将现代康复技术与我国传统康复技术结合；以康复机构为骨干，社区康复为基础，残疾人家庭为依托；以实用、易行、受益广的康复内容为重点，并开展康复新技术的研究和应用，为残疾人提供有效的服务。 25、康复的基本途径是通过哪四种形式？ 答：是通过机构康复、社区康复、上门服务和信息服务四种形式。 26、智力残疾概念是什么？ 答：是指智力明显低于一般人水平，并显示适应行为障碍。 27、残疾人的概念是什么？ 答：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 28、“十五”康复训练与服务工作检查用表有哪些？ 答：有市辖区、县（市）康复训练与服务工作检查用表；街道（乡镇）康复训练与服务工作检查用表；社区居委会、村委会康复训练与服务工作检查用表。 29、康复训练与服务工作检查评估的目的是什么？ 答：通过自杳和抽查了解自身工作的成效、问题、任务完成情况找出差距、明确今后工作方向。同时可以发现好的经验和做法加以推广，为今后开展康复训练与服务提供决策依据。 30、我国的残疾人分为哪几种类别？ 答：分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其它残疾人。 31、智力障碍可以表述为什么？ 答：一个人的智力发展显著低于平均智力水平，同时伴有日常社会生活方面的明显障碍，患病时间在发育年龄阶段（18周岁之前）。 32、一个人的社会适应能力主要表现在哪三个方面？ 答：一是与概念有关的一些适应能力。二是社会及人际关系方面的适应能力。三是日常生活中的技能。 33、智力障碍的教育康复主要包括那几个领域？ 答：运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、生活自理能力、社会适应能力。 34、（删除） 35、耳聋发生的主要原因有哪些？ 答：出生前、出生时、出生后。 36、康复的作用是什么？ 答：是帮助残疾人恢复或补偿功能、提高生存质量、增强社会参与能力的重要途径。 37.康复训练的功能评估的步骤包括： 初次评估、中期评估、末期评估 38.&初次评估的目的是什么 掌握训练对象目前的功能障碍和困难情况，发掘潜能，为制定训练计划、选择适宜训练项目和判定训练效果提供客观依据； 39.&中期评估的目的是什么 在训练计划的中期，对训练对象进行评估，针对存在的问题调整训练计划； 40.&末期评估的目的是什么 总结实现康复目标的情况，提出进一步康复的意见。 41.康复训练工作的流程： 确定康复训练对象→进行初次评估→制定训练计划→实施康复训练→进行中期评估→继续康复训练→进行末期评估和总结。 42.&国家重点康复训练项目是那三个 肢体残疾人、脑瘫儿童、智力残疾儿童 43.三类重点康复训练对象的训练周期是如何规定的《肢体残疾康复训练档案》训练周期半年 《脑瘫儿童康复训练档案》训练周期是一年 《智力残疾儿童康复训练档案》训练周期是一年 44.&依靠那些人员开展康复训练 主要依靠：康复指导医生、康复服务员、残疾人及其亲友、志愿者共同完成 45.康复训练档案由几部分组成 训练登记、训练评估、训练计划、训练纪录、评估与总结、评估标准 46.使用康复训练档案的注意事项 （1）各级管理人员要了解康复训练档案的种类、内容和使用方法，并统一使用。 （2）使用档案前要统一培训，使相关人员掌握使用方法。 （3）填写要及时、客观、准确、并妥善保管。 47.制定培训工作计划的依据是什么？ 培训计划要根据当地工作人员的管理能力、业务水平、和残疾人康复需求等实际情况制定。 48.培训计划包括几方面内容 &&&包括：培训目的、培训对象、培训时间、培训内容、培训方式、师资与教材情况及考核办法等。 49.分类培训的对象有哪些 康复训练与服务工作的培训对象为管理人员、康复指导人员、基层康复人员。 50.开展康复训练与服务工作的流程& &&&&答：建立社会化工作体系→制定工作计划→培训人员→调查社区康复资源和残疾人康复需求→组织实施→检查评估 51.社会化康复训练服务体系 答：组织管理网络、技术支持网络、训练服务网络。 52.开展康复训练与服务工作应包括几方面的内容？ 康复训练与服务工作内容包括：一是康复服务，二是康复训练 53.康复服务的内容？ 答：康复医疗服务、训练指导服务、心理支持服务、知识普及服务、用品用具服务、转介服务 54.依靠那些人为残疾人提供康复服务？ &&答：为残疾人提供康复服务的人员主要包括：管理人员、康复指导人员、基层康复人员、志愿者、残疾人及其亲友等。 55.为残疾人提供康复服务的方式有那些？ 答：机构康复服务、延伸服务、残疾人工作者经常性服务、融入其他部门服务、利用公益活动提供康复服务、组织人员不定期上门服务、利用传媒的康复服务。 56.卫生部门在康复训练与服务工作中的职责 &&&&&答：&要点：（1）纳入社区卫生服务和初级卫生保健工作计划&“六位一体”直接服务（2）培训人员（3）普及知识，健康教育（4）业务指导，基层服务（5）早期发现，预防残疾 57.“十五”期间康复训练工作中关于肢体残疾人的康复训练是如何规定的 对肢体残疾人开展以运动功能和日常生活活动为主的康复训练，指导使用矫形器和训练器具，并对训练效果进行阶段评估。 58.到2015年残疾人“人人享有康复服务”的目标是何时提出的？ 是在全国第三次残疾人康复工作会议中提出的 59.济南市残联提出何时实现残疾人“人人享有康复服务”的目标 济南市残联提出：提前五年实现国务院目标即：“到2010年实现济南市残疾人“人人享有康复服务”的目标。 60.康复训练档案中关于评估标准的适用范围 &&&评估标准适用于康复对象在机构、社区和家庭进行康复训练的效果评估。 61.康复训练档案中评估标准包括几部分 包括康复训练评估项目、评分依据和效果判定。 62.“十五”期间康复训练工作中关于脑瘫儿童的康复训练是如何规定的 应按照抓早发现、早诊断、早干预的原则，适时选配辅助器具，开展运动功能、姿势矫正、语言交往、生活活动四方面的康复训练。并对训练效果进行阶段评估 63.康复服务工作中管理人员由那些人组成 管理人员主要有各级残疾人康复训练与服务工作领导小组成员、相关部门的工作人员、技术指导中心和康复训练服务机构负责人员。 64.康复服务工作中管理人员的作用是什么 &&&&&主要作用是协调、管理、服务。 65.&《中国残疾人事业“九五”计划纲要》时期的康复内容包括几方面 &&&&包括三项康复：白内障复明、聋儿语训、儿麻矫治。 66.&《中国残疾人事业“十五”计划纲要》时期的康复工作内容包括几方面 &&&&&白内障复明、低视力康复、聋儿康复、精神病防治康复、麻风畸残康复、康复训练与服务、用品用具、特需人群补碘宣传。 67.机构康复服务指什么 指为福利院、敬老院、残疾儿童寄托所、康复机构等单位较集中的残疾人提供服务。 68.康复的主要环节是什么？ &&&康复的主要环节包括：康复诊断和评定（或评估）、制定康复计划、开展康复训练、对康复效果进行阶段评定（或评估）以及中期的评定（评估）。 69.延伸服务是指什么？ 指医疗单位、康复机构、社区服务中心等向周边地区残疾人提供的有计划的辐射服务，如家庭病床、包户服务等。 70.残疾人工作者的经常性服务指什么？ 为残疾人提供服务，是残疾人工作者的职责和义务，要充分了解和掌握残疾人的康复需求，及时有效地提供直接或转介服务。 71.融入其他部门的服务指什么？ 利用卫生、民政、教育计生、妇联、共青团等部门开展的活动，为残疾人提供的康复服务。 72.组织人员不定期的上门服务是什么？ 组织小分队、指导小组深入社区、家庭，为残疾人提供灵活多样的服务&& 73.为残疾人提供转介服务的人员应具备哪些方面的知识？ &&&&转介人员应具备疾病、残疾与康复的基本知识，为能正确地把握转介方向和转介内容，解决康复对象的康复需求，转介人员应具备相关基本知识。 74.康复训练工作中康复员主要包括那些人？ 康复员主要包括社区和村卫生站的医务人员，幼儿园教师，社区居民委员会、村民委员会工作人员等。 75.康复训练工作中志愿者主要包括？ 志愿者是康复训练与服务工作中不可忽视的社会力量，要广泛动员离退休医务人员、教育工作者、大中专院校师生及热心为残疾人服务的人员。 76.残疾人及其亲友在康复训练工作中的作用？ 残疾人及其亲友要在康复员的指导下，不断提高主动参与意识，掌握要领，按训练计划坚持康复训练，实现预期康复目标。 77.康复训练与服务工作中民政部门的职责： 答：纳入社区服务工作计划，开辟场所直接服务，制定优惠政策，补助贫困康复对象，组织志愿者康复。 78.盲人定向行走的训练内容包括： &&&定向行走、定向技能、行前训练、随行指导、独行训练、使用盲杖技巧。 79.康复训练工作中康复指导员主要包括那些人？ &&&&康复指导员主要包括街道和乡镇社区服务中心、卫生院、学校、幼儿园等机构的医务工作者、教师以及经过培训的民政、教育、计生、妇联、残联等基层工作人员等。 80.定向行走的概念 &&&包括：定向与行走、方位、地形和道路交通 81.定向技能包括几方面 &&&包括：方向辨析、阳光定向法、简单内时钟定向法、外时钟定向法、六点盲文定位法、线索定向法、路标定向法、路标定向法、建筑物定向法、街道门牌编号系统定向法、触觉地图和心理地图 82.行前训练包括几方面 &&包括：行走心理障碍的克服、动作概念、站立和步态训练 83.随行指导包括几方面 &&包括：接触、抓握、站位与随行、一人到多盲、换边、向后转、过狭窄通道、进出门、上下楼梯、落座、接受和决绝帮助。 84.独行训练包括几方面？ &&包括：上下不保护、顺墙行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空间、寻找失落物体、请求帮助、上下台阶 85.&“十五”期间康复训练与服务工作的经费来源有哪些渠道？ &&&&经费来源于中央经费、地方经费和社会筹款。 86.康复训练与服务工作检查评估分哪三个层面？ （1）社区、村&& （2）街道、乡镇& （3）区、县（市） 87.&开展康复训练与服务工作的有利条件 &&（1）国家正在积极推进社区建设，社区卫生服务“六位一体”，包括残疾人的康复训练与服务 &&（2）有国家计划保证 &&（3）“八五‘以来，探索出一些成功经验 &&（4）“扶残助残”逐渐成为社会公德 &&（5）广大残疾人及亲友需要、配合、支持 88、康复训练与服务工作特点 （1）更加突出社会化 （2）实施范围扩大，受益残疾人增多 （3）实施平台定位在街道、乡镇 （4）工作内容更具体 89.在社区康复工作中教育部门职责 （1）开展在校残疾儿童的康复训练 （2）指导社区和家庭残疾儿童康复训练 （3）培训人员 （4）普及知识，教育家长 90.开展康复训练与服务工作应采取的措施 （1）完善社会化康复培训的任务体系，建立组织管理网络、技术指导网络、训练服务网络 （2）调查社区康复资源，摸清残疾人康复需求 （3）通过社区康复训练服务网络，提供多种康复服务 （4）根据各类残疾人特点，开展康复训练。 （5）大力开展培训工作。 （6）普及康复知识 91.&如何规范康复训练工作？ （1）按照训练流程实施训练 （2）确定训练对象 （3）规定训练时间 （4）建立训练档案 （5）评估训练效果 （6）登记与统计 92.&怎样加强康复训练工作的技术指导？ （1）建立技术指导组 （2）确定技术指导中心 93.“十五”期间康复训练与服务工作应统计汇总那些指标？ &&&应汇总康复训练、康复服务、康复训练服务机构、人员培训四个方面的指标。 94.&智力残疾儿童康复训练主要领域有哪些？　　 智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。 95.康复训练与服务工作用表有哪几种？ 康复训练与服务工作用表包括：“康复需求登记表”、“康复服务记录表”、“残疾人康复训练登记表”、“康复训练统计总表”、“康复服务统计汇总表”。 96.智残儿童康复训练使用各种规格的球类康复器具有何作用？ 答：主要应用于锻炼智残儿童大运动能力，上、下肢肌力，平衡反应和协调能力。 97.康复训练与服务工作检查评估的目的是什么？ 答：通过自查和抽查了解自身工作的成效、问题、任务完成情况，找出差距，明确今后工作方向。同时可以发现好的经验和做法，加以推广，为今后开展康复训练与服务提供决策依据。 98.如何向残疾人提供用品用具服务&？ 答：根据残疾人的需要，提供用品用具信息、选购、租赁、使用指导和维修等服务。 99.如何向残疾人提供转介服务？ 掌握当地康复资源，根据残疾人在康复医疗、康复训练、心理支持及用品用具等方面的不同康复需求，联系有关机构和人员，提供有针对性的咨询转介，做好登记，进行跟踪服务。 100.什么是康复训练？ 答：康复训练是指针对残疾人功能障碍的情况，采取现代康复技术和传统康复技术相结合的方法，以康复机构为指导、社区为基础、家庭为依托，有组织、有计划地帮助残疾人补偿功能，减轻障碍程度，增强生活自理能力和参与社会生活的能力。 101.如何筛选康复训练对象 &&&&答：筛选那些诊断明确、有康复潜力和康复与意愿、家庭能够配合的肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童作为训练对象。 102.康复训练应遵循的原则？ “按需训练”原则、“循证训练”原则、“技术适用”原则、&“循序渐进”原则 103.什么是"按需训练"的原则？ &&&&即以残疾人士和伤患人士的功能障碍情况,&与日常生活或工作的实际需求相结合，以实际的具体的需求为中心，选择优先康复训练的项目。开展“有的放矢”的训练. 104.什么是“循证训练”原则？ &&&康复训练的内容和方法应遵循科学实证的原则，以经过实践和科研证明有效为依据。 105.什么是“技术适用”原则 功能训练中的“适用技术”正在开发，以适应发展中国家社区康复发展的需要。 106.什么是“循序渐进”原则? 从易到难，从简单到复杂，从粗大动作到精细动作，从单项到多项。 107.开展分类培训的意义？ &&&&由于开展康复训练与服务工作的各类人员所承担的任务和职责不同，因此应选择适宜的内容，开展有针对性地分类培训。 108.管理人员培训的内容 管理人员培训的内容包括康复训练与服务的工作目的、意义、原则、管理方法、工作流程以及康复训练与服务工作用表的使用等，同时要了解残疾人康复服务和康复训练的有关基本知识，使其能胜任组织管理协调、督导检查等工作，并能及时解决出现的实际问题。 109.开展培训应做好几方面的工作? 制定培训计划、选择好师资、确定培训教材、加强教学管理、进行考核评估、规范培训工作档案。& 110.什么是社区康复? 社区康复是一种新的康复方式，与过去一向实行的“医院康复”不同，他是以社区为基础，充分开发利用和依靠社区(如：街道社区委员会及所属的机构)资源，在医疗、教育、职业、社会等康复方面为残疾人提供有效、可行、经济、全面的康复服务，促进残疾人全面、平等的参与家庭和社会生活。 111.什么是家庭康复&& 家庭康复是指以家庭为依托，在基层康复员和康复训练指导员的指导下，充分利用家庭资源，针对残疾人的康复需求，就地就近为残疾人开展康复训练和康复服务。 112.使用各种规格的球类康复器具应注意什么？ 答：直径在8-25cm的比较合适，宜选择耐用的橡质的，充气的小皮球，乒乓球质地较薄，易碎，不应选择。原则上应为小孩或智力差的孩子玩大球，大孩或智力较好的孩子玩小球。 113.智残儿童康复训练使用积木有何作用？ 　　答：质地为塑料或木头的，可搭成图案。训练精细运动，手眼协调能力，空间知觉，数的概念，颜色形状的认识，及对大小、多少的感知练习。 114.使用积木的注意事项？ 积木块不能太小，以防儿童误食。要着色均匀，不脱色。 115.智残儿童康复训练使用穿孔珠子、绳在有什么用？ &&&答：质地塑料或木头的均可，也可用大算盘珠。训练精 细运动，数的概念，加减法，对颜色的认识。 116.使用穿孔珠子、绳的注意事项是什么？“十一五” 答：珠子不能太小，以防儿童误食。要着色均匀，不脱色。 117.带盖的瓶子在智残儿童康复训练中作用是什么？ 　　答：训练精细运动和手指协调能力。 118.使用带盖的瓶子需要注意什么？ 　　答：为防止玻璃瓶口划伤手指，应选用塑料瓶。 &&&&119.儿童用剪刀在智残儿童康复训练中的作用是什么？ 　　答：训练精细运动，手眼协调能力。 120.使用儿童用剪刀应注意什么？ 　　答：应选择儿童用剪尖钝圆的小剪刀，以确保安全，防止扎伤。 &&&&121.布口袋在智残儿童康复训练中的作用是什么？ 答：布中袋中可以装软硬、大小不同的物件，训练触觉分辨，及对大小、形状的认识。 122.训练中使用布口袋应注意什么？ 　　答：袋内物件不要锐利，防止扎、划伤皮肤。 &&&&&123.看图识字的图片在智残儿童康复训练中有什么作用？ 　　答：训练认知及分类配对能力。 124.看图识字的图片在训练中应注意什么？ 　　答：图、字要鲜艳、醒目易于辨认。 　125.钟或表在智残儿童康复训练中有什么作用？ 　　答：认知训练，认识时间。 126.在训练中使用钟或表应注意什么？ 　　答：为了辨认方便表面应大，并要有1-12个数字。 　127.彩色笔、纸在智残儿童康复训练中有哪些作用？ 　　答：精细运动，手眼协调能力。 128.训练中使用彩色笔、纸应注意什么？ 　　&答：彩色笔尖要粗圆、钝些。 　129.智残儿童康复训练中使用日常生活用品有哪些？有何作用？ 答：包括有尼龙搭扣的、拉锁的、扣子的衣服；有尼龙搭扣的和系带的鞋、毛巾、杯子、牙刷等。 　　作用：训练日常生活自理能力。 130.使用日常生活用品应注意什么？ 　　答：拉锁、扣子要钉牢，以免误食伤人。& 　131.智残儿童康复训练中使用的各种玩具娃娃有什么作用？& 答：训练社会适应能力，知道性别、年龄及人身体各个部位的名称。 132.使用各种玩具娃娃注意什么？ 　　答：应有男有女，大小不限制作物要结实，不易损坏。 133.智残儿童康复训练中使用家居玩具有什么作用？　&　&&&& 答：家居玩具（锅、碗、厨具等）训练认知能力、精细运动。 134.使用家居玩具应注意什么？ 答：玩具最好是塑料的，要结实、耐用，以防易碎伤人。 135.什么是平行杠？& 答：平行杠是以手扶支撑体重，进行站立、步行的康复训练器械。 136.平行杠的作用是什么？ 答：步行训练，站立、平衡、协调训练 137.平行杠的适应证有哪些？& 答：脑瘫、截瘫及各种原因引起的下肢活动障碍。 138.平行杠有哪些用途？ 答：（1）帮助能够坐位平衡的患者从轮椅上站立起来，进行立位平衡及步行训练； （2）做身体上举运动和步行运动，进行相关肌力训练； （3）下肢骨折、偏瘫患者摆动患侧下肢，进行髓关节活动度的训练； （4）与平衡板等相关器械配合使用，进行辅助训练。 139.&什么是肋木？ 答：肋木结构简单，用途广泛、使用方便；可以单独使 用。也可以与肩梯等组合使用。 140.肋木的作用是什么？ 答：增强上、下肢肌力与耐力，保持或矫正关节活动度，增加运动的协调性。 141.肋木的适应证有哪些？ 答：各种原因引起的上肢或下肢肌力、耐力减弱，协调性障碍。 142.肋木有哪些用途？ 答：（1）迟缓性驼背、脊柱侧弯、帕金森式综合症等前屈姿势，进行矫正治疗；& &&&&（2）肌力、耐力及各种平衡训练 &&&&（3）肩周炎、关节炎及关节活动受限患者进行肢体关节的活动度的训练。 143.前行平衡台、内收矫正板的作用是什么？ 答：步行及平衡障碍训练，矫正内收步态和交叉步态 144.前行平衡台、内收矫正板有哪些适应证？ 答：偏瘫、脑瘫及安装假肢后的步行训练。 145．平衡活动训练器的作用是什么？ 答：主要作用是平衡训练。 146.平衡活动训练器有哪些适应证？ 答：各种原因引起的平衡障碍，如中风、脑外伤、下肢肌力减弱。 147.滚筒的适应证和用途是什么？ 答：滚筒的适应证：平衡障碍。 用途：（1）脑瘫儿童通过钻爬、滚动、趴扶训练平衡能力、缓解肌张力； &&&&（2）竖放可进行站立训练。 148.肩关节训练运动器（肩轮）的作用是什么？ 答：肩关节运动训练，保持和增大肩关节的活动度，增强全身耐力。 149.肩关节运动训练器的适应证是什么？ 答：偏瘫、肩周炎、上肢骨折恢复期，臂丛神经损伤。 150.牵伸训练器的作用是什么？ 答：牵伸训练器的作用是训练上肢肌力及增大肩关节的活动度。 151．牵伸训练器的适应证有哪些？ 答：上肢肌力减弱，周围神经损伤使肩关节活动度受限。 152.上下肢功能活动器的作用是什么？ 答：增加上肢及下肢关节活动度，肌力锻炼。 153．上下肢功能活动器的适应证有哪些？ 答：上下肢关节活动障碍及肌力减退。 154.股四头肌训练器的作用是什么？ 答：股四头肌肌力训练。 155.股四头肌训练器的适应证有哪些？ 答：各种原因引起的股四头肌肌力减弱。 156.站立训练器的作用是什么？ 答：站立训练器的作用是双下肢站立、平衡训练。 157.站立训练器的适应证有哪些？ 答：下肢肌无力、痉挛及协调平衡功能障碍。 158.交替前行器（助行架）的作用是什么？ 答：助行架的作用是保持立位身体平衡、支撑体重、训练行走、增强肌力。 159.交替前行器（助行架）的适应证有哪些？ 答：平衡功能障碍、小儿麻痹后遗症、下肢肌力减弱。 160.助行架的种类有哪些？ 答：助行架主要分为无轮式和轮式两种。 161.什么是手撑式助行架？ 答：手撑式助行架以双手使其逐步向前移动具有稳定性能好、高度可随使用者的身高随意调节的特点。 162.手撑式助行架的作用是什么？ 答：主要用于上肢功能完善而且下肢功能损伤较轻的患者。其中又分为固定式稳定性能好、价格低折叠式运输收藏方便差动步进式双手交替移动助行器前行。 163.轮式助行架是什么？ 答：带脚轮,行走时助行器始终不离开地面,由于轮子的摩擦阻力小,易于推行移动。适用于下肢功能障碍,且不能抬起助行架前行的使用者;但其稳定性能稍差。 164.轮式助行架的种类有哪些？ 答：分为两轮式、三轮式、四轮式,可具有带座位、手闸制动、其它辅助支撑功能的多种形式。 165.腋杖、臂杖的作用是什么？ 答：支撑体重，保持平衡，增强肌力。 166.腋杖、臂杖的适应证有哪些？ 答：下肢骨折、截肢、截瘫，下肢肌无力，平衡障碍。 167.腋杖有哪些优缺点？ 答：优点是站立时可以利用腋下支撑，前臂和手能够做些活动。& 　　缺点是使用时压迫腋下神经、肌肉。是用前臂及手辅助支撑体重。& 168.什么是手杖？ 答：手杖是病状较轻的下肢功能障碍者辅助行走的用具。适用于偏瘫、下肢肌力减退、平衡障碍、下肢关节病变和老年人。 169.手杖的种类有哪些？ 答：种类分为：多脚手杖、伸缩式手杖、折叠式手杖、带座式手杖、多功能手杖等。 &&170.腰带的作用是什么？ 答：支撑脊柱或限制不必要的腰部运动，保护和增强腰部肌力。 171．腰带的适应证有哪些？ 答：腰肌劳损、腰椎间盘脱出及其他原因引起的腰部疼痛。 172.轮椅、手摇三轮车的作用是什么？ 答：步行替代工具。 173.轮椅、手摇三轮车有哪些适应证？ 答：截瘫、偏瘫及各种原因引起的下肢活动障碍。 174.轮椅的基本结构有哪些？ 答：普通轮椅主要由轮椅架、轮、制动等装置构成。 175.轮椅的种类有哪些？ 答：轮椅分为普通型和特殊型。 普通型有:普通型轮椅、高靠背可躺式轮椅等。 特殊型有:助站轮椅、座厕轮椅、运动轮椅、电动轮椅、桌球运动轮椅等。 176.坐厕凳的适应证有哪些？ 答：截瘫、偏瘫，儿麻及下肢肌力减弱，关节活动受限。 177.轮椅搁板的作用是什么？ 答：便于轮椅使用者训练、工作和学习使用。 178.轮椅搁板的适应证有哪些？ 答：适应于使用轮椅者。 179．斜坡（斜板）的作用是什么？ 答：方便轮椅上、下台阶使用。 180.斜坡、斜板的适应证有哪些？ 答：适应于使用轮椅上下、出入。 181.橡皮泥的作用是什么？ 答：可以训练手的握力、指捏力的训练。 182.橡皮泥的适应证有哪些？ 答：适应于手部肌力减弱者。 183.防止足下垂支具的作用是什么？ 答：用于防止踝关节屈曲挛缩。 184.防止足下垂支具的适应证有哪些？ 答：偏瘫、截瘫、腓神经损伤引起的足下垂。 185.持匙带的作用是什么？ 答：帮助上肢功能障碍病人进餐。 186．持匙带的适应证有哪些？ 答：适应于上肢肌力减弱、握力差、偏瘫、脑瘫、四肢瘫。 187.固定案板的作用是什么？ 答：方便只有一只手的患者切菜固定物体使用。 188.固定案板有哪些适应证？ 答：适应于偏瘫、脑瘫及一侧上肢残者。 189.笔握持器的作用是什么？ 答：辅助手指功能障碍者方便书写。 190.笔握持器有哪些适应证？ 答：适应于偏瘫、脑瘫、四肢瘫、上肢外周神经损伤等。 191.阅读架的作用是什么？ 答：帮助阅读时固定书刊用。 192.阅读架有哪些适应证？ 答：适应于四肢瘫、上肢肌无力者。 193.三种康复训练档案评估时间是如何规定的？ &&&&《肢体残疾康复训练档案》中期评估时间：3个月，末期评估时间：6个月 《脑瘫儿童康复训练档案》中期评估时间：6个月，末期评估时间：12个月 《智力残疾儿童康复训练档案》中期评估时间：6个月，末期评估时间：12个月 194.康复训练工作中康复指导医生的职责？ 康复指导医生负责筛选训练对象、制定工作计划、传授训练技术、评估训练效果、提供康复咨询及转介服务；指导康复服务员开展康复训练工作、填写康复训练档案、制作简易康复训练器具。 195.使用盲杖技巧包括几方面 &&包括：盲杖的构成、斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿边缘线走、盲杖触地辨别、盲杖探索障碍物、进出门、左右点地式行走、三点式触地行走、持杖上下台阶、携杖上下滚梯、携杖执杖、短杖技术和一般应用。 196.我国残疾人康复训练与服务工作发展的历程分几个阶段： （1）起步阶段――《中国残疾人事业五年工作纲要》时期 （2）试点阶段――《中国残疾人事业“八五”计划纲要》时期 （3）社会化方式开展阶段――《中国残疾人事业“九五”计划纲要》时期和《中国残疾人事业“十五”计划纲要》时期 197.基层康复员培训的内容？ 主要包括残疾的识别、残疾人康复需求的确定，康复服务的内容，如何提供服务，记录和评估的方法，同时还要培训实用训练技能、家庭护理知识、简易康复训练器具的制作及咨询转介等，使其能直接为残疾人提供有效的康复训练与服务。 五、问答题 1.如何对康复指导医生开展培训？ 康复指导医生培训的内容应根据其承担的任务分别确定，通过培训使其掌握残疾人康复需求的调查方法，康复服务的内容、方式和要求等。对康复训练指导医生还应该通过培训使其掌握功能评定、训练档案和评估标准的使用以及训练器具的应用等知识。 2.“十五”期间康复训练工作中关于智力残疾儿童的康复训练是如何规定的 &&&&&将智力残疾儿童的训练年龄由0-7岁拓宽到0-14岁，以使7岁以上散居家中的未能入学的肢残儿童得到康复服务，对开展康复训练。智力残疾儿童开展运动、感知、认知、语言交往、生活自理能力和社会适应六方面的能力训练，并对训练效果进行阶段评估 3.做好康复服务记录与评估工作的意义 答：认真做好服务记录是保障残疾人切实得到康复服务的一项重要措施。提供康复服务的人员，每次服务后要填写康复服务记录表，每年底应对康复服务的情况进行评估，评估工作在街道、乡镇残联指导下，由社区居民委员会和村民委员会具体组织进行。 4.康复训练工作中康复服务员的主要职责？ 答：康复服务员应在康复指导员的指导下，负责残疾人在社区或村卫生站、家庭开展康复训练，认真登记训练对象，如实记录训练情况，向残疾人及其亲友宣传及康复知识，鼓励和帮助残疾人树立康复信心，传授训练方法、制作简易康复训练器具，提供用品用具以及咨询转介服务等。& 5.康复需求登记表的作用是什么？由谁填写、保存？ 答：康复需求登记表用于掌握辖区残疾人康复需求的总体情况，由社区居民委员会、村民委员会将有康复需求的各类残疾人逐一进行登记。此表一式两份，社区居民委员会、村民委员会保存一份，报街道、乡镇残联一份。 6.康复训练与服务工作的意义&&& 答：（1）广大残疾人迫切需要康复训练与服务 （2）有利于残疾人健康保障和生活质量提高 （3）有利于残疾人“平等、参与、共享” （4）符合国情，是一项具有战略意义的长远工作 （5）顺应各项服务“社区化”发展趋势 7.“十五”康复训练与服务的基本原则&& 答：（1）坚持社会化工作方式 （2）纳入社区建设规划，融入相关部门业务范畴 （3）从实际出发，因地制宜，分类指导，逐步推进 （4）以残疾人康复需求为导向，重点工程和普遍服务相结合 （5）推广实用性康复训练技术 8.康复训练与服务组织管理网络包括那些部门 答：民政、卫生、教育、残联等部门将残疾人康复训练与服务工作纳入社区服务、社区卫生服务、初级卫生保健、特殊教育和残疾人事业等发展计划，并组织实施。 各级政府将残疾人康复训练与服务工作纳入当地社区建设规划，明确部门职责，实行目标管理。 地方各级残疾人康复工作办公室将康复训练服务工作纳入成员单位的职责范围，加强沟通，密切合作，制定工作计划，分解任务目标，动员社会力量，共同完成方案规定的各项任务，并进行统计检查。 9.为什么要做好康复服务记录和评估？ &&&&答：认真做好服务记录和评估是保障残疾人切实得到康复服务的一项重要措施。提供康复服务的人员，每次服务后要填写康复服务记录表，每年底应对康复服务的情况进行评估，评估工作在街道、乡镇残联指导下，由社区居民委员会和村民委员会具体组织进行。 10.康复训练与服务技术指导网络是指什么： 答：成立全国残疾人康复训练与服务技术指导组，制定技术标准，统编培训大纲和教材，培训技术骨干，深入地方指导，推广实用技术，参加检查评估验收。 省、市、区、县建立健全残疾人康复训练与服务技术指导组，确定相应机构为当地技术资源中心，面向基层培训人员，传授训练方法，普及康复知识，提供康复服务，进行督导检查。 11.如何建立康复训练与服务训练服务网络？ 答：以社区为基础、家庭为依托，充分发挥社区服务中心、社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、学校、幼儿园、福利企事业单位、工疗站、残疾人活动场所等现有机构、设施、人员的作用，资源共享，形成社区康复训练服务网络，使残疾人得到边界的康复训练与服务。 12.残联在康复训练与服务工作中的作用 答：（1）协调实施康复训练与服务工作计划 （2）组织康复需求调查，建档立卡 （3）组织人员培训，建立工作队伍 （4）提供直接服务或转介服务 （5）指导残联康复机构建设 （6）普及康复知识，提高残疾人自我康复意识 13.如何将康复训练与服务工作纳入社区建设，融入社区卫生服务和社区服务工作范畴？ 答：（1）充分发挥政府的督导作用 （2）残联，特别是市辖区一级残联要进入社区建设相关的领导或协调机构，参与意见，反映呼声。 （3）将残疾人康复训练与服务工作的内容纳入到社区卫生服务和社会化服务相关的部门的业务范畴，制定措施，进行统一的检查统一考核，确保康复训练与服务工作持续、深入地开展。 14.开展康复训练与服务工作需要做好哪几方面的基础性工作？ 答：（1）建立建全规章制度 （2）使用统一工作用表 （3）使用规范的康复训练档案和评估标准 （4）掌握社区中可利用的康复资源，确定技术指导中心和技术指导组。 （5）开展康复需求调查，掌握残疾人的基本康复需求。 （6）培训并建立康复训练与服务工作者队伍。 15.&开展康复训练与服务工作应建立那些规章制度 答：康复训练与服务工作领导小组职责和工作制度；康复训练与服务技术指导中心职责和工作制度；街道、乡镇、社区和村康复站工作制度等。 16.如何在社区进行残疾人康复需求调查 &&&&答：区、县残联牵头，协调卫生、民政、教育、统计、妇联、计生等部门，负责组织和指导辖区残疾人康复需求调查工作，对参加调查的人员进行培训，使他们掌握入户调查内容、表格填写和统计汇总等方面的知识和方法；街道、乡镇残联组织医务人员、教师、志愿者、残疾人工作者、社区居民委员会和村民委员会人员，深入残疾人家庭进行康复需求调查，掌握残疾类别、残疾程度和康复需求等情况。 17.如何进行社区康复资源调查？ &&&&&答：开展康复训练与服务工作的地区，要了解和掌握当地现有的康复资源，包括隶属各部门和社会兴办的医院、康复机构、特教学校、幼儿园、心理咨询部门、福利院所和用品用具等单位的数量、分布、业务范围、设备设施、技术人员等情况，以有效利用资源，满足残疾人对康复训练服务的实际需要。 18.什么是康复服务？ 答：康复服务是指在政府领导下，通过相关部门密切合作和社会力量的广泛参与，充分利用现有康复资源，针对各种残疾人的基本康复需求而提供的经济有效、及时方便的综合性服务，旨在帮助广大残疾人改善参与社会生活的自身条件，实现全面康复的目标。 19.如何向残疾人提供康复医疗服务？ 答：根据残疾人的功能障碍状况、康复需求及家庭经济条件在康复医疗机构、基层康复站或采取家庭病床、上门服务等方式为残疾人提供低偿或无偿的诊断、功能评定、康复治疗、康复护理、家庭康复病床和转诊服务等。 20.如何向残疾人提供训练指导服务 答：向残疾人提供训练指导，主要指根据残疾人的功能障碍状况、康复需求和家庭条件等情况，在康复医疗机构、基层康复站或残疾人家庭，有康复人员对残疾人进行功能评定，制定训练计划，指导并开展康复训练，评估训练效果。同时指导正确使用矫形器，制作简易康复训练器具等。 21.如何向残疾人提供心理疏导服务？ 答：通过谈心、劝说、开导等方法，解除或减少残疾人的焦虑、抑郁、恐惧、自卑等心理障碍，使其能够正确面对自身残疾，树立自信、自强的信念和生活的勇气；鼓励残疾人走出家庭，积极参加社区组织的文体等活动，帮助残疾人解决各种困难，使其配合康复训练与服务工作。 22.如何向残疾人提供知识普及服务 答：可采取多种方式：就是要为残疾人及其亲友举办康复知识讲座，开展康复咨询、义诊、发放普及读物，通过媒体进行宣传，利用残疾人的节日“助残日”“爱眼日”“爱耳日”等普及康复知识，发放普及读物，传授残疾预防知识和康复训练方法。 23.康复服务记录表的作用是什么？由谁填写、保存？ 答：康复服务记录表是残疾人得到康复服务情况的真实记录，反映根据残疾人的主要康复需求提供服务和需求解决的情况。“基本情况”、“康复需求”和“年度小结”于每年年底填写。“服务情况”由提供康复服务的人员填写并签名。此表一份，由社区居民委员会、村民委员会负责发出、收回并保存。 24.残疾人康复训练登记表的作用是什么？由谁填写、保存？ 答：残疾人康复训练登记表用于登记按计划已完成国家康复训练重点工程任务的肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童的情况，由区、县（市）残联负责登记填写，一式三份，保存一份，报地（市）残联、省残联各一份。 25.康复训练统计汇总表的作用是什么？由谁填写、保存？ 答：康复训练统计汇总表用于统计汇总本年度内开展康复训练工程任务的肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童人数和训练效果（智力残疾儿童训练与应写熟练场所栏），由区、县残联负责填写，一式二份，保存一份，报地（市）残联一份，地（市）残联汇总后，保存一份，报省残联一份，最后由省残联按照中国残疾人事业统计报表的要求上报。 26.康复服务统计汇总表的作用是什么？由谁填写、保存？ 答：康复服务统计汇总表用于统计汇总残疾人康复服务国家任务地区的工作情况和有康复需求的残疾人得到康复服务的情况，并作为掌握任务完成情况和分析工作效果的依据。康复服务统计汇总表由街道、乡镇残联开始填写，逐级统计汇总上报，最后由省残联按照中国残疾人事业统计报表的要求上报。 27.表格使用中的注意事项 答：（1）&各级管理人员要了解此套表格的意义、种类和用途，各级康复工作办公室要组织统一使用。 （2）&各地在使用表格前，应对相关人员进行培训，使其掌握正确的使用方法。 （3）&表格的填写要求字迹清晰工整，存档及时到位。 （4）&各地在使用中要认真收集意见，以便进一步修订、完善。 28.怎样确定得到康复服务的人数？ 答：在为残疾人提供康复服务的过程中要注意及时填写康复服务记录表，并依据康复记录表进行年度康复服务统计汇总。在统计汇总时，无论是为残疾人提供了一项或一次康复服务，还是为残疾人提供了多项、多次康复服务都算作是为一名残疾人提供了康复服务，统计时只能统计一次，不得重复统计。 29.如何对社区、村的康复训练与服务工作进行检查评估？ 答：（1）社区居民委员会、村民委员会有专(兼)职人员管理康复训练与服务工作，有工作记录。 （2）对残疾人进行康复需求调查，要求筛查出有康复需求的残疾人数占当地残疾人总数的50%以上，有“康复需求登记表”。& （3）依托社区、村卫生站(室)、学校等机构，组织相关人员提供康复训练与服务，要求有康复需求的残疾人中50%以上得到训练服务。提供康复训练与服务的站、点有工作职责、工作制度、康复知识读物和“康复服务记录表”。& 30.我国残疾人康复训练与服务工作发展中存在的问题 答：（1）社会化康复训练服务体系尚需完善，社会化工作方式有待加强。 （2）基层康复训练与服务能力仍处于低水平。 （3）在组织管理、技术指导、训练服务等方面的工作有待规范。 （4）普及读物少，知识传播载体有待创新，广大残疾人及其亲友缺乏所需的知识和方法。 （5）个别地区对此项工作的重视程度不够，信心不足，措施不力，工作流于形式。 31.如何对街道、乡镇的康复训练与服务工作进行检查评估？ 答：（1）残疾人康复训练与服务工作有专（兼）职人员负责，有工作制度和会议记录。& （2）组织辖区进行残疾人康复需求调查，掌握有康复需求的残疾人数、残疾类别和康复需求等情况，有社区居民委员会、村民委员会上报的“康复需求登记表”。& （3）依托现有机构建立康复站，对外挂牌，有工作职责、工作制度、服务内容、康复知识读物和残疾人“康复服务记录表”，至少有一名专、兼职康复人员。 （4）街道、乡镇残联对社区居民委员会、村民委员会开展康复训练与服务工作的情况进行督导检查，掌握工作进度和工作效果，填报“康复服务汇总表”。 32.&如何对市辖区、县(市)的康复训练与服务工作进行检查评估？ （1）制定“康复训练与服务‘十五’实施方案”和工作计划。 （2）在残疾人康复工作办公室的基础上，成立康复训练与服务工作领导小组，办公室设在残联，有专人负责。相关部门职责明确，有工作制度，及时召开协调会议，有会议记录。 （3）成立残疾人康复训练与服务技术指导组，配合工作任务，进行技术指导，培训人员，普及知识，提供服务，有成员名单和工作情况材料。& （4）依托现有机构分别成立肢体残疾和智力残疾儿童康复训练与服务技术指导中心，对外挂牌，有工作制度、工作职责、康复知识读物和开展工作情况材料。& （5）根据残疾人的不同康复需求，组织开展康复医疗、训练指导、心理疏导、知识普及、用品用具及咨询与转介等康复服务，要求提供康复服务的单位有“康复服务记录表”。 （6）凡纳入国家康复训练重点工程任务的肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童，使用全康办制定的康复训练档案和评估标准，康复训练有效率分别达到80%、70%、70%。 （7）要求列入国家康复服务任务的市辖区、县（市），达到康复服务工作要求的街道、乡镇数合计达40%，市辖区、县（市）有一街一乡，街道、乡镇有一居一村成为康复训练与服务工作示范单位。& （8）对辖区开展康复训练与服务工作进行督导检查，填报“残疾人康复训练登记表”、&“康复训练汇总表”、“康复服务汇总表”。 33.“十五”康复训练与服务工作检查用表有哪些？ 答：“十五”康复训练与服务工作检查用表有市辖区、县（市）康复训练与服务工作检查用表；街道（乡镇）康复训练与服务工作检查用表；社区居委会、村委会康复训练与服务工作检查用表。 34、智力残疾儿童康复训练常用的康复器具有哪几类？ 智力残疾儿童康复训练常用的康复训练器具主要有以下12类：各种规格的球类、积木、穿孔珠子、绳、带盖的瓶子、儿童用剪刀、布口袋、看图识字的图片、钟或表、彩色笔、纸、日常生活用品、各种玩具娃娃、家居玩具。&
共有评论 0 条相关评论
发表我的评论
知识竞赛题库() & 2013 版权所有 All Rights Reserved.