鸡兔同笼问题方程用方程法怎么解决举例

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-24 03:23 标签： 编程解决鸡兔同笼问题
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鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解
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鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解
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你可能喜欢小学奥数“鸡兔同笼”问题的几种解法
小学奥数“鸡兔同笼”问题的几种解法
来源：应届毕业生培训网分类：奥数培训时间：编辑：林林 已有人查看
　　&鸡兔同笼&是小学奥数教程必学的一个数学问题，小面小编教各位同学几种解答这类数学题的常用方法，帮助大家彻底攻克&鸡兔同笼&问题。
　　&鸡兔同笼&问题是我国民间广为流传的典型数学趣题之一，最早出现在《孙子算经》中。其大意是说：笼子里有鸡和兔若干，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只?
　　我们现在把数量变小一点：笼子里有鸡和兔若干，从上面数，有12个头，从下面数，有38只脚。鸡和兔各有几只?
　　先让孩子明确几个名称：每只兔有4只脚，脚只数要多一些，我们把它(兔)定为&多&量;每只鸡只有2只脚，脚只数要少一些，我们把它(鸡)定为&少&量;每只兔比每只鸡多2只脚(4-2)，我们把它(4-2)定为&差&。
　　一、猜测法
　　先猜测，再验证，逐一排除，这种方法实用性不大。
　　二、列举法
　　列举法可一一列举、跳跃列举，也可对半列举，关键在于逐步调整，以达到题意的要求，操作时若数据较大时过程颇为繁琐，比较费时，目的性也不强，在此不加赘述。
　　三、假设法
　　假设法也就是先假设全部是其中的某一种(鸡或兔)，算出脚的只数，看比实际脚的总只数是多了还是少了，由于一只兔比一只鸡多(4-2)只脚，再用多余或不足的脚只数除以&差&(4-2)就是另一种的只数。具体算法是：
　　1、假设全部都是&多&量(兔)：
　　多余的脚只数&&差&=&少&量(鸡)
　　例如，假设全部都是兔，就有脚4&12=48(只)，比实际脚的总只数多出了48-38=10(只)，则鸡有10&(4-2)=5(只)。兔的只数就是12-5=7(只)。
　　2、假设全部都是&少&量(鸡)：
　　不足的脚只数&&差&=&多&量(兔)
　　例如，假设全部都是鸡，就有脚2&12=24(只)，比实际脚的总只数少了38-24=14(只)，则兔有14&(4-2)=7(只)。鸡的只数就是12-7=5(只)。
　　四、方程法
　　方程法是最适用，也是最具一般性的解答方法，这种方法思路清晰，易于理解。具体方法是：设甲有x只，则乙有a-x只。根据等量关系&鸡脚总数+兔脚总数=脚的总只数&就可列出方程进行解答。
　　1、解：设鸡有x只，则兔有12-x只。
　　2x+4&(12-x)=38
　　兔有12-5=7(只)。
　　2、解：设兔有x只，则鸡有12-x只。
　　4x+2&(12-x)=38
　　鸡有12-7=5(只)。
　　在方程法中，为了避免像方法1的解方程过程中出现&2x+48-4x=38 &小学生应用现在小学知识还难以理解的知识问题，在帮助学生理解后，可建议学生像方法2那样设&多&的(兔)为x，就可避免出现像&2x-4x&这样的问题。
　　五、&抬腿法&(减半法)
　　&抬腿法&是我们的祖先解决&鸡兔同笼&问题的经典方法，体现了我们祖先的聪明才智。其算理是：假如每只鸡都抬起一条腿(&金鸡独立&)，同时每只兔也都抬起两条腿(蹲着)，各抬起一半腿，则总腿数减半，此时一只鸡一条腿，而有一只兔就多一条腿，所以腿总数&2-头数=&多&量(兔)
　　如上面例题，38&2=19(只)，19-12=7(只)(兔)。
　　孩子一尝试，可能很快就会发现这种方法最简便、快捷，但在以后的训练中要让学生体会到，&抬腿法&仅适用于典型的&鸡兔同笼&问题(或&龟鹤问题&)，而对于植树、租船等&鸡兔同笼&的变式问题并不通用。所以&抬腿法&具有一定的局限性。
　　六、对半分法
　　据我对&鸡兔同笼&问题的理解，用&对半分法&来解决&鸡兔同笼&问题也很适用。先假设鸡和兔(即&多&量和&少&量)各占一半，算出此时脚的全部只数，如果超过脚的总只数，说明&多&量(兔)多了，如果不够脚的总只数，说明&多&量(兔)少了;再用超过或不足部分除以脚只数&差&(4-2)就是兔多出或少的只数，然后用&一半&减去或加上多出或少的只数，就是兔的只数。
　　如上面例题，先假设各有12&2=6(只)，此时共有脚4&6+2&6=36(只)，不足总数38只，说明兔少了，少了(38-36)&(4-2)=1(只)，所以兔有6+1=7(只)。同理，鸡有6-1=5(只)。
　　再如前面&鸡兔同笼&的原题：有35个头，共94只脚。先假设各有35&2=17.5(只)，此时共有脚4&17.5+2&17.5=105(只)，超过总数94只，说明兔多了，多了(105-94)&(4-2)=5.5(只)，所以兔有17.5-5.5=12(只)。同理，鸡有17.5+5.5=23(只)。
　　&鸡兔同笼&问题的解题方法有多种，孩子进入中学后，随着知识面的扩展，将会学到其它不同的解法。
看了本课程的人还看了新思维小学数学教学观摩展评活动视频_用方程法《解鸡兔同笼问题》_陆老师_绍兴_土豆_高清视频在线观看

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