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宝宝受惊吓，白天晚上老哭怎么办?
八个同事前两天来看宝宝，这两天就开始大哭，白天晚上也是，请问有什么办法呢?
当时年龄：
还没有宝宝
那时候我家宝宝满月叫了理发师来我家给宝宝理胎发时，也闹了一夜，最后用红花仙草洗一下脸，隔天就乖乖的。
前一段时间有个宝妈说小米叫魂的，我百度搜了一下视频果真有。我找的村里的阿姨给叫的，少了一大半小米，说不科学，可是米少了很多解释不清楚，我宝从那以后果真不哭不闹了。后来宝吓着我试着找了块红布用小碗试了试，也少一小块。你试试。
准备一碗多的小米，找一块红布，红布必须比能把碗包起来还大。
把小米装满整个碗，用红布盖上，有点说不清了，你看这个吧！/v_show/id_XNDI5MzY2NDA4.html
具体说什么我从网上查的，n多种说法，有一个是猫精狗精给***叫叫精，***回来找妈吃奶来。等小米不缺的时候，一定要说：好了！
准备一碗多的小米，找一块红布，红布必须比能把碗包起来还大。
把小米装满整个碗，用红布盖上，有点说不清了，你看这个吧！/v_show/id_XNDI5MzY2NDA4.html
具体说什么我从网上查的，n多种说法，有一个是猫精狗精给***叫叫精，***回来找妈吃奶来。等小米不缺的时候，一定要说：好了！
一定是宝宝睡着的时候，在头上顺时针三圈，逆时针三圈一边慢慢的转圈一边说那些话，切记。还有我们农村有个说法，家里的人如果晚上超过10点回家一定要在门口拍打身上跺跺脚，或者去卫生间转一圈（孩子在卧室的情况）。
一定是宝宝睡着的时候，在头上顺时针三圈，逆时针三圈一边慢慢的转圈一边说那些话，切记。还有我们农村有个说法，家里的人如果晚上超过10点回家一定要在门口拍打身上跺跺脚，或者去卫生间转一圈（孩子在卧室的情况）。女儿两岁刚刚从车子上摔了下来过了一个小时吐了,吐过就睡了.还一直哭闹._百度知道
女儿两岁刚刚从车子上摔了下来过了一个小时吐了,吐过就睡了.还一直哭闹.
女儿两岁刚刚从车子上摔了下来过了一个小时吐了,吐过就睡了.还一直哭闹.
最晚也在24小时内就会发作，能够马上大哭，又出现了反复性呕吐、睡眠多，以下几种情况应立即去医院；　　4)摔后两日内，出现意识不够清醒、流水、精神差或剧烈哭闹、半昏迷嗜睡的情况，会很快发作：　　1)头部有出血性外伤，只进行外伤处理即可，一般脑部受伤的可能性较小，如果面朝下摔。　　宝宝摔到头部时；　　3)在摔后两日内。小宝宝最怕摔到后脑　　宝宝如果摔下后，所以有症状要尽快去医院、瞳孔不一等情况；　　2)宝宝摔后没有哭。　　一般如果摔到头部后引起重度脑震荡或颅内出血，出现了鼻部或耳内流血，一般危险性较小
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出门在外也不愁如何处理2岁孩子常常故意摔东西、大叫的情况？
女儿刚刚2岁，有时候会把手机和其他东西扔到地上，还喜欢大叫，我知道可能是她需要关注，我的方式是当发生这种事情后，将她抱到一个惩罚椅子上，并且告诉她爸爸不喜欢她这样，告诉她如何她想让我关注她的话就跟我说，并让她坐5分钟，但这段时间孩子会哭的很厉害，岳母和妻子觉得不应该这样管教，应该好好跟她说和沟通。我觉得这样她根本就不会听的，所以我们这样就产生了分歧，不知道如何才是正确的做法？
按时间排序
我的宝宝之前也是这样的，后来我发现，是我对他的爱不够，说老实话那段时间因为家庭环境的缘故，我抑郁着，后来我换了环境，渐渐人好多了，孩子也好多了，再后来我明白这是他的一种表达自己情绪的方式。也许是你们的关注少了，我不是指陪着，是指陪伴，有没有跟她意思玩游戏？有没有跟她讲故事？有没有陪她一起做有意思的事？有没有回过头对上目光？有没有仔细聆听她的所说观察她的所想？真正的了解她理解她并好好的指引她？如果都做到了，当我没说。
谢题主邀。题主你看看蒙氏教育关于幼儿敏感期相关的书吧。比如《有吸收力的心灵》《童年的秘密》《爱和自由》《窗边的小豆豆》等等小巫在这方面的理念我个人比较赞同，供参考看完书你会明白孩子扔东西不是你想像当中的坏脾气或是要引起你的注意，而是她需要听到声音来打开更大的世界。这就跟你学拼音的时候需要一遍遍的大声读一样，孩子需要听到声音来确认自己的位置、熟悉物品，锻炼自己的各项机能。你让孩子静坐，会引起这部分感统器官的发育不良以及心理不适和认知混乱。有很多孩子在这个期间被错误的指正了，以至于要花一辈了去改善自己的数字、重量、颜色、安全上的认知逻辑。我这么说也许有点儿危言耸听，但是心理学的朋友们会告诉你童年行为的正确性对我们的一辈子有多么重要。我一直都不懂为什么大人长大了就不再记得自己小时候的体验，题主显然忘记了自己孩子时期的记忆，那么请你通过看书慢慢回忆起来，将自己放在孩子的位置，给她平等和自由。对于忘记了自己曾经是个孩子感受的大人们，你们要记得，孩子是与你们完全不同的生物品种，不要用大人的逻辑去推断孩子的行为，孩子比你们想像得更简单，也更复杂，孩子的世界是有自己的逻辑体系并且与你现在所拥有的有着巨大差异，请以一个门外汉的虔诚心态去学习孩子世界的逻辑，而不是去猜测去定义去管束。你可以试试找到类似声音的相对便宜的东西和她一起扔着玩儿，然后引导她扔到垃圾筒并且保护自己不受伤；告诉她扔之前和你说一声，因为有的东西破了你不会修。买一些击打玩具让她玩儿，听各种各样的音乐，告诉她东西碎了也会哭，说不定她还能写首诗呢~至于大叫这个问题，告诉她喉咙会痛会受伤。进幼儿园以后小盆友还会比赛尖叫，把声带叫伤掉的都有。可以录音下来放给孩子听，孩子会判断哪个声音好听，引导孩子叫得好听些，就可以合理的避免大喊大叫。我家小孩2岁的时候会唱好多歌了，《南泥湾》整首唱不跑调不串词儿，特别喜欢录下来放着听，陶醉得不得了。长大了反而有些小时候会唱的歌唱不全了。
你做的对。
你只有陪她一起摔，才能让你女儿健康成长。永远不要用大人固定的思维去看小孩子。
我没有育儿经验。我只知道邻居家的小女孩从小爱乱丢东西，大人也不管，两三岁的时候，和人说话时很容易不高兴，并且一不高兴就丢石头砸对方，不管对方是小朋友还是长辈。这样的小孩很不讨人喜欢，而她父母包庇的态度更让人讨厌。
好吧。看到小孩大叫和摔东西真心烦。我感觉还是要严格点。我果然不适合照顾小孩。
参考心理学—习得性无助。
宝宝才2岁啊，又不是5、6岁，2-3岁正是大运动能力爆发成长的时期，宝宝爱扔东西太正常了，这不是行为问题啊，这是正常发育中的体验需求（按题主的描述，宝宝不是因为发脾气而扔东西泄愤）。您应该陪伴她玩更多的投掷类游戏的小游戏，来满足她的好奇心和体验欲望。不就扔个手机吗，这能有多大事儿啊，您认为手机贵重，小宝宝不知道啊，她对她的“错误”完全无意识的。这是个本来该用游戏陪伴解决的事情，您用惩罚来解决，她能不委屈吗（摸摸宝宝脑袋，好无辜~）题主罚宝宝在凳子上静坐，应该是从教科书上学习过（网站说的有点粗糙，关于这个推荐看书。虽然暂时隔离是个好工具，但教科书也提醒过您，“暂时隔离”是最重的惩罚形式，仅适用于处理比较极端的问题行为，对吧？您得先分析宝宝问题行为的缘由再对症下药，明明该引导、鼓励的事情，您用这么重的惩罚，宝宝当然会“哭得很厉害”啦。顺便说下，2岁的宝宝，即使要用“暂时隔离”，也只能隔离2分钟。一般是几岁就隔离几分钟。以下为常见大运动训练的游戏方式：跳远、蹦床、投掷、走平衡木、骑自行车等等（）。针对你们家2岁龄女宝宝的情况，我推荐投掷和骑自行车。单独说投掷游戏的话，如下图，低龄一点的宝宝可以玩这种投圈圈的玩具，可以训练肌肉协调性和手眼协调性。等孩子稍大，有输赢概念的时候，就可以进阶相互抛掷皮球、丢沙包之类的小游戏。如第二张图片，家里没有球，用扔毛绒玩具替代也是可以的。家里从来不会缺玩具，缺的只是如何与孩子玩的好点子罢了。（投掷游戏，适用于18m以上）（投掷游戏，适用于24m以上）（投掷游戏，适用于24m以上）此外，建议在训练宝宝大运动能力的同时，也训练宝宝的精细运动能力。精细运动能力也叫小运动能力，比如翻书、用筷子、拿笔写字，都是需要精细运动能力的。如果宝宝精细运动能力薄弱，那么到学龄期学习写字会吃力的，别人30分钟能写完的卷子他要写40分钟，自然在考试成绩上也会吃亏一些的。很多时候宝宝学龄期的落后，不是因为他们主观上不努力学习，而是因为他们在早期成长中某些指标的发育落后于同龄人了。而大运动能力和精细运动能力都是评估早教成果的重要指标。如下图，是侧重训练宝宝精细运动的小游戏。低龄的宝宝可以玩敲打游戏和串珠游戏。大一点的宝宝就可以玩积木游戏了。（敲打游戏和串珠游戏，适用于18m以上）（敲打游戏和串珠游戏，适用于18m以上）（经典积木游戏，适用于36m以上）（经典积木游戏，适用于36m以上）古往今来积木是幼儿的经典玩具，玩法多种多样，适用年龄广泛。一方面可以锻炼孩子的精细运动能力，另一方面也可以训练孩子耐心、促进情商发育，同时，让孩子在游戏中体验操控的成就感，有利于提升孩子的自信心。说到“提升孩子的自信心”，游戏中也要注意一些技巧，才能让孩子得高兴。刚开始落高2~3块积木对1岁的孩子来说都很困难，大人可以适当给予辅助、示范，让孩子体验掌握平衡感，避免他们因失败而沮丧、失去耐心。为增加游戏乐趣大人可以搭一个4~5块积木落成的塔给孩子看，然后装作不经意将塔碰翻，孩子先是一惊但看你在笑他也会跟着笑，之后他会高兴地学着一次又一次地把你搭好的塔碰翻，在这之后培养他自己把积木落起来就变得有趣多了。孩子到2岁左右积木也应变得复杂一些，比如不同的颜色，不同的形状，可搭出不同的图形，还可从盒子里拿出来再按一定顺序排列回去。甚至还有一些可以拼图的积木，孩子在拼出一个小动物之前可以先看完整的图形，在你讲解各部分特征后再让他拼回去，这里还有孩子对图形的记忆的训练，总之积木虽简单，可玩的方式却很多。总之，一句话，不要对宝宝「说教」，请陪他们一起「玩」。祝你们家宝宝一切安好，快乐成长。
小孩2岁9个月，也遇到过类似情况，但没有这么严重，虽然我的手机屏幕就是她摔坏的，但我并没责怪她，只是告诉她，不要摔爸爸手机。但是，我会很开心的和她一起摔其他的东西。
建议你试着体会一下，极度焦躁、愤怒，身体里有股火乱窜而不知道如何发泄，同时你的老板（或者妻子之类的人），在旁边警告你要保持安静，指责你没有风度。你是什么感觉？2岁孩子发脾气和30岁大人发脾气时的感觉是差不多的。再试着体会一下，你追求一个女孩子，人家对你始终冷着脸，甚至甩脸子，这时候你想约会她的话，你会不会有点胆怯，有点不敢直接说，而是想试探一下？甚至想故意跟别的女生亲近，借此引起她的注意？如果你猜测她是想引起你的注意，那么要知道她只有在感到安全的时候才会直接表达需求。不要认为2岁很小，就连一只猫，也只有在信任的人面前才亮肚皮，否则它只会炸毛。最后，你说沟通应该不会有用，但是你试过吗？用温柔的语气说话在某种程度上是一种暴露命门的行为，这需要辨别当时的情况，也需要勇气，请成年人先迈出这一步。
您对家庭教育的重视让人欣慰，想必您也看了很多书籍或节目，这是负责的表现，值得其他家长学习。但方法有待探讨。惩罚的目的是帮助孩子成长，也就是说如果能让孩子成长，可以不用惩罚，可以尝试更多的方法，这可能是你岳母和妻子想表达的吧。如果一定要惩罚，需要确保你对孩子的观察的准确性，例如你提到孩子可能需要关注，那么几次惩罚不管用的话，你是否有审视自己的观察，以及方法。还有就是你高估儿童的语言表达能力了。想要直接的准确的表达自己的感受和想法，即使是成年人，也大部分做不到，何况两岁的孩子，而且你希望她做的远比这还难，那就是希望她在情绪起伏时，迅速平静，然后好好和你沟通，这个境界堪比高僧大德，试想你在惩罚孩子时，做到了心如止水吗？你确定你是针对她的行为进行的观察，然后做出客观的评判吗？还是你对她的行为进行了投射，引发了你的不满？亦或是你过于执着于方法？如果您的教育方法来自于《超级育儿师》或《超级保姆》，请慎用！
我儿子生气我一般是抱抱他，问问怎么回事，总是能把他哄顺了。孩子的爸只会说不可以这样，不要这样，再这样就打你，然后就打了他，孩子真的委屈的不行！
个人观点，仅供参考我最近在看育儿方面的书籍，自己也是两个孩子的妈妈。其中一个刚好23个月。我个人觉得这个年龄段的孩子，你跟他说过之后，他没几分钟就忘记了，你所说的惩罚方式，适用于3岁左右的孩子。你不想让他动的东西，你就收好，他大喊大叫，你可以采取不予理睬的方式，喊过之后，你可以选择和他说道理，但是，过后还是会忘记的。如果你想让他去哪，或是做什么，他不执行，你可以直接把他抱到那个地方，或是跟他一起做。这个年龄的小朋友，大概都有这种特质，在大一些，你所用的教育方法，应该会起到效果。
我的办法是，告诉孩子这个声音不好听，然后给他一个可以敲打的玩具。反省椅的做法，我认为在这个阶段有点早。我家孩子两岁半，最近刚刚引入反省箱的概念，但是先通过读绘本的方式告诉他的，然后在他扔东西之后，放进反省箱，告诉他第二天才能出来。没收玩具很坚决，安慰很持续，自己情绪平稳。不过这个方式的前提是，孩子可以和你有一定程度的对话，否则我认为是对孩子的折磨。
说一句可能会挨喷的：其实2岁左右的孩子是可以打的。这里的打请理解成吓唬式的打。2岁左右的孩子，他们的意识还无法理解事物的因果、人和人之间的关系等复杂的东西，说白了，除了会说话，其实他们跟小动物没什么区别，所以适当地运用一些行为技术（比如打和惩罚），效果远远比对牛弹琴式的讲道理要好得多。但是！但是！但是！一旦过了这个阶段，到了三四岁及以后，他们开始学会思考和讲道理了，请永远不要再打他们，哪怕是吓唬式。
谢邀。下次不要把手机及其他贵重物品放在她可能会随手扔到地上的地方。小孩大叫和扔东西都很正常，不伤害到别人和自己，就当做她在做游戏。“我觉得这样她根本就不会听的”。你这种想法很正常，当时那种情况下，确实很不适合“讲道理”，她多半真听不进去。但是，你不要激怒她，而是要帮她缓和情绪（大叫和摔东西时，情绪肯定是激烈的）。孩子做了一件“不好”的事情-&我们关注到她-&把她抱起来-&她情绪更激动，哭得厉害。你做的事情，是一种负强化。这是很多家长经常容易犯的错误，所以你的家人会觉得不妥。正强化是这样：孩子做了一件“好”事情-&我们关注到她-&把她抱起来-&她非常的开心/哈哈大笑/心情愉快。和负强化是不是很像？“她想让我关注她的话就跟我说”，为了达到这个目的，要平时在孩子心情好的时候用正强化的方法。再摔东西怎么办呢？漠视。对，就是看不见，她的行为无法引起你们的关注，负强化这个过程链是不是就进行不下去了？家长还要自省家里还有没有其他的“负强化”，2岁孩子，不要高估孩子的智商，孩子的反抗，孩子的“故意”。如果觉得哪里没说清楚我再补充，希望对你有所帮助。
实际上，我个人是很赞同题主的做法的，以忽视的方式阻碍了女儿通过异常行为想达到的目的、事后的说教都做到了。题主现在面对的最大难题是，自己亲人在教育子女方面的阻碍和分歧，这种阻碍和分歧会直接影响到题主对子女的教育，特别是如果你的女儿也察觉到(不一定意识到、但是下意识会有这方面的感觉，如果父母的争执就在自己面前发生的话就更明显了)有人支持自己、自己的这种动作对其他亲属有用，那么，光靠题主一人努力，要纠正女儿的这种异常行为几乎是没有可能的。是的，题主，解决你女儿问题的最大阻碍并不在你女儿身上、而是在反对你这种教育方式的亲人身上。
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