柜组两个词,并说用四个动词写一句话话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-25 10:25 标签： 用三个动词写一句话
谁来帮忙给我造个句子?三个词连起来造成一句话,共二组词语,也就是说造两句话.第一组：堕落、丰硕、不可磨灭.第二组：点缀、稀疏、回味无穷.
堕落只会带给我们不可磨灭的痛苦,唯有不断努力才能尝到丰硕的果实.稀疏的几颗星星点缀着浩瀚的宇宙,给我回味无穷的感觉.
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她堕落的气质，丰硕的奶子，在我心里烙下了不可磨灭的印记。我用手指点缀着她稀疏的X毛，回味无穷。
不可磨灭的丰硕成果也是经不起思想堕落的吹灰。那个稀疏的星光点缀着明朗月亮的夜晚让我回味无穷
我的肉体是可以堕落的，但我丰硕的灵魂果实，是永不磨灭的！稀疏的叶子中点缀些白色的小花，这让人回味无穷！
1、虽然他最终堕落为一个拜金主义者，但是对于科学研究所取得的丰硕成果，他的功绩是不可磨灭的。2、有了稀疏的生日蜡烛和奶油做成的生日祝福语的点缀，这个由父母特意定制的蛋糕让他觉得吃起来回味无穷。
小王刚开始有点堕落时，李老师就给予提醒和警告，于是小王又开始发愤图强，努力学习，期末考试时，取得了丰硕的成绩，李老师有不可磨灭的功劳。
扫描下载二维码空气对我们来说也是宝贵的一切生命都需要它用关联词将两个句子合并成一句话
格子控shy613
用‘’之所以,是因为‘’
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扫描下载二维码把下面的词语补充完整，并选两个各说一句话。1.不(&&&& )代价&&&&&&& 了如(&&&& )(&&&& )&&&&&&&& 完好无(&&&& )&&&&&&& 面不(&&&& )(&&&& )&& 若不(&&&& )(&&&& )&&& 小心(&&&& )(&&&& )&&&&&&&& 喃喃(&&&& )(&&&& )&&& 得意(&&&& )(&&&& )2.造句。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.惜；指掌；缺；改色；&& 禁风；&翼翼；自语；扬扬2.为了赢得这场战争的胜利，他们不惜一切代价。&&&面对敌人的威逼利诱、严刑拷打，刘胡兰面不改色。(答案不唯一)
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用哩字组一个词说一句话
用哩字组一个词说一句话
跟“呢”略同 [a formal word in Chinese]。如，离下班时间还早哩、猜测。 相关组词着哩 啰哩 唔哩 嘘哩 哩啰哩 吸哩哩 离哩连 咿哩哇啦 吡哩叭喇 啰哩啰嗦唧哩咕噜 劈哩啪啦 劈哩叭啦 咿哩呱喇 哔哩礴喇 剌登哩登 叽哩嘎啦 咭哩咕哝 哩嗹啰嗹 叽哩呱啦 他的字写得哩溜歪斜的。 现在才四点多。 这个醉汉哩溜歪斜的走过来：还早哩，表示肯定、强调等语气、夸张哩用在陈述句末
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出门在外也不愁1.惜；指掌；缺；改色；&& 禁风；&翼翼；自语；扬扬2.为了赢得这场战争的胜利，他们不惜一切代价。&&&面对敌人的威逼利诱、严刑拷打，刘胡兰面不改色。(答案不唯一)
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科目：小学语文
来源：随堂大验收　　小学语文（第六册）
把下面的词语补充完整
欢（　　）笑语　　　　翩翩起（　　）
科目：小学语文
来源：小学升初中模拟试卷·语文
把下面的词语补充完整。
（　　）崖（　　）壁　　一（　　）不（　　）
科目：小学语文
来源：语文教研室
读一读，做一做。
　　夏天，天亮得早，我起得也早。
　　大约5点钟，我去湖边跑步，（作　做）早操。我看见牵牛花（已　以）经开放了。每天都是这样。
　　当我绕湖一周，大约6点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好（像　象）满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。
　　我提醒自己，该回家了。吃过早饭，我就去上学。我从来没有迟（到　道）过。
　　我知（道　到），当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
　　我知道，许许多多的花都是按时开放的。（再　在）花的学校里，花是遵守时间的孩子。它们和我们一样。
l．这篇短文共有（　　）个自然段。
2．读短文，把下面的词语补充完整。
提醒（　　）按时（　　）遵守（　　）展开（　　）
3．用“____”画出文中的比喻句。[方法提示：仔细阅读第三、六两个自然段，注意“好像”、“是”这两个比喻句。]
第一句把________比喻成________。
第二句把________比喻成________。
4．根据短文内容填空。
大约5点钟，________开放了，我________。
大约6点钟，________开放了，我________。
5．在短文六个括号中用得正确的字下面画“　　”。[方法提示：根据词义、句义来选择字。]
6．短文告诉我们什么？选择正确的答案
（1）许许多多的花都按时开放。
（2）我们要5点钟去锻炼，6点钟回家吃早饭。
（3）许许多多的花都按时开放，我们要像花一样做个遵守时间的孩子。
7．你还知道别的花开放的时间吗？写一个看看。
____________________________________________________
科目：小学语文
读下面的短文，然后完成文后的习题。
　　院子里那株腊梅奄奄一息了。
　　它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
　　老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那树。院子向阳的一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
　　“人挪活，树挪死。”有人说。
　　腊梅会挪死吗？我怕。
　　老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！
　　瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下延伸。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
　　我的心一阵悸动：“它会死吗？”
　　“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
　　“可不能把它的主根砍断！”
　　“不砍断怎么挪呀！”
　　老花匠依然是那种职业性的残酷。
　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……
　　“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
　　腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
　　“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最粗的主根断开了。
　　我仿佛听到了腊梅的呻吟。
　　腊梅在阵痛中出土了！独立了！
　　老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好的坑边。腊梅的根须仍带着一团老土，那老土依然沉重。
　　独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
　　晚上，雷电大作，下了一场透雨！
　　翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
　　过了几天，叶子还是绿的，又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
　　腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
　　人挪活！树挪也活！
　　会有的，会有的，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
（l）根据短文内容把下面的词语补充完整。
（　　）一息风姿飘（　　）（　　）有声
（　　）不经心丰（　　）秀美万花（　　）谢
（2）文中出现的一句人们常用的俗语是________________。
两个诗句是__________________________________________
____________________________________________________
（3）朗读“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_____________，应读出_________________________的感情。
（4）腊梅获得新生后的样子是怎样的？在万花纷谢的冬天，它会有什么表现？请你大胆想象，编写一个童话故事。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
我能把下面的词语补充完整。抑（　　）顿（　　）　　相（　　）相（　　）　　（　　）不（　　）心久（　　）重（　　）　　（　　）耳（　　）聋　　不（　　）落（　　）千（　　）百（　　）　　无（　　）无（　　）　　（　　）（　　）不得

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