君，已阅读到文档的结尾了呢~~
词卷 第二十八课 铁山中心小学..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
词卷 第二十八课 铁山中心小学 吴美玲
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口人教新课标四年级语文第二十八课《父亲的菜园》课件_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&购买后可评价
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
人教新课标四年级语文第二十八课《父亲的菜园》课件
||暂无简介
总评分3.4|
浏览量3866982
大小：62页
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢君，已阅读到文档的结尾了呢~~
人教版四年级下册 家校导学四年..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
人教版小学四年级语文下册第二十八课导学案
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口文档分类：
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档，没有任何的图纸或源代码，
下载前请先预览，预览内容跟原文是一样的，在线预览图片经过高度压缩，下载原文更清晰。
您的浏览器不支持进度条
淘豆网网友近日为您收集整理了关于二年级下册第二十八课语文简案的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：总第(28)课时学习内容丑小鸭教材分析《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。学习目标1、会认14个生字,会写12个字。2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。学习重点难点引导学生通过朗读、想象,领会故事所表达的积极意义。学习准备生字词语卡片、课件学习过程一、课前预习。想一想我们学过哪些童话故事,老师是怎样指导我们学习童话故事的,拣一篇自己最感兴趣的童话故事,跟家里的人或同学讲一讲。二、谈话引入新课,揭示课题。上课前,老师布置了预习任务,同学们都完成了吗?谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天,我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的,叫《丑小鸭》。(板书课题:4丑小鸭)三、初读课文。1.借助拼音自由小声读课文一、二遍,要求读准字音,并用“——”线将课后的生字在课文中划出来,多读几遍生字的字音。2.指名读课文,要求学生注意听,检查生字的读音,教师用生字卡片正音,注意下面生字的读音。堆(duí),注意和方言区别,不要读成dǘi。等(děng)和剩(shěng)都是后鼻音,不要读成děn和shěn。瘦(shǒu)和除(chù)都是翘舌音,不要读成sǒu和cù。钻(zuán)是平舌音,不要把u读丢了。3.自由小声读课文,要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子,并给自然段标序号。学生读时,教师可相机提醒学生,读长句子时,在句中可以稍微停顿一下,停顿时,不要读破词语,“的”字前面一般不要停顿……。4.分段指名读课文,要求学生注意听,检查是否读通了文中的句子。5.教师范读课文,学生可以小声地跟着读,进一步把课文读正确、通顺。6.边读课文边看图,边思考:课文主要讲了一个什么故事?7.讨论上述问题。(课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后意外发现自己不是一只丑小鸭,而是一只美丽的天鹅。)三、围绕课后练习题1中的第(1)个问题,阅读1—2自然段。1.围绕问题(1),看第一幅图,读课文,大致找出写这一问题的段落(1—2自然段)。2.分段阅读。(1)阅读第一自然段,边读边思考,然后讨论。①这一自然段有几句话?四、围绕课后练习题1中的第(2)个问题阅读3—6自然段。1.围绕问题(2),看第二、三幅图,读课文,大致划出写这一问题(其中有两个小问题)的段落(3—6自然段,其中写第一个小问题的是第三自然段,写第二个小问题的是第四至六自然段)。2.阅读第三自然段,边读、边看图、边思考,然后讨论。(1)这一自然段共有几句话?(2)“除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他”。“疼爱”是什么意思?“欺负”呢?联系自己平时的观察,同小鸭在一起的可能有谁?他们谁欺负丑小鸭?是怎么欺负的?(咬、啄、讨厌)还可能怎么欺负?谁疼爱丑小鸭?从哪里看出来?(除了鸭妈妈疼爱他)试着用“除了……都……”说一句话。(3)“孤单”是什么意思?丑小鸭为什么感到孤单?四、围绕课后练习题1中的第(3)个问题阅读第七自然段。1.围绕问题(3),看第四幅图,大致找出写这一问题的段落(第七自然段)。2.阅读第七自然段,边读、边看图、边思考,然后讨论。(1)这一自段共有几句话?(2)采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答:什么时间?(第二年春天)什么地方?(湖面上)湖水怎样?(湖水很清像镜面)丑小鸭发觉了什么?(一个漂亮的影子)怎样漂亮?(雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了)这个漂亮的影子原来是谁的影子?(丑小鸭)3.用自己的话回答第3个问题。五、全文教学总结。1.读全文,讲一讲这个童话故事。2.学习了这个故事,你有什么想法?(主要就课文的思想内容说,学生能说多少就说多少,不要无限拔高。)六、有感情地朗读课文。1.先一自然段一自然段地讨论:应带着什么语气读?2.试读,指名读,读读评评,直到读出感情为止。七、综合练习。1.课后练习题2、3、4。2.练讲这一童话故事。当堂测试题听写本课生字板书设计丑小鸭丑——苦——盼——美白天鹅(不要灰心,不要放弃)课后反思1播放器加载中，请稍候...
该用户其他文档
下载所得到的文件列表二年级下册第二十八课语文简案.doc
文档介绍：
总第(28)课时学习内容丑小鸭教材分析《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。学习目标1、会认14个生字,会写12个字。2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。学习重点难点引导学生通过朗读、想象,领会故事所表达的积极意义。学习准备生字词语卡片、课件学习过程一、课前预习。想一想我们学过哪些童话故事,老师是怎样指导我们学习童话故事的,拣一篇自己最感兴趣的童话故事,跟家里的人或同学讲一讲。二、谈话引入新课,揭示课题。上课前,老师布置了预习任务,同学们都完成了吗?谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天,我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的,叫《丑小鸭》。(板书课题:4丑小鸭)三、初读课文。1.借助拼音自由小声读课文一、二遍,要求读准字音,并用“——”线将课后的生字在课文中划出来,多读几遍生字的字音。2.指名读课...
内容来自淘豆网转载请标明出处.四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字 - 小学生作文 - 学生频道 - 教育资源网（中小学资源交流分享）->
四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字&
dhafix发表于：&&&&&&四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字
&dhafix发表于：赞助商链接
赞助商链接
四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字 题目要求：“我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。”
& &围观人的议论 &&文\赵文杰 & & 在泉白如玉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在那里静静的画画，围观的人都在议论着。 & & 有一位穿着裙子的女孩惊奇的说：“哟，金鱼游到纸上来啦！”一位戴着眼镜的教师说：“画得真像啊！”一位高大帅气的青年说：“画得真认真啊！”一位老人说：“太美了。”一位朋友说：“画得像真的一样。”一位叔叔说：“他一定是个天才！”一位小朋友说：“我也要学画画，长大了做一位画家。”一位阿姨说：“这幅画要是参加比赛，一定能拿第一名。”大家议论着，像开会一样，一个接一个的说着。 & & 是也要像那位青年一样，做什么事都要一丝不苟。
&&dhafix发表于：赞助商链接
赞助商链接
围观人的议论
& & 围观的人议论了起来。
& & 两个阿姨在旁边议论说：“画得这么好，像是鱼在纸上游似的。”几个小学生也纷纷议论起来：“啊！原来这不是真的鱼，而是画的，真是以假乱真。”一位退休的老师说：“这个青年绘画才艺这么好，将来一定能成为一个画家。”这时，一位背着手的老爷爷说：“这个青年将来一定能成才。”一个很小的孩子惊奇的说：“鱼游到了纸上！”青年看了看议论的人们，微微的笑了。
&&dhafix发表于：赞助商链接
议论时的情景
& & 今天，我依旧如往常那样来到了玉泉，但比平时晚了一些，这时金鱼缸边早已挤满了人。我挤进去一看，原来是一位聋哑青年在画画。有位跑步的老师停了下来，有位散步的老人停了下来，大家都来看青年人画画，有两个小孩也来凑热闹，看他们戴着红领巾，大概是小学生吧。还有一位母亲怀里抱着一位婴儿，来看青年画画。一位小女孩穿着漂亮的花裙子，扎着一个马尾辫，小男孩穿着一身非常帅气的衣服，那位老师穿着运动服，戴着眼镜，一双大眼睛，身体笔直；老人和那位母亲穿着短袖上衣和短裤。青年的画还没画完，他们都用吃惊的目光看着那幅画，开始议论起来了。老人说：“他画得真漂亮呀！”母亲说：“他简直就是个天才。”老师说：“对呀！”小孩说：“我们长大也要当非常出名的画家。”连母亲怀里的婴儿也咿咿呀呀的，仿佛在说：“他画的真好。”就这样，他们热烈的议论着。
& & 我以后做事情也要认真去做，专注去做。
&&dhafix发表于：赞助商链接
围观的人议论的情景
& & 作者到玉泉比平时晚了些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子们，也有几位大人，在聋哑青年旁边看他画的金鱼他们开始议论起来。
& & 有一位小女孩穿着漂亮的裙子，扎着小辫，长着大大的眼睛，胸前戴着鲜艳的红领巾，看来是一位小学生；有两个男孩子在金鱼缸旁坐着，背着书包，穿着帅气的衣裳，认真的看着聋哑青年画画，有一位男孩戴着他的妈妈去看画画；有一位正在跑步的老师也在这里停了下来；有一位老人，背着手在那里静静的观看。
& & 小男孩的妈妈说：“这位青年手真巧啊！”老师说：“他日后肯定能成为画家。”老人说：“这位青年真是一位天才啊！”孩子们说：“我们以后也要当画家。”妈妈和老师的意见一样，都认为：只有我们努力争取，真心的去做，那一定能行。老人可不这么认为，他们就议论个不停不知听谁的好。
& & 聋哑青年画的金鱼，让一位小女孩叫起来：“金鱼游到他的纸上来啦。”看来聋哑青年画每一种东西的时候非常认真，简直达到了惟妙惟肖的效果。
&&dhafix发表于：赞助商链接
围观的人议论的情景
& &围观的人有妇女，有老人，有孩子，还有青年。有的妇女抱着婴儿，有的老人连连惊叹，有的青年穿着T恤，小孩子们更加漂亮啦：有的穿着连衣裙、短裙，有的女孩子梳两个辫子；男孩子们穿着短裤、T恤。有个八九岁的小女孩在前面看着青年画画，他画的一丝不苟，栩栩如生，那个女孩子不禁赞叹：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”有些人挤上前一看，都说：“他画的真好，好像真的似的。”围观的人逐渐多了，又来了几位老人，他们穿着朴素，笑吟吟的看着那画上的鱼儿。又来了一位妇女，她领着一个六七岁的孩子。他们议论着，有的说：“这位青年画的画真好看。”有的说：“真是巧夺天工。”“对啊，画的是挺好看的。”有人说。几名少先队员说：“如果咱能画出这样的画，咱们班画画最好的人也赶不上我们啦！”“这画画的真细致。”一位穿着西装的人说。
& & 你们看，这位聋哑青年的画画的多好啊！要不围观的人怎会舍得离去呢？
&&dhafix发表于：赞助商链接
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。有的说画得真漂亮，有的说这幅画画得真是栩栩如生呀，还有的说这幅画要是是他画出来的该有多好。一位妈妈带着她的孩子到花港观鱼，孩子指着青年的那幅画说：“妈妈，我也学画画！”妈妈笑着说：“只要你肯，学什么都行。”一个小学生说：“他画的真美呀！”又一个小学生说：“他画得的确很美！”一个老人说：“他能画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动，真厉害呀！”一位中学生说：“对呀！等高考一结束，我就拜他为师！”大家议论纷纷，惟独只有这位青年在专心作画，仿佛什么也没听见样的。
&&dhafix发表于：赞助商链接
《鱼游到了纸上》小练笔 王优 & && &&&一个普通的星期天，玉泉的金鱼缸边又见一个熟悉的身影----一位举止特别,酷爱画画的青年。只见他时而在画板上工笔细描，像妇女缝衣那么细致；时而蘸饱颜料挥毫泼墨，像舞者一样潇洒。不经意间一群玲珑的金鱼呈现在画板上。 & &&&“呀！金鱼游到纸上了！”一位眼尖的女孩挥动着双臂，手指着画板惊讶地叫到。顿时人群起了骚动，几个顽皮的小孩一马当先，跑到青年旁。伸头缩脑张望着画板。不看不知道，一看吓一跳。“哇！要是我能有叔叔画的一样好，那爸爸肯定会夸奖我的！”小孩又惊讶又羡慕的说。这时金鱼缸边已经挤满了人群。但见一位老者双手背在腰后，仿佛在思考着什么，迈着稳重的步伐无声地走了过来，在青年身后观画。他捋着胡子，观察后也忍不住失声称赞道：“好一个沉默不语的青年，虽然寡言少语，可画起画来，真是栩栩如生啊！”。另一个戴着眼镜的老年人也凑过去，昂了昂头，侧着身子，把眼镜向上推了推。用他那沙哑的声音啧啧赞叹：“这位青年画得真是美妙啊！我一生能见到这么好的作品真是幸运！”。这时，一位小男孩拉着妈妈的手快步走到鱼缸边，用手撑着鱼缸，急切地问道：“叔叔，叔叔。你是怎么画成这么好的呀？”说完他又跑到青年面前，从怀里掏出纸和笔，拉拉他的衣服：“求求你了，教教我吧！”。 & && &人群慢慢散去，青年仍在那儿忘我地画画，小女孩说金鱼游到了纸上，可我觉得金鱼游到了青年的心里！
小学生作文dhafix美术学科zizhu3322美术学科wangqingpm美术学科zx0815六年级语文教案及教学反思kelingq110511人教版中小学语文课件zjwno中学数学试卷测试题wutongjian861214演讲发言稿vip演讲发言稿nfjxn人教版四年级语文上册课件Brian_lan