有人是城内的吗？城内小学端午几天假放几天假？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-10 09:45 标签： 端午节几天假
我的梦想在成长&&城内小学&&&李妮
我的梦想在成长
城内小学&&&李妮
尊敬的各位老师：
我一直认为我是个幸运的人。因为从小学、初中再到师范，我的老师都是特别优秀的。尽管我现在已经有十四年的教龄，但我仍然这么认为。尤其是我小学时的语文教师，她对我的影响是终身的。她不光让我深深喜欢上了语文这门学科，而且在我的心里树立了一位优秀语文老师的形象，让我对老师这个职业怀着深深的憧憬。我想就是那时梦想的种子悄悄萌芽了吧！直到师范毕业妈妈问我想做什么时，我说：我要当老师！
没有人知道当我第一次以教师的身份站上讲台是多么的激动，忐忑、不安，但更多的是兴奋和喜悦。我的梦想终于实现了！再到后来一次次认真的讲公开课、一次次愉快地和学生交流、一次次融洽地和家长沟通、一次次虚心地和同事探讨、一次次满怀期待地外出学习和比赛······这些都是我最甜蜜的回忆，和最宝贵的财富！他们让我成长！让我的梦想成长！我不光要做一名老师，而且要成为最优秀的老师！
我所说的“最优秀的教师”，不是与我所敬仰的魏书生、窦桂梅等老师相比——他们的人格、学识乃至天赋，是我望尘莫及的；我所说的“最优秀的老师”，也不敢与雅安大地震中临危不乱、安顿好所有学生最后一个走出教室的高玉华老师；当大货车驶向学生，义无返顾地用自己的臂膀和身躯救下学生的张丽莉老师相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我，只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细小、琐碎的工作，仅此而已。我能做的就是每天反思自己：备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样做，每天就会有更大的进步，坚持不懈，我便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。
曾经看过一本书，书中有这样一个例子：一位有三十年教龄的老师上了一节公开课，听课的老师入了迷。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。我觉得这就是优秀教师的“真境界！”
成为一名最优秀的语文老师——这就是我，一名青年教师的梦想，也是共筑城关教育梦我所能贡献的最大的心力！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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有人认识赖勇豪吗？小学生，估计11、12岁，男，以前在城内小学上过学，希望有知情人士提供线索
他转走的时候好像是在三年级！！找到的人最好把他的QQ，以前在三年级二班学校（仔细想想，他好像转到黑龙江的学校去了）希望所有人帮一下忙！。跪求他以前的班主任叫王娣
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出门在外也不愁城内小学举办“相约春天”音乐会
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城内小学举办“相约春天”音乐会
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：748&&&&更新时间：
3月28日，城内小学校园里歌声飞扬、鼓乐齐鸣，一场以“心向阳光茁壮成长 ，团结奋进快乐飞扬”为主题的“相约春天”音乐会隆重举办。在这春暖花开的日子里，城内小学全体师生以他们特有的方式送上了对春的歌颂与祝福。
音乐会分为迎春、寻春、游春、颂春四个篇章，师生们舞出了对春的依恋和感激，唱出了对春的向往和期盼，奏出了春光的明媚和怡人，诵出了春色的妩媚和妖娆，敲出了春天的鼓舞和希望……精彩的表演，不时赢得观众的阵阵喝彩和掌声。
教育局副局长赵子伟应邀观看并致了辞，对城内小学在素质教育和艺体教育等方面所作出的成绩给予了充分肯定。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&(王新娟 报道)
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建议使用IE6.0以上版本浏览器、分辨率如何运用数学知识解决生活中的问题&&&&&&&城内小学冯江怀
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如何运用数学知识解决生活中的问题
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&&&城内小学冯江怀
&&&现在的试题所提供的信息不像原来那样整齐、有序，变得有些零乱、内隐，需要学生对信息重新组合、筛选，目的就是考察学生综合数学知识解决实际问题的能力。　那么，怎样能够在试题中培养学生的数学意识和综合运用数学知识解决实际问题的能力呢？我们在考试命题实践中从以下几个方面进行了初步的探索和尝试。
1.&现实性：试题选取一些学生生活关系密切的题材，或创设一些学生生活中的一些情境，拉近数学知识与学生生活的距离。
　　A、选取学生身边熟悉的事物作题材。
　　如例1：我国的国旗是按照一定的长宽比例制成的，阳光小学校园内飘扬的五星红旗长144厘米，宽96厘米，那么，国旗的长与宽的最简单的整数比是（&）。
　　B、创设一些现实的情景作题材。
例2：小明和小军进行滚铁环比赛，最后小明输了。小明对小军说：“主要是因为你的铁环的直径是我的2倍，所以你的铁环滚1圈，我的要滚4圈才追上你”。小明说的对吗？内容来源于
　例3：“神舟6号”载人飞船原来设计的重量约是11500千克。我国科学家在实际制造飞船时使用了碳纤维复合材料，这样飞船的重量就比原来减轻了30%&。请你算一算，现在“神舟6号”载人飞船的重量是多少千克？
　　2.&知识性：学生既解决了数学问题，又能获得其他方面的知识，考有所得，这更符合新课程标准所倡导的评价改革中的发展性原则。
　　例4：地球上的物质，大都会热胀冷缩。但水结成冰以后，体积却增加&1/10。现在有一块冰，体积是3.3立方米，请你算一算，它融化后的体积是多少立方米？
3.&教育性：新课程标准特别关注对学生情感、态度和价值观的培养，因此，试题可以选取一些对学生有教育意义的题材。
A、环境保护的教育
　　例5：根据以下信息提出一个数学问题并解答。资料显示，我国森林草地破坏形势不容乐观。20世纪的50～90年代间，西双版纳热带雨林消失了1/3，解放初期海南岛森林面积有8&4万公顷，可现在海南岛的天然林面积只有解放初期的1/4。我国现有退化草地135万平方千米，约占我国可利用草地面积的1/3。
　　B、节约用水的教育
　　例6：我国是世界上13个人均水资源最贫乏的国家之一。2005年世界人均拥有淡水资源量为9200立方米，而我们国家人均拥有量仅为世界平均水平的1/4，在扣除一些难以利用的水资源后，我们国家实际人均可利用的淡水资源只占到拥有量的9/23。（1）根据以上信息，请你求出我们国家实际人均可利用的淡水资源量是多少立方米？（2）看到本题的有关信息，你有什么想法？请你简要谈一谈。
　　4.&探索性：试题的考察不是停留在记忆和判断的层面，而是要求学生在自己学到的知识的基础上，进行一些尝试和探索，然后找到解决问题的方法。
　　例7：根据下表中的数据判断哪一种水果含的水分多？&（&）
　　数学知识是有用的，数学知识是为解决生活中的问题服务的。因此，现在的试题在选材上要拉近数学与学生生活的距离，多选取一些学生感兴趣的、学生身边的事例，让学生感受到数学知识的存在，感受到数学知识的价值。来源：小精灵儿童网
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