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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2369951',
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size: '960,60',
display: 'inlay-fix'答应过眼睛（10分）(1) 从两个人穿过斑马线时，我就注意上他们了。他们穿着同样款式、颜色的运动服和运动鞋。小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿。年轻的父亲走在前面，嘴里不停地说着什么，又回头，好像开一句玩笑，小男孩就咯咯咯咯地笑个不停。男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。 (2) 奇怪的是，男人总是和男孩保持着一定的距离，两三步吧，不远，也不近。步行绿灯的时间很短，他们急匆匆地从马路的一边穿越到另一边。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步。 (3) 马路对面，是一个小型的游乐场。(4) 男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。游乐场里熙熙攘攘攘攘，人声鼎沸，男人说话的声音就渐渐高起来。他说，白雪公主来到森林里…… (5) 森林里有狼吗？小男孩的声音跟着高起来。 (6) 没有狼，男人回头说，森林里只住了七个善良的小矮人…… (7) 他们之间，仍然是两三步的距离。有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。又一起笑。这样一对行动怪异的父子，真是令人心生好奇。 (8) 男人将小男孩抱上蹦床，就走开了，到不远处的椅子上坐下，点一根烟。这时的小男孩，已经兴高采烈地玩了起来。 (9) 小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。其实蹦床上的他更显笨拙，晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。这时男人会冲他喊，我在这边呢。男孩就转身冲着男人的方向，再一次咧开嘴笑。 (10) 我问男人，你为什么不过去呢？那样说话不是方便一些吗？ (11) 他对我说，我不过去，是想让他学会自己照顾自己；我和他不停地说话，是想给他信心，让他感觉到我就在不远处注视着他。他需要知道我的位置——他是一个盲童。 (12) 努力掩饰住自己惊愕的表情，我说，那么，你更应该牵着他的手啊。 (13) 不，男人摇摇头说，我得让他学会坚强，学会独立。我不想牵他的手，我只想用声音为他引导方向。我想要他明白，他其实和每一个孩子都一样，别人能够做到的事情他也能够做到，并且会做得更好。(14) 就因为这些吗？ (15) 是的，男人说，尽管他总有一天会长大，会感受到目盲的不便和痛苦，可是现在，我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高兴的男孩，继续说，今天早晨，他突然对我说，他好想过一天不是盲童的生活，因为在梦里，他答应过自己的眼睛。我鼓励他说你当然能够做到。现在，我想，在蹦床上，他肯定不会认为自己是一个看不见的孩子。小题1:在小说的最后，我们才发现小男孩儿是个盲童，但是这一点在小说中有多处暗示。请在文中找出与这个结果相照应的地方？（至少2处）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:“有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。”怎样理解这段话中的“拥抱”？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:为什么男人不牵着小男孩儿的手？请总结出原因。（2分） 小题4:尊老爱幼，助人为乐是我们的传统美德，对于残疾人我们更是应该自己的援助之手，尽力去帮助他们。这与文中男人对待小男儿的行为是否矛盾呢？为什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
读《假币》，完成后面题目
①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
&②终于熬到了下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹带女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑字嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的将临。还好还好，老教授点了点，装进上衣兜。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策。但他又怕被识破。假币的事抖落出来，他如何混得下去？
④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比被当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班必经之路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏让我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”&啊呀，谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，并且直接怪他学费交得迟，想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他一席之地，老教授时常当众夸赞他，每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑥&学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再不愁没钱。
⑦辰依然惦记着可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高足。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师我交您那2000元学费中，混着三张该死的假币。”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出张玩意儿。“老师，那您说让人偷了，”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”“为什么？您当时完全可以揭穿。”&老教授的脸色立刻严峻起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里出来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不肖为之也。”
⑨“老师！”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”（有删节）
1．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．第③自然段划线句能不能去掉？说说你的理由。
____________________________________________________________________
3．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：①&&&&&&& ；②&&&&&& ；③&&&&& 。
第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处理方式和理由。
____________________________________________________________________
5．研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答案。
题目：__________________________________________________________________
答案：__________________________________________________________________
阅读下文，回答文后各题。
人生的金字塔
①比萨塔斜了，可以成为世界级的景观，但如果人生的金字塔斜了，即便是其中的一角斜了，从旁观者看，它所引起的担忧和同情一定远远大于美感；从当事人看，他所体验的倾斜的痛苦也必定大于审美的快感。
②人生的金字塔有三个支点：一是自我的生理平衡，二是自我的心理平衡，三是自我与环境的平衡。三个平衡中的任何一个平衡失去，都有可能导致其他两个平衡的失去，使人生瘫huàn。
③三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要金字塔的这一角不塌，即使其他两个角都发生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。所以，决定人生成败的关键是心理平衡能力。有的人不能经受环境的微微倾斜，上司的一次不轻不重的批评，足以让心理脆弱者去跳楼；而邓小平三起三落，从颠峰到谷底，wēi然不倒的是他挺拔的心理。
④一发财一升官就露小人之态，也是一种心理失衡。有的人本来分量不重，在低处尚能站在地上，一被抬到高处，就会失重，就会像风筝一样飘荡，一缕微风就能让他把持不住自己。我看过某些上不起台面的家伙，一上了主席台就激动得十分稳重，十分严肃，那种本身并不具有大人物感，那种生怕自己飘起来而使劲站稳脚跟的样子，让我忍俊不禁。
⑤倒霉而缺乏人生浮力的人，感到自己在沉没；走运而没有分量的人，觉得自己在飘然。不论是沉没，还是飘然，都是人生金字塔的倾斜，不同的是，沉没的金字塔毁灭的只是自己，飘起来的金字塔，如果塌下来，遭殃的就是与他有联系的整个事业和相关人员。
⑥维护人生的三大平衡，才会让人生的金字塔高高矗立。体育锻炼可以保持生理平衡，心性修炼可以维护心理平衡，求道与谋划可以恢复自我与环境的平衡。
⑦人不可能总是处在平衡状态，健康的人生是：三大平衡不断被打破，又不断恢复。我们的身体内部调节，随时都可能发生问题，我们与环境的关系时时都在发生变化，昨天是座上宾，今天可能是阶下囚；昨天是穷光蛋，今天可能是百万富翁。心理调节能力如果不能适应环境变化，人生的金字塔就会不断摇晃。
⑧在我国传统的文化中，法家和早期儒家重视自我与环境的平衡，主张用道和谋的法治保持和恢复真平衡；道家和佛家重视心理平衡，为了心理平衡，他们甚至取消了； 人和环境的关系，把所有的关系都变成自己的心理关系。太极思想既重视环境平衡，也重视心理平衡，它的人生哲学是金字塔的哲学：三大平衡缺一不可，一角坍塌，塔身不稳。(1)
根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
①瘫huàn___②wē___然	③忍俊不 禁 (　　
)	④ 矗 (　　
从全文看，作者用“金字塔”比喻什么？
作者提出的人生的三大平衡是什么？怎样才能保持这些平衡？
③段中划横线的句子在论证上有何特点和作用？
⑦段中加横线句子回应了③段中哪一句话？作者这样行文的目的是什么？
④段中为什么要摆出一发财一升官就露出小人之态的实例？
说说你对⑤段加横线的句子中的“沉没”和飘然“的理解以及由此造成的后果。
健康人生的基本规律是什么？摘录原句回答。
作者在本文中提出并论证了一个什么观点？用自己的话表述。
请用比喻的方法谈谈自己对人生的感悟。
阅读下面文章，回答问题。（8分）
汉语，我为你不平
①最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
②上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不迭意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。
③这则消息让人隐约看到汉语的处境。
④身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
⑤然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福成绩考试的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。
⑥应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
⑦我们的后辈可能不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？
⑧发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
⑨“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
⑩仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？
⑪汉语，我为你忧心，为你不平！
1.作者在文中主要表达了一种怎样的鲜明的情感态度？（2分）
2.请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机”中“危机”在文中的具体表现。（3分）
3.文章第五段说“汉语才是我们真正的根”，请结合全文写出作者这样说的理由。（3分）示例：第一句称呼不当，询问要体现对病人的关怀，说话要有礼貌。可改为：老师傅(老大爷)，今天感觉怎样？
第二句说话生硬，对病人说话要委婉，改为：您要能坚持服药，身体才会好起来。
第三句话太粗暴，服务行业应体现服务至上的精神。改为：请稍等，我马上就来。
评分建议：共3分。每小题1分，酌情给分。
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科目：初中语文
陈太丘与友期&&&
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
&8．解释下列加点的词语。（3分）
&&& ⑴太丘与友期行(&&&&&&&&&&&&&&&&&
)&& ⑵去后乃至(&&&&&&&&&&&&&&&
& ⑶元方时年七岁，门外戏(&&&&&&&&&
)&& ⑷尊君在不(&&&&&&&&&&&&&&&
⑸相委而去(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
)&& ⑹下车引之(&&&&&&&&&&&&&&&
9.下列各句中加点的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是
A. 故时有物外之趣&&&&&&&&&&&&&
B.吴欲之去南海&
C.良愕然,欲殴之&&&&&&&&&&&&&&&
D.邑八景之一地&
10. 翻译文中画横线的句子(3分)
&& 译:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括,
12. “八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗？(至少２个)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& 　　　&&&&&&&
（２）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：初中语文
渑池道中，有车载瓦瓮①，塞于路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向②暮，官私客旅群队，铃铎③数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。”颇遂开囊取缣④，立偿之。命童仆登车，断其结络⑤，悉推瓮于崖下，须叟，车轻得进，群噪而前。
注释：1瓦瓮：陶制的小口大腹容器。2 向：将近、将近的意思。3铃铎：代指车马。
缣：线织品，此处用作货币的代用品。5结络：捆扎瓦瓮的绳子。
12．根据要求完成下列两题。
（1）文中，两处加点词“于”的意思是&&&&&&
&&&&&&&&&的；
两处加点词“得”的意思是&&
&&&&&&&&&&&&&的。（2分）
A相同&&& B不同
（2）根据文意，“属天寒”中“属”一词的解释，应选的一项是&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
A同“嘱”，嘱托。例——“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）
B类，一类。例——“忠之属也”（《曹刿论战》）
C适逢，适才。例——“天下属安定，何故反乎？”（《史记&留侯世家》）
13．用现代汉语翻译文中的划线句，注意加点词的含义。（3分）
颇遂开囊取缣，立偿之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14．用自己的语言回答，载瓦瓮车“进退不得”的原因是&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 和
&&& &&&&&&&&&&&&&。（3分）
15．从刘颇的言行中，可以看出他个性特征中的两大亮点：&&&&&&& 、&&&&&&& 。（分别用四字短语概括回答）（2分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成T4淋巴细胞的破坏，使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。
①艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。③据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。④艾滋病发源于非洲，后由移民带入美国，1982年正式将此病命名为“艾滋病”。 ⑤以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。
被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（WHO）及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国家卫生监测传染病之一。
艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近100％的极为严重的传染病。
13．文章第二段的五句话次序混乱，应调整为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（序号，2分）
14．这篇文章着重介绍了有关AIDS的三方面知识，它们分别是什么？（3分）
答：一是&&&&&&&
&&&&&&&&&&，二是&&&&&&&&&&&&&&&&&
，三是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15．在免疫系统中，起决定作用的是&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．下列哪一项不是艾滋病被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的原因：（&&& ）（2分）A．死亡率高。&&& B．无药可治。&&& C．蔓延迅速。&&& D．传染性强。
17．作为说明文，本文使用的说明顺序是&&&&&&&&&&&&&&
；第一段第一句话使用的说明方法是&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
儿时的那条小巷
①那条小巷是儿时记忆里的天堂。很多奇妙的、不可思议的美好回忆，都藏在小巷的一砖一瓦里。
②小巷的墙壁，长着一种不知名的小草，会结出一颗颗红色的小果实，据说，能治咳嗽。每次感冒的时候，爸爸总是会搬来长长的木梯，沿着墙壁将那红色果实采下来，放在我的手掌中间。我都舍不得吃，偶尔拿一颗放在嘴中，酸酸甜甜的滋味在口腔深处晕开，一颗就足以回味很久。那时候天真的我，总以为咳嗽了，爸爸就会采那些红色的果实给我吃。于是，有一段时间，天天在爸爸面前假装咳嗽，现在回想起来，不禁哑然失笑。
③小巷的深处，有一种声音，那是我儿时的天籁。每一次午睡醒来，都会听到远处传来一阵清脆的铃声，随后是一声浑厚的叫声卖，“豆花啊，卖豆花了啰！”，卖豆花的大爷骑着一辆破旧的小三轮，从小巷的转角中慢悠悠地驶来。一切都仿佛电影里的慢镜头一般，在夏日午后懒懒的阳光中层次铺开。
④铃声似乎有一种魔力，将隐藏在小巷里的同伴们都召集起来。这时候，我会一骨碌地从床上爬起来，火速到厨房中端出一个碗，兴冲冲地向小三轮跑去，大爷那布满沟壑的脸上堆开了一朵灿烂的花。“来来来，排队排列，每个人都有……”大爷大手一挥，一群孩子瞬间排成了一个整齐的队列，每个人都踮起脚尖，把手中的碗举得高高的，看着大爷大勺一落，舀起满满的晶莹剔透的豆花，偷偷地咽了一口口水，继而把手又举高了一点，生怕漏了自己。不过几分钟的时间，每个人都端着满满一碗加着蜜水的豆花，排排坐在小巷的两边，大口大口地吃着。
　　　⑥然而随着时光的流逝，小巷的一切，慢慢地淡出了我的世界。我们开始长大，开始外出求学，开始日复一日机械地工作着，我们的步伐越走越远。小巷的一切，好像是夏日午后一个冗长而美妙的梦，美好却不真实。
⑦小巷不再像记忆中的那样整洁，铺满砖块的道路上，长满了高低不齐的小草，墙壁上的木栏窗，一个大大的蜘蛛网在风中摇曳着。我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的“拆”字。
⑧我沿着小巷，慢慢地走着，看着这熟悉的一花一草，一砖一瓦，一种莫名的情绪在胸腔里酝酿。这些承载着我们童年美好回忆的载体，在不久的将来就会消失不见。
⑨下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？
15、第①段在文章中有什么作用？（3分）
16、阅读②—⑤段，说说作者对“儿时的那条小巷”的记忆有哪些。（3分）
17、阅读全文，谈谈你对“我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的‘拆’字。”这句话的理解。（4分）
18、第④段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）
19、文章结尾说“下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？”请你结合文章第⑦⑧段内容展开想象，将“下一次”，“我再站在这个地方的时候”，看到的情景描写出来。（提示：至少使用一种修辞手法，60字左右）（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
华老师，你在哪里& 王& 蒙
小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称“北师”）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们班的级任老师（犹今之班主任）。
华老师对学生非常严格，尤其是对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼的。那句子是：
“下学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。”
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华教师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上“写字”课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经打了，回家再去取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
我和一个瘦小的贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
&全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当***（那个女生的名字）说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着？”
&我脸一下子就红了，我无地自容。 这是我第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
阅读探究步步高
1、根据要求，分析文中划线的句子。
（1）华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，”表现了华老师怎样的心情？
（2）我脸一下子就红了，我无地自容。“脸红”和“无地自容”的原因是什么？
2、本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样一来处理详略有什么好处？
3、综观全文，说一说华老师具有哪些优秀的品质？请用简洁的语言进行概括。
4、请在文中画出神态描写的句子请结合文中的具体语句说说在本文中的作用。
科目：初中语文
诗文名句填空。（6分）
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，志在千里。
（2）& 曲径通幽处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3） 我寄愁心与明月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&
，为有源头活水来。
（5）《《论语》十二章》中阐述学习和思考辩证关系的两句话是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
下列加点字注音完全正确的一项是（&&&& ）（2分）
A、俨然（yán&
） 垂髫（tiáo ） 诣太守（ yì&
） 德馨（ xīn&
B、苔痕（tái&
） 鸿儒（ rú&
） 案牍& （
dú& ） 甚蕃（ pán&
C、淤泥（ yú&
） 亵玩（ xiè ） 濯清涟（zhuó ） 罔不（ wǎng ）
D、篆章 (zhuàn)&
簪子 ( zān )& 戍守&& ( shù )& 决眦 (& zì& )
科目：初中语文
填空。(12分)
(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是 &&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&
&；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是
&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&& &&&&&。
(2)写出两句描写春天的古诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的 情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&
&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 &&&&&&&&&&&&&&&&； &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是& &&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&
， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(5)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子：
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&(6)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& (7)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子&&&&&
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(8)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。
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(3)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。
请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。
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