阅读下面的文字，完成1～3题。　　小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 1．下列加粗的词语，解释不正确的一项是（
） A．众人匹之，不亦悲乎——匹：比，对比。 B．穷发之北，有冥海者——发：毛发，指树木。 C．绝云气，负青天——绝：断绝，不交通。 D．彼且奚适也——适：去，往。 2．下列语句中加粗的词，意义和用法不相同的一项是（
） A．①奚以知其然也　　②而彭祖乃今以久特闻 B．①上古有大椿者　　②未有知其修者 C．①楚之南有冥灵者　②汤之问棘也是已 D．①其广数千里　　　②有鸟焉，其名为鹏 3．下列有关文意的阐释，不正确的一项是（
） A．作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的例子。 B．作者认为：无论是大的、小的，长寿的、短命的，不论其所占时间、所占空间是否相同，都是不自由的，即非逍遥的。 C．鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，依然需要凭借，受制约。 D．斥鴳对大鹏的讥笑，说明了斥鹅看透了世界上的万事万物都受拘束、不能真正的“逍遥”，作者表露了对斥鴳的赞同。
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） A．众人匹之，不亦悲乎——匹：比，对比。 B．穷发之北，有冥海者——发：毛发，指树木。 C．绝云气，负青天——绝：断绝，不交通。 D．彼且奚适也——适：去，往。 2．下列语句中加粗的词，意义和用法不相同的一项是（
） A．①奚以知其然也　　②而彭祖乃今以久特闻 B．①上古有大椿者　　②未有知其修者 C．①楚之南有冥灵者　②汤之问棘也是已 D．①其广数千里　　　②有鸟焉，其名为鹏 3．下列有关文意的阐释，不正确的一项是（
） A．作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的例子。 B．作者认为：无论是大的、小的，长寿的、短命的，不论其所占时间、所占空间是否相同，都是不自由的，即非逍遥的。 C．鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，依然需要凭借，受制约。 D．斥鴳对大鹏的讥笑，说明了斥鹅看透了世界上的万事万物都受拘束、不能真正的“逍遥”，作者表露了对斥鴳的赞同。 阅读下面的文字，完成1～3题。　　小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 1．下列加粗的词语，解释不正确的一项是（
） A．众人匹之，不亦悲乎——匹：比，对比。 B．穷发之北，有冥海者——发：毛发，指树木。 C．绝云气，负青天——绝：断绝，不交通。 D．彼且奚适也——适：去，往。 2．下列语句中加粗的词，意义和用法不相同的一项是（
） A．①奚以知其然也　　②而彭祖乃今以久特闻 B．①上古有大椿者　　②未有知其修者 C．①楚之南有冥灵者　②汤之问棘也是已 D．①其广数千里　　　②有鸟焉，其名为鹏 3．下列有关文意的阐释，不正确的一项是（
） A．作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的例子。 B．作者认为：无论是大的、小的，长寿的、短命的，不论其所占时间、所占空间是否相同，都是不自由的，即非逍遥的。 C．鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，依然需要凭借，受制约。 D．斥鴳对大鹏的讥笑，说明了斥鹅看透了世界上的万事万物都受拘束、不能真正的“逍遥”，作者表露了对斥鴳的赞同。 科目: 高中语文最佳答案1．C2．C 3．D 解析
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原标题：小学生文言文走红 五岁起接触国学古诗词
　　1月4日上午，株洲市天元区白鹤小学，六年级学生余晗睿走进校长办公室，他整一整衣服后，端正地坐在沙发上，言谈举止较11岁同龄人略显成熟。一次考试中，余晗睿40分钟内写出一篇作文，以文言文形式引经据典地阐述家庭教育对阅读和习惯的重要性，这篇600余字的作文迅速走红网络。这是篇名为《父母之教》的文章，开头便点明了他的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。” “伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，父母的陪伴是他快乐的源泉。五岁那年起，爸爸每晚讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学古诗词。
　　●定义
　　重新发现教育本质
　　虽然“小学生文言文”谈不上有多么高深，但对于一个稚嫩的孩子来说却殊为难得。更为关键的是，“小学生文言文”不是成人意志的产物，而是学校教育和家庭教育合力的结果。
　　真诚的态度、真实的力量，是文艺创作的根本。“小学生文言文”并非出自外部压力，而是源于自己的兴趣爱好;在孩子成长的过程中，家长要少一些强制，多一些因势利导。“小学生文言文”的背后，离不开父母的爱与关心;父母花费大量时间和精力陪伴孩子，让孩子的精神世界处于一种“有机生长”的状态。
　　如今，教育成为一个没有硝烟的竞赛场;教育竞争不仅是孩子们之间的赛跑，也是家长们之间的比拼甚至是家庭社会资本之间的较量;在此背景下，教育开始上演本末倒置的“变形记”，“初心”开始被遗忘和抛弃，教育逐渐变得缺乏生机与乐趣。
　　爱尔兰诗人叶芝认为，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。“小学生文言文”的样本价值不在于塑造了一个“新星”，而是为我们提供了一个重新发现教育本质、重新寻找家庭关系的窗口。最好的家庭教育，就是孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响他们的心灵，帮助他们发挥了潜能。只有少一些功利和算计，多一些笃定的价值追求，家庭教育才能给予孩子“最好的教育”。
　　杨朝清
　　●析因
　　国学依然很重要
　　古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承、发展，我们民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神灵”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神灵”。因此，学习国学，于当今实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出国学在国人心中依然置于至上的位置。
　　而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人，其实只是学一点皮毛用于装点门面，相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心，已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史，颠覆传统，玩世不恭，游戏人生成为时尚，传统经典的地位，遭遇前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。
　　然，古文艰涩难懂也让人敬而远之，有学生们调侃古文是第二外语，既难学又难懂。正因此，余晗睿如此执著于国学，特立独行，超然物外，不为世风所移，需要多大的勇气。显而易见，研习国学，徜徉于艰涩的文字，青灯黄卷为伴，枯燥寂寞，寒窗冷凳，远离令人眼花缭乱的时尚文化，选择国学，其实是选择清苦，选择献身。“每晚7-8点，余晗睿会抽出一个小时去阅读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等书籍”，这于一个11岁的孩子，殊为不易，值得点赞。
　　近两年来，越来越多的中小学开始注重传统文化教育。2014年教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》后，国学被列为大中小学的“必修课”。而于如今的校园，确实也亟须传统文化的“补血”，比如从人文精神的缺失，大学成了“务实”的职业培训所，到语言文字的贫乏，一名中学生一篇600字的作文中竟有72个“死了”，于国学的复兴和传承，让我们的生活中多一点传统文化的滋润，国学进校园势在必行，而11岁小学生40分钟写出600字文言文表明，国学进校园也完全可行。
　　钱夙伟
　　●追问
　　欣赏的是文言文高手吗
　　文言文古雅韵味、文气弥漫，却也因为辞意变迁，今人读起来往往艰涩难懂。没有一定的古文功底，要创作出一篇颇有文采的文言文，殊为不易。
　　这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的00后，成为许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗?
　　从教育科学来说，在文字方面的有所擅长，当然不是教育的全部，而更让我们要看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。
　　根据孩子老师的描述，因为文言文功底深厚，余晗睿“作文通篇文从字顺，论据有力、观点鲜明”。当然，他并不只是一个文言文世界的写作高手，在日常的生活和学习中，我们看到了一个在国学熏陶下，“很注重礼仪”，颇有修养的孩子。
　　一个不得不承认的事实是，应试教育依然是大行其道的教育逻辑。为考试而阅读，往往让阅读失去了本身的熏陶价值。在余晗睿身上，抛却教育功利心下的虚浮与急躁，我们可以看到国学教育之于一个孩子的成长价值和意义――优秀品格的塑造和优良习惯的养成。
　　当余晗睿成为一个教育的“另类”时，除了他所在的学校注重国学教育，以培养学生“腹有诗书气自华”外，良好的家庭教育之于他的成长也有着重要价值。
　　每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言――小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长兴趣上引导，孩子本身去领悟，会越学越有味。
　　但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢?有多少家长愿意如余晗睿家长那样去悉心陪伴呢?又有多少家长能够在生活中以身作则呢?从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子成为朋友。
　　于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们在欣赏一个文言文高手，不如说我们在读懂所谓父子或母子一场的真正内涵。
　　高亚洲
　　●担忧
　　或否揠苗助长
　　在眼球效应时代， “小学生文言文”以其稀缺和清新，迅速地吸引公众的注意力。文言文写作不仅需要古代文学、历史文献等学科知识的积累，还需要专门的训练和培养;即使是学中文的大学生，通常也难以写出高质量的文言文。当角色期待与角色扮演出现了鲜明的反差，“小学生文言文”引发关注在所难免。
　　著名作家张爱玲曾说，“出名要趁早”;在焦虑的成年人的鞭策下，一些孩子过早地被塑造、炒作为作家、诗人乃至“天才”、“神童”。这种“揠苗助长”的做法，即使能够在短期内利益套现，却不可避免会给孩子们精神世界的发育和建设带来消极影响。这一次，“小学生文言文”是否会重蹈覆辙?但愿不会。
　　●三言两语
　　别使唤孩子学这学那，自己却在刷微信。 ――余建平
　　余晗睿的言谈举止比同龄人要成熟不少。从古代的孔子、孟子、韩非子到当今的钱文忠、易中天、王利群，他侃侃而谈，而且他始终挺直腰杆端坐在椅子上，双手交叉放在膝盖处;在学校过道行走时，因为有小孩子来回跑动，他会伸出一只手给同行的教师挡出一条道路……学学传统有好处。
　　――靳华
　　这篇文章文理皆通，小学六年级的孩子有这样的文言文水平相当不错了。当然，我不建议这样写作。需要鼓励和引导，相信会成长得更出色。
　　――王亚
　　文字功底远远超过了这个年龄段孩子的水平。――陈平
　　父母的一言一行都是教育，小小年纪有此感悟，太棒了!
　　――何亩文
　　源于积累，源于对中国经典文化的感悟与感觉，这是一位优质学生。――何利
　　这比夹着英语说中文还别扭，中国古代诗词可以说是语言文字运用登峰造极的，让孩子学学很好，但不必学着这样不伦不类地讲话了，没那语言环境了。――孙倩
(责编：郝孟佳、熊旭)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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请在这里输入关键词：1.空，白白地，空自。（1分）是写眼前的秋烟中的征骑、寒汐中的船只依旧，年复一年空自来去，历史中的英雄人物早已消失在浩瀚的历史长河之中。（3分。意思接近即可）作者借此在说朝廷需要辛弃疾这样的英雄，也希望辛弃疾能够独当一面、统率千军万马来抗击入侵者。（2分。答“感慨朝廷没有抗敌英雄”类给1分）2.提到诸葛亮这一历史人物，是将辛弃疾与之相比，（1分）借此推崇、盛赞辛弃疾，（2分。答感伤于辛弃疾英雄无用武之地，可以给1分）认为南宋要收复失地，非辛弃疾莫属。（2分）【解析】1.试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：过片三句，进一步热烈的推崇、赞颂辛弃疾，把他比为致力北伐大业、为国事鞠躬尽瘁的伟大政治家、军事家诸葛亮，认为南宋要收复中原，非辛弃疾莫属。这三句赞语，并非溢美之辞，而是南宋有识之士对辛弃疾的公论。当时的人们普遍认为辛弃疾的才德堪与古代最杰出的将相比肩，如陆游《送辛幼安殿撰造朝》云：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚”；刘宰《贺辛待制知镇江》云：“某官卷怀盖世之气，如圯下子房；剂量济时之策，若隆中诸葛”。姜夔这种坚信辛弃疾有惊人胆略才干、能使北伐成功的褒扬之辞，与稼轩原词下片借古讽今、反对无准备的北伐的那三句遥相呼应，深得唱和之旨。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：学年宁夏高三下学期第二次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。（6分）（原题无谩画） 
科目：高中语文
来源：学年宁夏高三下学期第四次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，完成后面题。鹧鸪词李 益湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。处处湘云合，郎从何处归？鹧鸪词李 涉湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。二女①虚垂泪，三闾枉自沉。惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。【注】①二女：舜帝二妃娥皇、女英。1.两首诗中诗人表达的感情有何不同？请作简要分析。（6分）2.两首诗中都写到了“湘江”、“斑竹”和“鹧鸪”，请问李益诗的前两句和李涉诗的前四句都用了《诗经》中的何种表现手法？试作简要赏析。（5分） 
科目：高中语文
来源：学年宁夏高三下学期第四次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
暑假期间，已毕业两年的2011届（2）班同学准备举行一次师生聚会，课代表刘军负责打电话邀请语文李老师。请补写出电话内容的空缺部分，要求符合语境，简明得体。（6分）刘军：（1）
李老师：哦，是刘军啊，我当然记得你，你好啊。刘军：（2）
李老师：8月2号晚上啊，恐怕不行，我现在外地，到时候可能赶不回去。刘军：（3）
李老师：是的，我也觉得很遗憾，我也很想你们，请代我向全班同学问好，祝你们玩得开心！刘军：（4）
科目：高中语文
来源：学年宁夏银川市高三第三次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅真实直接地记录了晚清时期的历史,也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑。B．西安地铁二号线在沿途车站设置46面人文景观墙，力求充分展示古城的历史沿革和风貌，让乘客在感受现代交通快节奏时也能领略古老文化的魅力。C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。D．国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有30张养老床位。 
科目：高中语文
来源：学年宁夏银川市高一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（
）A．《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否。B．当对面的车子突然飞来时，他当时也吓坏了，他描述当时的情景说他已经顾盼神飞了。C．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。D．《红楼梦》中的人物，总计四百有余，对主要人物的刻画，各具情态，各有性格，无不栩栩如生。 
科目：高中语文
来源：学年安徽淮北师范大学附属实验中学高一下学期期中考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。（19分）君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1.下列词语解释不正确的一项是（
）（3分）A． 不如须臾之所学也
须臾：片刻
B． 假舆马者，非利足也，而致千里
利足：脚步快C． 君子生非异也，善假于物也
D． 锲而舍之，朽木不折
锲：雕刻2.下列“之”字的用法，选出全是代词的一项（
）（3分）①青，取之于蓝
②黄鹤楼送孟浩然之广陵
③何厌之有？
④蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑤冰，水为之
⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也A．②③
D．④⑥3.不符合文意的一项是（
）（3分）A．3、4两段文字中，作者用了一连串比喻，具体生动地论证了学习的重大意义。B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。D．用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效地学习还要靠专心致志。4.将下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。翻译：____________________________________________________________（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。翻译：____________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：学年安徽省高一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中，没有语病的一项是
）A、人民群众是实现社会和谐稳定的根本力量。只有做到发展为了人民、发展依靠人民、坚持以人为本，发展成果由人民共享，社会才能安定祥和。B、两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。C、女人再嫁，这在封建理学的伦理观念上，是女人最大的罪恶，鲁四老爷是不能容忍有这种行为的。D、“双户口”的存在，使一些人成为特权公民，让他们在买房、贷款、子女上学、计生、社会福利等方面享受“双公民”待遇，并为一些官员隐藏财产提供了方便。 
科目：高中语文
来源：学年宁夏高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面问题。捡硬币的男孩我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。“叔叔，请抬一下脚，”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。我叫住了他：“你到底在找什么?”男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧?”“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗?”我吃惊地扬起了眉毛。“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”“捡硬币?”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了?”“对。”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获?”我出于好奇，又问。“等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包，有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋。①“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢?“你是攒钱买糖果吗?或者买一把小手枪?”小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗?”我说完，点燃了一支烟。男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。②有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好?”伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币?”我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”“我马上就回来。”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔、一张糖纸和一小块绿色玻璃。这是我们第一次交易。 从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖，有旧打火机，铅笔头，玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一支胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。我已经习惯每天看见他，我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢?而且一捡就是一年多?我一直也没找到答案。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊?椅子底下的硬币都没人捡了。”“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。“伊柳沙，到底发生什么事了?”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了?”伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他!”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说究，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。1.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（
）（5分）A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。B．在小男孩再也拿不出东西和我交易时，我便耍小花招，俏悄地在长椅下放几枚硬币，想通过这种方式来发现小男捡硬币的秘密。C．小男孩不肯白要别人的钱多、因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。 D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也是为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。2.文中两处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这两处细节描写的不同作用。（6分）3.简要概括小说中的伊柳沙的形象特征。 （6分）4.对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心；有人认为是歌颂一个孩子困境中的坚强；也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种?请陈述你的观点并作分析。（8分）