朽木不可雕也作文(共7篇)
朽木不可雕也作文
一直很喜欢尼采的一句名言：“才能是一件修饰物，而一件修饰物同时也是一件遮掩物。只有当一个人什么都不能做的时候，他才真正显示出自己是什么。”是的，也许对于雕刻而言，朽木只有赤裸裸的坦诚和无奈———在这一领域，它是无能为力的。这就如同一个已经残废的人，要如何同常人一样健全呢？这要求本来就是蛮横无理的。然而我深信在这世上大凡存在的便是合理的。朽木，它的生活在别处罢了。
记得初中生物课本的第一章便是“食物链与食物网”：草木为植食动物提供食物，而植食动物又为肉食动物所吞噬；当这些二级消费者走到生命尽头的时候，它们的躯体将重新融入土壤，孕育出更加繁盛的生命。我想若从自然平衡的角度剖析，树木枝干的腐朽并不等同于某种放弃或是决绝。相反，“病树前头万木春”，如果说枝繁叶茂是一种奉献，那么化作春泥未尝不是一种牺牲。默默无闻将自己的生命悄悄化作花的精魂，在芳菲世界中千回百转；像是歌剧魅影中的假面人，朽木掩去了自己丑陋的面容，而让自然界更加美好的事物绽放出充满喜悦的歌声。这样一种割舍难道无法证明朽木存在的价值吗？默默的奉献难道只换来人们对朽木的不屑一顾吗？也许仅仅是因为草木理所当然的欣欣向荣，使朽木在这方天地中格格不入。或者只是因为朽木的消亡方式与肉食动物同伍，超出了绝大部分植物的想象，所以它被视作异端，以“朽木不可雕也”受到千古的嘲笑。这本就是一种极大的不公正。
卡夫卡说：“在孩子们中间，我并不算是最聪明的，但也不是最糟糕的。可这一切到了人们的口中却成了我是最愚笨的。”这样一种遭遇让我很是同情。爱迪生为了摆弄他的瓶瓶罐罐、破铜烂铁而一再逃学，结果自然遭到了母亲的责骂和父亲重重落下的巴掌。这样一段经历更是令我叹息。然而，最后的结局是卡夫卡成了一代文豪，而爱迪生则以“发明大王”闻名世界。类似朽木上结出累累硕果的奇迹，也许恰恰验证了所谓“朽木”的另一种价值，一种超脱世俗功利目的的光芒与成就。
哲学上称藏身之处可以有无数，而能使你获救的唯有一处；然而在这绝无仅有的一处，获救的方式却层出不穷，贯穿着一往无前的可能性。所以何必只抓住朽木的“不可雕”这一弱点穷追不舍呢？何必要在这样一条单一的道路上苦苦追逼最后失望或者抓住绝望呢？
朽木有朽木的用途，而我们的希望，同样可以在别处。
朽木可雕也
――读《朽木的春天》有感
每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，不可能十全十美。
朽木不可雕也？朽木可雕也！“朽木也有自己的春天。
正如《朽木的春天》中所说的一样，说的是一个这样的故事：一位老师接任了全年级每班的“渣子”组成的班。然而，老师并有没有以厌恶的态度去对待学生，而是发现他们的另一面灿烂。他给同学讲了一个震撼人心的故事，改变了这些学生，改变了这个班。结果是出乎意料的，“朽木之群”也飞出了金凤凰。
其实，人都是平等的。那些所谓的“朽木”仅是受到了挫折失去自信，放弃了自己的人。之所以会这样，是因为他们没有得到鼓励，自己宣告结束，心甘情愿地戴上“朽木”之冠。
每个人都是一样的。从诞生之初就像是一个被上帝狠狠咬过一口的苹果，没有一个是完美的，你有你的缺陷，我也有我的弱点，只是在于这个人对待生活的不同态度罢了。
“金无赤足，人无完人”， 既然世界上没有完美，有何必盲目的追求呢？其实，做了一个失去一部分的苹果会怎样吗？不会，相信只要你愿意重新升起人生的船帆，扬长避短，有勇气，有信心，有付出，让人们更多看见我们美好的一面，那么相信你一定能够摘下“朽木”之冠，甚至取得成功的桂冠。
拿我来说吧！各方面都还不错，可是，我无法躲避上帝的那一口，我失去了很重要的耐心，细心等等。曾经，我也为自己的种种不足而叹息，然而，在一次和好朋友的谈话中，我才发现自己有那么多优点，为什么不好好的利用呢？却要去为那些缺点而整天烦恼。每一个人都有自己的优点，“天生我材必有用”，找出你自己的优点，哪怕只有一点，你也可以从中得到很大的鼓励，让你充满自信。
朽木？何为朽木？乃放弃自己者。朽？为何朽？乃自弃者也。自弃者，乃无自信也。若给汝自信，即乃可雕之木也。。发现你的优点，让快乐来到身边；让幸福充实心灵。打开你的自信包囊，让风儿把它吹鼓；让快乐把它装满让鼓起勇气，走向你的春天！
朽木不可雕也？朽木可雕也！
《论语》有云：“朽木不可雕也。”其真不可雕耶？其唯一木如是哉？吾独以“朽木”实可雕也。非但“朽木”可雕，“朽目”、 “朽人”亦可雕也！
所谓“朽木”，乃木腐且蚀者也，令人望而生厌。至于“雕”者，装饰、刻画也，其饰之而美，刻之以精，就于骨石，一丝不苟，十年乃成。故曰朽木不可雕也！然今之世，非昔日朽木不可雕之世也！贱购一朽木，持刀琢之，顷刻即成，饰以三两怪异之物，亦大盈于市。何也？盖因今日之社会，物欲横流，暇不得乐。而今人之求，多非究其本以得金玉，唯求怡心悦目耳。乃朽里求全，木中得利。此所以朽木可雕也。
朽木可雕，乃因目异。至于“朽目”，何所谓者？乃于贫者欲求财，此目若非使人怜则为朽；于霸者欲王乎左右，其目若非瞋则为朽；于伶人欲神乎其技，其目若非能言善语则为朽。一言以蔽之：目若不为心所用则为朽。何可雕也？其一习，其一历。习者，操练也。如若欲成一目，又肯曝寒不觉，闻鸡起舞，则何难哉？历者，经历也。人体之生长，因春秋之更迭；人心之生长，经历使然也。历一事，明一智。目遇之而成色，耳得之则为声，声色合而形于目。于是乎，妇以含情之目获惜，贫因悲切之目得怜。欲博悯，目以泪掩；欲博财，目成乞状；欲博禄，目伺上司之色而修己为；欲博色，目若非情深至痴何可也哉？察今之世人，究今人之事，能雕目者实繁耳。此所以“朽目”可雕也。
人之于自然，犹目之于人也。人之目可雕，岂自然之“朽人”不可雕哉？何谓“朽人”？此非一语能言之。上至官属，中述工薪，下列行乞，先为“朽木”而后雕者不可胜数。吏本清廉，初行于世，铁面无私，两袖清风。闻人言己“朽”而大怒，故而自雕。后竟见利而无不往，见色而无不为动，“朽木”成矣。工薪者，心本洁，勤于职守，然久不得升。见善乐上司者后而居前，乃自琢之，于是油舌拍马而得迁。至于行乞，吾视之多矣。幼孤者，为奸人所制，或欺之，或斥之，或残之，使行于闹市，以得他人之恤。初，尚知羞，未几，浊其手，污其面，烂其裳，见人行于前，追而讨之，犹作可怜状，口中亦呜呜然。甚者伸手拽拉求之，致行人恶，急解囊以得脱。然则雕刻之人由是而敛巨赀，窃喜“朽木”又成才矣。呜呼，“朽人”亦可雕也！
目之初，性本纯；工之初，心本善。朽木因工雕，朽工缘于心刻，心则练就于世之明浊。如是故知朽木可雕也！若此，朽可雕而美，曷得其反乎？惟世人熟虑之。
朽木未必不可雕
在我们英语课本中，有这样一个故事：一个名为Martin的男孩不喜欢学习，每天都惹上许多麻烦，后来他父亲死了。他仍然不悔改，他的母亲一直不放弃帮助他。后来，在一个偶然的机会中，Martin了解到了他的母亲一直在帮助他，深受感动。于是开始努力学习，后来还成为了班里的尖子生。
在这里，我先不论这个故事的真实性，同样也没有必要去论它。因为这样的事情在现实中并不少见，甚至是我们耳熟能详的事情了。可是，我还有一些话要说。
在故事中，说早期的Martin被视为“朽木”我想没有人反对：他不务正业、不专心学习、老是给自己和家人找麻烦，这些事例都证明了Martin当时确实被视为“朽木”――“不可造就的人”――在《现代汉语词典》中是这样解释的。按照《现代汉语词典》中的解释和“圣人”孔夫子当年说过的“朽木不可雕也”来讲，Martin已经“病入膏肓”“无可救药”了。可是，Martin最后不但可以被“雕”，并且“雕”出了美丽的形状――他成为了尖子生。
这个事例说明：朽木未必不可雕。
抛开也许是胡编乱造的故事不说，在现实生活中也不乏类似的例子。关于人的例子我想应该都听过不少了，比如说爱迪生牛顿等等。也许会有人说“孔子说的是朽木，是实实在在的朽木，你却把它引申为人，本身就不对”。好，我再给你举个例子。N长时间以前，我在某报纸上看到某人在某地（记不清了）开了一个店铺，专门卖朽木雕成的工艺品，他卖的工艺品看起来虽然都是朽木雕成的，看上去却有一种视觉美，所以他的工艺品卖得很好，甚至远远超过了比它更大的店铺。
这个事例又说明：朽木未必不可雕。
我们都公认：学校是培养国家“栋梁材”的地方。说到底，老师才应该是培养“栋梁材”的人。在学校中鱼龙混杂，难免会有一些老师说的所谓的“渣子生”。也许是深受孔夫子的影响，在老师眼中他们是“朽木”，是“不可雕”的，是“社会的败类”。殊不知，有多少学生的这种情况是被老师逼的，老师认为他们是“朽木”，便判定为“报废品”――不予考虑了――老师根本没有想过去尝试着“雕”。如果他们去尝试，或许会像那个开店铺的人一样，“雕”出极富有价值的东西。可是他们并不去尝试，在“朽木不可雕也”观念的影响下，他们，毁了一个又一个孩子，而这其中或许会有像爱因斯坦、比尔盖茨那样伟大的人物……
老师们，我想告诉你们：朽木未必不可雕。可你们却不尝试着去“雕”，是你们，毁了多少有才华的孩子……
被开除三次，大小违纪数不胜数，谈恋爱，进网吧，聚众闹事，携带管制刀具……以学校的标准，他可谓坏事做尽，罪不容赦。在学校，他是过街陈水扁，人人喊打；在家中，他是不孝之子，无人搭理；在老师家长的眼中，他就是一朽木，不可雕也！
有句话叫……冲冠一怒为红颜！对，朽木遇上了美女，下面的故事就精彩了！
LYL，校花级人物，从追她的人数就可以想像她的魅力指数，这世间本就没有物美价廉的爱情，绝色美女的眼光不是一般的高，比上甘岭战役还惨烈，追她的那大群哥们，皆败下阵来，无一能博得美女芳心。
朽木心动了……
朽木将LYL视为自己的女神，迄今为止能享受如此殊荣的也就她LYL一人。按照现在的情况，美女是不会接受朽木的，但世间有一种捷径走向成功，那就是改变！
朽木行动了……
从头到脚，朽木彻底来了一次革命。爆炸头不见了，奇装异服换成了如假包换的“淑男装”，什么戒指，耳坠，腕链，甭管什么乱七八糟的，通通删除！
从脚到头，朽木像换了一个朽木似的，看上去还真有点好学生的味道了。
最重要的是学习和行为习惯的变革，这对于习惯了吊儿郎当虚度光阴的朽木来说，难于上青天！不过再难也得变，在女神的精神力量鼓舞下，朽木极力约束自己，不打架，不抽烟，上课专心听讲，下课还装模作样看看书，旁人无不惊叹，老师家长更是喜出望外……
也曾有忍不住的时候，朽木揍了某些欠揍的人，这架三天不打手生，朽木倒下了，鼻孔流着血……
也曾有失败的时候，数学题做了一大堆，可数学还是不及格……
也曾有被挖苦的时候，某些之前跟朽木有仇的人趁机挖苦朽木，说乌鸦想飞上枝头了……
对，最后乌鸦飞上枝头了，还变了凤凰！
中考，日，云南泸西的一个考场中，有一个洋洋得意的朽木，答题自如。
你信么？朽木中考是全县前十！
朽木就是我，现在在写文章的我。曾经习惯打架的手现在熟悉了敲打键盘，写属于朽木的东西。至于LYL，只能算作生命里的一个过客，人家又怎么会看得上我？不过真的谢谢女神，至少我曾经为她而改变过！爱不一定有结果，有回忆就很幸福！
我不敢说我已经成功了，但至少，我已不再是那个一无是处的朽木了！这就是进步！
朽木参加作文大赛了，是的，这就是朽木的文章！
朽木不可雕也，是庸者放弃的理由，是守旧者无知的定论！
这世间还有一种力量叫化腐朽为神奇！在高人手里，朽木也成艺术品！
朽木并非不可雕
朽木并非不可雕
文楼小学五年级一班：王志俊 指导教师：刘红艳
人们爱把我们小学生比作小树，长大成为祖国的栋梁。而我却是大家眼中的朽木。
“老师，小明又打人了”“老师，小明又不写作业”听，我们班同学又在告我的状，哎！谁让我是我们班的名人――问题学生呢！
我的父母离异，在家里缺人疼少人爱的，性格比较内向，久而久之在班里也没有了朋友。加上成绩差，一些学生总爱笑话我，逼得急了我就会动手，为此没少挨老师的批，也因此成了大家眼中的坏孩子。
这不，在我们班小刚又一次喊我野孩子时，我忍不住又动了手。新班主任刘老师把我叫到了办公室，我做好了洗耳恭听老师的长篇大论的准备。“说说吧，我相信你动手一定是有理由的。”这真是出乎我的意料，老师没有责备，没有教育，而是和风细雨般的与我聊天。我讲明原因后，老师亲切地说：“我相信你是个好孩子，今天老师原谅你，希望你以后能把老师当朋友。”
走出办公室我的心情久久不能平静，心中暗暗发誓今后一定要对得起老师的那份信任。以后的这段时间我努力地好好表现，同学们明显看到了我的进步，老师也常常表扬我：“今天小明帮第一组扫了地。”
“今天小明作业完成好。”
就在前不久我代表学校参加乡里的运动会得了奖，在县里举行的作文比赛中也得了奖。这下我又成了我们学校的“名人”了，不过，这个“名人”不同于那个“名人”。
别人都说老师是园丁，而我更愿意说老师是雕塑家。她真是个能工巧匠，把我这根朽木雕成了有价值的好木。
谁说朽木不可雕？朽木并非不可雕也 ！
爱，让朽木逢春
读美国著名作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，觉得中国有一句古话“朽木不可雕也”说的不合乎事实。
海伦·凯勒出生19月突患猩红热病，重病夺去了她的听力与视力，同时嘴巴也发不出声了。但面对如此严酷的打击，她没有失去生活的勇气，在一位与她同时天涯沦落的安妮·沙利文老师的教育与打造下，她终于成为了一位女作家，教育家。难道这不能够体现出那句“朽木不可雕也”的虚幻性吗？
海伦·凯勒是一个残疾人，但在大家都对她失去信心时，安妮·沙利文出现了，她也是残疾人，她也能体会到残疾人的痛苦。但正是她的她的爱与耐心，才让这块将近腐朽的木头重新复苏。使她重新绽放出耀眼的光芒。
就像一块木头，它的外表虽然腐朽，但它的内心却是无比的纯净，这要看雕刻者，是否独具慧眼，用真心面对，用细心打造她。
伟大的科学家霍金虽然残疾，但是他用那超人般的毅力与病魔战斗，经过了艰辛而艰苦的一段历程。著名作家张海迪十五岁时因患脊髓血管瘤，脑部以下全部瘫痪，但这并不使她感到生活的艰苦，她以乐观向上的精神奉献着自己的青春，克服种种困难，终于走上了文学创作道路。而安妮·沙利文与之不同的是，海伦·凯勒是一个残疾儿童，让她理解与获得知识很难，再加上本身的残疾更是难上加难。但是安妮·沙利文没有放弃，她用爱来感化海伦，用独特的教学方法将知识传承给海伦。但这却将自己的一生都耗费了，她默默无闻地陪伴了海伦半个世纪，最终，她培育了20世纪不朽的奇葩——海伦·凯勒！
安妮·沙利文之所以这么做，是因为她了解作为残疾人的痛苦，她想让海伦感受到更多的快乐，更多的温馨，而她所能做的，只有用爱去传授知识，她让海伦了解了自然，懂得了什么是爱，她是海伦的再生父母。安妮·沙利文逝世后，海伦曾说：“安妮·沙利文没有白费心血，她培育了20世纪不朽的神话。”她向常人昭示这残疾人的尊严和伟大。
从《假如给我三天光明》，我学到了要用爱去对待每一件事，做任何事要有耐心，奇迹随时都可能发生，只要有心、有爱。我想那句“朽木不可雕也”也要改成“朽木可雕也”了吧！
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