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小学二年级看图写话图片
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先让学生看图，理解大体内容。——当然是正确的内容。老师要引导学生知道前因后果，知道当时的情景是怎样发生的，具体描写出来。最重要的是，要引导学生语句通顺地表达。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
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二年级看图写话引导训练
二年级看图写话引导训练
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14:10:00 &&'>
<dd data-toggle='tooltip' data-placement='top' data-original-title='作者： 馨晴 &&'> 馨晴
<span class='label label-warning' data-toggle='tooltip' data-placement='top' data-original-title=' 阅读：4873'> 4873
看图写话（1）
问题设置一：今天;数学考试成绩知道了，（ & & & & & & & & & & ）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ & & & & & & ）心里暗暗的想（ & & & & & &）
提供有关词语：眉头紧锁 & 愁眉不展 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ & & & & & & &）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 &乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ & & & & & & & & & ）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（ & & & & & & &）
问题设置六：老师（ & & & & & & & & & & &），明明（ & & & & & & & &）
& & & 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话（2）
问题设置一：上学的路上，明明一边（&&&&&&&&&），一边（&&&&&&&&&）
问题设置二：这时，一位小弟弟（&&&&&&&&&），只见他（&&&&&&&）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭&哇哇大哭&&泪如泉涌&泪如雨下&泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（&&&&&&&&&&&）安慰着（&&&&&&&&&&&）
问题设置四：还未走远的明明（&&&&&&&&&&&&&&&）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&&&）
&&&&上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只&见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉&皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
看图写话（3）
问题设置一：一天小明（&&&&&&&&）
提供兴奋的词语：兴冲冲&兴致勃勃&&欢天喜地&兴高采烈&&忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（&&&&）
问题设置三：小明一点也不在乎他（&&&&&&&&&）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五：小明惭愧（&&&&&）他来到池塘边（&&&&&&&&）
&提供形容急切的词语：三步并做两步&快马加鞭&大步流星
&问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（&&&&&&&&&&）
& & & &&一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图写话（4）
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
&&&&我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，&这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走&了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话（5）
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢&亭亭玉立、花香袭人&绚丽多彩、端庄秀丽&
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏&争奇斗艳&香远益清&含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(&&&&),有的(&&&&),还有的(&&&&)
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
秋&天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的&拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿&佛在说：“改正错误还是好孩子。”
看图写话（6）
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚&万里无云&阳光灿烂&风和日丽&秋高气爽&春暖花开
问题设置二：&我是怎么植树的？先（&&&&&&&&&&）接着（&&&&&&&&&&&）然后（&&&&&&&&&&&）最后（&&&&&&&&&）
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
&&&&&植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。&我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的&对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”
看图写话（7）
问题设置一：&走在放学回家的路上，忽然我看到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&），只见他（&&&&&&&&&&&&&&&&&&）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：看到这情景，我（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
问题设置三：叔叔转过头来大声说道（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
&&&&走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做&两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象&也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
看图写话（8）
问题设置一：小白兔在哪里干什么?
问题设置二：忽然，天空（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
提供形容天气忽变的词语：乌云密布&电闪雷鸣&倾盆大雨&狂风大作&倾盆大雨&瓢泼大雨&狂风暴雨&滂沱大雨&大雨滂沱&大雨如注&瓢泼大雨&雨脚如麻
问题设置三：小白兔（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
提供着急的词语：心急火燎&心急如焚&六神无主&急急忙忙，急如星火&急得团团转
问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（&&&&&&&&&&&&&&&&&）
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团&团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白&兔：“你真是一个聪明的孩子”！
看图写话（9）
问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（&&&&&&&&&&&&&&），有的（&&&&&&&&&&&&&），还有的（&&&&&&&&&&&&）&
问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（&&&&&&&），有的（&&&&&&&）还有（&&&&&&&&）
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：围观的我们（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；
问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了&，大家（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置五：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
&&&&拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。&只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽&住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了&，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
看图写话（10）
问题设置一：谁在什么地方干什么?
问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（&&&&&&&&&&&&），我（&&&&&&&&&&&&&&&&）
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（&&&&&&&&&&&&&&&&&），一边（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
&&&&&一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上&车。我身手敏捷，穿过人缝，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈&妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只&听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
看图写话（11）
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（&&&&&&），一会儿（&&&&&&&&&&），一会儿又是（&&&&&&&&&）
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白&脸色铁青&脸色如蜡&面如土色&满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（&&&&&&&&&&）
提供着急的词语：心急如焚&心急火燎&坐立不安&寝食不安&如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（　　　），接着（　　　），然后（&&&&&&&&&&&&&）最后（　　　）
问题设置五： 望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说（&&&&&&&&&&&&&&&&&）
&&&&妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天&没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮&熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
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