经过分析，习题“语言的创新与应用。【小题1】仿照例句，发挥想像，补写完下列句子。风原是看不见的，又无所不在。江南的春风抚摸大地，像滋润的细雨；____，____。这才草长，花开，莺飞……【小题2】在下面的横线上紧接上文再写一个...”主要考察你对“17、端午的鸭蛋（汪曾祺）”
等考点的理解。
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17、端午的鸭蛋（汪曾祺）
与“语言的创新与应用。【小题1】仿照例句，发挥想像，补写完下列句子。风原是看不见的，又无所不在。江南的春风抚摸大地，像滋润的细雨；____，____。这才草长，花开，莺飞……【小题2】在下面的横线上紧接上文再写一个...”相似的题目：
根据拼音写出汉字。车yìn&&&&&&&&&练náng&&&&&&&&&& níng&&&&绳&&&&& xián&&&&鸭蛋xiàn&&&&菜&&&&门méi&&&&&&&&&&简zhāi&&&&&&&&& chán&&&&蜍&&&&
仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是&&&&，让人&&&&；语文是&&&&，让人&&&&；语文是&&&&，让人&&&&。&&&&
阅读下面短文，回答问题。家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画出莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。【小题1】开头以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”一句总起，接着介绍了&&&&、&&&&、&&&&、&&&&、&&&&五种风俗，其后又列举了&&&&、&&&&这两种不同于别处、较为独特的风俗。七种风俗写来，丝毫不乱。【小题2】给短文划分层次，并简要归纳大意。【小题3】用&&&&四个字概括短文的大意。【小题4】从文章思路来看，开头谈“端午的风俗”有必要吗？是否离题？&&&&
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按要求改写句子。&&(1)天空很蓝。&&&&&&& 改为感叹句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(2)月光洒在大地上。&&&&&&&& 改为比喻句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)后世的人尊鲁班为木工的祖师。&&&&&&&&改为“被”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(4)不管&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，不管&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，总是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（补充句子）
题型：写句子难度：偏难来源：期中题
（1）天空好蓝啊！（2）月光如流水般洒在大地上。（3）鲁班被后世的人尊为木工的祖师。（4）不管遇到多大的困难，不管他的处境多么艰难，总是面带微笑的他毫不气馁。(答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求改写句子。(1)天空很蓝。改为感叹句：(2)月光洒在大地上。改..”主要考查你对&&改写句子，补充句子，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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改写句子补充句子修辞方法
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 补充句子:词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。补充句子要遵循原则:1、话题要一致，上下文衔接得体； 2、结构、句式要一致； 3、注意修辞、手法等的运用。 句子的基本成分句子的基本成分 就是构成句子所必须具备的词和词组。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：(1)“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如：　　同学们 学习 。 小鸟 唱歌 。　　(谁) (做什么) (什么)(做什么)(2)“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如：　　李洋 是学生。这座楼房 是工人宿舍。　　(谁)(是什么) (什么) (是什么)(3)“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如：　　小明 复习 功课。王强 帮助 同学。　　(谁) (做) (什么)(谁) (做) (谁)补充句子技巧：我们说完整话，写完整句必须注意两点：(1)平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。这样就不会丢三落四了。如：天花板上挂着吊灯。先确定了基本成分，再增添附加成分：大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。(2)句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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17442879517534175401602212096答案：解析：
　　（1）“沸腾”二字让人体会到夏天的热烈，此句运用比喻、拟人的修辞手法，并且虚实结合，形象地写出从春到夏的过程。“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观地表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。
　　（2）此句运用比喻的修辞手法，抓住了夏天典型的景物来描写。“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。
　　（3）此句运用拟人的修辞手法，从色、味几方面描写麦浪，表现了夏天的热情。
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科目：初中语文
来源：点击新版全程测试卷初二（下）
阅读选文，回答问题：
　　①垃圾，学名“固体废物”。主要由工业垃圾和生活垃圾两大类组成。目前，世界各国抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。据估计全球每年新增加的垃圾大约有100亿吨左右，人均两吨。垃圾，已成为一个困扰全世界各国的全球性的环境问题。
　　②世界上产生垃圾最多的国家是美国、联邦德国、英国和日本。美国每年产生的垃圾在22亿吨以上。华盛顿曾有一家环保机构惊呼：到90年代末，美国将有一半以上的城市无处倾倒垃圾！联邦德国、英国、日本每年产生的垃圾都在3亿吨以上。
　　③中国的垃圾问题也比较严重。根据《中国城市导报》报道，全国414个城市的垃圾以平均每年10％的速度猛增。目前，全国城市每年生活垃圾已高达6000万吨，比10年前增加了一倍，其中约20％运不出去。全国垃圾无害处理率不足5％，大量未经处理的垃圾露天堆放在城郊。截至1988年底，中国434个城市中至少有2／3陷入垃圾重围之中。
　　④有人形象地说，垃圾“无孔不入”。就连被认为全球净土的珠穆朗玛峰，南极，都有垃圾“光顾”。近年来，垃圾又在太空“安家落户”，自1957年苏联发射第一颗人造卫星以来，人类在地球周围的空间留下了大量的太空废物。据观测，在太空轨道上7200个10厘米大小以上的废物碎块在运转，如果把更大的碎块也算上，则达到数百万块。这些高速运转的太空垃圾，成为危险的“飘游炸弹”。
　　⑤人类垃圾数量的
（j)）增，不仅有碍观
（zh1n），更重要的是污染环境，危害人们的健康，侵占大量的土地。为此，不少有识之士呼吁，世界各国政府和人民必须
（xi6）起手来，共同努力，一道来解决这个可能
（y0）患后人的全球问题。
1．根据文中拼音写出相应的汉字：
①________
②________
③________
④________
2．垃圾主要有________和________两大类。它的主要危害是：________，________，________，________。
3．“垃圾，已成为一个困扰全世界各国的全球性的环境问题。”选文列举了哪些例子说明了这个问题？
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4．下列句中加粗词语能否换成括号内词语，为什么？
（1）美国每年产生（生产）的垃圾在22亿吨以上。
_____________________________________________________________
（2）为此，有不少有识之士呼吁（惊呼），世界各国政府和人民必须携起手来，共同努力，一道来解决这个可能遗患后人的全球问题。
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5．选文第四段运用的说明方法，正确的一项是
A．引用、列数字、举例子
B．作诠释、列数字、举例子
C．引用、作比较、列数字、打比方
D．引用、列数字、举例子、打比方
6．选文是以说明为主的说明文，其中第五段运用的表达方式是________
7．本文的说明语言准确、生动，请各举一例进行说明。
_____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：标准大考卷·国标语文AB卷 苏教版 七年级上册
阅读下边一篇文章，完成1-4题。
　　纳米，长度单位的一种，1纳米等于十亿分之一米，大约相当于头发粗细的八万分之一。纳米的确微乎其微，然而纳米构建的世界却是神奇而宏大的。21世纪，信息科学技术、生命科学技术和纳米科学技术是科学技术发展的主流。人们普遍认为，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础。纳米技术所带动的技术革命及其对人类的影响，远远超过电子技术。
　　美国兰德公司和国防研究所预测，纳米技术将是未来军事作战领域的关键技术。与传统武器相比，纳米武器具有若干不可思议的超常性能。
　　纳米武器的体积、质量大大减小。用量子器件取代大规模的集成电路，可使武器控制系统的质量和功耗大幅度地减小。纳米技术可以把现代作战飞机上的全部电子系统集成在一块芯片上，也能使目前需车载、机载的电子作战系统缩小至可由单兵携带，从而大大提高电子战的覆盖面。纳米武器的体积只有昆虫般大小，却能像士兵一样执行各种军事任务。这些微型武器小巧，因而隐蔽性好，它可以潜伏在敌方关键设备中长达数十年之久，令人防不胜防。
　　量子器件的工作速度比半导体器件快1 000倍，因此，用量子器件取代半导体器件，可以大大提高武器装备控制系统中的信息传输、存储和处理能力。采用纳米技术，可使现有雷达的体积缩小数千倍，同时其信息获取能力却提高数百倍。纳米技术还可以使武器表面变得更“灵巧”。利用特殊的纳米材料做武器的“蒙皮”，可以灵敏地“感觉”水流、水温、水压等极细微的变化，并能根据水波的变化提前“察觉”来袭击敌方鱼雷，使潜艇及时做规避运动。它还可以最大限度地降低噪声、节约能源。用纳米材料做军用机器人的“皮肤”，可以使之具有比真人的皮肤还要灵敏的“触感”，从而能更有效地完成军事任务。
　　纳米武器由于具有超微型和智能化的明显优势，打击敌方的神经系统成为其首选目标，通过纳米武器的精确攻击可以使敌方宏观作战体系突然瘫疾。
　　用纳米技术制造的微型武器系统，几乎没有肉眼看得见的硬件单元连接，省去了大量线路板和接头，因此与其他的小型武器相比，其成本将低得多，而运用也十分方便。用一架无人驾驶飞机就可以将数以万计的微机电系统探测器空投到敌军可能部署的地域或散布在天空中，十分容易地掌握敌人动向。而利用纳米技术生产的纳米卫星质量小于0.1千克，一枚运载火箭一次即可发射数百至数千颗纳米卫星，覆盖全球，完成侦察和信息转发任务。
　　纳米武器系统将改变未来战争的面貌，并引发起一场真正意义的军事革命。美国五角大楼的专家们预计，未来的美军将诞生一个新兵种——“微型军”。可以想像，当这些“微型军”开始广泛应用于战争中时，那些称雄一时、令人生畏的重装备武器很可能被“微型军”所取代，或败在它们的手下。
　　有了纳米武器，21世纪的战场上将出现一种，“小鱼吃大鱼”“小妖擒巨魔”的奇异景观。
1．“纳米的确微乎其微，然而纳米构建的世界却是神奇而宏大的。”这句话中的“微乎其微”与“神奇而宏大“自相矛盾吗？为什么？
答：_________________________________________________
2．用最简洁的语言说说纳米武器有哪些超常性能。
答：_________________________________________________
3．下边句子中加粗的词能否去掉？为什么？
（1）采用纳米技术，可使现有雷达的体积缩小数千倍。
（2）用纳米技术制造的微型武器系统，几乎没有肉眼看得见的硬件单元连接。
（3）那些称雄一时、令人生畏的重装备武器很可能被“微型军”所取代。
答：_________________________________________________
4．本文在注意语言的准确性的同时亦不失形象、生动，避免了满篇科技术语的枯燥无味，试找几例，细加体会。
答：_________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
现代文阅读I(15分)蜜蜂消失，人类只能再活四年?&&& ①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。&&& ②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。&&& ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。&&& ④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。&&& ⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。&&& ⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。&&& ⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。& 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。&&& ⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。&&& ⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。1.文章说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的现状，造成这一现状的主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4分)2.根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)3.第⑤段划线句子运用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&说明方法，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(3分)4.第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2分)5.下列说法不正确的一项是(&&&&&&)(3分)&&& A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。&&& B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。&&& C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。&
科目：初中语文
来源：2010年山东省烟台市初中毕业升学考试语文卷
题型：现代文阅读
现代文阅读I(15分)蜜蜂消失，人类只能再活四年?①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。&目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。【小题1】文章说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的现状，造成这一现状的主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4分)【小题2】根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)【小题3】第⑤段划线句子运用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&说明方法，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(3分)【小题4】第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2分)【小题5】下列说法不正确的一项是(&&&&&&)(3分)A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
科目：初中语文
来源：湖北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
奇怪的月球漩涡&&&&&& 想象一下，在一杯浓浓的黑咖啡中，加入一勺奶油，用小勺搅拌，奶油就会被旋转的咖啡旋成漩涡状，浓黑的咖啡中出现白色的奶油漩涡，让人垂涎欲滴。令人惊讶的是，月球上也有这种形状和颜色的漩涡，而且比这大百万倍，用望远镜就可以看到。不过它不是奶油和咖啡形成的，而是灰白色的月面土壤以漩涡的形式覆盖于黑黑的月面上，看起来像是灰白色的漩涡，扭扭曲曲横贯月球表面几十千米。虽然被叫成“漩涡”，但它并没有什么凹坑，非常平坦，看起来只是漩涡状的花纹。 &&&&&& 40年来，研究月球漩涡的科学家一直在惊叹“这真是太奇怪了”。通常，月面土壤在太阳风的辐射下会变成黑色，为什么这些漩涡花纹范围内的月面土壤却保持着灰白色？&&&&&& 根据多方面探测，科学家断定月球不具有磁场，月球的磁场或者在过去的岁月里消失了，或者根本就不存在。可是1972年，美国太空总署的两个小卫星飞临月球100千米范围内，探测器正好位于月球漩涡上方时，竟探测到比较强烈的磁场，达到地球表面磁场强度的百分之几。&&&&&& 月球是没有磁场的，为什么偏偏这些漩涡有磁场？月面是黑色的，为什么偏偏这些漩涡是灰白色的？难道这中间存在某种联系？月球漩涡变得神秘起来。&&&&&& 这些奇怪的漩涡是如何形成的呢？也许所发现的这些奇怪的特征可以提供重要的线索！月球土壤在太阳风作用下会变成黑色，那么月球漩涡的磁场不是正好可以抵挡太阳风的辐射，保护月球漩涡内的土壤不变颜色吗？月球漩涡的特殊位置是否预示着月球漩涡的形成与撞击有关呢？&&&&&& 联系这些特征，科学家展开想象力，为我们构想了月球漩涡的形成过程：大约40亿年前，月球存在液态的铁核和全球性的磁场。后来，一个小行星撞到了月球上，这个撞击产生的高温使月面上的一些物质气化并且电离，形成了导电的气体云，导电气体云横扫整个月球，并推动月球的磁场随之移动。直到这个气体云聚拢到被撞击的另一面，于是在那儿也聚集了比较强烈的磁场。后来，月球的铁质核心冷却，全球性的磁场消失了。只有那些强烈的，相互缠结在一起的漩涡状的补丁磁场还保留着。&&&&&&&这些补丁磁场排斥了太阳风的辐射作用，使在这些磁场保护下的月面土壤免受太阳风的辐射，仍然保持着明亮的浅色，这些浅色的月面土壤就像铁屑可以显示磁感线形状一样，显示了月球补丁磁场分布的漩涡形状。&&&&&& 上述生动的过程描述了那些明亮的奶油状的漩涡是如何形成的，听起来有些道理，可是自撞击导致磁场形成至今，这么长的时期内，漩涡一直遭受太阳风的辐射、陨石或彗星的轰击，难道这种磁场真的能保护土壤这么长时间免受外界袭击吗？&&&&&&&最近科学家的分析显示，这些漩涡表层土壤的光学特征与表层下面的浅层土壤性质相似。也许是彗星撞击月球，把月球表层下的土壤翻了出来，再加上彗星碎屑的掺杂，月球漩涡的土层相当于被耕耘了一样，致使颜色看起来很浅。可是被星体撞击后，该处应该会有凹坑出现，为什么漩涡是平坦的？还有那漩涡的磁场又是怎么形成的？这真是个谜！（选自《中华活页文选》2007.5）1．文章主要介绍的是月球漩涡，为什么开头先从搅拌咖啡形成的漩涡写起？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．在解说事理的过程中，作者运用了大量的问句，其作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．选出理解有误的一项
[&&&& ]&&&&A、本文的说明对象是月球漩涡，其特征可用“奇怪”二字来概括。&& &B、本文说明的内容是月球漩涡是如何形成的。&& &C、本文采用由果溯因的逻辑顺序，符合人们认识事物的规律。 &&& D、从全文来看，奇怪的月球漩涡是小行星撞到月球形成的。4．写出画线句子所用的说明方法及作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．科学研究，应立足于扎扎实实的观测和实验，可是本文中科学家在探求月球漩涡形成的过程中，采用的却是想象和构想的方式，对此你有何看法？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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