此过中纵天而去以净天之命1.78鲲鹏翎羽躲避不

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-23 20:02 标签： 净天之命鲲鹏翎羽
1．①尽；②“于之”，在天池里；③到；④往，到……去。2．①天池里有一条大鱼，身子宽达几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。　 ②我跳跃飞腾，悠然向上，飞不过几丈高，又回到地面上，在蓬蒿丛中飞来飞去，这自由自在的飞行极得意啊。3．目光短浅的人不能理解别人的远大志向。（意对即可）4．“坐井观天”或“井底之蛙”
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科目：初中语文
来源：江苏省无锡市玉祁初级中学学年七年级下学期期中检测语文试题
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周幽王失信身亡
　　周宅酆镐①，近戎②人，与诸侯约：为高堡于王路，置鼓其上，远近相闻；即③戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒④大说喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。至于后戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至，幽王之身乃死于骊山⑤之下，为天下笑。
　　注释：①周宅酆镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。②戎：西北地区的少数民族。③即：如果。④褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。⑤骊山：今陕西临潼东。
解释下面句子中的加粗字。
①戎寇尝至（　　）
②褒姒大说喜之（　　）
③因数击鼓（　　）
④为天下笑（　　）
下列句中加粗的“之”与“诸侯之兵皆至救天子”中的“之”用法不同的一项是
诸侯之兵至而无寇
褒姒大说喜之
亦荆吴形胜之最也
幽王之身乃死于丽山之下
用现代汉语翻译下面的句子。
即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。
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周幽王为什么会死于骊山之下？这则故事告诉我们什么道理？
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科目：初中语文
来源：山西省同步题
题型：阅读理解与欣赏
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《晏子使楚》　　晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”&（选自《晏子春秋?杂下》）&&&1．解释下列加粗的字词。&&&&&①齐之习辞者也（&&&&&&&&&&&&&）②今方来（&&&&&&&&&&&&&&&&&&）③何坐（&&&&&&&&&&&&&）④缚者曷为者也（&&&&&&&&&&&&&）& &&2．翻译下列文言句子。①吏二缚一人诣王。______________________________________________ &&& &&②叶徒相似，其实味不同。______________________________________________&&&&&3．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？______________________________________________4．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？______________________________________________5．结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？______________________________________________6．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？______________________________________________&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
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中国画的骄傲——《清明上河图》黎孟德　　《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。　　画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的轳群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富贵人家扫墓而来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕。　　画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跑板在卸货。满载货物的船只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨：河对岸，五名纤夫在拉着船艰难前行。　　画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用蒿竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来，船夫们都站在船尾焦急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗。围绕这一紧急事件，作者远近照应，将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。　　桥上车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。两岸挤满摊贩，店铺林立，百业兴旺。两商贩在街心争夺顾客，而那位顾客则左顾右盼，身子朝右，头却向左望，不知所从。桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇，双方奴仆各不相让，旁边有人在看热闹。桥上下来一辆妒车，栽满货物的车子惯性下冲，车夫弯腰拱背，奋力抵住，而驴子则松了一把力，摇头晃脑，漫不经心，缆绳也晃悠着，观者注意到此，多会心一笑。临河的茶肆中，茶客们或房间闲谈，或临窗眺望，好不闲适。　　画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。进城后，画面节奏放缓，城内道路纵横交叉，沿街店铺鳞次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅第，有酒楼当铺，铺面上的招牌显示出各行各业：“香”“孙羊店”等，一派繁荣有序的都市景象！　　《清明上河图》运用中国传统“散点透视”法，将几十里风光人情尽收卷中。远近人物，几笔勾勒就神情兼具，大有城楼房屋，小见铺内刀剪，无不刻画清晰，而又不给人比例失调之感，如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔，真可让人叹为观止！　　这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。（选自《读懂中国》，有删改）1．下面有关《清明上河图》的说法，不符合文意的一项是（&&&& ）A．通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地交代了时间和当地的风俗习惯。B．画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了整幅画的最高潮部分。C．画中景物，大到城楼，小到刀剪，都刻画得精细清晰，比例协调，无一处败笔。D．用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现了北宋的生活风貌。2．作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的？为什么这样写？__________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子　登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。（于漪《往事依依》）1．用一句话简要概括上文的主要内容。_________________________________________________________________2．根据课文内容用自己的语言填表。
3．仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。_________________________________________________________________4．联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。_________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：问答题
阅读并回答问题。　　看到雪到晚越下得紧了。　　再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。（选自《水浒传》）1．A处的人物是指_________，其主要的性格特点是什么？____________________________________________________________2．用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事。____________________________________________________________
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