北京四中网校：在线教育路上的老兵
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北京四中网校：在线教育路上的老兵
当教育界都在议论2013年是教育元年之时，北京四中网校校长黄向伟有些摸不着头脑，&如果这一年是教育元年，那么，北京四中网校之前的十几年都干了什么呢？&
北京四中网校是一家集中了北京四中优秀教师资源面向全国中小学生的课程辅导系统。自从日网校正式上线，黄向伟已经在中小学在线教育领域打拼了十多个年头。
数据显示，2013年在线教育市场规模为125亿元。其中，最大的一块是高等网络教育，约为60亿元；其次是各类职业培训，约为25亿元；企业在线培训约15亿元；而K12（指从幼儿园到十二年级，年龄在5岁到18岁）在线教育约10亿元。
作为中国K12领域在线教育的开创者，黄向伟认为，2014年在线教育呈现强劲爆发的态势，这必将会带来教育行业的重新洗牌。
在线教育是一个不断纠错的过程
&教育是一个缓慢而优雅的过程&&&这是北京四中的教育格言。
有人评价，过去的十多年，北京四中网校可以用一个字&&&稳&来形容。
突如其来的在线教育热潮，有可能会有大量泡沫的产生。而黄向伟认为，教育行业并非暴利，不懂教育的人做教育，终将会被消费者所摒弃，被市场淘汰。
而北京四中网校能够走到今天，也是不断调试纠错的过程。
&当前层出不穷的所谓在线教育模式，几乎都是北京四中网校尝试过的方法，有些方法甚至经过实践的检验遭到淘汰了。&
最初，北京四中网校只是将名师课程移植到网络上，借助网络技术将北京四中的优质教育资源进行无边界地传播。后来，随着网路技术的发展和学生需求的增加，北京四中网校又将单一的课程升级为师生交互模式，四中名师可在网上为学生解题答疑。
到目前为止，类似的形式仍有一些线上教育机构在沿用，即采取学生提问、教师回答的形式，依靠收取平台费获利。然而，北京四中网校却因为发现这种模式的弊端，及时调整了在线学习的模式。
黄向伟曾对媒体谈到，答疑模式有可能成为一些孩子用来完成学校作业的工具。现在，有不少学生将作业题拍下来，放到网上求答案。如此一来，学生无法达到学习的效果。
因此，四中网校随即开启了网络视频课程，随后又在2006年率先进行网络课程直播。但是，黄向伟发现，单纯的在线教育根本无法&接地气&。于是，面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，北京四中网校又新推了&网上网下相结合&的学习方案。当年，北京四中网校在全国220多个城市设立了学习中心。如今，这些学习中心都变成北京四中网校&接地气&的分校。
当业界大谈特谈在线教育胜过线下教育的趋势时，黄向伟却认为，在K12领域，真正的主战场是学校。
当黄向伟得出线上和线下必须结合的结论之后，就形成了北京四中网校目前教学的三种形式：&第一种是纯线上的教学，我们追求它的粘性，学生如何更多的在网上有学习动作；第二种就是我们线下O2O的翻转课堂；第三种则是把课程开设到学校去，学校老师利用我们整套的学习系统和资源，直接授课。&
&K12真正的主战场是学校，如果把我们的教学放到学校，就等于直接拿到了学生大部分的学习时间，也就是打开了在线教育的大门。&
现在，北京四中网校把这种网上网下相结合的教学模式命名为&四中龙门爱学课堂&，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。只不过，在北京四中网校推出&爱学课堂&的时候，国内在线教育领域还没有O2O的概念，也没有&翻转课堂&的提法。
因此，四中网校随即开启了网络视频课程，随后又在2006年率先进行网络课程直播。但是，黄向伟发现，单纯的在线教育根本无法&接地气&。于是，面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，北京四中网校又新推了&网上网下相结合&的学习方案。当年，北京四中网校在全国220多个城市设立了学习中心。如今，这些学习中心都变成北京四中网校&接地气&的分校。
现在，北京四中网校把这种网上网下相结合的教学模式命名为&四中龙门爱学课堂&，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。只不过，在北京四中网校推出&爱学课堂&的时候，国内在线教育领域还没有O2O的概念，也没有&翻转课堂&的提法。
在线教育也需要&私人定制&
一项调查数据表明，在线教育用户中，仅有51.7%的人对在线教育课程表示满意，半数线上用户因学习效果不明显而放弃继续在线学习。
那么，在线教育要解决的最根本问题是什么？正如黄向伟所说，是消费者&持续性的认可&。网校学生是否真正产生了学习动作，学生是否真正从中受益，是网校最为看重的。
&学习发生了吗？&这是四中网校一直以来所强调的问题。
四中网校不断创新在线教学模式，也都源于对这一问题的思考。
在线教育不仅仅要具备开放性特征，更应该朝个性化发展。面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，比如自主学习能力弱的孩子不太适应网上学习，四中网校近年来新推了&网上网下相结合&的学习方案。
据报道，四中网校的产品覆盖了中小学生、中小学教师、中小学生家长。针对每一个用户群都有更个性化的产品和服务内容。
网下服务标准化在2009年开始在四中网校体系内试行。有数据显示，参加试点的地区，超过90%的学生在一段时间后，学习习惯和学习成绩都会有所提升。四中网校目前把这种网上网下相结合的教学模式命名为&四中龙门爱学课堂&，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。
四中网校教育研究院院长李永表示，所有学生在线上的学习活动，都反映出该学生的学习问题。学生学习成绩不好，究根追底，是学习过程遇到了障碍。因此，四中网校在平台背后建立了完整的教学体系树，并独创了诊学练测教育模式。
&诊学练测&学习系统，专注于培养孩子学习习惯的养成，让学生每一步的学习不再是没有章法，而是循序渐进、稳扎稳打。系统通过测试考查学生对知识点掌握的程度，根据掌握程度的不同制定不同的学习方案。每个学生都可以按照&诊学练测&学习系统的诊断、推荐任务、知识导学、高清课堂、做测试题，完成自己的学习任务，让学生在个性化、差异化的学习中进行自主学习。
此外，系统还对每个学生的学习记录，进步情况，本知识点学习的排名情况等，进行了详细的记录，学生可以清楚自己在某个知识点上是否还有学习漏洞，该如何有效地完成知识点的学习。
&诊学练测&教学模式不仅包含了学习活动的监测，更重要的是将学生进行分层教学。该系统分为基础和提高两种类型，根据学生学习程度的不同提供相应层次的学习资源。然后，根据个性化诊断结果，将学习者区分为38种类型，相应地设计出38种学习方案，每一种方案既结合学生的学习程度和发展需求，同时又涵盖了&学&&练&&测&三方面的内容，因此，学习方案具有很强的针对性。
或许正如李永所说，&未来在线教育持续发展的趋势，必将是个性化的私人定制服务。&
责任编辑&龚晓玲2015中国基础教育信息化论坛在京成功举办
　　10月31日至11月1日， &2015中国基础教育信息化论坛&在北京四中房山校区隆重举行。本次论坛由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办，北京四中网校承办。出席的领导有：教育部中央电化教育馆馆长王珠珠、北京四中校长刘长铭、北京四中网校校长黄向伟、副校长高钧等。来自全国各地的近600名中学校长、信息化技术教育主管部门代表及一线骨干教师参与了大会。大会由北京四中网校副校长刘开朝主持。
　　此次论坛围绕信息技术在基础教育的最新应用，根据&互联网+&时代下的教育变革、高效课堂、翻转课堂、微课与教学方式转变等，进行了多层次、多领域的研讨与交流。
教育部中央电化教育馆馆长王珠珠致辞
　　教育部中央电化教育馆馆长王珠珠为大会致辞：国家在实施网络强国战略中迈出了很大一步，今天我们离不开信息化，要抓住机遇，推进教育信息化。信息通信技术处于加速发展和跨界融合的爆发期，成为新一轮引领科技革命的主导力量，因此我们应跟着教育需求走。
　　全国政协常委、中国教育学会高中教育专业委员会理事长、北京四中校长刘长铭做了《信息时代下的学校教育》主题演讲。刘长铭校长指出：基于网络的教育及学习方式的变革是一项伟大的事业，具有无限的发展前景，也是一项激动人心的探索。在信息时代下，学校教育要培养具有思维突破创新的人。随后，原成都人民北路中学校长陈浪讲述了在人北中学任职时如何携手北京四中网校进行有效的教学改革，并从多方面讲解了课改的实践成果。同时，陈浪校长还对未来的学校建设做了美好的愿景：教育资源高度共享，提高教育技术现代化水平和信息化程度，培养学生的多元能力。
北京四中校长刘长铭：信息时代下的学校教育
　　北京56中师生通过文章《老王》，直观地为参会者再现了&龙门爱学课堂&的教学模式。通过在线教学平台的自主学习后，课堂上同学们踊跃的交流、互动。随后教学主任段富刚点评指出，基础教育处在变革之际，不管是学校还是课堂层面，都需要转型和变革。
北京56中公开观摩课
　　11月1日，北京四中语文教研组组长刘葵从实践层面讲解了北京四中进行了6年的关于语文教学&双课堂&教学实践&&《跨越时空的对话》，用丰富详实的案例阐述了未来信息化教育的美好前景。
北京四中语文教研组组长刘葵：跨越时空的对话
　　此外，论坛还特别邀请了国家教育考试指导委员会专家组成员、北京四中原校长、北京四中网校董事长邱济隆，结合上海和浙江的高招改革实践，对未来高招制度改革进行了最新解读。邱校长指出，未来新课改方案的落实，必将冲击传统的教学模式。学校要突出选择性及学生的个性发展；高中课程要实行分层走班教学；不再文理分科；要&教什么考什么&；要深入推进素质教育。作为教育的指挥棒，本次高考招生制度改革，自上而下，力度大，波及面广，影响深远。最后，北京四中房山校区副校长黄春对北京四中房山校区校园文化建设与管理进行了分享。
北京四中网校董事长邱济隆：关于《高考及招生制度》改革的信息
　　为期两天的&2015中国基础教育信息化论坛&圆满落幕，在随后的时间里，与会者还将到北京56中等学校参加公开课，实地观摩、学习龙门爱学课堂模式。相信，通过大会与公开课的学习，参会者将会更好的把握中国教育改革的方向。在今后的课堂中，也能更好地利用北京四中网校龙门爱学课堂模式改革传统课堂，让&互联网+教育&真正的深入到教育教学之中。------分隔线----------------------------
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