2016年教师退休工资新规定和计算方式
2016年教师退休工资新规定和计算方式
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　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。(随国民经济增长)　　2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。　　3.课时工资。课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。　　4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。　　5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。　　6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。　　《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[1997]26号)实施后参加工作、缴费年限(含视同缴费年限，下同)累计满15年的人员，退休后按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。退休时的基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数，计发月数根据职工退休时城镇人口平均预期寿命、本人退休年龄、利息等因素确定。
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System.Web.HttpApplication.ExecuteStep(IExecutionStep step, Boolean& completedSynchronously) +155
版本信息:&Microsoft .NET Framework 版本:2.0.; ASP.NET 版本:2.0.申诉教师退休工资、医疗各种福利等问题
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申诉教师退休工资、医疗各种福利等问题
申诉教师退休工资、医疗各种福利等问题
江西省人民政府鹿心社、省委书记强卫等各位领导你们好!&&&&&&&&&&&&& ：
根据我国宪法和相关教育法规，特请求教师退休依法增调工资诉求如下：
1．&& &我是日开始任教（1942年生），到日退休（超过退休年龄），连续教龄30年,通过各部门教师职业职格考试都合格，也 是一个国家合格的民办教师.依法2000年前应转正公办！（也是从人大法律库查阅得知）反而在2002年正退休时间并适合指标转为公办时，与造假的人员一 起考试，并超过退休年龄退休的，反而地方教育局、省教育厅乱扣“帽子”为“离岗退养”！行政侵权违法违纪！并在2014年省政府信箱投诉，省教育厅 日答复要本人到地方找政府，而日永丰县教育局刘局长则要我找省级部门，这不是互相踢皮球？玩忽职守？对于退休教 师申诉不依法依规调查证实和纠正！依宪法依教育相关法律法规同工同酬，为什么行政人为的违法违纪制造不平等？有的省市都已经做到了，为什么我们没有？并且 对我们的申诉，从未有相关责任工作人员调查取证。依法如有诬告也是违法，为什么不调查？如果不存在诬告，为什么相关责任人和单位不依法解决？
2．&& &国家颁发的教师证,省颁发的民办教师证,省颁发的职称证书,省函授卫星电视教育自学考试沟通培训中等师范毕业证,中小学教师学科基本功合格证,小学语文、数学教师专业知识考核合格证,小学教师专业合格证一共8本,证件具全.
3．&& &我因年龄近花甲并在退休年龄时,脑力各方面愚笨,并与许多教师教龄造假(他们实际年纪还在读书时就开始在教书，他们刚从学校出来并年纪轻)的年轻教师考 试比赛又未过关,造假的他们都转正, (我们怀疑转正指标造假,也有许多民办教师不用考试都转正了,从七十年代起国务院就有文件规定民办教师转正指标,是不是存在暗箱操作?),是一个民办教师 并有国家教委颁发的教师资格证.根据日江西省人大常委实施&中华人民共和国教师法&在2000年以前合格民办教师全部转 正，为什么颁布未实施?还有上级拨的民办教育经费按季度扣除费用预留给民办教师退休备用的款项到哪里去了?让我们退休时拿着二三百元生活？是不是贪污了？ 依相关宪法和教育法律法规也应同工同酬！
4．&& &依法依政策也应相应的调高退休金，在全国其他省份有的都按国家法律法规政策实行了民办公办教师同工同酬。由于目前场上各项物价猛涨上升,因此生活、医疗上（依法应给我们医保）等各方面的难以坚持,无法生存.我们年老人能在社会上生活多少久呢?
5．&& &我们这批年老人都是古稀有余,无能力的人年老体弱,行走不方便,同时病发较多,每年还要花去的各项医疗费用等.尊师重教如何实施的？为什么有的省份都补齐各类保险,退休费用也都几千元,本省的也是几千元,为什么我们没有？
6．&& &民办教师的工资与公办教师的工资差距较大（依国家法律2000年前民办教师都转公办）,原有相关法律法规规定,逐步同工同酬,而实际只拿公办教师的六分 之一不到（几次诉求的）.你们很清楚,今年7月份公办教师每人平均又每月增加600元至三千多元,难道我们这批年老退休人就分文没有么?不知原因何在?请 书面回答复。谢谢。如果有文件请公开！
7．&& &请参照国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(教人〔1992〕41号),国家教委办公厅关于认真落 实贯彻国务院办公厅《关于解决民办教师问题的通知》国办发［１９９７］３２号意见第三条,应当做到民办教师与公办教师同工同酬的步伐.目前,民办教师的将 工资至少要达到公办教师的工资三分之二.第四条,已经建立民办教师离岗退养制度的地区,要参照公办教师的退休的有关规定适当提高现行生活补助标准.不得有 任何理由和拖欠克扣民办教师的工资.
附注：造假教龄，参加考试的原因是：因为我镇中心完小专职校长涂宗旺是因为涂家两位老师是他的家里人，叫他叔 叔他知道内情，就跟他们提前教书教龄，当时还在学校读书，谁都知道，后来别的老师也看他一样都提前填写教龄，（这样改教龄，事实当时他们还在学校读书，专 职校长也不敢说，所以一共有下面的十一人不符合条件的，依当时文件都是应辞退的：涂厚田、涂国安、邹小贞、邹学菊、黄水根、胡金莲、刘军、傅冬根、张八 根、张文英、陈锡林。但是还有跟他们一样的老师，有江更旺、金燕芳、曾林根等，他们辞退了，这是两种看待，不相信，可问他们就知道，考试情况是这样的：第 一次考试是在永丰中学（现在是恩江学）考完后，改好了卷，列榜公布分数，从高分到低分，有几个转正名额就按如定，但是考试是否改错，或者是总分打错，都不 能去查，去查也不给你查，这里面就有文章可做，肯定里面有假不准查；第二次又是同样如此。这十一人没有参加这二次考试，后来民办教师可参加师范参试，他们 十一人都参加了，并且都考上了。可是上面说的江更旺老师也一样的。就不能参加考试。他对此事说：不公平，不合理，有理走遍天下，无理寸步难行。他就写了一 封报告，说他们不符合民办教师，是辞退老师，一上告就准效，结果教局没有录取。后来那十一位老师，走到江老师家里去闹事，吓得江老师不敢声张了。后来专职 校长想尽一切办法，第三次考试在吉安地区，全吉安地区老师符合条件的都来参加考试，他们十一人都来了，考完后，由电脑改卷，改好后，各县都到吉安地区拿 卷，回来以后，把分数公布，我看到造假的十一人考上了，我就到教育局说：我不同意，我是真正的民办教师，他们不能拿去我们的转正指标，教育局杨书记，权股 长说：“如果是县定，我们就定你们了（这是一种忽悠我们的话，知道造假为什么不改正？不依法行政？），如果是地区或省定，我也没有办法，结果是地区和省定 的，我没有办法”。后来我本人就写报告，告他们十一人。可是写了也无人核实处理。这个造假，县教育局很清楚的。如果还是不相信的话，可以问我镇的公办教师 和退休教师，或者辞退老师都知道此事。
上访经历（因从人大网法律库得知相关法律开始得知我们权益，才得以上访维权）：
日，材料交给永丰县教育局帅股长
日，材料交给永丰县教育局帅股长
日 吉安市教育局
日 江西省教育厅
日吉安市教育局
日永丰县教育局人事股
日江西省教育厅
日江西省巡视组
日吉安市教育局
日江西省教育厅
日江西省教育厅
日吉安市教育局
日江西省教育厅
日吉安市教育厅
2014年7月和8月也向市教育局、省教育厅相关部门申诉信件。至今未收到任何回复。
其他答复附注：
根 据省政府信箱编号：，“涂聚文同志：你好！现将你反映的你父亲涂好忠同志的工资待遇问题回复如下：据了解，你父亲涂好 忠，1942年2月出生，1974年9月开始任沿陂镇涂家小学民办教师，2002年参加全省民办教师最后一次选招公办教师落选（当时我县113名民办教师 参加考试，上级下达的转正指标104人，含你父亲在内的9名民办教师落选），故2003年9月办理民办教师离岗退养手续，享受民办教师离岗退养费（260 元/月）。根据省财政厅、教育厅、人事厅有关文件精神，自2006年7月，民办教师离岗退养费调整为400元/月，日起调整为600元 /月。至于你父亲涂好忠反映离岗退养费太低，与公办教师工资差距较大的问题，因民办教师离岗退养费由省财政厅、教育厅、人事厅统一标准，如省里提高了民办 教师离岗退养费标准，我们将落实到位。 永丰县教育体育局 日& ”，“如有任何疑问可到当地永丰县教育局现场咨询”。
&&& 根据日省政府信箱编号：答复：你反映的问题已按有关规定于日转送至省教育厅处理，请等待转送单位的办理结果。 &
省 委、省政府对离岗退养教师、民办教师和代课教师问题历来重视，多次专题研究妥善解决。离岗退养民办教师的退养费标准进行了三次调整提高，2002年规定民 办教师离岗退养费每月不少于100元，2003年将离岗退养民办教师生活费调整为每月不低于260元，2008年规定退养费标准从日起调 整为每月不低于400元。经省政府同意，2013年6月，省财政厅、省教育厅联合下发了《关于调整我省民办教师离岗退养费标准的通知》（赣财教 〔2013〕66号），将民办教师离岗退养费标准调整为每人每月不低于600元。 2013年9月，经省政府同意，省教育厅、省人社厅、省财政厅、省编办联合下发了关于妥善解决中小学代课教师问题的文件，要求各地按照赣财教〔2013〕 66号文件及时、足额落实到位，对离岗退养的年老病残民办教师，要采取切实措施使他们的生活得到保障。您反映的关于民师转正过程中存在的问题，请向当地政 府有关部门反映。&& &
号我到教育局人事股，找帅股股长和伍股长，问我申诉教师退休工资，医疗各种福利等问题是否收到了， 帅股长说：收到了，给伍股长也看了，我说：他们搞假的人把我的指标占去了，怎么办？另外民办教师上拔民办经费都扣去了，本应留给退休（造成为离岗退休）民 办教师发退休工资的这笔钱到哪里去了？两位股长没有做声。帅股长有人找他有事，她说，你坐一下，她忙，等一下。忙完以后我就问她，他们说“我们也不有办 法，也解决不了。象这样的的事，不光你一个人，别的地方也有，总要等着一起来解决，还是要等上一级来文，看否能解决。”，我没有办法，就回家了。
第 二天，就是10月15号，我又到教育局局长办公室找了刘勇局长，我说刘局长，人事股帅股长交了我的申诉到你来了么？刘局长说：“我知道”，我说“知道，怎 样来解决？”。他说：“等上级来解决”，我就离了局长办公室，后来一想，还是要跟局长说明，弄假的事和转正指标的事，又回到局长办公室，我说：“刘局长， 我本来可以转正，把我的指标占去了，最后第三次考试104人指标，除掉指标还有9人没转，如果不是造假，我们符合民办教师的9人都可以转正，他们造假的还 有2人可以转正。由于当时我没有转正，我就告了这十一人造假的。不能转。可是告不准，但是他们考师范都上了，我村委会的江更旺老师也是同样，他就没有参加 考试看得不公平合理心中有气，就告他们一状不告准了，都没有录取，后来又能到我们这一边，参加转正考试，他们都考取了，把我们的指标被他们占去了，刘局长 这事这么办？”，他说“我知道，我问了一下，确实有这回事，当时我们不在场，现在要我们怎么样？”，我说“我不怪你们，因为新官不管旧事”，他说：“也不 是这样说，这件事过错了，不就是错了，反正上面都知道，要想挽回，也是很难的，这是政策，政策不是随更可以改变。这样事，我知道你的心事，理解你的心情， 这件事我们会向上级反映，看他们怎么解决。”，可是还有一个人在刘局长办公室，我猜可是副局长，他跟刘局长说：“上次不是省教育厅写了几个字来了”，刘局 长也没有回答，他说：“这件事最好等上级来解决，我们也没有办法。”我就回家了。
为此,请求上级领导重视,依法行政，并请依法公开相关与教师的法 律和文件，不要成为政府机密！法律面前人人平等对待退休教师老人,在生活保障各方面关情,给予调增为公办教师退休相同的保障,并请给予回复,以免古稀老人 时刻在心盼望.尽快早日公开文件或依原法律规章落实教师遗留问题.谢谢.
祝各位领导工作愉快!身体健康.万事如意,全家平安,工作更上一层楼.
&& &&& &&& &&& &江西省吉安市永丰县沿陂镇涂家村委会涂家村
&& &&& &&& &&& &申请人: 涂好忠&&&&&&&&&&& 签名：
&& &&& &&& &&& &电话号码：（因耳聋，儿涂聚文代转）
&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &二零一五年一月四日
法律依据：
1．江西省实行九年制义务教育条例 &
（日江西省第六届人民代表大会常务委员会第十五次会议通过 日颁布）
第十四条 民办教师应与公办教师在政治上一视同仁，经文化业务考核合格者要同等使用。民办教师实行工资制，除国家补助部分外，由乡（镇）人民政府统筹解决，按月发给。在工资福利待遇上争取逐步做到不再分公办、民办。
2．江西省实施《中华人民共和国义务教育法》办法
（日江西省第七届人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过）& &
第二十八条 鼓励教师到农村、山区任教。从城市到农村、革命老区、少数民族聚居地区、边远山区和贫困地区工作的教师，户口可留在城市，并在工资和生活待遇方面从优。
第二十九条 民办教师实行工资制。工资来源除国家补助部分外，其余部分由乡级人民政府统筹解决。民办教师的工资应按时发给，工资标准应逐步达到当地公办教师的水平。
民办教师不负担义务工和劳动积累工。
3．江西省实施《中华人民共和国教师法》办法 &
（日江西省第八届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过）
第十九条 中小学校的公办教师，教龄满３０年的，按国家规定退休后，享受其原工资１００％的退休金待遇，其中参加了社会养老保险的，按社会养老保险的有关规定执行。
第二十三条 国家补助、集体支付工资的中小学教师（以下简称民办教师）的平均工资水平不得低于本县（市、区）公办中小学教师平均工资水平的２／３，并应当逐步与公办教师同工同酬。
民办教师工资中国家补助部分的金额应当列入同级财政预算，集体支付部分从农村教育事业费附加中予以保证。
县（市、区）人民政府应当逐步建立民办教师社会保险福利基金。民办教师因年老、病残经批准离岗后，其原工资必须保留，其中集体支付部分由乡（镇）人民政 府从农村教育事业费附加中解决或者从民办教师社会保险福利基金中予以保证。各地应当不断提高年老、病残民办教师离岗后的生活待遇。
第二十四条 各级人民政府及其有关部门应当按照国家和省人民政府的有关规定，在公元２０００年前完成合格民办教师转为公办教师的工作。现有民办教师经培训仍不合格的，应当予以辞退。
第二十五条 对实施《教师法》和本办法做出突出成绩的单位和个人应当予以表彰、奖励。
各级教育、人事行政部门应当对优秀教师进行表彰、奖励。对在教育教学工作中作出重大贡献的中小学教师，由省人民政府授予特级教师称号。
教龄满３０年的教师，由县级以上人民政府颁发荣誉证书。
4．国家教委、国家计委、人事部、财政部关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见教人〔1992〕41号
四、进一步提高民办教师的地位和待遇，逐步实现与公办教师同工同酬
民 办教师和公办教师同是人民教师，同样履行教书育人的光荣职责，在政治待遇和社会地位上，没有公办民办之分。他们目前在经济待遇上的差别，要逐步缩小，逐步 实现同工同酬。各级政府和教育行政部门对民办教师和公办教师要真正做到“四个一样”：政治上一样待遇、工作上一样要求、组织上一样管理、生活上一样关心。 在入党、评选先进、晋升职务、加入工会组织等方面，对民办教师和公办教师要一视同仁。要大力表彰优秀民办教师，宣传他们教书育人，为人师表，无私奉献的感 人事迹，增强广大民办教师教书育人的历史责任感和荣誉感，让全社会更多地了解和理解民办教师。
5．国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知
（国办发［１９９７］３２号 一九九七年九月七日）
二、 解决民办教师问题的工作要在加强管理，提高素质，改善待遇的同时，全面贯彻实施“关、转、招、辞、退”的方针，分区规划，分步实施，逐年减少民办教师数 量，力争到本世纪末基本解决民办教师问题。提倡和鼓励有条件的地区解决民办教师问题。“九五”期间全国解决民办教师问题工作的分年度目标是：１９９７年民 办教师占全国中小学教师的比例要从１９９６年的１７％减少到１２％，１９９８年比例减少到７％，１９９９年比例减少到３％，２０００年基本解决民办教师问 题。
三、坚决关住新增民办教师的口子，任何地区、单位都不得以任何理由新增民办教师。国家承认的民办教师仅限于持有县级以上教育行政部门发放的“民办教师任用证”，并在省级教育行政部门备案的民办教师。省级人民政府原规定国家承认的民办教师的截止时间不得改变。
6．国家教委办公厅关于认真贯彻落实国务院办公厅《关于解决民办教师问题的通知》的意见 教人厅〔１９９７〕２５号
三、各地要采取切实有效的措施，努力提高在职民办教师的工资待遇。县级教育行政部门要加强对农村教育费附加使用的管理。按农村教育费附加４０％计算，其经 费能保证民办教师与公办教师同工同酬的地区，应当首先做到民办教师与公办教师同工同酬；其他地区要努力加快实现民办教师与公办教师同工同酬的步伐。目前民 办教师的工资至少要达到公办教师工资的三分之二。不得以任何理由和形式拖欠、克扣民办教师工资。
四、使年老病残民办教师的生活得到有效保障是妥 善解决民办教师问题的重要方面。各地要按照国办《通知》要求，进一步贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部下发的教人〔１９９２〕４１号文件，建立 民办教师保险福利基金。尚未实行离岗退养制度的地区，要按照国家教委、财政部、人事部《关于农村年老病残民办教师生活补助费的暂行规定》（〔８８〕教计字 １００号）的规定，尽快建立离岗退养制度。已经建立民办教师离岗退养制度的地区，要参照公办教师退休的有关规定适当提高现行生活补助费标准。
六、各级教育行政部门要认真履行《教师法》规定的教师管理工作的职责，按照国办《通知》精神和有关文件规定，认真做好“民转公”的具体组织实施工作，严格掌握政策，坚决杜绝不正之风，保证“民转公”工作的顺利进行。
7．菏泽市人民政府关于提高退养民办教师待遇的通知 菏政字〔2014〕30号
菏泽市人民政府
关于提高退养民办教师待遇的通知
菏政字〔2014〕30号
各县区人民政府，市政府有关部门：
经第22次市政府常务会议研究同意，现就提高退养民办教师待遇有关事项通知如下：
一、将退养民办教师待遇标准由退休公办教师退休费标准的80％提高到100％，由各县区根据各自具体标准予以落实。
二、退养民办教师的其他待遇（医疗保险、抚恤金、遗属补助等），参照各县区同类退休公办教师执行。
三、退养民办教师新的待遇标准，自2014年8月起执行。
菏泽市人民政府
证件照片证明见:
法律来源于:
A.&& &全国人大法律库
B.&& &人民网法律库
' + newItem.onLineCount+ '' + newItem.name + '';
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if (hotLive != '' && len != 0){
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NTES(".bobo-list").attr("innerHTML", function() {
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}, "utf-8");
}, "utf-8");
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永丰：“新”、“实”、“深”、“细”倾力打通服务群众“最后一公里”(吹牛政绩)
今年以来，永丰县坚持用群众路线统揽信访工作全局，突出抓好领导干部接访、信访积案化解、阳光信访系统建设等，做新、做实、做深、做细群众工作，全力打通服务群众“最后一公里”，使群众表达诉求的渠道更加通畅，基层化解矛盾的能力进一步加强，从而全面提升了群众满意度。
“新”——做新，推进阳光信访信息系统建设。该县年初启动推进“阳光信访”信息系统建设，实行网上受理信访制度，大力推行阳光信访，建立网下办理、网上流转的信访事项办理程序，实现办理过程和结果可查询、可跟踪、可督办、可评价。一次性投入10万元建设“阳光信访”接访视频系统硬件建设，县、乡（镇）配置接访视频系统，县、乡（镇）两级“阳光信访”信息员均实行AB岗，做到工作时间全值守，确保网上受理交办无缝隙，增强工作透明度和公正性。1-9月份，全县共排查矛盾隐患315件。受理市里交办案件45件，已办结45件，按期办结率100%。
“实”——做实，畅通和规范群众诉求表达渠道。该县严格按照“有人办事、有钱办事、有制度机制保障办事”的要求，全力推进“乡镇为主”工作机制，全县21个乡镇均统一设立“便民服务中心”，乡镇群众工作力量达到10-15人。不断拓展信访渠道，做到“信、访、网、电”四位一体，构建“横向到边、纵向到底、全面覆盖”的县、镇、村、组四级群众工作网络，通过强化督查、量化管理、定向考核等，确保做实群众工作。
“深”——做深，构建各级领导大接访工作机制。县党政领导接访把“讲认真”作为核心要求，以“动真格、敢较真”态度全力推动领导接访工作。将党政领导接访安排表在县信访局网站和接访大厅公示，每周一、三、五为县领导接访日，每月第一个工作日为县纪委书记接访日。各乡镇每天安排党政负责人接待来访群众，县直单位安排班子成员轮流在县信访接待大厅接访。印制上千份《便民联系卡》发放到群众手中，告知群众通过电话、邮件、传真、来访、来信等方式表达诉求，并公布投诉电话。仅9月份，县党政主要领导就接访13批35人次，处理疑难信访案件21件；县直单位接待信访群众32批34人次，解决群众信访问题36件；各乡镇接待信访群众287批330人次，解决群众困难336件。
“细”——做细，开展信访积案集中化解活动。该县在信访积案化解过程中，始终坚持把合理诉求解决到位、不合理诉求疏导到位、困难群众人文关怀到位的“三到位”原则，处理疑难复杂信访积案。今年省、市交办的8件信访积案，全部由县党政领导领衔，采取一名包案领导、一个工作班子、一套化解方案、一份会议纪要、一套稳控措施的“五个一”工作法与包掌握情况，包解决问题，包教育转化，包稳控管理，包依法处理“五包责任制”，带案下访与承办单位、承办人和信访人“三个见面”，形成有效合力，推进久拖不决的“骨头案”化解工作，至9月底化解率已达100%。
作者/来源：宋军 / 永丰县纪委
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#豆腐渣工程问题# #公共管理# 宣传和现实为什么总是两回事呢?我们投诉举报近六年,互相踢皮球或地方保护,这种宣传的适民意随处可见.组织机构的编制的互相监督责任逻辑起不到作用?形同虚设?这种公开不举例了
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依法治国的关键是“依法行政、依法治权&,依法行政是依法治国在行政管理领域集中表现,按照&合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统 一&的基本要求.要实现管制政府向服务政府、权力政府向责任政府、全能政府向有限政府的转变,必须狠抓行政执法队伍建设.--行政执法案例与实务
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赔我青春补我钱
---南县华阁镇彭德元的青春献给教育尝恶果
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&&& 我叫彭德元，男,1948年4月出生，现年六十七岁。
一、我一生中最美好的二十年青春，都白白地奉献给了“伟大”的教育事业
&&& 1965年—1984年,我十七岁至三十七岁,干了二十年民办教师，分别在南县的河口、新安、明山、华阁等四个公社中的河口、新胜、安福、同丰等中、小学教过书，曾任过多所学校的教导主任、校长。所到之处学校师生、家长和当地大队干部都认为我是公办。我却是民办待遇干公办事情。外大队中学的公办教师人数占多数,人家身份学历背景都比你强,你只有事事以身作则,带头拼命苦干加实干,长期吃住在学校,日夜刻苦钻研业务,才能民办领导公办,才能“长工师傅”管理“东家少爷”。原大队老支书证词(附件八)中说是“由于对工作负责，水平又高，”才能“临时工”领导“官二代”！这难事又有谁知又有谁晓？这又有何报又有何酬呢？
1977年全国恢复统一高考招生，我在安福学校任教导主任，假期组织了多期高考补习班(民办教师假期不回生产队出工,留校补课是没有工分报酬的无偿奉献。补课的公、民办老师都只需带米交食堂,不需交钱就有饭吃,学校食堂不收民办老师在生产队分给的杂粮)，补习语数政三科,我主教政治,帮教数学。一分钱不需交的学生还来自周边县、公社、农场,有很多被全国各大、中专学校录取，现在局、处级干部、硕士博士也不。人人喊老师,个个是学生。厂长经理老板书记,那时的青少年,现在快达退休年龄的他们,曾是我国四个现代化建设各行各业中的骨干力量,桃李满天下，栋梁撑中华。不说彭老师德高望重，也能说得上没有功劳有苦劳否？那时谁不知哪不晓？现在又有谁知又有谁晓呢？
1984年，水杉树苗价格暴跌，后来有的因无销路而被烧掉。我们为了使自己学校种植的几亩水杉树苗不像别人的一样，被当成柴烧掉，经“学校领导小组反复讨论，决定抽派老师出外销售，经研究一致认为派彭德元老师较合适，彭德元老师曾任副校长、教导主任，工作认真负责，交往能力强”(见附件二、原安福学校校长、总务主任的证词)。这样，我于 6月15日与学校签订了合同，上写着“照旧领取工资，享受在校任教一样的劳保福利费”等在岗待遇(见附件一原合同的第一条) 。随后即下半年我就按合同外出推销水杉树苗了。年底回来领工资时我才知联校在10月份就停发了我的工资。后来我“多次请求继续教书”，因“已安排别人，”“无法答应”，(引号内是赵联校长的证词，见附件四)。民办教师以后全都转为了公办教师,而我却这样无辜失业了。
是学校抽派，而非我本人过错，使我失业了。我“临时工”拼命领导“官二代”,教书二十年，挤出后四处奔波、流离颠沛漂泊多年,尝尽失业痛苦，孤雁难栖寒巢,带着妻子和淹死两个后还剩下的儿女，两手空空、冤又惨地离开了原遮风挡雨之所。人的生命仅有一次、我一生中最好的和最值得珍惜的二十年青春，都白白奉献给了“伟大”的教育事业！
二、& 我的两个孩子最宝贵的性命,全都白搭在“伟大”的教育事业。
上世纪七十年代，民办教师都是在本大队学校教书，唯独我像公办教师一样，被调到离家很远的外地学校。有一年我作为“教学骨干”，被调到离家十多里的同丰中学，家与学校中间隔着一条沱江东干支河,河堤两边距离,窄的地方也有一华里宽。吃住在学校,每周步行回家一次要反复过河渡水,相当困难。几个小孩丢在家里无人照料。因我上无兄姐、下无弟妹、一岁多失去母爱、也没见过外婆舅舅婊兄妹，出生前三年父亲就双目失明，从小与盲父相依为命，小小的我自己衣食无人照管，还要承担家务，我和一穷二白的祖国一起度过童年,但我真比孤儿还孤儿,茕茕(qi&ng)孑立，形影相吊。读书是老师的关照,生活靠邻居的帮撐。九死一生熬到了当民办教师的这一天。
那是终生难忘的一天：孩子的娘被计生办强带到公社卫生院,正躺在手术台结扎的那一刻；孩子的爸又正在外地学校上第二节课，孩子因无爹无娘照顾，淹死浮在门前的沟中！我闻噩耗丢掉手中粉笔狂奔赶回时，看到流泪的人群围着的是全身湿透、浑身泥污、俯卧锅底、脑袋下垂、脸色惨白的尸体。我突然两眼发黑、四肢冰凉，眼泪向外喷出、失声痛哭道：儿啊！你妈现在还正躺在结扎的手术台上，我还得瞒着她，独自一人吞下泪水，此刻你就这样独自不辞而别了吗？…丢下你爸怎么活啊？生死永别、从此天下、再无我儿、呜呼、哀哉！悲哉、痛哉！岂能怪你？只怪蠢爸图个什么优秀骨干教师的虚荣。可怜我的乖儿啊，你来到这世间仅一年多,爸还没来得及好好给你买一件漂亮花衣裳，你就这样悲惨地离开了人世！儿啊,教我如何不伤心痛哭流涕，呜~~儿啊,教我如何不悔恨终生！儿啊,爸的心头肉~~呜呜~~~！
狂风偏打漏水船，后来在外大队的安福学校时,同样是家中孩子无爹无娘照顾，又淹死一个！这都是在结扎后再失去的两个孩子啊，也都是因我被调到外地教书，家中孩子年纪小无人照顾而造成的(后来听算命先生也是这样说：要前途就丧子。瞎说,结果是子丧前途黑)。当这一幕幕惨景,经常浮现时,我都以泪洗面、晕头昏脑、悲痛欲绝、饮食难进。孩子是父母的心头肉啊！教书在外，中年结扎后连丧两子！教我如何弥补？悔恨终生、终生悔恨。确如大队老支书在证词中说的：“真惨” ！
妻子和邻居都质问我,你回答：是孩子性命要紧还是教书要紧？我～,长长地叹着气～,久久地昂着头～,呆呆地凝视着上天～：天亦有情天亦老，人间此处多凄凉。苍天啊苍天！行善的贫穷命又短，造孽的富贵寿还延！天：你竞然欺善助恶枉做天！地：你不分邪恶好歹何为地？
三、 岂能青春献教育、暮年尝恶果？！理应赔我青春补我钱！
尊敬的领导和朋友们：请您换位替我想一想：我的一切,包括二十年青春和两个孩子的生命,都奉献给了“崇高的”教育事业，而且是“临时工”拼命领导“官二代”。先只想总会有一天苦尽甘来、熬到转正日出天晴的时刻！现已进入生命倒计时、白发苍苍病魔缠身的彭老师，今生幼年无母、少年侍父、青年丧子、壮年失业、老年上访，一丢工作、二失亲人、三无补偿、四处奔波， 却只有鸠占鹊巢！只有痛失亲生！只有泪水和贫穷！只有依法上访还需小心！只有在绝望的挣扎中！只有狼狈不堪、绝无古今！只有破灭的希望和滴血的心灵！…
(唱)：“党啊党，亲爱的妈妈！”鉴此特向南县县政府、教育局提出经济赔偿x x万元；或履行合同，按在岗任教一样对待，即补发我一生的工资、退休等福利。
尊敬的领导：这非我本人的过错，使我丧失了工作，这冤、错给我精神上沉重打击、经济上巨大损失。现胆囊切除后，又已患多种疾病(如高血压眩昏症、结肠炎等)常住院，精神已临崩溃、疯狂、临近绝路，再也无法承受持日旷久的上访煎熬，敬请领导于15日内书面答复。不谢也谢！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 敬礼！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 湖南省南县华阁镇新胜五组&&& 彭德元
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江西省人民政府鹿心社:申诉并申请复查教师退休工资、造假档案占用转正指标等问题
鹿心社省长等领导你们好:
请根据信箱编号为:,,,,,的内容申请省政府复查复核.不能从县级教育部门至省级教育部门,又推诿到县级部门,互相推诿,并且不实质性调查取证纠正问题.请依法行政复查投诉申诉请求.谢谢.
1.对老师退休申请和造假教龄,是退休应说是离岗(谁造假办了离岗手续)，造假占用指标不应复查复核吗？如果不造假,按你们讲的哪些指标,我们真正的符合条件的老师都可以通过.
2.如果有诬告承担法律责任!
3.如果作假的不追责纠正还有真实吗？是真的得不到申诉还有行政公正吗？
4.是地方的政策和行政行为大于国家政策和国家法律法规吗？
我们请求一个公开公正正当合法程序的落实结果!谢谢.
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支持楼主 mark ~&
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有钱建豪华办公楼
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#公共问题#專制之惡:當一個組織不允許你選擇和罷免時，它一定把謊言編織成為真理。當一組織不允許你監督和質疑時，它的背後一定有著不可告人的醜惡！當一個政權用暴
力打壓合理訴求時，它的本質一定具有強權流氓性。當一個組織用穩定壓倒一切治國時，它的背後一定是血淚堆積和諧。惡有多大.....蔡英文
#公共问题#如果百姓实名或匿名公开投诉检举控告，如果上级相关主体责任部门不复查不复核，是不是渎职？玩忽职守？是不是在滋养地方或基层腐败？显性告知：不作为乱作为不担责的工作认知，败坏社会风气？扰乱社会秩序，隐性的形成恶劣的社会意识形态，树立个体潜性恶的意识显性化……
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