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襄阳四中初中部落户东津世纪城 今秋开始招生
　　【襄阳政府网消息】经教育行政部门批准，襄阳四中初中部在襄阳东津世纪城建成，从2016年秋季起招收初一新生。新建成的襄阳四中初中部，教学设施齐备，宿舍生活设施功能齐全，办学条件优越；“公办民营”机制灵活，小班化教学因材施教，高素质的名师团队保证教学质量。襄阳四中初中部的创办，将在深化襄阳教育教学改革、打造襄阳特色品牌学校、提供优质高端教育资源、推进东津新区的建设与发展等方面起到积极作用。
四中初中部&&落户&&东津
作者：董湘成 责任编辑：柳笛QQ：]
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办公地址：襄城新街16号市直机关综合办公楼（老公安局院内）“中考最牛寝室”现襄阳五中 同寝室4男生均为A等生
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原标题：同寝室四男生都是A等生
“中考最牛寝室”现襄阳五中实验中学
九（1）班A类学生在状元桥与家长、老师合影。
“兄弟齐心，其利断金。”一个寝室五兄弟，四人取得A等成绩，一人达四中五中指标到校录
&原标题：同寝室四男生都是A等生
&中考最牛寝室&现襄阳五中实验中学
九（1）班A类学生在状元桥与家长、老师合影。
&兄弟齐心，其利断金。&一个寝室五兄弟，四人取得A等成绩，一人达四中五中指标到校录取分数线。这个被誉为&中考最牛寝室&的616寝室，出自襄阳五中实验中学九（1）班。
据了解，该班共40名学生参加2015年中考，6名学生取得A等成绩（600分以上），17人被四中、五中录取。在襄阳五中实验中学全面素质教育的环境下，616寝室的五兄弟不仅学习上没得说，更关键的是，各个心态阳光，自觉性高，独立性强，且多才多艺。
求同存异五人关系似亲兄弟
开朗、自信、帅气，这是记者昨日在学校见到5个男孩后留下的印象。和所有男生一样，他们喜欢运动，每个人都有自己的兴趣爱好。5人相处得很融洽，笑声不断，和记者聊天的过程中还不忘相互调侃几句，就像是亲兄弟一样。
说起5个男孩，九（1）班班主任高晨一脸的骄傲，娓娓道来每个学生的特点：谌金垚稳重正气，是寝室的主心骨；黄瑞晨性格温和，比较阳光；李文韬性格沉稳，很有毅力；李秉航乐观向上，学习效率高；陈屹然性格活泼，很有号召力。&五个人经常形影不离，学习、吃饭、睡觉步伐一致，感情好得让人羡慕，他们所在的寝室连续三年被学校评为&五星级文明寝室&。&
5个指头有长短，来自不同家庭的5个男孩一起相处难免会产生小矛盾，作为寝室长的陈屹然在其中承担了很重要的&调和&角色。白天大家忙着学习，晚上就躺在床上开卧谈会。卧谈会的话题五花八门，观点不尽相同，此时陈屹然会让大家相互调侃，一些小摩擦自然随着笑声飘散了。&我们几个的性格互补，都喜欢打篮球，有共同话题，平时学习上遇到什么困难，大家会相互帮助，偶尔也会暗暗较劲。&陈屹然说，他们5人已相互约定一起报考五中，从而再续同学情与兄弟情。
素质教育成就&616学霸寝室&
在与5个男孩交谈过程中，记者发现，他们似乎&不把学习当回事&，这无疑有戏谑的成分，但事实上这里面大有学问。他们认为不熬夜学习，跟着老师的步调，利用课堂认真消化老师传授的知识足矣。&养成自学习惯，提高做事效率，比一味刷题和补习更重要。&班长李秉航表示，学校作息安排很合理，上课时认真学习，回寝室后好好睡觉，劳逸结合才是正道。高晨介绍，5个男孩除了是学习能手，不少人还是体育健将、琴棋好手。&谌金垚喜欢弹钢琴，书法写得好，李文韬和黄瑞晨会跳街舞，还善于长跑，李秉航钢琴过十级&&&
当然,除了&最牛中考寝室&，五中实验中学整体成绩也实现了连年红：全校516人参考，其中A类学生（600分以上）22人，590分（樊城区A类学生线）以上62人，580分以上122人，575分以上142人，570分以上174人，560分以上239人，500分以上429人。&按这个比例算，我们大概有80%多的学生可以上优质高中。&该校副校长朱小平乐呵呵地说，学生取得如此优异的成绩，在她看来不是偶然，而是实施素质教育的必然结果。
据了解，襄阳五中实验中学自创办以来，始终坚持&学会生活、学会学习、学会做人&的办学理念，注重实施素质教育，促使学生全面发展。每学期开展&五星级寝室&创建评比活动，提高学生的生活技能、培养学生良好的生活习惯；开设各种兴趣小组，成立舞蹈队、健美操队、民乐队等，让每个学生一毕业即掌握1&2门技能或特长；举办运动会和各种文艺汇演，给学生提供展示才艺的平台；坚持每月一次主题活动，如三月诗会、四月悼念革命先烈暨远足活动、五月红歌会等，丰富学生课余生活的同时，增强其团结合作意识和集体意识；规定每周一至周四下午最后一节课为学生综艺活动时间，所有学生进行阅读或体育活动&&在素质教育的长期浸润下，如今的五中实验中学校风纯正，学习氛围浓厚；学生尊重老师，懂得感恩；老师关爱学生，视生如子；家长配合学校，家校联系密切。&
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[责任编辑：徐媛]
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播放数：535774襄樊四中的寝室 老师 学生都什么样啊 描述一下。是不是像别人说的 都很死板？还有 景色怎么样？_百度知道
襄樊四中的寝室 老师 学生都什么样啊 描述一下。是不是像别人说的 都很死板？还有 景色怎么样？
提问者采纳
女生宿舍有些地方漏水，学校没封闭，风景也不错.不过食堂现在没开，学生也不错宿舍有空调。学习氛围一点也不死板。现在也可以来看看。但说实话.老师大多很和蔼，有太阳能热水器,还有一些学生（很少）没回家，树多，大多长青，还能看看樱花（开时）。欢迎学弟学妹来四中,看不了伙食
提问者评价
谢谢！！！马上到四中了！！
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其他2条回答
寝室条件还不错啊 至少空调有 洗澡也还方便 我觉得带我课的老师都很好~我很感谢这些老师呢~ 我最高分就是在高考考出来的景色还不错 樱花什么的 你可以找图片看一下
理科老师还好 文科老师.....
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出门在外也不愁第07版：教育展台
素质教育助推学校跨越发展
——湖北襄阳四中办学思想及教育智慧解读
■ 王小占 贺欣荣 刘建功
省委常委、襄阳市委书记范锐平（右二）视察学校。
省内外媒体记者采访吴戴维同学
樱花树下学生诵读《劝学》
18岁成人仪式上学子跨过成人门
2012届高三学生毕业典礼
& 这是一场特殊的毕业典礼，高考刚毕，无关分数。
&&6月9日，湖北襄阳四中的校园广场彩旗飘扬，欢喜和离伤交织在学子们的心间。“各位老师，我们永远记住您”、“mol，我们爱你”等各种画板舞动着，端坐着的他们认真地感受着校长殷殷寄语，同学们笑噙泪水和恩师道别的场景更随处可见……
&&毕业，不是结束，而是另一个开始。“走出校园的那一刻，我们将用自己的方式告诉老师、学弟、学妹和家长，从这天起，我们将会用行动证明：我们是‘最好’且‘完整’的襄阳四中人!”在典礼上，高三毕业生代表郭兆珩激动地说。
&&“最好的自己”，是他提及最多的词语，更是这个毕业典礼的关键词。
&&郭兆珩，襄阳四中2012届高三毕业生。第28届全国物理奥赛以湖北省第一名的成绩获全国一等奖，入选国家集训队，免试保送北京大学。据了解，今年高考前夕，该校已有11名优秀学子提前“跨入”北大、清华等名校。
&&多年来，襄阳四中一直以雄厚的师资、先进的设施、文明的校风、卓越的成就，使其成为荆楚大地响当当的教育品牌，综合办学实力位居湖北省重点中学前列，被誉为“精英人才的摇篮”。学校连续六届荣获湖北省最佳文明单位，2012年襄阳四中党委被省委授予创先争优先进基层党组织。
&&襄阳四中，得天下英才而育之。其缔造不老传奇的背后，究竟有何“独门绝学”？位居省域副中心城市，其办学条件和生源质量并无优势，近年来何以屡创佳绩，原因何在？
&成就最好的自己
&&襄阳是一座具有2800多年历史的文化名城，是楚文化的发祥地和三国文化之乡，更是一个教育大市，受教育人数庞大，崇教尚学氛围浓厚。在襄阳市委、市政府的大力支持下，襄阳基础教育尤其是高中优质教育发展一直在全省处于领先地位。
&&“襄阳要成为区域教育中心和教育强市，不仅要巩固义务教育和高中教育优势，而且要让广大群众都能接受到更优质的教育，才能为襄阳培养更多的优质人才，从而在城市发展竞争中赢得优势。”谈到襄阳教育发展及人才培养，襄阳市教育局局长李菲目光深邃地说。
&&“我们一直在努力把襄阳教育打造成湖北乃至全国素质教育的品牌！作为省示范学校，要有责任、有信心树起湖北素质教育的一面旗帜！”襄阳四中校长程敬荣深感肩上的压力。
&&程敬荣掷地有声的话语背后，是一份心系学生全面发展的炽热教育情怀。“其实，高中并不只是为了高考。很多工作在一线的老师都在探讨如何推进素质教育，培养真正具有创新精神和实践能力的学生。”程敬荣说。去年10月5日，襄阳四中尝试成立了文科“诸葛亮人文实验班”，以及“钱学森理科实验班”，试图回答“钱学森之问”。
&&但回答这个艰深的教育命题，着力点在哪？“成就最好的自己，服务祖国和人民”，襄阳四中给出了这样的答案。走进如画的校园，大门内侧旁赫然在目的办学理念似点睛之笔，字字千钧有力。“做最好的自己，对学生而言，就是让学生的潜力、天赋和特长得到最全面、最主动和最大限度的发展。”
&&“成就最好的自己，服务祖国和人民”的办学理念，对襄阳四中的师生而言，它不仅仅是刻在墙上的鎏金大字、也非一句说过丢过的口号，而是一泓激发师生不懈奋斗、努力进取的精神清泉。身为省重点中学的襄阳四中，生源结构中尖子生不在少数，但也不乏学业成绩较为一般的学生。
&&王小璐，在高一时，成绩排名只占年级百名左右，且体质较差。学校就引导她加强体育锻炼，把慢跑10分钟作为每天必须完成的作业；鼓励她加大课外阅读量，“回家不学习，不是看书就是读报纸杂志”的习惯坚持了三年；高三下学期，在她学习稍有松懈时，班主任周俊及时找她谈心，帮她调整好学习状态。广泛的阅读在扩大她文化视野的同时，也极大提升了她的综合能力。在2008年北京大学自主招生考试中，她轻松获得全省第一名，高考中以637分（全省第三）的好成绩摘取襄阳市文科第1名。
&&陈伟博，以择校生身份进入四中，高考成绩665分，比自己535分的中考成绩整整多出了130分！最终进入清华大学深造。谈及2007年钟情于襄阳四中的原因，他给出了这样的答案：“三年前，我就知道四中是一个很有人文氛围的学校，管理灵活，严爱适当，师生关系和谐融洽，注重学生综合素质，不单纯苛求分数。三年后，我更发现这是一所大气的学校，虽然出过那么多的省市“状元”，有那么多的名师，优越的办学条件，但我却丝毫感受不到她的张扬、骄矜之气，老师们俯下身子放低姿态与学生平等地交流，是谈心，是引导，更是潜移默化的熏陶。”
&&高一时，张帆老师放弃休息时间与自己长时间的谈心；高二气氛沉闷时班主任带领全班同学一起去打羽毛球；紧张的高三，杨国明老师竟尊重和支持了自己打篮球的爱好……有时，选择的确大于努力。陈伟博在选择和努力兼而有之的情况下，书写着自己的传奇：成绩从年级千名之外逐渐跃至500名、300名、150名，直至第4名的最好成绩。“是老师的信任，老师的永不放弃改变了我，成就了我。”
&&类似王小璐、陈伟博这样“千里马遇到伯乐”的例子在四中不胜枚举。其实，一批批“黑马”冒出的背后，离不开学校人才培养的顶层设计:发展个性，百花齐放。尤为重要的是，这样的“信条”能在教师心中扎根，便是学校近些年各类人才遍地开花的最好注脚。
&&“一个学生的教育失败，对学校来说，可能只是万分之一；但对学生及其家庭来说，却是百分之百！”程敬荣和学校老师交流时曾多次强调，对每一个学生，老师们都不能有丝毫的懈怠和失职，“每一个孩子都是一颗金子，能不能发出最灿烂耀眼的光，老师起很大作用”。
&&学校副校长杨继禹也表示，学校常年坚持因材施教，实施分层教学，让不同层次的学生都有适合自己的成长土壤、发展空间和奋斗目标。“力争让每个学生都能体验到成功的快乐，真正做到乐学、勤学、会学。这是‘刻’在每一位教职员工心中的育人信条。”
&&此外，“鼓励冒尖、培养精英”的培育人才模式已成为一道靓丽的本土化风景。高考前夕，笔者在襄阳四中见到6名特殊的高三学生——郭兆珩、滕续聪、李官涛、吴亦晗、朱黄天之和李颖聪。他们不是忙着复习，而是坐在办公室里辅导学生。郭兆珩告诉笔者，很庆幸自己的爱好在学校得以最大程度地“自由成长”，“有平台是一方面，重要的是老师对我们敢于放手，时常找我谈心，虽然有时学习很累但我仍乐在其中”。生物高级教师贺欣荣也表示，培育尖子生并非“攥得越紧效果越好”，相对宽松的氛围，学生更能充分发挥自己的兴趣特长，其在专业领域的发展后劲也更足。
&&近年来，襄阳四中高度重视创新人才、拔尖人才、领军人才和特殊人才的培养，除开设“诸葛亮人文实验班”和“钱学森科学实验班”，实施“奥赛金牌”、“奥运金牌”和“拔尖领军人才”培养战略，为天才学生的超常发展提供广阔的平台外，也十分注重学生的“软件”建设。
&&在刚刚公布的中国体操队出征伦敦奥运会的7人名单中，从襄阳四中走出的女子体操名将黄秋爽赫然在列，与黄秋爽同时参加奥运会还有2004年进入襄阳四中体育部学赛艇的黄喆，他刚刚与队友余成刚等合力夺得2012年赛艇世界杯瑞士站冠军，这两名选手在伦敦奥运会均具备夺金实力。
&&“我们的育人原则，不仅追求好的的文化成绩，更注重培养和发展每一位学生优秀的品格、健康的体魄、健全的心理和卓越的能力；不仅关注学生的今天，更关注学生的明天和未来。”副校长李均邦侃侃谈起学校的“拿手菜”——德育套餐。
&&每年举办科技周、体育节、樱花节暨文化艺术周、演讲比赛、辩论会、寝室文化设计大赛等，活动一个比一个多彩；每到周末，周末电影、周末真话、周末晚会、周末图书馆、“绿色网吧”和“阳光聊天室”多姿多彩；每年还举行小论文、小发明、小制作等竞赛活动；鼓励学生在校园网开设自己的网页、网站；带领学生走出课堂，走进军营、乡村、法庭和社区，走出国门，走向世界……营养均衡、丰富多彩的“德育套餐”近年来也得以不断的补充更新，如开设“名家讲坛”、举办18岁成人宣誓仪式、80华里远足等等。不搞花架子、用真材实料烹饪的“德育套餐”在增强德育工作针对性和实效性的同时，更凭其更加丰富的内涵激活了学校素质教育的一池春水。
&&“素质教育搞得好，肯定会收获好成绩。”这一教育专家的言论在襄阳四中得以充分印证。学校近年来本科上线率超过90%、一本上线率超过50%，每年考上清华北大等十大名校的学生均有500多人。
& 为“四个一流”锻造护航利剑
& “为实施全面的素质教育而奋斗！”2004年，国家领导人为襄阳四中的题词，成为学校长期努力奋斗的方向和目标。但襄阳的社会发展给学校提出了新的课题：如何更好满足广大人民群众对优质教育的需求？如何永葆办学质量，办好襄阳四中？要办一所什么样的襄阳四中？这成为四中人不得不思索的问题。日，学校九届一次教代会讨论通过的学校的“十二五”发展规划中明确提出未来学校的发展目标是：使襄阳四中真正成为“全市一流、全省一流、全国一流、世界一流”的知名学校。
&&一流的学校离不开一流的师资队伍。只有好的教师，才有好的教育。为打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，学校可谓走出了一条“培养教师有方法、打造队伍有路子”的特色之路，真正为“四个一流”的办学愿景锻造出一把把锃亮的护航利剑。
&&“学校对青年教师专业成长的培养扶持可谓不遗余力。有机会就会为青年教师积极推荐、努力争取，为其职称评定、评先表模、获取荣誉等创造条件，促进教师成名成家的同时，也让我们感受到职业的幸福。”现任学校生物学科教研室主任的郝洪涛在谈及自己的专业成长之路时说道。2004年调任襄阳四中任教的他，34岁时便成为学校最年轻的学科教研室主任。“不管是参加大型比赛还是选聘中层干部，每个人都有机会，论资排辈的现象在学科组、全校都是不存在的。”在2009年各级各类优质课竞赛中，从学校海选到市级初赛、省级决赛，在郝洪涛看来“不是一个人的战斗，而是一群人的付出和关注”，最后凭着扎实的功底，他在一轮轮“真刀实枪”的比赛中脱颖而出，荣获“全国信息技术创新与实践大赛”一等奖。
&&调任四中后专业发展迅猛的青年教师郝洪涛，仅是学校打造一流教师队伍的小小缩影。要让学生成为最好的自己，教师首先要成为最好的教师。为此，学校在教师选聘的“入口”注重高质量的同时，对进校后教师专业发展的“后劲”持续焕发也尤为重视，多措并举地为教师实现由“教书匠”向“教育专家”转变“找方法”、“开路子”。
&&为打造高水平教育家集群，多年来学校按照“宝塔式”人才结构建设教师队伍，即在教师中培养一大批教坛新秀，在教坛新秀中培养骨干教师，在骨干教师中培养学科带头人，在学科带头人中培养出特级教师，在特级教师中培养出教育专家；坚持让刚参加工作的青年教师与学校骨干教师结成一帮一“对子”，签订“老带新”合同，明确师徒关系，开展传、帮、带活动；要求青年教师达到“六个一”标准，即提交一份优秀教案，制作一个优秀课件，撰写一份有价值的论文或试卷，上一节优质公开课，能说一口标准的普通话，能写一手规范流利的粉笔字；学校领导和资深教师实行跟踪听课、推门听课、课后评教、重点培养制度；推行青年教师教高三必须参加考试的制度；对５年教龄以内的科任教师实行师生同考制度，考试成绩与教师年度聘任挂钩。坚持每位老师每个学期至少讲1节公开课，确定1个教学研究专题，撰写1篇以上教学论文，听20节以上课，学校定期举行优质课大赛、课件制作大赛和论文大赛，让教师在练兵和比武中成长、成才。2001年，学校通过省级示范学校评估时，进行了三轮教学“大练兵”、“大比武”，有效地促进了教师的专业成长。学校一直把教学“大练兵”、“大比武”的做法保持至今。
&&特别是自2011年10月中旬以来，在湖北省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，襄阳四中更是积极响应，大力推进名师工程建设，在一大批中青年教师脱颖而出夺得多项特等奖和一等奖的同时，全力打造高效课堂、激情课堂、开放课堂，使传统的“大比武”活动焕发“新魅力”。
&&讲台上，教师激情飞扬；讲台下，学生积极踊跃；教室后半部，却坐满了一群特殊的学生，有白发苍苍的老爷爷、老奶奶，有携妻带子的中年汉子……这是襄阳四中校园开放日中课堂展示现场的热闹情景。开放课堂是学校今年推出的“新节目”。
&&化学特级教师李先军在一节有关乙醇的化学课上，“学生”积极参与，做实验，答问题，师生互动，气氛热烈。青年教师曹可钦关于税收的经济常识课让不少听课的人士也点头称是。生物郝洪涛老师关于转基因的知识讲授更是吸引了对食品安全非常关注的听课者……该市物价局的老领导对四中开放课堂的举措赞不绝口，“四中教师很牛，名不虚传；四中教得最好，实至名归。四中是当之无愧的襄阳名片、中国名校！”
&&此外，在学校老师心中，学生的竞争是多方面、大范围、高层次的较量。那么“课内比教学”活动就不能仅仅是在校内的“小打小闹”，老师须有开阔的视野，站在制高点上思考问题，才能帮助学生面对任何竞争均能够脱颖而出。对此，学校努力创新比教学的形式，坚持教学比武多样化、常态化、全员化。从资深专家、特级高级教师到刚刚踏上讲台的青年才俊，“竞”、“比”的意识已融入每一位四中人的血液。“课堂大开放、观念大碰撞、技能大切磋、德艺大提升”可谓蔚然成风。
&&在教师队伍“软件”建设方面，学校不断更新教育观念，帮助教师成功实现角色转变：教师不仅是学生学习的监督者、管理者，更应该成为学生学习的导师、人生成长道路的领路人。在师德建设方面，给每位教师建立了师德档案并定期组织教师学习职业道德规范；签订《襄阳四中教师师德建设责任书》，实行师德一票否决制；每年举办师德报告会，深入开展向模范教师学习活动，交流师德建设的经验和体会，评选“十佳师德标兵”、“三育人”先进集体和先进个人等。此外，学校还注重创造条件让教师“走出去”，参加市、省、国家级教研会、优质课竞赛以及出国考察、学习活动，为教师学习提高提供机会。
&&经多年努力，学校教师队伍建设成果颇丰。先后有100多名教师获得国家、省级表彰奖励，100多名教师成长为襄阳市各学科教协会的主要负责人、市骨干教师和教学标兵。在近两年的全省优质课大赛中，襄阳四中教师几乎囊括全省各学科竞赛一等奖，位列全省重点中学第一。最优秀的师资队伍已构成这所中国名校最强有力的核心竞争力。
&&&&&&&&&校长的非典型一天
& “哦？他的手臂竟然放在胸前，穿着很阳光的红色条纹T恤衫，还面带微笑，是在跟我打招呼吗？”已在四中求学两年的高二（25）班段宇鹏，每次回忆起第一次看到校长“程转转”的情景都会默默偷笑自己的无知，“我脑海中的领导形象大都是手臂背在后面，不苟言笑，给人一种高高在上的感觉，直到见到他我才知道我错了。”
&&其实，颠覆段宇鹏对学校领导形象认知的“程转转”不是旁人，而是被搜狐教育评为2010年度中国最具魅力校长、襄阳四中现任校长程敬荣。一校之长竟被师生冠以“程转转”的雅号，到底有何历史渊源？这个问题不妨从“程转转”的非典型一天说起。
&&每天早上6∶20左右，程敬荣便早早地到校了，在大门口稍立片刻把师生迎接完毕后，便开始在校园里“溜达”，而这样看似漫不经心的晃悠在一天中不下四次；中午，师生都去食堂吃饭了，程校长也走进学生食堂，不往教师窗口站而是跟进学生队伍微服私访，时不时地还请学生吃饭。“程校长饭卡是不是不要钱啊?”那些“运气好”的学生多次享受到免费午餐，高兴之余并不知道程校长自己每月还要向饭卡里充值两三百元；晚自习，灯火通明的教室外，程校长的身影闯进眼帘并不足为奇，而令人称奇的是，他每周至少一晚在学生宿舍值班休息，这在全省校长中也属于首创。
&&程敬荣这样的一天，只要不外出开会，每天都会在校园里上演。这样呆在校园里不累吗？“校长就是学校的服务者，当校长不呆在校园里，怎么服务好师生？”程敬荣如此说道。
&&在不少校长眼里，校长是学校的第一管理人，更是一所学校的核心和灵魂，学校的工作千头万绪，千变万化，“校长难当，工作难做”。而这在程敬荣看来，“管理不仅需要智慧和艺术，更是用心参与的过程，即使是是琐碎的事，也需要真心实意地去做，也需要全人格地参与，不能是喊出来、装出来。唯有如此，才能体会到工作的味道和幸福。”
&&“不要吝啬你的赞美，激励是成长的阳光雨露。”这句常挂在程校长嘴边的一句话，道出了他充满魅力的管理智慧。如何和师生无障碍沟通？程敬荣有自己的“绝活”：用脚搭起连心桥、用嘴开辟快车道。“我们办公室在6楼，不管是白天还是晚上加班，几乎每天都能见到校长巡视的身影、听到问好的声音，特别是在高考前夕心力交瘁的日子，那身影和脚步声真是无形的鼓励和肯定！”任教多年的高中部英语教师李晋华告诉笔者，“上班这么多年，程校长这一雷打不动的习惯真的让我印象深刻，又十分敬佩！”学校青年教师颜婷婷清楚记得，程敬荣任四中校长的第一次演讲，称全体教师为“尊敬的教育家们”。当时她觉得校长是不是把自己抬得太高了，但随后她发现“教育家”的这顶“高帽”让老师们感觉到了前所未有的尊重，进而产生了无穷的进取心和工作动力。“赏识和关爱也是一种激励，它有时比物质奖励更有效。程校长无形中实施的激励教育，也潜移默化地影响着我们对学生的日常教育。”荣获襄阳市十大教育人物的青年班主任周俊表示。
&&除了受到同事和同行的高度评价外，“和蔼可亲”、“亲民温暖”、“有思想”等是学生们评价他最多的词汇。在高二（26）班班长李真鸣看来，程校长除了招牌式的微笑，最让他们亲近的地方是“每次讲话都很实在，没有官话套话，言语风趣幽默且耐人寻味！”其实，在2010年以湖北省文科第一名身份考入北大光华管理学院的杜赟看来，程敬荣最大的魅力莫过于“关注每一个学生，甚至能记住他们的名字”。他回忆道：“我来四中上学的第二天，程校长在路上遇见我，便叫出了我的名字，我感到非常高兴，也非常惊讶。”诸葛亮人文实验班的吴戴维同学则回忆起与程校长在一起打篮球的故事，“是真打，给投篮成功的同学以热情的鼓掌”。
&&家境贫寒的袁涛、想当飞行员的谢金鑫、志在清华的周可远……几乎每个有鲜明特点的学生，程敬荣都记在心里。令人感动的是，为不让特殊学生的心灵流浪，在学校开设有“阳光聊天室”、“心语阁”等心理咨询室的前提下，以及师生不定期交流、谈心等传统蔚然成风之时，在教学楼、宿舍、球场等地，经常可以看见他与学生们一起打球或驻足畅谈的情景。
&&有人算过，按他每天都要到每一个教室、办公室巡视两遍，每巡视一遍走3000米的距离算，一年只按300天计算，要在校园内走几千公里，4年下来，相当于襄阳到北京三个来回的距离！“据我所知，在全国校长群体中，能像程校长那样坚持每周抽出时间和学生一起吃、住的，真的不多。”熟悉程校长的李静副校长深有感触地说。
&&亲其师，信其道。在襄阳四中校园生活了近4年的程敬荣深谙：只有校长用双脚带着眼睛去感受、用真心载着话语去交流，才能真正知晓师生的所思所想，进而找到通往师生心灵的知音大道，才能唤醒师生的幸福感和价值感，从而让师生在学校育人的大熔炉中成为一个个“最好”且“完整”的杰出人才和优秀公民。
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