后来小露珠变成了小雨滴落进清澈小溪里才有的鱼的小溪，流进奔腾的大河.是比喻句吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-22 07:11 标签： 清澈小溪
 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
小露珠的梦
下载积分：0
内容提示：小露珠的梦
文档格式：PPT|
浏览次数：3|
上传日期： 16:23:36|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
小露珠的梦
官方公共微信整合三维目标??和谐课堂教学的起步
明峻辉(110998) 发表于
&&&&&&&&&&&&&& 整合三维目标??和谐课堂教学的起步
&&&&&&& 一、背景及问题.有幸成为第一批使用人教版新课标实验教材的教师，三年来，我与新课程一起成长。在教学实践中，我逐渐认识到了“语文是实践性很强的课程”，并重视通过丰富多彩的语文实践活动培养学生的语文实践能力。我懂得了“语文作为母语教育课程，学习的资源和实践的机会无处不在，无时不有，作为教师应有充分的资源意识”，在教学中我积极探索在生活中学语文、用语文。然而，有很长一段时间，我对于新《课标》提出的“三维目标”，即“教学目标应根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”这一理念只知其然，不知其所以然，教学中更是难以很好地操作、落实。在我陈旧的教学观念中，知识目标是第一位的，这直接影响到考试成绩，其次是思想认识，至于学习方法更次之。于是，就形成了加强字词句训练，课快结束时，上升到思想道德认识，这一“尾巴”使得语文课变味，成了思品课。如何将这三者相互渗透，融为一体，更是难上加难。今年四月，我要代表江东区参加宁波市第八届教坛新秀语文学科的比赛。这对我来说既是一次机会，更是一次挑战。然而糟糕的是，比赛之前，我还在家里休产假。上课的机会要比别人少，还老找不到课感，先后上了《和时间赛跑》、《画风》、《一只小鸟》、《画家乡》、《玲玲的画》等不同类型的课，但除了《画风》这一课的教学比较理想之外，就没有更令人满意的课了。离比赛的时间越来越近，上课的机会也越来越少。我一直在反思自己的教学，问题出在哪儿？经过金老师的指点，我发现了教学中最大的问题还是在三维教学目标的落实、达成上。以我原有的教学设计，往往考虑到很多方面，在教学中很难形成一个点，一条线，一个面。真是“山重水复疑无路”！&二、解决的方法“你应该寻找这三个目标的整合点，这个点应该是课文知识、情感、方法的统一点，是教学的重点，难点，如果你找到了这样一个突破口，教学就会变得清晰，有亮点，不至于面面俱到，而又蜻蜓点水。作为二年级，教学的重点应该在词语上，根据课标的年段目标，‘让学生学会想象、学会联系生活实际理解词语，学会积累词语’这些都是很重要的学习方法。”金老师的这番话让我茅塞顿开。离比赛还有两个星期了，我上了一堂二年级的《小露珠的梦》，这是我上的最后一堂赛前课，这回我终于成功了！《小露珠的梦》是《现代语文》第三册中的一篇融科学童话与文学童话与一体的阅读课文，讲的是一颗小露珠，她看见太阳公公从遥远的大海边升起，也梦想自己能到大海去看看。她经过长途跋涉，历尽千辛万苦，被太阳晒干，变成水蒸气，变成小雨滴，落进清澈的小溪，流进奔腾的大河，最后，终于看到了一望无际的大海。我在钻研教材，进行第一课时教学设计时，确立了以下三维目标：知识和能力：会认“昂、途、跋、涉”等生字，会写“昂”。过程与方法：展开想象，联系生活实际，理解“长途跋涉,千辛万苦”，学习积累好词。&感态度与价值观：学习小露珠为了实现梦想不畏艰难险阻，执着追求的精神。因为我确定的整合点为“长途跋涉、千辛万苦”，因此，我在初识新词时，并没有将课文中所有的新词都出示，而是先出示了“千辛万苦”这个学生都认识的四字词语，紧接着，我让学生交流，你在读课文时有没有发现这样的词？如果没有发现，立刻快速浏览课文，找找四个字的词语。学生很容易就找到了课文中的“长途跋涉掌握正确读音，更重要的一点是，在认词的同时，让学生学会发现、积累好词好句的方法，培养学生用心读书的良好习惯。尽管教学时间很短，内容也不多，但这正是体现了三维目标的整合，取得了很好的教学效果。
通过这一次实践，让我对达成三维目标的相互渗透、融合为一，有了“柳暗花明又一村”的感受。同时，我也深刻体会到，教学目标的重要性。《透视课堂》一书特别强调有意义教学目标的重要性，明确指出：“为采取适当的教学内容和教学方法，教师需要设立有意义的目标，并在发展和实施教学计划的过程中让教学目标看得见。的确，有意义的教学目标必须是三维教学目标的整合，这是由新课程所决定的，更是由语文学科的性质所决定的。有意义的教学目标必须是定位准确的。课程标准只是制定了学段的教学目标，把学段教学目标作为每课的教学目标是笼统的、模糊的，是不好把握的。因此，还必须根据学生学习的起点，每课课文的特点制定教学目标。“从文本寻找三维教学目标的生长点”这一点非常重要。如，情感态度价值观的生长点，如时代精神、人生智慧、人生价值的感悟；知识与能力的生长点，如，识字与识字方法，词句的感悟与积累，篇章的整体把握与诵读等；方法的生长点如，联系上下文理解词语的方法，质疑的方法，联系生活实际感悟体验课文思想内容的方法，比较揣摩、归纳概括的方法等。特别是要寻找体现三维目标的整合的精神与语言同构共生的最佳结合点。又如，后来我在教学《她是我的朋友》一课，阮恒献血时的神情、动作就是语文素养动态生成的的最佳结合点，运用质疑、朗读的方法去感悟，体现的是方法，能找出重点语句，理解句段中的重点词语和句段的意思，体现的是知识与能力，感悟到阮恒的无私奉献的精神，体现的是情感态度价值观。找到语言与精神同生共构的最佳结合点，课堂的动态生成才有可靠的生长点。生长点在文本中的位置，可能是言外之意蕴藏丰富处，感情抒发强烈浓郁处，表达描写突破常规处。您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
纯净水.......................
大家还关注
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'【图文】解读三维目标,把握课程标准(邢)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
解读三维目标,把握课程标准(邢)
上传于||文档简介
&&三​维​目​标
大小：277.00KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢小露珠的梦_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&购买后可评价
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
小露珠的梦
||文档简介
安徽省六安市金安区一线数学教师|
总评分4.2|
&&小​学​三​年​级​语​文​教​学​课​件
大小：10页
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 清澈小溪 的文章

 

随机推荐