我语文、数学、英语重读初一，但是这3门的学习方法还是没有掌握。语文不会写作文_百度知道
我语文、数学、英语重读初一，但是这3门的学习方法还是没有掌握。语文不会写作文
英语背不下单词还对英语、数学、作文不感冒，
语文：多记记背背 作文也可以背一些（文笔好的 真实的）ps：亲身经历，效果不错喔~ ^ ^数学：就要多做题目 掌握各种题目的解题方法英语：单词花点心思 其他没什么大问题（语憨旦封秆莩飞凤时脯江法什么的都简单）重读初一 自然是比你以后同学更有经验 好好加油喔~还有 我们班有几个初一进来不是特别好 但经过努力 还是取得好成绩学习态度很重要最后一点:上课必须认真听！跟着老师的节奏（我上课比较活跃 ）我觉得这样的学习效率比自己在家高很多
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数学学习就按题型，一类类都学会就可以了，语文英语初一注重背记，作文嘛要多看书，读者青年文摘什么的
多看书 而且要多练特别是数学 英语要听录音
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苏教版初一语文上册作文教案 正文
苏教版初一语文上册作文教案
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篇一：苏教版初二语文上册作文教学设计汇总
附范文： 我的故事 在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转?? 终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。 这是我第一天来到这个硕大无比的练功房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。 “下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。 “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹? 经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。 我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。 一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美! 经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。 舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了! 成功的背后，总是有一个苦涩的故事。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩也蕴藏着一种甜美?? 篇二：苏教版七年级语文第一单元作文教案 第一单元作文教案 有感而发 教学目标： 1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。 2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。 教学重点： 说自己想说的话，感情真挚。表达自己的独特感受和真切体验。 教学时数：两课时 1第二课时 初备 一．布置作文题： 题目：1、（大作）我的自画像 2、（小作）致小学教师的一封信(当我走进海中时) 要求：感情真挚，感受真实，书写规范，格式正确。 500字左右。 提示：（1）同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有许多变化，对新的生活也有一定的认识，给你的小学写封信，把你的感受告诉她（他）。 （2）书信的格式 二．35分钟后要求同座间交换作文草稿，做到格式正确，语句通顺。三．布置作业 课后把草稿誊上作文本。 四、习作例文 我的自画像 我小小的个子，一身白色的衣服，真像一只小白羊。我在想：要是我晚出来几天就好了，晚出来几天我就不是白羊座，而是金牛座。妹妹是金牛座，蛮横得像一头牛，而我只得俯首称臣，做一只乖乖的小白羊。 我喜欢望着天空遐想，喜欢躺在草地上欣赏天籁，喜欢在茶余饭后翻看发黄的日记，喜欢…… 我是个容易被人主宰的人。在看电视时，剧情让我喜，让我忧。傻乎乎地被演员们耍得团团转，虽然知道它是虚假的，但也是高兴时拍案叫绝，难过时泪水洗面。 我是个理科“超级大笨蛋”。曾有几次生物、物理、地理考试不及格，连我自己也大为吃惊，这三科已经把我搞得晕头转向。不过，我政治还不算太差，有时还跑在前列。所以，我有个愿望――当律师。女律师多有风度，多有气质呀！不过，我还是担心的：我胆子小，可能一上法庭，腿就软了下来，话也说不出来，到时候，丑可出大了。假如我为我的当事人打赢了官司，对方报复怎么办呢？我呢，既在乎生命的价值，又在乎生命的长短，怎么办呢？ 我任性。在初一时，还有点稚嫩与小气，因此与同学闹别扭将近一个学期，不过在后来的不断交往中，我们都认识到了自己的错误，才和好了，自从那次以后，我就觉得自己长大多了。 我叛逆。有时任何人说的都不听，有时任何人说的都不信。经常与父母顶嘴，不耐烦他们的唠叨，生起气来，就扔东西或打人。 白羊座的我让人捉摸不透，很多时候温顺得像只小白羊，但有时又凶恶得像只老虎。 我不相信世界上有完美，不过，只要选择了前方，我就会风雨兼程。 2篇三：苏教版七年级语文上册同步作文指导 苏教版七年级语文上册同步作文指导：第二单元 说真话，抒真情 题解 1．在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，请你以“那一次，我 ______”为题，写一篇记叙文。 2.这是一个半命题作文， 首先要在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。然后再按命题作文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经振动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。 范文 那一次，我真蠢 从出生的那刻起，我就注定了要与“胖”为伍了。说实话，从小到大，我的体重总是超过同龄人20％左右。都怪我平时爱吃东西。这样日复一日，就因为自己的贪吃和天生的大身架才导致现在的“身强体壮”的！ 可在从前，我从不为自己的身材而担心，反倒认为：太瘦有碍健康，而肥胖也不一定是坏事。可就在成为中学生的第二天，我的想法信念就彻底改变了?? 看到班级里的女生都那么苗条，再加上妈妈的同事见到我说：“小璐，好久不见，都成大姑娘了，可惜?? 经过内心的激烈交战，冲动战胜了理智，我翻箱倒柜的寻找减肥方面的资料，通过深思熟虑的修改，终于制定出了一套几乎完美的“减肥计划手册”。 手册中写道： “黄瓜是天然绿色食物，吃了既可美容又可减肥，一食多得，平均每天吃两根即可。仰卧起坐可以收腹练腰，平均每天则练三十左右。”好，打铁趁热，我今天就要开始练习。 我从菜场买了好多黄瓜。我挑了一根最粗的，去皮后。大大地咬了一口。清脆、甘甜、又多汁的黄瓜散发出的天然清香溢满口中，仿佛回到了田园一般。 “黄瓜真好吃！ ”我便狼吞虎咽地吃了起来。两根大黄瓜我一分多钟就吃完了。 但看着那些青翠欲滴的黄瓜，又嘴馋起来，心想：吃多了，效果不是更好吗？又拿起黄瓜津津有味地吃开了。
一顿黄瓜“大餐”吃得快撑破肚皮了。睡前，我躺在床上，在实行计划二的仰卧起坐。虽然胃胀，但仍硬着头皮 上了。刚开始，我不觉得很吃力，每一秒钟都可做一个。今天我的目标是 50 个，前 30 个可以说是轻松完成的，可后 来的 20 个可真要我的命了。在第 21 个时，由于体力透支，我抱着头，顶着肚子用力往下一蹬，才勉强可以。可想而 知，要做 50 个仰卧起坐是件多么难的事啊。就这样，第一天的“减肥计划”在兴奋、痛苦中结束了。 第二天清早，我穿梭在房间与厕所。唉，就因为昨天一时贪念吃了 4 根黄瓜，害我今天拉肚子。还有那可恶的仰 卧起坐，一下子做得太多，腹部一笑就疼痛不堪。不过还是因为自己急于求成，才导致现在的苦难，真是自作自受。
现在想起来，我那时真是蠢极了，只是盲目地想减肥却不顾后果，最后还伤害了自己的身体，真不值。
那一次，我真的哭了
自从升入初中，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。
那是我初一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍的弹，力求完美。
终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想像着当我拿到五级证书的情景。 叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上 空回荡着??正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了――我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我 的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。
我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。 回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩 上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。 “爸，我是不是很没用？”我低声说道， “孩子，这只是一次偶然的失 误，你没有错，但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。 ”父亲说着，把我叫到钢琴前，说， “来，让我也欣赏一下我 女儿的音乐。 ”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完，背后传来掌声― ―父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。
我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折，记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面，曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱，有人说，父亲的爱是深 沉的，那一次我体会到了。
在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。
那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，却是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为 那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。
那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫 折，鼓励我重新扬起自信的风帆。
初一全科目课件教案习题汇总 语文数学英语历史地理 那一次，我哭了，被父亲的爱所感动，爸，我爱您，真的。
那一次，我真尴尬
记得我上小学二年级的时候，早晨爱睡懒觉，所以上学经常迟到。
“小雪， 都７点啦，快起床， 又要迟到了！ ”妈妈的叫声把我从睡梦中惊醒， 我一骨碌爬起来， 迷迷糊糊地刷好牙， 洗好脸，胡乱扒了口稀饭，拿上两块饼干，背着书包急急忙忙地出了家门。
谁知 105 路小公共汽车拖到７点 20 分才发车，我又是一声惨叫：完了完了，看来今天又要迟到了。
果然不出我所料，７点 55 分我才到校门口，没想到被门口的“小警察”一把揪住，原来我没戴红领巾，我急得又 是搜口袋，又是掏书包，还好，总算找到了红领巾。我胡乱往脖子上一套，就以最快的速度冲向教室，但还是晚了。 同学们已经开始早读，一看见我马上停止了读书，都转过头看着我，起初后排传来了断断续续的笑声，后来就变成了 哄堂大笑，我低头一看，呀，糟糕，我鞋子穿得一只一个样，红领巾戴得像围兜，这时坐在前排的杜欣宇告诉我辫子 扎得一边高一边低，我感到又羞愧又尴尬，只想找个地缝钻进去。这次我在班里同学面前出尽了洋相，后来再也不敢 迟到了。
如今，我已经走进崭新的初中生活，回首小学生活，有多少令我难忘的“那一次” ，正是经历了这无数的那一次， 我才懂得了生活的幸福、友谊的真谛、奋进的艰辛和我所肩负的责任??使我真正领悟到了生活的内涵，渐渐地长大 了。
那一次，我真受不了
十月八日，我因不幸而把右手两根骨头弄断了，而且严重错位，被送进了医院。 到了医院，先去拍 X 照，后来就去接骨。听妈妈说接骨很痛，我的心里十分恐惧。我本来是个头脑简单、四肢发 达的人，可今天脑子里出现了许多想法，比如说我会被医生怎么个弄法呀？我会不会受不了呢？想着想着，我不禁全 身发热，可冒出来的却是冷汗。一会儿，到了门诊部，我就更受不了了，脸色发白，好像不能呼吸一样。终于医生要 为我接骨了，当时我下定决心，不能哭。两个医生抱住我的手，用力地拉。呀，痛，痛啊！爸爸使劲地抓住我，医生 把我压到在床上??啊，痛，痛啊，我忍不住了，想哭起来，可我又想起了我刚才的决心，我死死地咬着呀，忍啊， 忍啊??我终于忍住了。
唉，那一次，我真受不了！
那一次 , 我真尴尬
近来，爸爸事务繁忙，吸烟量也开始猛增。妈妈忍受不了那整天弥漫的烟味，命我督促爸爸少抽点烟。 在妈妈的授意下，我不折不扣地实施监督计划。可惜，爸爸不久就对我的督促产生了免疫力，有时用引吭高歌来 掩盖打火机的点烟声，有时趁我不在就大抽特抽，一听见我的脚步声就立即销毁“证据” ，一副若无其事的样子，令我 对他毫无办法。今天，爸爸一起床就习惯性地找起了他的香烟，等看到我对他“怒目而视” ，这才罢手。但我看得出， 他并没有就此“死心” 。
吃完早饭，爸爸说要赶写一篇文章，一转身就进了书房。我在隔壁做作业，但并不安心，谁知爸爸在里边有没有 抽烟呢？
过了半个小时，我的作业也做完了。正当我准备去拿我最爱吃的苹果时，爸爸的书房里忽然传出一声轻微的打火 机声。也许是出于对这种声音的敏感，我丢下苹果，顾不得唾液对我的抗议，带着那些准备“教育”爸爸的话，以最 快的速度直奔书房。
来到书房门前，我“咚”的一下打开门，准备来个“人赃俱获” 。可等我定睛一看，却愣住了。
爸爸正站在书柜前，一只手拿着打火机，一盘蚊香刚刚点着，冒着一丝轻轻的烟。我使劲地嗅了几下，鼻子根本 没有捕捉到一丝烟味。原来，爸爸嫌屋子里的蚊子太多，正准备点蚊香来驱赶蚊子呢 ? 尴尬了半秒钟后，我和爸爸相继捧腹大笑，可我的笑声中却掺杂了些自嘲。看来，这侦察爸爸的差事还真不好做篇四：苏教版四年级上册作文教案 习作一 目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入。 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？ 2、学生谈谈自己知道的节日名称。 3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。 4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？ 5、学生知道哪个就说哪个。 二、展开想象，指导说。 1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。 （1）设立“爱鸟节”――鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。 （2）设立“丰收节”――农民们庆祝丰收。 2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。 （1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。 （2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。） （3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？ A、为什么要设立这个节日？ B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动） C、节日设立的意义。 3、学生练习口头表述。 （1）自己根据以上几点组织语言。 （2）四人小组内说一说，然后互相提建议。 （3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改） （4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。） （5）自己再次完善表述。三、理清条理，练习写。 1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？ 2、学生回答，补充。 （1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。 （2）由条理地写，语句要通顺。 （3）写完后要认真修改。 3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。 四、师生评议，完善习作。 1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。 2、学生修改习作，然后定稿、誊写。 习作二 教学目标： 1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。 2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。 教学重点：引导学生把主要部分写具体，语句写通顺。 教学过程： 一、课前准备 1、总结一下自己有哪些长处、本领，在这些本领、长处中，你最得意的是什么？ 2、在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出你身上的长处或本领。 3、在课间和同学交流自己最得意的长处、本领。 二、激趣导入，明确要求。 1、同学们，每都有自己的本领和长处，是别人所不能相比的，请你向大家说一说你的长处和本领。 2、这次习作，我们就来写自己的长处或本领。朗读习作提示，明确习作要求。 3、大家都争先恐后地介绍了自己的长处、本领，瞿云、乔梦杨两个同学也想向大家介绍自己，可他们来不了我们班级，他们把自己的介绍写了下来，等着你们去看呢？ 三、自读例文，感悟写法。 1、带着以下问题自学例文： （1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？ （2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。 （3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。 （4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？ 2、检查自学情况： 主要引导交流讨论：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？ 交流讨论： A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。 此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？ B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。 C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。四、尝试运用，口头习作。 1、小组互相交流。主要部分要说具体，语句要通顺。组内成员要边听边想，帮忙修改，听不明白的地方要主动提问，让对方说得更好。 2、各组推荐代表上台交流。 五、学生自己完成习作。 六、自己修改。组内互相修改。 七、选同学在班上读一读，评一评。 八、把自己的习作读给别人听，可以自由选择一个或多个对象。 习作三 教学目标： 按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。 教学重点：掌握书信的书写格式。 教学过程： 一、同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。 二、书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，，贺信等。 （一）、今天我们只讲一般书信的写法。书信有固定的格式，请看这封信： 亲爱的奶奶： 好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？ 叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？ 冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！ 祝奶奶 身体健康！ 小雪 11月30日 （二）从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。 1、 对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。 为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。 2、 正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正篇五：苏教版七年级上册训练教学案全集112页
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教学案全集 苏教版七年级上教学案合集 No.1-2
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