成都双流中学，棠湖中学，棠湖外国语中学哪个好？_百度知道
成都双流中学，棠湖中学，棠湖外国语中学哪个好？
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双流中学 和棠湖中学都不错 我弟娃在双流中学 读书
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出门在外也不愁巴中棠湖外国语学校明年秋季招生开学
来源：巴中日报
　　12月16日，记者站在巴中棠湖外国语学校校门口向内放眼望去，10多栋单体建筑整齐而立。殊不知，整个项目从破土动工到主体工程完工，只用了不到一年的时间。走进校区，记者看到，项目施工方正在进行建筑物内外墙装修装饰、道路硬化、园林绿化和运动场铺装。
　　&施工人员达600多人，争取在春节前把整个校容校貌呈献给大家。&施工方项目经理杜林说。
　　巴中堂湖外国语学校由成都棠湖集团投资兴建，位于连接巴中主城区和巴中经开区的秦巴大道旁，紧邻经开区西片安置还房和兴文客运站。按照国家级示范学校标准建设，其中幼儿园、小学、初中和高中分别建有独立的教学楼，并配套建有多功能学术报告厅、室内外运动场、综合素质拓展中心、信息科技和艺术中心和宿舍楼等现代教育教学设施。
　　巴中堂湖外国语学校项目总投资5亿元，占地200多亩,将建成办学规模达5500人、拥有教职工近500人的12年制中小学寄宿制学校。在教育教学和管理方面，与成都棠湖外语实验学校接轨。
　　&高端、高品质寄宿制学校，为巴中人民提供一个教育多元化的选择，为巴中学生提供一个好的学习环境是我们的目标。&巴中棠湖教育投资有限公司副总经理徐军说，&在市工商联等单位的帮助下，项目进展非常快，建设顺利。不管是在办项目用地，或是招生，还是招聘教师方面，他们都提供了很多帮助。&
　　投资方介绍，明年5月前学校将完成教学设施设备的安装调试。目前，学校已经开始师资和教学等筹备工作，选拔了数十名教师。明年秋季开学前，巴中棠湖外国语学校将举行招生入学考试，根据双向选择、择优录取的原则面向全市招生。
主办：中共巴中市委 巴中市人民政府 承办：巴中市人民政府办公室
地址：四川省巴中市江北大道市政府办公大楼 邮编：636000 E-mail： 蜀ICP备号您现在的位置： &
2013双流棠湖中学外国语实验学校招生简章
来源：棠外&&&&&&&& 15:14:18
　　成都中考网日 四川双流棠中外语学校（简称&棠外&）是经四川省教育厅批准、于2003年建成的一所全寄宿现代化股份制学校。学校包括幼稚园、小学部、初中部、高中部。
　　一、2013年高中招生计划、对象及培养目标
　　1.标准班：行为习惯良好，成绩优良，为普通高校输送优秀学生。
　　2.实验班：行为习惯良好，文化成绩优异，为全国重点大学输送优秀学生。
　　（1）理科实验班：行为习惯良好，文化成绩优异，且理科成绩突出。
　　（2）文科实验班：行为习惯良好，文化成绩优异，且文科（语文、数学、外语）成绩突出。
　　3.PGA中美国际课程班
　　行为习惯良好，成绩优良，具有出国意向的初中毕业生。其特点是：
　　（1）经四川省教育主管部门批准开办的国际课程项目。
　　（2）课程实行中外方双课程体系，全外教授课，中教辅助教学的模式。
　　（3）唯一包含美国大学入学考试（ACT）的课程，ACT成绩被美国3300多所大学、学院认可，并作为入学和发放奖学金的依据之一。
　　（4）唯一提供美国1800所大学最多31个学分减免的课程。
　　（5）唯一直升美国、加拿大、澳大利亚等100余所大学的课程。
　　二、检测时间及内容
初升高检测时间、内容及分值
科目及分值
9:00&10:00
语文（60分）
报考文科实验班的学生，必须参加&理化&考试，但录取时主要看&语数外&成绩。
10：20&12：20
理化（120分）
13：30&15：00
英语（100分）
15：20&17：20
数学（120分）
PGA中美国际课程班：分别在5月底和6月底组织进行两次考试，学生可自行选择时间参考，具体时间电话通知。科目：英语笔试及面试。
　　三、奖励办法
1.凡是综合能力检测及艺体特长测试成绩优异的初、高中生都将获得奖学金。
1.所有等级的奖学金只享受当年，以后学校将根据学生学年度的成绩，重新确定奖学金。
2.艺体特长优秀的将在文化成绩获得奖励的基础上上浮一个等级给予奖励。
每个等级的奖学金原则上享受三年。
2.初升高成绩优异者进入我校高中实验班学习。
　　四、报名时间及办法
　　从即日起请带上学生的三张一寸彩色免冠近期照片和户口簿原件到学校招生办公室报名（节假日照常上班）。
　　五、注意事项和温馨提示
　　（一）参考证件：务必带好准考证，凭准考证进入考点和考场。
　　（二）文具
　　1.按中高考要求，提前准备，自带考试需要的文具。
　　2.不得将任何通讯工具带入考点，不得使用计算器和具有计算功能的文具。
　　（三）着装
　　1.须符合中学生的着装要求。
　　2.不得穿着带有英文字母的服装进入考场。
　　（四）乘坐公交车线路：
　　直达路线：
　　1）乘306路、804B路、808路、825A路公交车直达&棠中外语学校站&下。
　　2）乘300路、816路公交车至&久居福站&下，向临港路三段方向前行300米。
　　转乘路线：
　　1）乘1路、10路、11路、45路、57路至&红牌楼站&下，可转乘306路直达棠中外语学校。
　　2）乘846路、318路、160路公交车至&常乐小区站&下，可转乘306路直达棠中外语学校。
　　3）乘12路、28路、61路、78路、91路、93路、100路公交车至&石羊场公交站&转乘804B路公交车直达棠中外语学校。
　　六、联系方式
　　1.棠中外语学校咨询电话：
　　小学：028-882882
　　初中、高中：028-883098
　　PGA中美国际课程班：028-508500
　　2.学校地址：四川省成都双流航空港经济开发区临港路三段9号
　　3.学校网址：
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2014年中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，中考网编辑团队将成都中考政策......棠湖中学外语实验学校
棠湖中学外语实验学校
棠湖中学外语实验学校
棠外位于西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场。校园被四川大学、西南民族大学、成都信息工程学院等高校的新校区和中科院产业园区环抱。科学文化氛围浓郁，被人们誉为“大学怀抱中的学校”。校园占地近300亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。
四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于2003年建成的一所全寄宿制现代化股份制学校。 学校包括幼儿园、小学(含学前班)、初中部、高中部。 学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心8公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。校园被四川大学、西南民族大学、成都信息工程学院等高校的新校区和中科院产业园区环抱，科学文化氛围浓郁，被人们誉为“大学怀抱中的学校”。
黄光成，研究生学历，中学高级教师。1991年6月——2008年1月，任四川省双流县棠湖中学党总支书记、校长。2003年2月至今任棠中外语学校教育集团董事长、棠中外语学校校长。
黄光成同志以教育事业为毕生追求，并为之倾注了自己全部的心血和精力。 他在任棠湖中学校长期间，在教育上所具有的高屋建瓴的前瞻意识、敢为人先的胆识、锐意进取的创新精神和超强的执行力，造就了闻名全国的“棠中效应”。棠湖中学3年建成四川省合格高完中，5年建成四川省重点中学，10年建成国家级示范性普通高中，被省市领导赞誉为 “四川省基础教育超常规、跨越式发展”的典范。
2003年2月，在黄光成同志的带领下，秉承棠中理念，传承棠中改革精神，一所全新机制的现代化股份制学校——棠中外语学校在双流航空港落成，短短几年便异军突起、一鸣惊人。棠外以其先进的办学理念，鲜明的办学特色，精细化的教育教学及管理，赢得了良好的口碑和广泛的赞誉，先后荣获全国关心成长模范学校、中国西部十大中小学品牌学校等荣誉称号。
日，棠中外语学校和宜宾市翠屏区人民政府合作办学的川南知名股份制品牌学校——宜宾翠屏棠湖外语学校第一届董事会宣布成立，由黄光成同志担任董事长，着力打造的民办教育航母开始扬帆远航。
由于办学业绩突出，黄光成同志1996年被成都市人民政府评为“教育系统劳动模范”、 被成都市教委授予“优秀中小学校长”称号； 1998年被国家教育部评为“全国优秀教育工作者”；1999年被全国总工会授予“全国五一劳动奖章”；2000年被国务院授予“全国先进工作者”称号；2002年享受成都市人民政府特殊津贴；日受中共中央、国务院邀请赴京参加中华人民共和国建国55周年庆祝活动，受到了中共中央总书记胡锦涛同志的亲切接见；2005年被四川省和成都人民政府聘为政府督学； 2008年1月被国家发改委评为“中国改革优秀人物”；2008年10月，被中国关心下一代工作委员会授予 “中国关心成长卓越贡献人物” 荣誉称号；2008年12月和2009年12月，被四川省教育厅、《华西都市报》等全国40余家主流媒体评为 “四川十大教育风云人物”；日，作为全国劳模代表，再次受中共中央、国务院邀请，赴京参加国庆60周年庆典系列活动；2010年9月，被双流县县委县、县政府评选为 “感动双流教育十佳人物”；2010年在《华西都市报》联合四川省教育学会、中央电视台二套、四川电视台开展的 “2010年四川教育风云榜”评选活动中荣获“2010年度四川省教育行业‘卓越贡献奖’”。
学校位于四川省成都双流航空港经济开发区临港路三段9号，校园占地近300亩 ，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。
棠湖中学外语实验学校有专任教师300多人，不乏市县名教师、学科带头人和优秀青年教师，其中特级教师和高级教师占50%。通过开展师德教育学习、青年教师岗前培训、年级教师主题讨论、& 新老教师“结对子”等一系列活动，把青年教师成人成才工作精细化。近四年来，学校教师在全国学科竞赛中获国家级一等奖18人次，二等奖151人次，三等奖211人次，省级市级奖258人次；教师的教育教学论文共1343篇，其中获国家级奖的优秀论文计240篇, 获省级奖的优秀论文计129篇，获市级奖的优秀论文计337篇，在国家级刊物上发表计116篇，在省级刊物上发表计210篇，在市级刊物上发表计68篇。在国家、省、市、县会议交流的有65篇。2人被评为中央教科所教改实验基地优秀工作者。
丰富多彩的第二课堂教学，是棠外为学生提供的培养学生各方面才能、展示各自特长的一个平台，正好是“六会一长”的“有特长”的育人目标的显现。这是激发学生潜在的创造力的好手段。学生自发组织了“爱心教育基金会”、“彩虹桥爱心教育基金会”，他们将活动所得款项用于资助品学兼优而家庭困难的学生。这既激发了他们真挚的爱心，又锻炼了他们的能力。而棠外的“校园文化艺术节”、“学生电影节” 、“学习经验交流会” 、“青春期知识讲座”等传统特色活动，让学生学到了更多有用的知识，使他们既能感受到校园文化生活的美，又能缓解学习压力。学校每月黑板报的评比、主题班会的召开，充分地展示了学生书法、绘画、口才和组织才能，学生通过这些活动，丰富了课外生活，拓展了人文视野，培养了兴趣特长，促进了学生健康和谐全面发展。
校　训：仁、德、志、譞；
办学思想：开放、民主、求实、创新；
办学理念：以人为本，为师生的发展创造和谐环境，帮助每位师生走向成功；
育人目标：“六会一长”（会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造，有特长）。
办学特色 ：外语教学,信息技术,艺术教育,管理高效办学宗旨：培养勤劳、智慧的具有中华传统美德的现代中国人；培养立志高远、意志坚定、勇于攀登的世界公民；
（一）以国学教育为抓手，注重良好思想品德和行为习惯的养成教育，促进学生“成人”
1、坚持“仁、德、志、譞”、“忠、孝、礼、仪”和“勤奋、勤劳”等传统文化教育、国学经典教育。
学校专门开设了“国学经典集萃”、“儒家经典名篇诵读”等校本课程，并以“四书”为主，兼收旧时代小学的传统教材内容，提取“经、史、子、集”中的精华，从小学、初中到高中，由浅入深地编辑了一套教材，充分体现了“文以载道”的精神。
设置了“六个一工程”：一天20分钟的经典诵读，一天20分钟的经典书写，每周一节的经典学习，每周一次的集体诵读，每学期一次的社会实践活动和每周一的全校师生集体学习每周一礼。到目前为止，学生已经学习了社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪等。校本教材《我们的礼仪》也正在筹划之中。此外，学校还开展了读经沙龙、每日一背、我与经典故事会等活动。
2、结合实际开展丰富多彩的教育活动。
（1）开展感恩教育系列活动。
学校以“感谢父母养育我，感谢同学帮助我，感谢老师教育我，感谢祖国培养我”教育主题开展活动，通过主题班会、开放式家长会和教师节、中秋节、国庆节等节日，给学生布置感恩作业，观看“感动中国”人物事迹，开展社会志愿者活动，让学生亲身体验“感恩”的内涵。
（2）开展学生校园社会实践活动。
以此培养学生的主人翁意识，养成良好的文明习惯，让学生在实践活动中“体验一切、感受一切、学会一切”。
（3）开展“爱心”义卖、义演和游园活动。
使同学们能深入地体验生活，感受奉献的真谛，培养学生团结友爱，乐于助人的精神。
（4）实施全员育人导师制，实现全体师生间的互动。
为让每一个学生都能感受到老师的关心、帮助、指导，学校整合教育资源，实施了“全员育人导师制”。这样，每位科任教师都要担任学生的育人导师，对每一位学生的学习、生活、心理和品德等进行思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导。
（二）培养学生综合素质，促进学生和谐全面发展
棠外搭建多种平台，培养综合素质高、特长突出的复合型人才，让学生上得了清华、北大，也拿得起琴棋书画，铸造了素质教育的典范。
棠外附小组建的课余兴趣班新颖丰富，多达36个，包括：科技活动、舞蹈、漫画、剪纸、中国象棋、围棋、抖空竹、网球等。
初中开设了书法、社会观察 、十字绣、播音主持、摄像、烹饪、种植等46个校本课程。
高中开设了高中英语能力竞赛辅导、课外文学活动、演讲、作文、英语角、模联、配音、高中各学科竞赛等校本课程。
学校进行扎实有效的课程改革，巧用教师的教育资源，通过第二课堂的开设，全方位地培养学生的审美、实践和创造能力，培养学生广泛的兴趣爱好和特长。
（三）科学高效的外语教学，打造外语教学亮点
1、开办 “CEA外语特色班”，全面实施英语素质教育(“CEA”即“中国基础英语素质教育”的简称)。
2、精选英语教材。在英国有一套牛津大学出版社出版的家喻户晓的英国学生学习母语的阅读材料---《典范英语》（Good English），原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）。棠外使用的就是北京外国语大学从《牛津阅读树》中精心选编成的分级的、简易的、原汁原味的64部适合我国中学生使用的作品，以达到回归语言教育的“积累”之本，从而让学生在故事中轻松、快乐、自然习得英语，即“融语言学习于故事中”。
3、采用 典范英语“语感阅读法”这一全新的英语教学和学习理念。在北京外国语大学基础教育课题组的带领下，参加了“英语语感阅读”课题实验研究。按照“语感阅读法”的理念，英语课课型大致分为词汇课、听说课、阅读课和练习课四种类型。词汇课的根本目标是通过阅读贯穿全部单元词汇、短语的自编短文达到“两会”的目的，即会朗读，会理解其意。并且通过朗读反复进行强化。听说课则是整合SectionA,B的听说部分，对学生的听力和口头表达能力进行训练。练习课则通过分为三个不同层次的三十道经典试题进行练习。
典范英语“语感阅读”法则是分为以下六个步骤：第一是反复地朗读，达到“两会“的目的。第二是自然拼读，随机通过故事里的单词巩固相关或者相类似的单词。第三，词义联想。第四，摘抄句子，让学生摘抄故事中自己喜欢的句子，反复朗读和背诵。第五，筛选考试高频率词汇，反复在故事语境中进行强化和练习。最后，让学生写出Summary。“英语语感阅读”课题实验研究整体提升了学生的口语、阅读及写作水平。
4、开展各种各样学英语、用英语的活动。在学生中组建了“英语话剧表演队”、“英语演讲小组”、“英文电影配音小组”、“英语电视广播及节目主持小组”、“英语手抄报小组”等，形成了学校独有的外语特色。将每年的十二月定为“英语活动月”，举办“英语文化节”，给全体师生学英语用英语搭建平台，在校园中营造了良好的英语氛围，极大地鼓舞了同学们学习英语的热情。
5、常年聘请外籍教师进行口语教学，同时，与中国教育国际交流协会、美国英语学会合作。先后举办了8届为期一个月的“英语夏令营”和暑期英语教师培训班。
（四）突出心理健康教育，促进师生健康成长
学校于2005年成立了心理学教研组，2008年在此基础上成立了“棠中外语学校心理健康教育中心”，目前有6位专业心理健康教育教师（其中1位高级心理咨询师、3位三级心理咨询师）。
为了更加准确地把握学生的心理年龄特点，学校心理健康教育中心采取了很多措施。 每年对新入学的学生采用集体问卷调查法、心理档案建立法、学生心理日记分析法收集学生的情况，对比分析；对毕业年级的学生采用个案跟踪法、班主任、家长访谈法、团体辅导法收集情况，归纳整理；对其余年级的学生采用专题讲座法、班级心理联络员报告法、心理社团和课外活动法收集情况，综合研究。根据发展心理学的年龄特征，把学生心理发展分为：初一学生是“学习适应期”，初二学生是“心理断乳期”，初三学生是“志向抉择期”；高一学生是“价值观形成期”，高二学生是“情感冲突期”，高三学生是“学业焦虑期”。各阶段都进行有针对性的辅导和教育。
在此基础上，学校心理健康教育中心以“心理简报”、“教育简报”、“会议纪要”等形式通报给学校、年级组和班主任，并提出针对性的应对策略。
为了使教育更能为学生所接受，学校心理健康教育中心自主创新，开拓了很多教育渠道。
首先，把每周一节的心理健康课作为心理健康教育的主要阵地。心理健康教育中心自主编写教案达1200余个，自主研究设计了“信任背摔”、“解开千千解”、“优点轰炸”等80多个系列活动，确定了心理健康课“活动性”、“体验性”的特色，形成了“需求+活动+体验+升华”课堂结构，真正符合了中学生的心理发展特点。
其次，将专业的心理咨询做得更加精细。学校加强了硬件设施建设，成立咨询室，努力为来访的学生、家长、教师创设一个温馨、舒适的环境。另外，还详细制定了咨询室周一至周五定期开放的“值班制度”、“心理咨询记录制度”、“个案研讨例会制度”等。分别设计了学生《心理档案辅导卡》、《心理咨询记录卡》、《个案追踪卡》，为全校学生建立了心理档案，并利用这些档案进行心理分析。对每一个咨询的学生都详细地作了咨询记录，对有典型心理障碍的个体进行了个案追踪或者成功转介，使许多孩子走出心理阴影，重拾阳光与自信。
最后，将其他渠道作为辅助手段。学校在校园黑板报上开辟了“心理健康教育专栏”；在校园广播站增设了“心灵之声”栏目；在学校网站上增设了“心理健康”板块；在心理咨询室门口挂有“心理信箱”；开通了心理咨询热线；订阅了《心理医生》、《中小学心理健康教育》等大量心理类图书资料；在学生中成立了“心理协会”；办“心理手抄报”；学生心理日记的收集和分析；在学校《春晓》文学刊物上开辟了心理专栏；利用心理课的时间或社会活动实践的机会，举办了“心理投射”、“灾区学生心理援助”、“5.25我爱我”等专题活动；在班主任工作和团队工作中，要求每个班级每个学期至少要开展两次以上的符合心理标准的班会课。
对于贫困学生，棠外不但免除了他们的学费，还从生活上给予其全面呵护，并对他们进行长期的心理专题辅导。特别是汶川大地震后，学校先后接收了300多位来自灾区的学生，包括一部分地震孤儿。对于这些学生，心理健康教育中心都制定了详细的辅导计划，逐步实施，帮助他们一步步走出心理阴影。
针对现在独生子女的一些性格缺陷，学校在心理健康教育的过程中开展了有针对性的“五心”教育，即：用“信心”提升精神品质，用“爱心”促进“移情和关爱”，用“孝心”沟通亲子关系，用“责任心”塑造志向和抱负，用“勇敢心”磨练意志品质。
棠外的心理健康教育工作取得了很大成绩：为学生上专门心理健康教育课已达3000多节，自编教案40余万字；建立学生心理档案8000余份；接待学生心理咨询800余人次；开展专题讲座20余次；自编校本教材3本，分别是《心理健康教育学生手册》、《心理健康教育教师手册》和《家庭教育艺术》；发表学术论文20多篇；校园电视台据真实转化案例拍摄的纪录片《阳光女孩》被中央电教馆评为一等奖；学生心理健康教育普及率达100%。学校先后获得了“成都市心理健康教育实验学校”、“全国心理辅导特色学校”等荣誉称号，成为教育部和省教厅确定的灾后学生出国疗养的培训基地，实现了“一年一个台阶，三年一个跨越”的超常规发展。
（五）大力实施分层教学，构建高效课堂，全面提高教学质量，促进学生成才
1、因材施教，分层推进。
学校要求老师们牢固树立“绝不放弃一个学生”的教育思想，在教学中要坚持“教学难度（标高）要有差异性，例题设计要有阶梯性，提问要有全面性，作业布置要有针对性，辅导要有个别性”的“五性”教学思想，让优等生尖起来，中等生高起来，学困生跟上来，从而让每一个学生都学有所获，有所进步。
2、深入实施高效课堂教学改革。
棠外根据新课程“让每一位学生都得到发展”的核心理念，开展“3+1”高效课堂教学改革，从改变教与学的行为入手，整体提升学校的教育教学质量，实现棠外教育的再度飞跃。
“3+1课改”是以保障学生主体为前提，以追求有效教学为目的，以“3+1”课堂结构为核心，以三案合一为主要载体，以规范教学双边活动为保障的教学改革活动。
连续七年，棠外高考本科和重本上线率均居成都市前茅，多次夺得双流县文理科状元，实验班100%上重本线。历年来，本科平均上线率高达78%，重本平均上线率高达35%。优异的教学质量，年年受到市县教育局的表彰。
（六）突出艺体教育特色，加强合作交流，坚持多元化办学，拓宽升学渠道，促进学生多渠道发展
1、学校构建了“三课（音乐、美术、书法课）、两班（科学艺术班、高考艺术专业培训班）、一团（海棠艺术团）、一活动（课外兴趣活动）、一基地（重点大学艺术特长生基地）”的艺术教育模式；构建了“一课（1+N模式合班分项体育课）、两操（课间操、眼保健操）、十三队（男足队、男篮队、女篮队、田径队中国象棋队、围棋队、国际象棋队、国际跳棋队、健美操队、啦啦操队、体育舞蹈队、乒乓球队、网球队、无线电测向和定向越野队）、一活动（课外体育活动）、两班（男足班、啦啦操班）”的体育教育模式。
学校参加各级文艺展演比赛，383人次获国家级比赛奖、411人次获省级比赛奖、713人次获市级比赛奖、400多人次获县级比赛奖；83名文艺特长生获得了中国人民大学、浙江大学、北京语言大学、北京第二外国语大学等国内重点高校的特招资格和新加坡南洋理工大学（政府全额奖学金）、美国华盛顿大学、美国伊利诺伊州立大学香槟分校等国际名校的留学资格。
学校参加各类体育比赛，38人获国家一级运动员称号、235人获国家二级运动员称号；110多人次获国家级比赛奖、310多人次获省级比赛奖、480多人次获市级比赛奖、170多人次获县级比赛奖；高中健美操队2009年、2010年获省中学生健美操比赛冠军，附小啦啦操队2010年获韩国首尔国际健美操比赛冠军；棋艺队2008年至今110多人获省级中学生比赛奖，2010年、2011年获中国象棋高中成人组团体第一名；男足队连续6年获市中学生比赛冠军，2009年、2010年、2011年获省中学生比赛冠军，2009年代表四川省参加第十一届全运会获男足乙组比赛第六名，2010年代表成都市参加第十一届省运会包揽甲组和乙组冠军，5人入选国少队、两人入选国青队（U17），9人赴法国梅斯足球俱乐部培训。
2、多元化、合作化办学，拓展教育新路子
2007年，学校国际部在四川省第一家引入PGA（中美国际高中课程班）项目，2010年，该校首届PGA班的所有学生100%被美国知名大学录取，其中80%的学生被美国排名前100所大学录取，近50%的学生获得了每年美元的奖学金。整个班雅思平均成绩6.3分，目前成都地区国际班整班雅思平均成绩获得此分的尚属首例。
学校先后成为中国人民大学艺术人才培养基地、上海交通大学生源基地、成都军区国防生源基地，是新加坡政府全额奖学金指定公派留学生学校，是AFS国际文化交流项目定点派出和接待学校，是美国美中文化教育基金会“成都交流中心”学校。
八年来，学校已选派80多名师生出国交流，每年都要接待来自美国、德国、法国等国家的学生，与中国学生同吃同住同班学习，这样既提高了教师的教学水平，也提高了学生英语口语表达能力。
（七）落实精细化管理，尽显人本化特色，让家长放心，让学生满意
为了使学生在学校感到温馨、快乐、自由、安全，棠外自建校以来就提出了“精细化”思路。
1、安全工作精细化。安全是一切工作的基础，作为全封闭寄宿制学校，棠外更是将安全工作做到极致。学校聘请保安人员实行24小时巡逻并对重要地方实行电视监控，保障学校的安全。为了避免闲杂人员进出所带来的安全隐患，学校制定了严格的门卫制度，学生必须凭借“校园一卡通”进入校门，必须在班主任的签字同意下方能走出校门；外来人员若要进入校门，必须在门卫处登记、预约。
为防止教学走廊及楼道拥挤、踩踏事件的发生，学校每天安排楼层值周教师在下课和放学时段值周，监管学生行走秩序，确保学生安全。
2、教育工作精细化。为了给予学生尽可能多的亲人般的关怀和指导，让学生充分感受到家的温馨和贴心，棠外制定了班主任早中晚巡查制、德育导师制、学习导师制以及心理健康辅导制等，真正做到只要有学生的地方就一定有棠外老师的父母般的呵护。
（1）班主任每天至少对学生进行三次（早中晚）巡查，关注学生的学习、生活和心理状况，发现问题及时解决，并及时记录在案，及时反思自己的工作情况。
（2）德育导师的工作重点在于关注学生的行为习惯、纪律意识和思想情感，了解学生行为及产生行为的真实心理动因，“严”、“爱”结合，及时解决学生出现的问题；学习导师的工作重点在于关注学生各科的学习情况，如有情况，利用自习课或业余时间进行单独辅导。
（3）学校专职心理学教师开设心理健康课，建立心理咨询室，开通心理咨询热线、心灵沟通栏目，为学生身心的健康发展营了造良好的环境。
（4）为了丰富学生的校园生活，学校先后开设了家政（包括刺绣、针织）、摄影科创、电视节目录制、机器人制作、网页设计、动漫、电影英文配音、英语话剧表演、Discover探索、广告设计、科技小论文以及艺术体育等相关的30多门课程，供学生选修。让学生在参与和探究中提高动手能力、增强合作意识。学校还开展丰富多彩的活动，如“校园文化艺术节”、“学生电影节”、“新年音乐会”等，让学生充分体会到了节日的快乐、家庭的温暖。
3、管理工作精细化。
（1）搭建家校联系平台，实现家校间的互动。
学校网络设置“家校通”栏目，“家校通”平台通过学校提供给家长的“家校联系卡”，家长可在互联网登陆到学校网站查看学生的成长记录、考试成绩、学期评语、请假刷卡记录、食堂消费记录、年级公告、班级公告、给家长留言等信息，家长也可通过平台给老师留言。全力构建家、校、社会三维一体的教育模式，形成整体合力，提高教育效率。
（2）周末托管。对节假日不离校的学生，学校以年级组为单位进行周末“托管”，由专任教师负责开展课堂延伸拓展、文娱活动、体育航模、信息网络等各种兴趣活动。从而使学生的节假日过得轻松、愉快而又有意义。
（3）高规格学生公寓，全方位公寓管理。能容纳4400人住宿的学生公寓内有空调、卫生间、电话、饮水机、个人橱柜和写字台。学生公寓实行24小时监管，每层楼配备2名既熟悉学生思想教育工作又精通生活管理、具备大专文化水平以上的生活老师，注重对学生人性化服务，主动关心学生的生活和病痛，做到服务学生，关爱学生，促使学生自理、自立、自律能力的加强。
（4）A级食堂，营养配餐。学校设有可容纳4000多人同时就餐的四川省A级食堂，设施齐备，就餐采用刷卡方式。学校聘请华西医科大学高级营养师作顾问指导，对学生膳食实行营养配餐。同时，为培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯，对学生每天的消费进行合理的限制。
（5）使用校园“一卡通”，管理方便、快捷、有效。全校师生每人均配备一张卡，用于确认身份、进出校门、食堂用餐、图书借阅等多种用途，为学生的学习、生活等提供了方便。
学校设有附属小学、初中部、高中部，采用小班制教学， 突出外语教学特色，常年聘请多名外籍教师，专门担任学生的口语教学，强化学生口语训练， 提高学生的英语水平；经省教厅批准,学校设立了国际部，专门负责学校与国外学校间的学习交流活动，已与美国、 加拿大、 德国、英国、瑞士、澳大利亚等国的10多个教育机构建立了良好的交流合作关系，为学生升入国内外著名大学架设了一座宽阔稳固的金桥。
学校先后成为中国人民大学艺术人才培养基地、上海交通大学生源基地、成都军区国防生生源基地。基地的建设，加强了人才培养的目标性、有效性。与此同时，学校先后成为北京外国语大学、北京第二外国语学院和四川外语学院以及中国人民大学、广州外国语大学小语种提前单独招生生源学校。学校是新加坡政府全额奖学金指定公派留学生学校、古巴政府奖学金项目学校、德国高校在西南地区指定选派留学生的中学。2005年9月，学校开办了“棠外剑桥高中课程实验班”。2007年9月，学校与教育部中国教育国际交流协会合作开设了“中美高中国际课程班”。2008年秋，学校还将开办“西班牙语高中实验班”。
学校已输送了26名优秀国防生、50名文艺特长生、18名小语种提前单独招收的学生；学校20名学生被剑桥大学、帝国理工大学、多伦多大学等世界知名学校录取；学校12名学生被新加坡南洋理工大学录取，7名学生被古巴哈瓦拉大学录取并分别享受两国政府全额奖学金。另外，学校还有近20名学生进入德国亚琛应用技术大学以及美国的多所大学深造。
学校先后荣获全国“五一劳动奖状”单位、全国职工职业道德建设先进单位、教育部现代教育技术实验学校、全国创绿色活动先进单位、全国素质教育实验学校、全国百强中学、国家基础教育实验中心外语研究中心实验学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、四川省文明单位、四川省教育系统模范职工之家。
日该校召开全校教职工大会。会上黄校长发表重要讲话，提出了该校未来三年发展战略。为贯彻“8·29”讲话精神，实施讲话内容，现将战略规划纲要阐述如下。
一、历史背境
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》，大力推进义务教育均衡发展，已成为政府教育工作的重心。所谓教育均衡发展，一般分为三个阶段：第一阶段全面普及，解决“有学上”的问题；第二阶段对教育质量提高要求，解决“上好学”的问题；第三阶段，伴随经济发展，人们对公办学校的均衡格局不满，希望获得更好、更有特色、更能体现创新精神的教育，寻求非公共教育资源的额外投入来满足社会对优质教育服务的超常需求。我国在日宣布，已基本实现“两基”，标志着我国多数地区已经基本走完第一阶段，开始迈进第二阶段。第二阶段，国家以及全社会将聚焦于“教育的质量”，旨在从环境、师资队伍、教学质量、学校特色等方面全面提升义务教育品质，以满足广大学生、家长对教育质量的更高需求。
在这样的情势下，民办教育势必会受到一定程度的冲击。如何避免冲击中的负面因素而利用冲击带来的利好因素，自身保持持续稳健发展的同时，与公立义务教育和谐互补，是当今民办教育工作的重中之重。
结合国际经验，西方教育发展的第三阶段正是公立教育与私立教育“兼顾发展”的阶段：公共教育资源已经能满足社会的普遍需要，并且有较好的教育成果，但寻求最优质、最有特色、最有创新精神、与时俱进的教育一般通过私立教育这一途径得以实现。
基于以上所述，该校提出“民办教育必须是优质教育”这一指导思想，和“率先进入第三阶段，在整个社会第三阶段教育格局形成之前就持续保持第三阶段的发展态势，以最优质的教育保障学校持续、稳健的发展”这一战略规划，并明确战略目标，即三年建成国际知晓、中国著名、四川领军的具有鲜明文化特色、拥有卓越教育质量的品牌学校。
二、战略规划的可行性
目前棠外的优势集中体现有四点：
（1）有先进的教育理念作为指导思想，包括校训、办学宗旨、办学思想、办学理念和育人目标。这些理念在现今以及未来一定时期内都是先进的，精确的，我们必须严格奉行。
（2）从政策方面看，棠外的教师享受与国家事业单位相当的福利，不仅享受国家现行规定的民办教师的待遇，也享受公办教师的所有待遇。这一制度保障从根本上消除了教师的后顾之忧，为其充分调动工作积极性和主动性、全身心投入工作创造了有利条件。
（3）教师实行招聘制，以德、才录人，无论贵贱、无论尊卑，将真才实学作为择优录取的唯一标准。同时，针对教育教学建立了不断完善的考核体系，凡未达到考核标准的将被淘汰，形成良性内部竞争。
（4）从外部环境来看，棠外地处成都南郊，城南的经济相对繁荣，交通便利，家庭收入普遍较高；同时处于大学城环抱之中，与四川大学、西南民大、信息工程学院比邻，学术氛围浓厚、创新精神易于彰显。
上述的有利条件，决定了三年规划的可行性。
三、实现战略目标的八项措施
“特色立校、质量兴校、人才强校”是该校坚定不移的办学方针。为具体落实三年战略规划，必须做好以下八项工作：
（一）坚定不移地狠抓队伍建设，包括干部、师资、学生干部、教辅和其他职工队伍：充分调动干部的主观能动性，着重加强思想素质建设；集中精力建设青年教师队伍，充分调动青年教师的积极性，根据教研组的具体方案以备课组为单位切实搞好师培工作；学生会、团委、少先队和学生社团加强对学生干部的培养，使之在学生中发挥模范表率作用和管理作用；上级管理部门组织对下属辅助性岗位职员的培训，使之为学校的发展充分发挥作用。
（二）坚定不移推行“因材施教”、“分层推进”：该校教学体系分小学、初中、高中三阶段，教育目的各不相同，小学以培养良好的思想品格和行为习惯为核心，初中以培养科学的学习方法、养成良好的行为习惯、发展个性特长、发展健全的人格为核心，高中在确保高考质量基础上开展各项活动，全面提升学生综合素质；不断研究、改进、创新教育方法，采取不同的结果评价标准，建立高效课堂，实施“三导一查”教学方式，即教师指导预习、指导复习、指导学生自我总结、检查学生的总结结果；各备课组在搞好各种教研活动基础上结合当前实际和未来发展趋势，选择相应课题搞好科研，始终保持教育领域的前沿地位。
（三）坚定不移实行多元化办学：包括艺术特长、体育特长和国际课程学生的培养等。积极推进外事活动，做好外事工作，让国际项目在该校生根发芽，让更多学子得到国外深造的机会，造福我国社会主义建设事业；小学、初中要广泛开展学科课程之外的各种活动，多方面培养学生的兴趣、特长，使之在音、体、美等方面有一突出之处，为学生在高中阶段顺利进入更好的大学打开一条特别通道。
（四）坚定不移进行校园文化建设：认真开展国学教育、硬笔书法、软笔书法等校本课程，同时形成书声朗朗、歌声欢快的愉悦学习氛围。通过建设特色鲜明的校园文化，促进学生养成良好的行为习惯、发展成熟健康的心智、形成健全的人格。团委、学生会应积极组织相应活动，建立学生社团，展示学生特长和才华。
（五）狠抓“四率”，即优生率、转换提高率、学生巩固率和平均分：“四率”要与教育方法改革、建设高效课堂结合起来，在学生学习均衡发展的基础上，力图更多地使学困生向中生转化、中生向优生转化，优生向尖子转化，同时巩固和发展学生人数，避免非正常情况下的学生流失。
（六）坚定不移地推行精细化服务，打造“六心人”服务队伍，即全校教职工成为拥有爱心、关心他人、热心助人、工作细心耐心尽心的优质服务人员：教育不再是一个主动教、被动学的矛盾运动，而是一项主动引导、能动学习的促进运动，教师和教辅人员不再是发号施令者，而是具有先进服务理念的服务型人员。将五星级酒店的服务模式借用到学校的各种工作中，在学校推行五星级服务，把各种不同类型的工作精细化、具体化、责任到人，包括教育教学精细化、行政管理精细化、后勤服务精细化三部分，向学生、家长提供最优质的教育。
（七）切实搞好学校安全工作：此处所指安全包括心理人格安全、饮食卫生安全、住宿防盗防火用电安全、网络安全、交通安全、人身安全、突发情况的应急处理、语言行为安全等方面。对以上各方面的安全教育要常抓不懈，切实定期进行。
（八）资源整合：该校资源主要包括外部资源、内部资源，教育资源、非教育资源，师资资源、教辅资源。在提高教育教学水平的同时，加强行政效能建设，加强优势资源的整合与共享，一切为教学服务、一切为学生成长服务。加强教育三阶段音、体、美、信息技术、心理学等资源的共享，力图使资源效益最大化。
综上所述，本战略规划纲要是该校年的总体发展思想，为该校未来发展指明方向。它涉及面广，任务重，要求高，各部门必须认真研究其内容、领会其精神，结合具体工作进行周密部署、精心组织和认真实施，确保各项任务落到实处。为此，请各部负责人组织全体成员研究后提交切实可行的具体方案报校长办和党政办，并定期进行阶段性总结和下一阶段具体计划的修正，报校长办和党政办。
四川双流棠中外语实验学校
四川双流棠湖中学外语实验学校（简称“棠外”）是经四川省教育厅批准、于2003年建成的一所全寄宿现代化股份制学校。学校包括幼稚园、小学部、初中部、高中部。
学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心8公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通便捷。校园被四川大学、西南民族大学、成都信息工程学院等高校和中科院产业园区环抱，被誉为“大学怀抱中的学校”。浓郁的科学文化氛围，一流的人文地理环境，全寄宿封闭式管理，是学生健康成长的坚实保障 。
学校校长黄光成，被教育部评为“全国优秀教育工作者”、被全国总工会授予“全国五一劳动奖章”，被国务院评为“全国先进工作者”（全国劳动模范），2004年、2009年两度受中共中央、国务院邀请赴京参加国庆观礼系列活动，并于日受到了中共中央总书记胡锦涛同志的亲切接见。他还先后被评为成都市 “教育系统劳动模范”、“优秀中小学校长”、双流县“感动双流教育十佳人物”以及“全国百强特色学校十佳创新校长”等，并被聘为四川省和成都人民政府首届政府督学。
学校恪守“仁、德、志、譞”的校训，坚持“六会一长”（会做人，会求知，会生活，会审美，会健体，会创造，有特长）的育人目标，大力实施素质教育，为培养学生兴趣特长搭建平台；努力提高教育质量，拓宽学生的升学渠道，走多元化办学之路，体现独特的办学特色及优势，赢得了社会的普遍认同、家长的普遍赞誉。目前在校学生6000余人，来自包括台湾、浙江、福建、广东在内的22个省市自治区。
一、优秀的师资队伍，为学校教育教学活动高质量、高水平的开展提供了有力保障。
（一）独特的办学体制，增强了教师的责任心
学校股东全部由该校教师组成，教师是学校的主人，这一体制将学校的发展和教师个人发展紧密联系在一起，增强了教师爱校如家、爱生如子的责任感。
（二）优厚的福利待遇，稳定了师资队伍
学校按事业单位的标准为教职工购买“六险一金”，解决了教师的后顾之忧，使教师老有所养，从而全身心地投身于教育教学管理。
学校广纳各方精英，除了聘用国家级示范校棠湖中学的骨干教师外，还面向全国公开招聘教师，组建了一支师德高尚、业务精良、年龄结构合理的教师队伍。到目前为止，学校现有专任教师451人，其中特级和中高级教师、各级学科带头人、优秀教师、优秀教育工作者及各级赛课（二等奖以上）获奖教师共计399人，占教师总数的88%，另有高考命题组成员2名。
二、高度重视学生的“成人”教育。
（一）以国学教育为根本，用传统文化润泽学生心灵
学校聘请了中国国学研究会研究员、中国传统文化交流协会常务副会长张玉林等一批知名学者，根据学生的实际情况，自编了一套共12册的国学教材，并由学校语文教师团队精心执教。
学校还开设了中华传统技艺课，在每周一节的书法课中加强软、硬笔书法基本功的训练；在美术教学中增加国画、篆刻、传统工艺；在体育教学中学习中华武术等强身健体之术。
学校还开展读经沙龙、每日一背、我与经典故事会等系列活动；承担“十一五科研重点课题”的子课题《中华传统文化对青少年行为习惯的影响》的研究，并获一等奖。
通过学习国学经典，用中国传统的文化知识充实头脑，改善素质，提高修养，完善自己，为服务社会打好基础。
（二）“修身班会课”强化对学生思想品德的教育和良好行为习惯的培养。
每周三节的常态化的课程设置，从时间上提供保障。课程采用该校全国优秀班主任孙晓晖根据20多年的教育经验总结出来的思想品德教学模式，极富科学性、艺术性和有效性。
（三）重视心理健康教育，促进学生健康成长
学校目前有6位专职心理教师，建立了“心理健康教育中心”，设立了“心理健康咨询室”，全校各班每周开设一节心理健康课。同时，在校园黑板报、校园广播站、学校网站开辟了“心理健康教育专栏”，在学生中成立了“心理协会”，编辑“心理手抄报”。
学校已开展专题心理讲座40余次，自编校本心理教材3本，发表心理方面学术论文30多篇；校园电视台据真实案例拍摄的纪录片《寻找阳光》被中央电教馆评为一等奖，学生心理健康教育普及率达100%；学校还成为教育部和省教厅确定的灾后学生出国疗养的培训基地。
（四）全员参与，实施德育导师制
学校让每一个学生都能得到老师的关怀和帮助，把学生的成长责任落实给每一个科任老师，让教师充当所分配学生的德育导师，对学生进行具体的思想引导、心理疏导、学习辅导和生活指导。
（五）改变传统德育模式，开展以体验感悟为主体的社会实践活动，使社会成为鲜活教材
学校每年都组织学生前往贫困地区开展支教、义捐等活动，并在当地农家居住，体验贫困地区的生活。这类实践活动，为培养学生勤俭节约、乐于助人等优秀品格发挥了重要作用。
三、高度重视学生的综合素质培养，促进学生和谐全面发展。
棠外搭建多种平台，培养综合素质高、特长突出的复合型人才，让学生考得上清华北大，也拿得起琴棋书画，铸就了素质教育的典范。
（一）开设丰富多彩的校本课程
小学的课余兴趣班新颖丰富，多达43个，包括舞蹈、漫画、剪纸、网球、中国象棋、围棋、跆拳道、抖空竹和机器人、种植等校本课程。
初中开设了社会观察、种植、摄影、摄像、播音主持、烹饪等46门课程。高中开设了演讲、英语配音和以学科竞赛为主的校本课程。通过这些校本课程的开设，全方位地培养学生的审美、实践和创造能力，培养学生广泛的兴趣爱好和特长。
（二）组建特色班级
学校本着尊重学生的教育理念，关注每一个学生的差异，为学生个性化发展创造良好条件，组建了一系列特色班级。
1．科学艺术班（简称科艺班）
在保障文化知识学习同时，进行专业训练，实现学习、艺术两不误。八年来，科艺班已发展成为一个成熟的人才培养模式，以健康、积极、文明的精神面貌屡次荣获市级、县级、校级先进班集体称号，有480多人次在县级以上文化类竞赛中获奖，1100多人次在县级以上艺术类比赛中获奖，86名文艺特长生获得了中国人民大学、浙江大学、北京语言大学、北京第二外国语大学等国内重点高校的特招资格和新加坡南洋理工大学等国际名校的政府全额奖学金的公派留学资格。尤其是啦啦操班，2010年在韩国首尔摘取了国际健美操节桂冠；2011年在全国亿万青少年啦啦操明星展示大赛中荣获两项冠军；2011年在第六届中国学生健康活力大赛暨2012年世界啦啦操锦标赛中国选拔赛中一举荣获三项全国冠军，并获得代表中国参加2012年4月在美国举行的啦啦操世界锦标赛资格。
2．男子足球班
棠外与成都足协合作开办男足班，走体教结合之路，按做人、文化、专业“三不误”的原则，培育“文化合格 +专业突出”的高水平运动员，目前男足班：有20多人获得学校文化学习奖学金，6人获健将运动员、30人获一级运动员、57人获二级运动员称号，男足队连续6年获市中学生比赛冠军，连续四年获省中学生比赛冠军，2009年代表四川参加第11届全运会获男足乙组比赛第六名，2010年代表成都参加第11届省运会包揽甲组和乙组冠军，2011年10月代表成都参加第七届全国城市运动会获得甲组季军和乙组第五名，创造了建国以来四川足球进入全国综合运动会三强的历史，荣获成都市体育代表团“特殊贡献奖”，目前男足有9人赴法国梅斯足球俱乐部培训、6人入选国家青年队、9人被四川大学和上海东华大学等重点大学特招；有6名同学分别获得公派留学法国和葡萄牙资格。
3．英语特长班
学校选派英语水平一流、班主任工作经验丰富的骨干教师担任班主任，并进行教学，通过两套教材同时使用，为学生提供海量阅读及词汇，采用感悟式教学方法，全面提升学生英语水平。
（三）组建各种社团（队），为学生提供展示才华的舞台。
1．组建文学社团
学校成立了“仁、德、志、譞”文学社，创办了校园文学杂志《春晓》（双月刊）和《棠外校园报》（月刊），为学生的习作提供展示的平台。《春晓》和《棠外校园报》在全国中小学优秀校内报刊评选活动中分别荣获一等奖和特等奖。
在此基础上还成立了海棠诗社、话剧社及英语话剧社等社团，并把每年的10月、11月和12月分别确定为诗歌艺术节、戏剧艺术节和英语文化节，让学生大胆尝试诗歌创作、课本剧的改编、排练、演出、经典影视剧的配音等。
2．组建学生艺术团
学校以科艺班为基础，组建了海棠艺术团，由民乐团、古筝乐团、合唱团、舞蹈团、室内乐队、曲艺协会、魔术协会、书法协会、美术协会等组成，常年有900多名学生参加。
海棠艺术团不仅定期举行汇报演出，而且还多次为国内外来访的考察团举行专场展演，并与国外来访的艺术团同台竞技。近年来，学校共有447人次获国家级比赛奖、413人次获省级比赛奖、801人次获市级比赛奖、434人次获县级比赛奖。
3．组建校园电视台
学校组建了校园电视台和广播站，指导学生自己采集资料进行编辑、制作和录制电视节目，在学校校园网、闭路电视网和校园广播网中播放。
几年来，棠外电视台选送的近十部作品获得全国金奖；有18名学生主持人获得全国校园电视主持人大奖：其中金奖10名，银奖6名，铜奖2名，学生彭诗斯、唐露菡、刘鸿江分别被邀请担任“中国校园电视节”颁奖晚会现场主持人。
4．成立模拟联合国社团
模拟联合国社团，旨在为学生提供更广阔的国际化视野，激发学习英语的热情、拓展学习能力，全面提升综合素质同时，培养合作精神与领袖才能。社团成员曾先后参加过多次国内外顶尖模联会议，与来自全球不同国家的精英学生，就国际热点问题，按照联合国会议流程进行交流、商讨，并提出解决方案。
5 .组建各类体育运动队
学校目前组建了男足队、男女篮球队、中国（国际）象棋队、围棋队、国际跳棋队、健美操队、啦啦操队、体育舞蹈队、乒乓球队、网球队、无线电测向和定向越野队等体育团队，并聘请省内知名专家进行专业指导，取得了优异的成绩。
目前，有6人获运动健将、32人获国家一级运动员、237人获国家二级运动员称号，216人次获国家级比赛奖、392人次获省级比赛奖、531人次获市级比赛奖、248人次获县级比赛奖；棋艺队2010年、2011年获省比赛中国象棋和围棋团体冠军、173人获省比赛奖；高中定向越野队22人获省比赛奖，2010年、2011年获市中学生定向越野比赛团体冠军；高中健美操队连续三年获省健美操比赛冠军；高中网球队11人获省比赛奖；高中乒乓球队15人获省比赛奖；高中体育舞蹈队22人获省比赛奖等。学校被评定为市体育传统项目先进学校、省棋类培训基地、省体育传统项目示范学校、北京2008奥林匹克教育示范学校。
（四）改革体育教学模式，培养体育特长
推进体育教学改革，探索体育教学新模式，全面实施“分年级、分组别、分项目”的“1+N”模式合班选项式体育教学，提高教学质量，使学生在掌握体育科学知识的同时，培养一至两项可以终身受用的体育特长，为学生终生体育能力奠定良好基础。
（五）积极开展以培养创新能力为主的社会实践活动
学校每年都会开展以培养学生创新能力、社会活动能力为主的社会实践活动。通过活动，开阔学生眼界，提升思维能力和解决实际问题的能力，培养创新意识和与人沟通协作的能力。如该校的寒假名企实习生招募行动，通过职场应聘的真实模拟选拨出优秀学生进入世界500强名企实习锻炼。
四、多元办学，努力拓宽学生的升学渠道。
（一）学校积极与大学加强合作交流
2011年5月成功举办了全国首届学校美育校长论坛，来自清华大学、中国人民大学、复旦大学、山东大学等30多所著名高校，主管美育或艺术教育的校领导参加了会议。通过加强与高校的合作交流，有效分享基础教育和高等教育的不同资源，为该校学生顺利升入名校凝聚优势力量。
（二）加强国际交流，培养国际型人才
学校国际部开设PGA中美国际高中课程（学制三年）和NCC预科年课程（学制一至二年）。
自2007年开办PGA国际课程班以来，所有毕业生均被美国知名大学录取，其中80%的学生被全美排名前100位的大学录取，近50%的学生获得了每年美元的奖学金。学校获得在该校组织学生参加ACT（相当于美国高考）考试的资格。
NCC课程面向高中在读学生招生，为已升入高中就读、中途转向出国的学生提供升入大学的准备课程。学生毕业后直接申请到海外知名大学就读本科。
学校是AFS国际文化交流项目定点派出和接待学校，每年都派出师生交流团访问美国中学，并接受来自北美、欧洲、东南亚等国家的国际学生前来学习汉语和中国文化。
（三）开展兴趣特长培养，为学生赢得高考特招和加分资格
目前，该校已有近100名文艺双优生获得国内外重点高校的特招资格或留学资格；有300余名体育特长生获得高考加20分的资格。
五、大力实施分层教学，构建高效课堂，全面提高教学质量，促进学生成才。
学校牢固树立“绝不放弃一个学生”的教育思想，坚持因材施教，使每一个学生都学有所获，不断超越自我。
学校根据新课程“让每一位学生都得到发展”的核心理念，开展“3+1”高效课堂教学改革，全面提高教学质量。
在六届高考中，高考本科和重本上线率均居成都市前茅，多次夺得双流县文理科状元，实验班100%上重本线，本科平均上线率高达78%，重本平均上线率高达35%。优异的教学质量，年年受到市县教育局的表彰。
六、突出的外语教学特色，创造外语学校独特魅力。
学校在北京外国语大学基础教育课题组的带领下，参加了“英语语感阅读”课题实验研究；使用北京外国语大学从《牛津阅读树》中精心选编成的适合我国中学生使用的作品，让学生在故事中轻松、快乐地体验英语学习的乐趣。同时，常年聘请外籍教师进行口语教学，提高学生口语水平。
学校在学生中组建了英语话剧表演队、英文电影配音小组、英语电视广播及节目主持小组、英语手抄报小组等，举办英语文化节，在校园中营造了英语学习的良好氛围。
七、该校对外开放从幼儿园到高中的学生
（一）全寄宿制有利于培养学生的独立生活能力、人际交往能力以及自我管理能力，同时也有助于培养学生活泼开朗的性格及健康的心理；并解除了家长因工作繁忙、无暇顾及和管理孩子的后顾之忧。
（二）幼儿园、小学、初中、高中的有效衔接，避免重复的教学内容，大大提高了教学效率和质量。同时，使学生在最短时间适应学校的管理，既缩短了学生因不同校园环境造成的过渡期，又避免了再次择校带来的不便。
（三）幼儿园、小学、初中、高中形成了循序渐进的德育系统，对不同年龄阶段的学生提出不同的具体要求：幼儿园要求“养善益智”，小学要求“明礼行孝”、初中要求“厚德持义”，高中要求“育贤培元”。这个完整的体系帮助学生树立良好的道德品格，养成良好的行为习惯。
八、搭建家校联系平台，让家长可以随时了解学生的在校情况。
学校在校园网上设置“家校通”栏目，家长可以通过校园网随时查看学生的考试成绩、在校表现、出入校门刷卡记录、食堂消费记录等等，有助于家长详细掌握学生在校情况。
九、人本化的管理，让家长放心，使学生满意。
（一）在教学管理方面，为激励学生努力学习，对高中实验班进行动态管理，随时根据实际成绩调整班级人员，使标准班中后来居上者有机会进入实验班学习。
（二）在学生管理方面，制定了班主任巡查制、德育导师制、学习导师制以及心理健康辅导制等，使学生得到老师父母般的呵护和关爱。
（三）学校根据家长要求组织周末“托管”，由专任教师负责指导学生复习巩固各学科知识，或开展文体活动，或参观访问、购物，或到学校图书室和电子阅览室阅览书籍等。
（四）在安全方面，学校保安人员实行24小时巡逻并对全校实行视频监控，学生必须在班主任的签字同意下方能凭借“校园一卡通”进出校门。
（五）在饮食方面，学校聘请华西医科大学高级营养师对学生实行营养配餐，以保障学生的身体健康。食堂对学生每天消费进行合理的限制，以培养学生勤俭节约的良好习惯。
学校地址：四川省成都双流航空港经济开发区临港路三段9号
乘坐公交车线路：
直达路线：
1）乘306路、804B路、808路、825A路公交车直达“棠中外语学校站”下。
2）乘300路、816路公交车至“久居福站”下，向临港路三段方向前行300米。
转乘路线：
1）乘1路、10路、11路、45路、57路至“红牌楼站”下，可转乘306路直达棠中外语学校。
2）乘846路、318路、160路公交车至“常乐小区站”下，可转乘306路直达棠中外语学校。
3）乘12路、28路、61路、78路、91路、93路、100路公交车至“石羊场公交站”转乘804B路公交车直达棠中外语学校。
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