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2016年铜川市农村义务教育阶段学校特设岗位教师公开招聘笔试已经结束（成绩见附件）。现将面试（专业技能测试）有关事项公告如下： 一、进入面试人选原则
根据应聘人员笔试成绩，按照1:3比例（体音美、英语、信息技术等紧缺薄弱学科可适当放宽至1:2）由高分到低分依次确定面试人选。
二、面试时间、地点
面试时间：
日（星期二）7:30—18:00
面试地点：
宜君县：宜君县高级中学 （宜君县宜阳北街文化西路）
印台区：铜川市第五中学 （印台区城关西街5号）
耀州区：耀州区北街小学 （耀州区学古路33号）
新 区：新区文家明德小学（新区长虹南路世纪花园小区对面）
三、面试内容、方式
面试采取讲微型课的方式进行，报考中小学教师岗位讲课课题依据教育部颁布的中小学各学科《课程标准》和铜川市学年使用的教材版本及报考岗位学科教材（使用教材统一准备，各有关区县采用的教材及版本见附件），小学使用六年级下册（体育用八年级下册教材），初中使用九年级下册教材（生物使用八年级下册教材，地理使用八年级下册教材）；报考学前教育教师岗位讲课课题依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，健康、语言、社会、科学、艺术五大领域幼儿园大班教学内容。主要测试考生知识占有能力、对教材的把握程度、课堂教学能力和水平等。
四、面试程序
考生必须于7月12日上午7:30前持身份证原件（或有效期内的临时身份证原件）、笔试准考证到面试地点指定的报到室报到；7:50由本人抽取次序签；8:00由每组1号考生抽取课题签，对照相应组别由工作人员引领到指定备课室，准备40分钟后进入讲课室讲课，讲课时间15分钟（讲课时无学生，考生只对考官按讲课环节讲课）。其他考生按具体时间要求依此类推。
考生实行代码制，面试时考生只报告抽签顺序号，不得泄露姓名及其他信息。面试开始后，候考考生未经允许不得离开候考室，经允许离开候考室的考生须有考务工作人员陪同往返。每名考生面试结束后不得返回候考室，须按指定路线离开面试考场。每位考生面试完毕，主考官应当面向考生公布面试成绩，考生对本人抽签顺序号和面试成绩当场核对并复述，确认无误后签字退场。
五、面试评分办法
面试成绩实行百分制。设考官7名，每位考官按照评分标准及考生面试水平独立评定，现场打分，由工作人员统一收取评分表进行核分统计。去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分即为该考生面试得分。
六、面试相关要求
1、本次面试在市人力资源和社会保障局、市教育局的领导和同级纪检监察部门的监督下，由宜君县、印台区、耀州区、新区特岗办具体组织实施。
2、面试时，考生须持本人身份证原件（或有效期内的临时身份证原件）、笔试准考证。两证必须齐全，缺一不可。证件不全者，不得参加面试。考生报到后应认真阅读面试须知及其他有关说明，按时进入候考室准备参加面试。
3、面试考生的报到时间、抽签时间、进入面试室时间等确定后，严格按既定时间执行，7月12日上午8：00仍未到场的考生视为本人自动放弃。
4、所有面试考生携带的通讯工具、背包等其它物品进入候考室时，由候考室工作人员集中保管。携带通讯工具进入面试试场的一经发现一律按违纪处理。面试试场实行封闭管理，考生中途不得随意离开。各考生必须严格按照有关规定及面试考场引导人员的安排进行面试。
5、面试所用的全部教材、备课用纸由面试组织单位统一准备，除小学音乐讲课提供电钢琴、小学美术讲课提供彩色粉笔外，其他各学科不再提供任何设施、设备。
6、面试成绩设定最低控制分数线，控制分数线定为60分，面试成绩达不到60分者不得进入体检。
7、面试结束后，根据应聘人员笔试成绩(教育基础理论知识+学科综合知识)/2×50%+面试成绩×50%得出综合成绩，按照与公布的招聘岗位计划招聘数1:1比例，从高分到低分依次排列确定参加体检人员，若综合成绩并列的笔试成绩高者进入体检，若笔试成绩也出现并列，则应加试面试，面试成绩高者进入体检（加试面试时间、地点另行公告）。体检人员名单在铜川市人民政府门户网站、铜川市人力资源和社会保障局网、铜川教育信息网公布。
宜君县联系人：宜君县教育体育局人事股 张老师
联系电话：
印台区联系人：印台区教育局人事股 刘老师
联系电话：
耀州区联系人：耀州区教育体育局人事股 王老师
联系电话：
新区联系人：市教育局新区分局办公室 张老师
联系电话：
相关附件请点击下方“阅读原文”
铜川政府网
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为了引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，提高农村教师队伍的整体素质，我市2006年开始实施“特岗计划”，10年来共为我市农村学校补充教师1.3万名，覆盖了28个区县的954所小学和738所中学，为提高农村教育质量，推动城乡教育均衡发展发挥了积极作用。
今年我市“特岗计划”教师新鲜出炉，小伙伴们快来看看！
招聘名额
全市14个区县公开招聘名额为1410名（见文末附表）。
招聘条件及范围
考生须符合下列条件
1.遵纪守法，政治思想表现好，热爱教育事业；
2.身体健康，仪表端庄；
3.全日制普通高校本科毕业，全日制普通高校师范类专科毕业；
4.年龄在30周岁及以下（年龄计算时间截止为日）；
5.符合文末附表相应岗位的要求；
6.往届毕业生报名时须取得相应教师资格；应届毕业生日前须取得相应教师资格，报名时提供本人学籍号；
7.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。
下列情形，不属于招聘范围
1.曾因犯罪受过刑事处罚，或曾被开除公职、党籍，或在接受高等教育时，受到开除学籍处分的人员；
2.刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员；
3.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；
4.被单位辞退或解聘未满五年的原机关事业单位工作人员；
5.因违反机关事业单位工作人员招录（聘）纪律而处于禁考期的人员；
6.试用期内的机关事业单位人员；机关事业单位在职在编人员；服务未满一年，或服务一年以上但未提供主管部门同意报考证明的基层项目服务人员；
7.现役军人；
8.在读的非2016年应届全日制毕业生；
9.具有法律法规规定不得聘为事业单位人员的其他情形的人员。
招聘程序
2016年5月12日9:00至5月18日24:00，考生登录重庆第二师范学院继续教育学院网（网址：www.），进入重庆市2016年“特岗计划”教师公开招聘报考系统进行网上报名。
资格初审
2016年5月12日9:00至5月19日17：00，各区县教委、人力社保局根据考生网上报名信息，按招聘条件对报考资格在网上进行初审。
笔试（200分）
2016年5月25日至27日，考生登录重庆第二师范学院继续教育学院网，进入重庆市2016年“特岗计划”教师公开招聘报考系统，自行下载并打印《准考证》。
2016年5月28日（星期六），考生凭《准考证》和《居民身份证》参加笔试，具体安排如下：
2016年6月14日，考生登录重庆第二师范学院继续教育学院网查询笔试成绩。
资格复审
各区县教委、人力社保局根据各岗位招聘名额和笔试成绩，从高分到低分，按1U2的比例（招聘名额在10名及以上的岗位按1U1.5的比例）确定进入资格复审人员名单（末名成绩并列者可同时进入资格复审）。
2016年6月20日，各区县公布并通知参加资格复审人员。
2016年6月22日，考生到报考区县教委参加资格复审，须提交下列材料原件和复印件：
1.《居民身份证》；
2.《毕业证书》（应届毕业生可放宽到日）；
3.《教师资格证书》（应届毕业生可放宽到日）；
4.本人签字的《重庆市2016年“特岗计划”教师公开招聘报名登记表》。
经资格复审不符合招聘条件或不按要求提供上述材料者，取消报考资格。其缺额由各区县根据笔试成绩，由高分到低分依次递补。
面试（100分）
各区县教委、人力社保局组织面试。经资格复审合格的人员，凭《准考证》和《居民身份证》，于2016年6月25日8U30到报考区县指定地点参加面试。面试成绩由各区县公布。
各区县负责组织体检。根据笔试、面试总成绩（专业素质+教育理论）&2&50%+面试&50%，四舍五入法保留二位小数），由高分到低分，按各招聘岗位名额等额确定并公布参加体检人员名单。2016年6月26日至28日，在县级以上综合性医疗卫生机构进行体检。
面试成绩未达到60分的考生，不能进入体检。总成绩末名并列时，依次按笔试成绩、专业素质笔试成绩由高到低排序。
各区县对体检合格人员进行考察，并再次审核其报考资格，做出合格与否的结论。
各区县将体检、考察合格人员名单报市教委，经汇总后在市教委公众信息网和市人力社保局公众信息网上予以公示，公示期限为7个工作日。
完善手续
“特岗计划”考生，按照教师〔2006〕2号文件精神，落实相关政策，三年服务期满、考核合格且自愿留在本地的特岗教师，填写《“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师任教服务期满考核登记表》，予以落实工作岗位，其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
咨询电话：各区县教委联系电话见附件，报名系统联系电话为380052。
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> 2015开封兰考县特岗教师招聘面试公告
2015开封兰考县特岗教师招聘面试公告
关键词： 兰考县
2015开封兰考县特岗教师招聘面试公告，更多信息欢迎加入特岗教师QQ交流群：
根据《河南省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、省编办，2015年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法和岗位设置的通知》的文件精神，制定兰考县2015年特岗教师面试工作实施方案
一、组织领导
为切实加强对特设岗位教师面试工作的领导，兰考县成立由县政府牵头，县监察局、人社局、财政局、编办、教体局组成的领导小组，领导组下设办公室，办公室设在教体局，具体组织实施面试工作。
二、工作原则
1、坚持&公开、公平、公正、竞争、择优&的原则，规范面试程序，严肃工作纪律，提高面试工作水平，科学、客观、公正选拔优秀人才。
2、参加面试的所有工作人员，执行回避制度，遵守工作纪律，各司其职，各负其责，服从工作安排，忠于职守，不徇私情，公道正派，确保面试工作正常、有序进行。
3、考点实行全封闭管理，设置考场示意图，对各个功能室进行明确标识，考生一律不准携带手机等通迅工具，考点实行无线信号屏蔽，与面试工作无关人员严禁进入考点。
三、资格审查
(一)时间：日，上午8：00&&11：30,下午3：00&6：30
(二)地点：兰考县城关镇东街小学(县政府西100米路北)
(三)提交证件
1、笔试准考证
2、《河南省2015年特设岗位教师招聘登记表》(当场填写)
3、身份证(不含临时身份证、过期身份证)
4、毕业证(未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违纪行为并能按时毕业的有效证明)
5、教师资格证(往届毕业生需带)
6、面试通知单(自行在招聘网下载打印)
7、5张照片(要求与网上报名时上传数码照片同一底版
考生持以上原件参加复审，通过资格复审的考生方可参加面试，考生如缺少有关材料(证件)或没有按规定时间参加资格复审的，视为自动放弃。
四、面试时间、地点和内容
(一)面试时间：8月11日，早上 7点报到集中。
(二)面试地点：兰考县城关镇东街小学(县政府西100米路北)
(三)面试分值：满分为100分。
(四)面试形式及内容：各学科面试均采取说课形式，主要考察应试者学科知识和教师基本素养(教学目标、教学方法、教学过程、教学能力、教学效果)、语言表达能力、仪表举止等(说课评分标准见附件2)。面试以兰考县学年下学期正在使用的初中、小学课本为教材。小学以兰考县现行四年级下学期教材为说课内容(其中小学体育为3&4年级人教版内容);初中以兰考县八年级下册教材为说课内容(体育为八年级全一册)，化学以九年级下册教材为说课内容(见附件1：兰考县2015年特岗教师招聘命题范围用书清单)。
五、评委组成
评委和记分人员从外地聘请，工作人员由人社局、财政局、编办、教体局抽调，安全保卫、监督由公安、纪检(监察)派出，并邀请人大代表、政协委员全程参与。
六、面试程序
(一) 面试考场设置
根据各学科人数和实际需要，设九个面试考场，说课内容在面试开始前，由评委从现行初中、小学相关教材中，采取随机抽取办法予以确定。
第一考场 小学语文 26
第二考场 小学数学 27
第三考场 小学体育 4 小学音乐3 小学美术 4 中学音乐7
中学美术6 =24
第四考场 中学物理12 中学化学8 中学生物12 =32
第五考场 中学语文16 中学政治4 小学政治4 =24
第六考场 中学数学18 中学信息技术6 小学信息技术4=28
第七考场 中学外语21
第八考场 小学外语22
第九考场 小学劳技1 中学劳技1 中学体育4 中学历史6
中学地理10 小学科学4 =26
(二)面试办法
1、考生凭准考证、身份证、面试通知单进入候考室,按学科抽签确定面试顺序号。
2、考生按抽取的面试顺序号到备课室进行备课，备课时间为10-15分钟。7：30开始备课，之后每隔15分钟，考生按顺序号依次进入备课室按指定课程进行备课，8点钟开始面试，考生进入备课室不得自带教材(备课室提供教材)。
3、考生进入面试室，只报本人所抽取的顺序号，不得自报本人姓名、不介绍个人情况，否则不记面试成绩。
4、说课时间不超过15分钟。
5、当场评分(分值取整数)、计算得分(平均分值保留两位小数)，面试成绩当场对本人进行公布。
6、面试结束后，即刻离开考点。
七、其它说明
1、特设岗位教师的面试工作按照&公开、公平、公正&的原则，在资格审查、面试过程中，对考生进行现场照像;接受社会各界监督。
2、资格审查贯穿于招聘工作的全过程。若发现冒名顶替、弄虚作假等违规行为，一经查实，取消招聘资格。
3、本方案解释权归兰考县特设岗位教师招聘工作领导小组，招聘过程中有关事宜由招聘工作领导小组研究决定。
兰考县特岗教师招聘工作领导小组
附件：1.兰考县2015年特岗教师招聘命题范围用书清单
初中政治 八年级下册 人民教育出版社
初中语文 八年级下册 人民教育出版社
初中数学1 八年级下册 华东师范大学版社
初中物理 八年级下册 北京师范大学出版社
初中化学 九年下册 科学出版社(北京) 广东教育出版社(广州)
初中生物 八年级下册 人民教育出版社
初中地理 八年级下册 商务印书馆 星球地图出版社
初中历史 八年级下册 岳麓书社出版
初中英语 八年级下册 科学普及出版社(北京市仁爱教育研究所编著)
初中信息技术 八年级下册 河南大学出版社 河南电子音像出版
初中音乐 八年级下册 西南师范大学出版社
初中体育 八年级全一册 人民教育出版社
初中美术 八年级下册 人民教育出版社
初中劳技 八年级下册 河南科学技术出版社
小学语文 四年级下册 河北教育出版社
小学数学 四年级下册 河北教育出版社
小学英语 四年级下册 人民教育出版社
小学信息技术 四年级下册 河南科学技术出版社
小学音乐 四年级下册 人民教育出版社
小学美术 四年级下册 人民教育出版社
小学劳技 四年级下册 河南科学技术出版社
小学科学 四年级下册 大象出版社
小学体育 三&四年级 人民教育出版社
2.说课评分标准
面试人编号：
符合课程标准基本要求。
着眼学生发展,注重学生综合素养。
三维目标明确、具体、切合实际。
符合教材基本要求及学生认知、思维、心
理发展水平。
正确理解和创造性的使用教材，准确把握
教材的重点、难点。
对教学内容进行合理加工和整合。
能围绕教学目标和教材科学开发处理教学
教学设计科学有序，重点突出。
教学环节组织有条理、有层次，衔接紧密
过渡自然。
灵活多样。讲解、示范、提问符合学习规律。
有利于学生良好学习习惯的养成和学习方法的培养。
教态自然亲切，精神饱满。
语言生动准确，富有感染力。
文化底蕴深厚，具有教学智慧。
板书设计科学合理、简洁美观。
评委签名：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2015年8月&&日
通关课程：
看书不过瘾，还有网课：
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欢迎加入特岗教师QQ交流群：
[ 14:32:26]
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分校地址：河南省科技馆2号楼6楼(花园路与丰产路交叉口向南100米路西)乘车路线： 9、29、B32、42、47、62、63、77、900、903、962、909、Y813、Y809路到花园路丰产路站下车向南50米路西即到。
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教师资格证第一部分教育理论与实践 一、单项选择题(每小题1分，共3分) 1.根据课程与教学评价的主体.可以把评价分为( )。 A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C. 内部评价与外部评价 D. 背景、输入、过程和成果评价 2. 下列选项不属于板书特点的是( )。 A. 趣味性 B.丰富性 C. 直观性 D.启发性 3. 教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利.费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于( )。 A.激励式结果 B.拓展延伸式 C.比较式结果 D.悬念式结果 二、多项选择题(每小题1分，共2分) 1.学生作文修改的评价要( )。 A.注意考察学生修改作文的内容 B.注意考察学生修改作文的态度 C，注意考察学生修改作文的过程 D.注意考察学生修改作文的方法 2. 综合性学习的评价应着重考察学生的( )。 A. 合作精神 B.创新意识 C. 参与程度 D.探究精神 三、论述题(5分) 为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点? 第二部分 专业基础知识 一、积累与运用(15分) (一)填空题(10分) 1. 下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分) 生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障;②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要! (1)第①处词语赘余，应删去的词语是______。 (2)第②处成分残缺，应在句末添加________。 (3)第③处搭配不当，应将_______改为________。 (4)第④处语序不当，应调整为_______________。 2. 为下列词语中加点的字注音。(2分) 骸_____骨 静谧____ 暗______哑 憔悴______ 3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分) 瑟缩 惊惶 绝望 傲然 (1)我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。 (2)他很________地站了起来，失了色_______着。 4. 泰戈尔是______(国家)著名的文学家，曾获________文学奖。(2分) (二)单项选择题(每小题1分，共5分) 1. 下列各组字词的注音有错的一项是( )。 A.酝酿(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孪(luán)生 B. 梦寐(mèi) 称(chèn)职 赏赐(cì) 嫩(rùn)芽 C.诀(jué)别 什(shí)物 笼(lǒng)罩 猝(cù)然 D.厄(è)运 虐(nüè)杀 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑 2. 下列词语中没有错别字的一组是( )。 A.雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C. 跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D. 坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 3. 某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( )。 矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式 A.《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题 B.巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书” C.列夫?托尔斯泰：l9世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称 D.左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》 4. 下列各句中，没有语病的一句是( )。 A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位 B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙.一刻也停不下来 C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择城市市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市 D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视 5. 将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。 爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。” ①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的 ③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉 A.③①④② B.③②①④ C.①③④② D.②①③④ 二、古诗词鉴赏(8分) 阅读下面这首古诗.然后回答问题。 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 [注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 (1)此诗颔联以_______和________两位被贬异乡乡的古人自况，用典精当，对仗工整。(3分) (2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。(5分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、科技文阅读(10分) 阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。 指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的 遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手.仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹;有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐.只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部.然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手.运用自如，这里面就有指纹的功劳。 正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。 据说.在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。(A)现在。随着科学技术的发展，(B)指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。(C)近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。(D) 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。 1. 文中两处用了“据说”一词，能否去掉?为什么?(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是________和__________。(2分) 3. 第3段中“指纹的这些特征”包括(概括4点)________、_________ 、_________、_________ 。(2分) 4. 下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在(A)(B)(C)(D)四处中的 处。(2分) 科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人.如果是的话，门马上就自动打开了，真神! 5. 简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)(2分) 答：本文说明了________________________。 四、文言文阅读(12分) 阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。 芳容至孝 周孝子名芳容。华亭人。 其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。” 自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠(燠：读yù，热)失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧。心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正(里正：古代地方官吏名)，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决肤裂.流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。 芳容负骨登舟，半月余竞达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。 1. 解释下列句中加点的词。(4分) (1)芳容泣而志之________ (2)药之可以即愈_________ (3)且吾有大事未了_________ (4)闻言色动____________ 2. 下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )。(2分) A.告之于帝 B.贤于材人远矣 C.苍鹰击于殿上 D.万钟于我何加焉 3. 翻译下列句子。(4分) (1)天下岂有无父之人哉! ___________________________________________________________________________ (2)为吾招里正，当告以故。 ______________________________________________________________________ 4. 全文表现了芳容哪些美好的品格?(2分) ___________________________________________________________________ 五、现代文阅读(15分) 阅读下面的语段，完成后面的问题。 ①近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的理念贯穿这封家书的始终。 ②由于一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的高低又决定了他的精神状态，因此拒绝急功近利，不仅是一种精神状态，更是一种精神境界。 ③那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢?正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋;我们必须去赢得它，而它允许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润，不断净化.不断提升。我们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪现所能带来的。从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功近利的背后必然是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想信念，取决于他对客观规律的认识程度和驾驭能力，取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意义和价值，你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。 ④拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或缺的人生忠告!学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分.是非不清。于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长，梦想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而论文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子：一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起，肆行无忌。 ⑤过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸光就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的内在逻辑。然而，人们要想超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名.要真正做到这点不太容易，特别是由于周围环境的压力，我们常在为此努力。” (选自楫托《读王选夫妇的一封家书》，有改动) 1. 本文阐述的中心论点是________。(4分) 2. 本文第①段的作用是__________。(4分) 3. 本文第③、④两段画线的名子分别运用了________和____________的论证方法 。(3分) 4. 本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力?(4分) 六、写作(30分) 阅读下面的材料，按要求作文。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。 请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内参考答案 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题 1. C [解析]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价. 2. B [解析]板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故本题选B项。 3. B [解析]略 二、多项选择题 1. ABCD [解析]对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。 2. BD [解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。 三、论述题 课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各不相同。因此，只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化。对于高年级学生来说，概括能力和抽象能力得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来.而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些(如计算机媒体等)，传递的内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。 第二部分 专业基础知识 一、积累与运用 (一)填空题 1. (1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。 2. hái mì yīn qiáo 3. (1)傲然 绝望 (2)惊惶 瑟缩 4 印度 诺贝尔 (二)单项选择题 l B [解析]B项应为嫩(nèn)芽。 2.B [解析]A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐镇”。 3.D [解析]左拉的代表作是《卢贡 马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》 的作者是雨果。 4.B[解析]A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”;C项宾语中心词残缺，在目标的后边加“的地方”D项语 序失调，“命题、决赛、海选，，改为“命题、海选、决赛”;句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参 与活动的全过程。一定要高度重视.不可忽视’’改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重 视，不可忽视.，。 5. B[解析]②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③之后，选B项。 二、古诗词鉴赏 ⑴屈原 白居易 (2)内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。 三、科技文阅读 1. 不能。因为所举事例没有经过确切统计(或带有估测性质);如果去掉就不符合说明语言准确的特点了 (意思对即可) 2. 分类别，打比方(前后顺序不限) 3. 指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤摩擦的作用(意思对即可) 4.D [解析]D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。 5.指纹的特性和用途 (意思对即可) 四、文言文阅读 1.(1)记;记住;(2)给……吃药;吃药;用药治;(3)结束;完;了结;(4)脸色;神色;面色。 2.C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。 3.(1)天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)! (2)替我叫来(招呼)里正，(我)会把原因告诉他。 4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。 参考译文： 姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲(周)文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人(骨骸)的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。，”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背(父亲)遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢!”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。” 自从出了都城.芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，(请您)为我叫来里正，(我要)把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生(为他治疗)。直到六月初才能走路。(芳容)穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。(芳容)终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。 芳容背着(父亲的)遗骨上船(回家)。半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。 五、现代文阅读 1.拒绝急功近利.掌握真才实学，成就崇高精神境界 2.通过王选夫妇这封家书引出论述的话题，点明作者阐述的观点。 3.道理论证(或引用论证);事实论证(或举例论证) 4.(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念;(2)拒绝物质诱惑;(3)要有真才实学;(4)不图虚名。<p style="ma特岗教师(tegangjiaoshi)
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