(Robert --- R&&&& Jack --- J)J: Hello, Robert. Are you free on Saturday morning?R: Yes. (1)_____J: There is a basketball match at the Sports Center. Do you want to watch it?R: Sure. (2)_____J: Our school Vs No. 1 Middle School.R: (3)_____ Let's go to cheer for our team.J: Yeah. No. 1 Middle School Team is not easy to beat.R: So the match will be exciting. (4)_____J: 8:30. Do you think you can get up on time?R: Of course. (5)_____J: OK. There will be three school buses waiting for us in front of the library. Let's meet there at 8:30.R: All right. See you then.
阅读对话从每题ABCD四个选项中选出一个最佳答案完成对话。A: Good morning.&&&& 1&&B: Yes , please .I ’d like to buy a tie for my brother.A: &&&&2&&&B: Blue. My brother likes blue best.A: How about this one?B: Oh, it’s very nice.&__& 3&&&&A: 50 yuan.B: That’s too expensive. I can’t afford it.&&& 4&&&A: Yes. This light blue one is only 30 yuan.B: Well, this one looks very good. And the price is OK.&&& 5&&【小题1】A Can I help you?B What’s wrong?C How are you?D Would you like something?【小题2】A What’s his job?B How old is he?C What color do you want?D What size do you want? 【小题3】A What about that one?B How much is it?C How many are they?D What do you think?【小题4】A I want another one.B Please show me the light oneC How much is the lighter blue one?D Do you have any cheaper ones?【小题5】A I will take it.B I won’t buy it.C I can’t believe it.D I don’t think so.
Mrs. Ball had a son. His name was Mick. She 　26　him very much and as（因为）he was not a 　27　child, she was always afraid that he might 　28　ill. 　29　she usually took him to see the best 　30　 in the town four times a year and asked
the doctor to look 　31　the
son.
　& During one of these 　32　, the doctor gave Mick all kinds of
tests(检查) and then said to him, “Do you have any
trouble with your nose or ears ?” Mick 　33　for a second and then answered, “Yes, I 　34 _.”
　 Mrs. Ball was very 　35　. “But I’m sure you have 　36　told me that, Mick!” she said worriedly. “Oh, really?” said the doctor 　37　. “And what trouble do you have 　38　your nose and ears, my boy?” “Well,” answered Mick. “I always have trouble with them when I’m &39　my
sweater off, 　40　 the collar (领子) is very tight (紧的).”
1.A．loved　　 B．hated　　C．missed　　D．cared
2.A．rich　　& B．clever　　C．strong　　D．happy
3.A．is　　&&& B．are　　　C．be　　　 D．were
4.A．Which　　B．Of　　　 C．But　　　D．So
5.A．player　　 B．teacher　 C．doctor　 D．1awyer 　
6.A．after　　& B．over　　&
C．for　　& D．at
7.A．talkers　　B．times　　 C．visitors　 D．stays
8.A．waited　& B．thought　 C．stood　　 D．looked
9.A．did　　&& B．do　　&&
C．does　　 D．doing
10.A．excited　& B．interested　C．pleased&& D．surprised
11.A．already　　B．just　　& C．never　　 D．always
12.A．angrily　　B．seriously　C．happily　 D．hardly
13.A．for　　&&& B．at　　&& C．of　　&&&
D．with
14.A．turning　　B．taking　　C．keeping&& D．putting
15.A．because　& B．but　　　C．although　D．till
There are many different kinds of
cars in the world. My aunt thinks this is because cars are like their drivers.
She says, “Rich people have expensive cars, big people
have large cars, and old people drive old cars.”
But I don’t agree with her.
My neighbor, Mrs. Hill, is 82
years old. She drives only on Tuesday, and then she drives only to the bank.
She never drives more than 30 kilometers an hour. Do you think Mrs. Hill has a
very old and small car? No! Her car is new. It’s
very large, and it can go 200 kilometers for each hour!
My friend Mike is an artist. He
draws beautiful pictures with lots of colors. But his car is black! Mrs. Bates
has a very old car. It often has engine trouble. Does she drive that kind of
car because she is poor? No, she has four factories and two million dollars in
bank. My aunt Mary has a very small car. Every Sunday, she drives to the country
with her husband, her three children, her mother and their dog.
Now, you have read about my
friends and their cars. Do you agree with my aunt? Maybe you have a car. Does
it say something about you?
1.What does the writer’s
aunt think about cars and their drives?
A. Big people drive small
cars.&&&&&&&&&&&&
B. Old people drive new cars.
C. Poor people have expensive
cars.&&&&&&&& D. Rich people have dear
cars.
2.What kind of car does Mrs. Hill have?
&&&&& &&A.
A fast new
car.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B. A fast old car.
&&&&& &&C.
A slow old
car.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. A fast small car.
3.What kind of person is Mike?
&&&&& &&A.
A person who is good at driving.&&&&&&& &B.
A person who does well in drawing.
&&&&& &&C.
A person who likes drawing.&&&& &&&&&&&D.
A person who is good at writing.
4.How many people go out from Mary’s car on Sunday?
&&&&& &&A.
Five.&&&&&&&&&&& B.
Six.&&&&&&&&&&&&&
C. Seven.&&&&&&&&&& D. Eight.
5.What does “Does
it say something about you?” mean?
&&&&& &&A.
Does someone tell you something about your car?
&&&&& &&B.
Does your car say something to you?
&&&&& &&C.
Does your car show other people something about you?
D.
Do you tell other people something about your car?
一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）A) 听对话，从A、B、C三幅图中选出与你所听内容相符的选项，填在题前括号内。（读一遍）1.
M:& Look! What a lovely animal!W:& It has a bag in its body.How special!2.
M: &Where was the 29th
Olympic Games held?W: &In Beijing,
M: &It’s good for our health to do
mornig exercises every day.W:& Yes,I agree with you.4.
M: &What is your favourite fruit?W: &I like eating pears best.5.
M:& Look at the sign, you can’t
smoke here.W:& Sorry, I didn’t see it.B) 听下面5小段对话，每段对话后有一个问题，从A、B、C三个选项中选出能回答这个问题的最佳选项，填在题前括号内。（读两遍）6.
W: &Are you going to Beijing by air, Mr Lee?M : &No, I’m going there by train.Question: How is Mr Lee
going to Beijing?7.
W: &&What’s wrong with
you?& M:&& I’ve got a headache.W: &&Mmm,let me take your temperature.Question : Where is the
W: &&You’re late again, Simon.M:&& Sorry ,Miss Ma. Something was
wrong with my clock and I got up late.& Question: Why is Simon late ?9.
W : &I was born in July,1992. What
about you, Jim?& M: &Oh, I’m one year older than you.Question: When was Jim
W: &Mike,what kind of film do you
like?M: &Action films. I think they are exciting.
What about you ,Lily?W: &I think they are boring.Question: What does Mike
think of action films?C) 听下面三段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从A,B,C三个选项中选出最佳选项，填在题前括号内。（读两遍）听第1段材料，回答11、12小题。.& M: &Hi, Susan. You’ll take part in the
100-metre running race, won’t you?W: &Yeah. But Bill, you are not taking part.
Why?M: &I like sports, but I feel too nervous to
take part in a game.W: &Liu Yan is good at jumping. She’ll do her
best for our class.M: &Long jump or high jump?W: &Both.M: &She is great. I’ll look after your
things.听第2段对话，回答13~ 15小题。W: &What fine weather! Shall we play
hide-and-seek in the park , David?M: &Oh, sorry .I’m doing my homework now.W: &It’s Sunday tomorrow. You will have
enough time to finish it.M: &But I’m going to have a picnic tomorrow.W: &Really? Who will go with you?M: &Peter and Jim.W: &Did you buy anything to eat for it?M: &No.But my mother went to do some shopping
just now.听第3段材料，回答第16 ~ 20小题。& &It was quite late at night. I was reading
a newspaper alone in my room when I heard someone knocking at the door. I
opened it and saw a young man with glasses standing there. He said that he was
a friend of my brother’s and wanted to have a talk with him. I didn’t know if
my brother had such a friend, but I had to let him in.As we talked, I found
that he knew nothing about my brother. Then I came to know that his words were
not true. Suddenly my brother rushed in and the young man was so surprised that
he didn’t know what to do for a moment. We caught the man and called the police
at the same time.一、听力理解&& 1---5
C C A B C&& 6---10 C D C A D&& 11---12
C B& 13---15 B A
C&&& 16---18 B A B C A二、单项选择（共15小题；每小题1分，共15分）&& 21---25
A AＤＣＢ　　26---30 C
D B C A&&&&&&&
31---35 D C B C D三、完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）&& 36---40 B A C C A&&& 41---45 A D B A C四、 阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分）&& 46---48
C A B&&&&&&&&
49---51 B D B&&&&&&&&&&&
52---55 C C A B五、完成句子.词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分）&& 56. development&& 57. successfully& 58. southern&& 59. worse&&&& 60. Unlike && 61. decision& 62. twentieth&&&& 63. teeth&&&&& 64. worried&&& 65.& speaking六、短文填空（共10小题；每小题1分，满分10分）66. until&&&& 67. leave&&&&&&& 68.
69. government& 70. expensive71. finish&&& 72. live&&&&&&&&&
73. for&&&&&& 74. form&&&&&&& 75.
own七、 任务型阅读（共10小题；每小题1分，满分10分）&& 76. seventy& 77. physics&&&&&& 78. Boston&&& 79. online&&&&&& 80. enjoy
themselves&& 81. told/asked/warned& 82. fatter&&&&&& 83.
afraid&&&&& 84.
returned&&&&&&&
85.longer八、（略）
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作业讨论群：，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化；它的后面必须跟动词原形。
+ ? Yes, ～ can. No, ～ can&t.Can I borrow your book?----Yes,of course.
4、Can I write on the book? No, you can&tmustn&t. &
Could Can you help me?---- Yes,of course.Certainly.
Could Can you tell me the way to the Zoo?
&I speak to Tom? -----Speaking. Who&s calling?
should 、shouldn&t 表示劝告：1) He should get up early.
2) She shouldn&t play computer game too much.
12、Should + +? Yes, ～ should. No, ～ shouldn&t.
Would you like to go shopping with me?
、shall(I, we), &&和 &&&?& & 1) Where shall we have dinner?
+ ? ---Yes,～ must.No, ～ needn&t.
) 1.& Must I borrow the book with my ID card?&& No, you ________.2. ________ I use your car?&& Yes, you ________.3. ________ I go home now?& No, you _________ stay here.4.My mother is ill. I _________ stay at home and look after her.5.________ you like some tea?6. You ________ take more exercise.7. ________ you tell me how to get to the Qingyun Park?8. The clock ________ tell us the time.9. ________ you like to go fishing with me?10. ________ we play football this afternoon?
按要求改写句子1.I can run fast.I ________ ________ fast.& ()2.You must return the book now.________ I the book now? No, you ________.3.He can play basketball well._______ he ______ basketball well?.They must take the books out of the room.They ________ ________ the books out of the room. 5.He should get up early.() He _______ get up late.
(三) 单项选择。.&&&&& &you like some milk ?&& A .Would&&& B.Could&&& C .Can.We &&&&&pick the flower in the park. A.can&t&& B.don't&& C.mustn&t&) 3.&&more trees, and we shouldn&t cut any trees.&&&&&&& A.plant&&& B.planting&&&& C.plants&) 4.May I have some coffee?&&&&&&& A.Yes,you have.&&&&& B.Yes,you can.&&&& C.Yes,certainly.&) 5.Shall we visit the factory?&&&&&&& A.Yes,we do.&&&&& B.Yes, we shall.&&&&& &B.All right.) 6.Would you like something to eat?&&&&&&& A.Yes,we would.& B.Yes, I&d like some cakes.& C.Yes, of course.&) 7.What can I do for you?&&&&&&& A.Yes,you can.& B.No,I can do it.& C. Yes.I&d like some oranges.
一、小学英语四种时态的比较。（见表格）
二、动词的变化规则。
三、用所给动词的适当形式填空：1.&Listen!The children _______________(sing)in the classroom.2. The kite _____________ (be) broken last week.3.&Look! The woman over there ______________ (look) at you.4.&&Mary ______________ (visit) her grandparents next Monday.5. Miss Li& ______________(have) an English class every Tuesday.6.&I ______________ (leave) for Shanghai tomorrow evening.7.&Joan often ______________ (catch) the No.11 bus to work. 8.&He _____________much about Chinese.(not know)9.Tom often ______________(go) to school on foot. But yesterday was rainy. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&He ______________ (go) to school by bus.10. My mother &usually ____________(watch) TV and ___________(wash) clothes on&&&&&&&&&& Sunday morning? 11. I ____________(make) a model ship with Mike last Saturday.12. Today is a sunny day. We ______________ (have) a picnic this afternoon.13. ______________your sister often ______________(go)shopping?14. The boys ________________ (swim)in the river now.
15. What __________ he ___________(do) in 1990 ? He __________(be) an office worker
16. Everyone in my family_________ (be) busy now. But my brother ____________(play) with the cat.
17. Jim &&&&&&&(go) swimming every Saturuday afternoon.
18. &They&&&&&&&&& (fly) kites last weekend.
19. She&&&&&&& (watch) TV on Sundays, but this Sunday, she&&&&&& (do)　
20. &What day&&&&&&&& (be) it yesterday?
21. &Don't talk. We&&&&&&&& (have) a lesson.
22. &Who&&&&&&&&& (teach) you Chinese this term? Mr Green.
23. &He &&&&&&&&(see) a ten-yuan note on the ground just now.
24. &They &&&&&&&&&(live) in a small town last year, but this year, they &&&&&&(move) to a city.
25. &Ben and his cousin &&&&&&&(catch) some insects in the park yesterday.
26. &Look, the boys &&&&&&&&(sit) quietly.
27. &March &&&&&&&&(come) after February.
28. &Listen！The girls &&&&&&&&(sing) in the next room.
29. &It's ten to eight. My mother&&&&&&&& &(wash) clothes.
30. &&you always&&&&&&& (have) bread for supper? No, I &&&&&&&&&&.
31. &there an umbrella behind the door? Yes, there &&&&&&&&&&&&.
32. &What&&&&&&&& &your brother &&&&&&&(do) on Sunday? He&&&&&& (make) a doll.
33. &you &&&&&&&&(go) to the cinema last night? Yes, he&&&&&&&
34. &What are they doing? They &&&&&&&&&&&(shop).
35. &his classmate usually&&&&&& (read) English in the morning?
四、单项选择。) 1.They ____ climbing mountains.&&&&&& A. like&&&&&&&&&&&&&&&& B. likes&&&&&&&&& &&&&&&&&&&C. liking(&& ) 2.Tom and Jack _____ some reading every day.&&&&&& A. do&&&&&&&&&&&&&&&&& B. does&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.doing(&& ) 3.My brother_____ hard.&&&&&& A. study&&&&&&&&&&&&&& B. studys&&&&&&&&&&&&&&&&& C. studies(&& ) 4.Joe doesn&t _____ any money now.&&&&&& A. have&&&&&&&&&&&&&&& B. has&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. having(&& ) 5.Tom&s English teacher _____ him questions very often.&&&&&& A. ask&&&&&&&&&&&&&&&& B. asks&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. asking(&& ) 6.Mary and May ______ exercise under the tree now.&&&&&& A. take&&&&&&&&&&&&&&&& B. are taking&&&&&&&&&&&&& C. taking (&& ) 7.I am going to ______ a soldier 10 years later.&&&&&& A. walks&&&&&&&& &&&&&&&&& B. walking &&&&&&& &&&&&&&C. walk(&&&& ) 8.I will ______ very cold tomorrow.&&&&&& A. be &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&B. is&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. going to be(&&&& ) 9.Mike often ______ exercise on Thursday afternoon.&&&&&& A. takes&& B. is talking &&&&&&&&& C. is going to take(&& ) 10.Ben ________ a lot of cold water just now.&&&&&& A. drinks &&&&&&&&&&&&& B. drinked&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. drank(&& ) 11.We can _________ different animals in the zoo.&&&&&& A. see&&&&& B. saw&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. seeing(&& ) 12. The train ________ at about 10:00 last night.&&&&&& A. leaves &&&&&&&&&&&&& B. leaving&&&&&& C. left(&& ) 13.She will __________ water the flower later.&&&&&& A. water B. waters C. watering(&& ) 14. Ken _________ the Night Zoo by bus next Sunday.&&&&&& A . is going to visit& &&&&&& B. visits&&&& &&&&&&&&&& C. visiting(& A. are having fun&&& B. is having funA . goes fishing ) 17. ______the children visiting the museum now?&&&&&&& A. Are&&&&&&&&&&& B. Do&&&&&&&&&&& C. Can(&&& ) 18. When does your classes _____ ?&&&&&&& A. start&&&&&& B. starts&&&&&&&&&& C. open(&&& ___ your brother&&&&& to work last Sunday?&&&&&&& A. does B. did C. did&&) 20. My parents ______ lunch at 12:00.&&&&&&& A . have&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. has&&&&&&&&&&&&& C .with
发布于日 16:36 |
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在一般情况下，词尾加
以，，，结尾的词，词尾加
以或结尾的词，先将或改成，再加
以结尾的单词，有生命的物质加，无生命的物质加
以辅音字母加结尾，先将改，再加上
现在进行时构成（形式）
以结尾的词去后加
动词为单音节：以单一元音字母单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加；动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加
一般动词在词尾加
以，，结尾的动词在词尾加
以结尾的动词在词尾加
以辅音字母加结尾的动词，先变为，再加
不规则变化
一般过去时（形式）
一般动词在词尾加
以结尾的动词在词尾加
以辅音字母加结尾的动词，先变为，再加
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加
不规则变化
形容词比较级（形式）
一般直接加
如果以结尾，直接加
闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加
以辅音字母加结尾的词，变为，再加
你读书了吗？
是的，我读过了。不，我没有读过。
她文静吗？
不，她不。她很活跃。
她严格吗？
是的，她是，但是她很和蔼。
这是一张讲台桌吗？冷吗？她的生日在六月吗？这是你的恤衫吗？
是的。不，不是的。
你会铺床吗？你会使用电脑吗？
是的，我会。不，我不会。
它们是鸭子吗？它们吃蜂蜜吗？
是的，它们是。不，它们不是。
公园里有一个森林吗？那里有条河吗？
是的，那里有。不，那里没有。
山里有一些熊猫吗？河里有一些鱼吗？
是的，那里有。不，那里没有。
你（们）正在吃午餐吗？
是的，我正在吃。（是的，我们正在吃。）不，我没有在吃。（不，我们没有在吃。）
他正在下棋吗？
是的，他是。不，他没有。
她正在数昆虫吗？
是的，她是。不，她没有。
她（他）教英语吗？
是的，她（他）是。不，她（他）不是。
两点钟。九点四十五。是上数学课的时间了。
今天星期几？
你几点吃晚餐？
我晚上点钟吃晚餐。
你几点起床？
我一般中午点钟起床。
你的生日是什么时候？
在五月。我的生日在六月。比尔叔叔的生日也在六月。
几月几日？
六月九日。
什么颜色？
下午你打算去哪？
我打算去书店。
假期你去了哪？
我去了新疆。
她在哪工作？
她在医院工作。
雨从哪来？
它从云里来。
请问电影院在哪？
在医院旁边。在电影那左转，然后直走。它在你的左边。
那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
There is a mirror, a bed and a big closet.那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
The closet is near the table.衣柜在桌子的附近。
Many clothes are in the closet.& 很多的衣服在衣柜里。
The trash bin is behind the door.垃圾桶在门后。
这个多少钱？
它们多少钱？
它们三元。
那有多少匹马？
你的英语老师是谁？
卡特先生。
他长什么样？
他又高又强壮。
你最喜欢的水果是什么？
我喜欢苹果。它们很甜。我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。
你最喜欢哪个季节？
我最喜欢冬天。夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
你为什么喜欢夏天？
因为我可以在湖里游泳。
你为什么喜欢冬天？
因为我可以睡很长的时间。
你的爱好是什么？
我喜欢收集邮票。他也喜欢收集邮票。
这是我的电脑。那是你的电脑。
让我们踢足球吧。
这是张鹏。
你上个周末做了什么？
我踢了足球。
你打算去买什么？
我打算去买一本漫画书。
周末你打算去做什么？
这个周末我打算去拜访我的祖父母。
他们在做什么？
他们在游泳。他们在爬树。
它在做什么？
它正在吃香蕉。
她在做什么？
你正在做什么？
我正在洗碗。我正在读书。
爷爷正在写信。
兄弟正在做作业。
妈妈正厨房里烧饭。
他正在书房里写一封电子邮件。
你周末做什么？
一般我看电视和去购物。有时候我去拜访我的祖父母。我经常去踢足球。有时候我去远足。
星期四你们有什么课？
星期四我们有英语，数学和科学课。
星期六你做什么？
星期六我看电视。
我也做我的家庭作业。
星期一你中餐吃什么？
我们吃西红柿，豆腐和鱼。
你能做什么？
我会扫地。我会做饭。我会浇花。
萨拉，你怎么去学校？
一般我走路去学校。有时候我骑自行车。
我怎么去中山公园？
你可以坐路公共汽车。
你怎么去那？
我坐火车去。
你怎么做那件事？
首先，我。然后我。
然后你怎么做？
她怎么去工作？
她坐公共汽车去工作。
刘云，你怎么样？你看起来很开心。
萨拉，你怎么样？今天你看起来很伤心。
我的喉咙痛。我的鼻子痛。
你多少重？
我比你瘦和矮。
我厘米高。
你比我矮。你比我高四厘米。
你妈妈做什么的？
她是一个电视台记者。
今天很暖和。
今天很凉爽。
打扫，清洁
来自，从来
露出，出现
从获得乐趣
落下，跌落
遇到，碰见
进行体育活动
说话，讲话
尝试，试一下
使用计算机
看望（外）祖父母
写电子邮件
--- She s jumping.&
23. --- Is she counting insects?
& 2. You are shorter than me.
& 3. You're 4 cm taller than me.&
& 4. --- How heavy are you?
5. I'm thinner than you, and shorter.
& 6. --- What's the matter with you?&
7. --- How do you feel?&&
&8. How are you, Liu Yun? You look so happy.
&& 9. How are you, Sarah? You look sad today.
&& 10. --- What did you do last weekend?&
16. --- What did you do there?
17. --- How did you go there？
引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况：（高、矮、胖、瘦等与身体有关的）形容词与身体有关的具体数值。例：
比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较：形容词的比较级形容词的比较级例：
引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛：身体器官身体器官有关病痛的词组。例：
引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受：与情绪有关的形容词。形容词。例：
引导的特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提问：时间？动作（）例：
引导的一般疑问句，就过去是否发生了某行为动作进行问答：动词原形？例：
综合运用等词，引导特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提问：基本句型同上。例：
引导的特殊疑问句，围绕人们的出行方式展开交际：行为活动？行为活动出行方式。例：
引导的特殊疑问句，外出问路：目的地？交通方式。例：
引导的特殊疑问句，就建筑物的位置进行问答：建筑物？建筑物。例：
祈使句，外出活动。例：
句型：等引导的特殊疑问句，对将要进行的活动等进行问答：时间？行为活动。地点时间。例：
引导的特殊疑问句，互相交流各自的兴趣爱好：行为活动。例：
第三人称单数作主语：动词的第三人称单数形式。例：
引导的一般疑问句，用来确定自己对事情的判断：动词原形？例：
引导的特殊疑问句，询问他人的职业：第三人称单数动词的第三人称单数形式。例：
综合运用等疑问词，询问他人（第三人称）有关工作的情况：动词原形动词的第三人称单数形式（）例：
引导的特殊疑问句，来探讨自然界的循环变化：自然界的事物＋例：
综合运用等疑问词，来交流植物的生长过程：例：
引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：行为活动？行为活动具体时间。例：
引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：时间？（教材主要是周末）行为活动时间。例：
引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：季节例：
引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：季节？行为活动。例：
引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：某人的（你的，我的，他、她的，某人的）月份。例：
引导的一般疑问句，就某人的生日是否在某个时间进行提问：某人的月份？例：
引导的特殊疑问句，就节日（包括生日）的具体日期进行问答：几月几号（具体日期）。例：
（省略了）
引导的特殊疑问句，直接提问对方正在干什么：行为活动。例：
引导的特殊疑问句，提问对方、某人正在干什么：某人某人行为活动例：
电话用语：
介绍自己：自己的名字
要找某人：要找的人
引导的特殊疑问句，谈论动物（单数）的动作：动作（）。例：
引导的特殊疑问句，谈论动物（复数）的动作：动作（）。例：
引导的一般疑问句，谈论人们（复数）正在进行的活动：动作（）例：
引导的一般疑问句，谈论他人（单数）是否正在进行某活动。动作（）例：
，引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：某人？与身体特征和性格特征有关的形容词。例：
引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：例：
用星期几，来谈论一个星期的某一天。例：
引导的特殊疑问句，谈论学校课程：星期几。课程。例：
引导的特殊疑问句，围绕周末活动展开的交际：行为活动例：
引导的特殊疑问句，就一日三餐进行交际：星期几，回答用：食物。例：
引导的特殊疑问句，谈论自己最喜爱的食物并简要说明原因：食物。例：
引导的特殊疑问句，围绕学生熟悉的日常生活进行问答：家务劳动。例：
引导的一般疑问句，就同伴会不会干某项家务进行交际：家务劳动？例：
句型，某地有某物：家具。例：
用方位词准确描述家具的相对位置：家具？方位词相对物。例：
句型的一般疑问句：某物某地？
B: Yes, there is.
天气状况某地
You can wear _______.
(My friend is a boy. He's thin.)
He's ______. (tall / strong) He likes ________.
(somebody)
This is my ________.
1.书写时，每个字母都应自左向右倾斜度。大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。
2.词与词之间一般空出小写字母的宽度为宜。
3.字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下：（请注意书写的格式和大小写的区别）
&字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
小写字母怎么办？请你耐心往下看：
　　头上有辫上两格（，，，，），
　　有尾下面两格拖（，，），
　　无辫无尾中间格（，，，，，，，，，，，，），
　　惟有，，占三格，
　　，中上一格半，对照课本仔细看，
　　养成书写好习惯，关键还要反复练。
发布于日 16:34 |
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小学英语重点句型语法总结与分析
三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。现以5&&8册书为例，简要分析如下：
[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5&&8册的句型主要有：
1. Who&s your English teacher?&& Mr. Carter.&& 2. What&s he like?& He&s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn&t.& She is very active.4. Is she strict?& Yes, she is, but she&s very kind.5. What day is it today? It&s Wednesday.6. What&s your favourite fruit/food&?& 7. They&re sweet/ sour/ salty/ healthy/& 8. When is your birthday? It&s in May.9. My birthday is in June.& Uncle Bill&s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June?& Yes, it is.&&& 11. What&s the date?& 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It&s next to the hospital.14. How tall are you？& I&m 164 cm tall.&&&& 15. You are shorter than me.16.You&re 4 cm taller than me.&& 17.How heavy are you?& I&m 48 kg.18. I&m thinner than you, and shorter.19. What&s the matter with you?&& My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?
[二] there be句型：表示存在，即：&某处有某物&或&某时有某事&。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.2. There is a mirror, a bed and a big closet.3. Is there a forest in the park?& Yes, there is.4. Is there a river?& No, there isn&t.5. Are there any pandas in the mountains?& No, there aren&t.6. Are there any fish in the rivers?&& Yes, there are.
[三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually& often&& sometimes& never& always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3，第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如：
Book5: 1. What do you have on Thursdays?& We have English, math and science on Thursdays.&&& 2. What do you do on Saturdays?& I watch TV on Saturdays.3. I do my homework.4. What do you have for lunch on Mondays?& We have tomatoes, tofu and fish.5. I like fruit. But I don&t like grapes.
Book6: 1. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.2. When do you get up?& I usually get up at 12:00 noon.3. What do you do on the weekend?& Usually I watch TV and go shopping. 4. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.5. Which season do you like best? I like winter best. 6. Why do you like summer/winter?
Book7: 1. How do you go to school, Sarah?& 2. Usually I go to school on foot.& Sometimes I go by bike.3. I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.4. Does she teach math?& Yes, she does.5. Does she teach English？ No, she doesn&t.& She teaches math.6. What does your mother do?& What does your father do? 7. Where does she work?& She works in a car company.8. How does she go to work?& She goes to work by bus.9. Where does the rain come from?& It comes from the clouds.10. Where does the cloud come from?& It comes from the vapour.11. Where does the vapour come from?&& It comes from the water in the river.12. The sun shines and the water becomes vapour.13. How do you do that?&
Book8: 1. My nose hurts.2. How do you feel?&&& I feel sick.&& How does Amy feel? 3. You look so happy.& You look sad today.&
[四] 现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。该句型主要分布在第6册Unit4, 5, 6中。如：
1. What are you doing?& I&m doing the dishes.&& I&m reading a book.2. Grandpa is writing a letter.& Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen.3. He is writing an e-mail in the study.3. What is it doing ?& It&s eating bananas.&& 4. What is she doing ?&& She&s jumping.&& 5. What are they doing ?& They&re swimming.& They& re climbing trees.6. Are you eating lunch?&& No, we aren&t.7. Are they eating the honey?& Yes, they are.8. Is he playing chess?& Yes, he is.& 9. Is she counting insects?& No, she isn&t.
[五] 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week ,& last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。该句型分布在第8册Unit3&4中。如：
1.What did you do last weekend?&& I played football.2. Did you help them clean their room?& Yes, I did.3.What did you do yesterday?&& I went fishing.4. Did you read book?&& Yes, I did.5. Did you clean your room?& No, I didn&t.6.Where did you go on your holiday?& I went to Xinjiang.7. What did you do there?& I sang and danced with my new friends.8. How did you go there？& I went by train.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：Book3 Unit5, Book 5 Unit3中的：What would you like for lunch? I&d like some&
[六] 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。该句型主要分布在第5册Unit4和第7册Unit1中。如：
Book4: 1. What can you do?&& I can sweep the floor.&& I can cook the meals. 2. I can water the flowers.&&&& 3. Can you make the bed?&&& No, I can&t.& 4. Can you use a computer?&&& Yes, I can.
Book7:& How can I get to Zhongshan Park?& You can go by the No. 15 bus.
[七] 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow& next weekend& this morning& this weekend& next&be going toBook7: 1. What are you going to do this weekend?&& I am going to visit my grandparents.2. Where are you going?&& I am going to the cinema.3. How is he going to Beijing?&&& He is going to Beijing by plane.4. When is she going to Xiashan?&&& She is going to go there at 9:00 am.
发布于日 16:32 |
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 身边的幸福
&&&&& 宝贝现在在自己身边，自己觉得很是幸福，每天都可以看到宝贝的笑脸，听到宝贝清脆的声音。真是幸福。对自己来说，每天能看到孩子，就是幸福，让自己时刻都能感觉幸福。作为妈妈，觉得孩子就是自己的一切，等到这一切在自己身边时，你会感觉世界上的幸福也不过如此，没有比这更幸福的啦。享受了宝贝给自己带来的幸福，觉得自己的人生真是完美
发布于日 22:42 |
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思念
&&&&&& 思念就像涌动的泉水一样，永无停息。
&&&&& &离开宝宝快三个星期了，很是想念宝贝，想念宝贝的咯咯笑声，想念宝贝耍赖的神情，渴盼听到宝贝的滴哭声，想念关于宝贝的一切。宝贝，想妈妈吗？妈妈很是想念宝贝。
&&&&&& 听说我们宝贝又添了新的毛绒娃娃了，宝贝很喜欢吧，听奶奶说，是宝贝自己选的，看来我们家的小家伙长大了，自己可以给自己选购东西了，妈妈替宝贝高兴。
&&&&& 宝贝，要快乐啊，健健康康的。妈妈爱你！
发布于日 12:58 |
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《般涉调&哨遍&高祖还乡》学习目标
1.了解元曲、元杂剧的有关知识。
2.赏析这篇套曲新奇的构思、幽默的语言和富有生活气息的场面描写等艺术特色。
3. 了解这一元代著名套曲在思想上的进步意义及其局限性。 重点 ：
思想内容的积极意义及其局限性。 难点：
&体会这一历来被传诵的元曲名篇的&新奇&之所在。 教学方法：
吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合 学法设计 问题探究法 教学过程 ：
一、导入 由作者和背景简介导入&&&&& 二、课文分析&&& &&& 这套曲子由八支曲子组成，大体可分为三部分。& &&& 第一部分:&写汉高祖来到村前，村里一片忙乱。& &&& 第一层:&社长派差摊税，农民议论纷纷的忙乱情况。& 社长挨家挨户在粉壁上写通知，说这次差使不寻常。只要有差使派下来都不能借故推脱，一边要交纳除了根的草料，一边又要派差，都必须负担。这样差税齐下，反复强调，在农民的眼里不知道有什么重大的事情要发生了。&车驾&、&銮舆&本来是皇帝坐的车子，历来就把它作为皇帝的代称，但是农民们不知道。他们却在莫名其妙的议论纷纷，互相传说&车驾&&銮舆&要回故乡了。&又言是车驾，都说是銮舆&，又表现了农民在心里嘀嘀咕咕的纳闷着不知究竟是谁回来的心理状态。同时也为以后汉高祖的出现埋下伏笔。& &&& 第二层:&写王乡老、赵忙郎一个手里捧着个瓦台盘，一个怀里抱着个酒葫芦在等候接驾。& 这里用&新刷来&、&恰糨来&、&畅好是装么大户&等口语勾画了农村中王乡老、赵忙郎一类的人装模作样、趋炎附势的丑态，表现了这个农民对这种人的厌恶情绪。& &&& 第二部分:&写皇帝仪仗队进村的场面。& 元代仪仗队中有马鼓队和金鼓队。皇帝出巡的时候，装饰华贵的马鼓队和金鼓队与旗队走在前面作先导。旗队过后就是仪仗队中的兵器，接着就是皇帝的车马，车前有八个由御史大夫、御史中丞、侍御史、翰林学士、黄门侍郎等大官组成的导驾队伍，车上坐着皇帝，一把曲柄黄伞遮盖在皇帝的头上，车后是捧着香案、交椅、水盆、唾盂、净巾等的扈从官，还有随行的妃嫔等。这里也是按这个规定顺序来写的。&一伙乔男女&，是指吹吹打打奏乐的人们。说&乔男女&、&胡踢蹬&，表示对他们瞧不起。皇帝的乐队在 &&& 这个农民眼里看来是一伙怪家伙在瞎折腾。那些绣在旗上歌颂文治象征祥瑞和神圣的神禽仙兽，都是些农村中常见的兔、鸟、鸡、狗、蛇。那些炫耀武功，显示天威的兵器，只不过是农家常用的叉子、斧头、马镫和常吃的甜瓜、苦瓜。至于那些导驾官，不过是几个冷漠无情的天曹判官，扈从官就是递送夫，那些尊贵的随行妃嫔成了多娇女。总之，一切庄严神圣的外衣，在这农民眼里全被剥光了。堂皇富丽的仪仗队，成了一群荒唐可笑的人，这种化神奇为腐朽的讽刺手法是辛辣的，意味深长的。&
第三部分:写见驾、骂驾。& 第一层:&写见驾。& 在仪仗队过后，汉高祖出现了。这里三次称汉高祖为&那大汉&，真是不敬得很，但也表现出这个农民到此时还没有弄清来的人是谁。看到众乡亲都向他跪拜，而他只是欠欠身，十分高傲，并不尊重他们。突然抬头一看，这个农民差点气死了，原来被人们被称作&车驾&、&鸾舆&的就是无赖刘三。这里呼应了开头的疑问。& 第二层:&写骂驾。& 情节至此也急转直下，从讽刺挖苦变成了指名道姓的愤怒揭露和斥责，把刘邦的出身和过去的丑事一口气不停地都数落了出来(见课文[二][一])。刘邦并不是什么龙种、赤帝子，而是和他们一样出身于农家的人，不过刘邦还是一个好酒贪杯，明借暗偷，敲榨勒索，样样都干的流氓。这样一数落，皇帝头上的灵光也被抹掉了，&有甚胡突处，明标着册历，见放着文书。&这几句话把事情说到了十分，真可谓淋漓尽致，不留余地。这样，又把刘邦从皇帝的宝座上推了下来。在这个农民的眼里流氓摇身一变成了皇帝，皇帝的公开税赋不过是流氓的敲榨勒索。在[尾]中更逼进了一层，转向刘邦索债，说&差发内旋拨还&，&税粮中私准除&都可以。最后结尾&谁肯把你揪捉住?&白什么改了姓，更了名，唤做汉高祖!&&似乎刘邦是为了赖帐才改名换姓称作汉高祖的。其实，汉高祖是刘邦死后的谥号，也不是刘邦活着时的称谓，所以这一句很不合情理，但是非常出奇、有趣。这在抒发感情上也达到了高潮。& 三、课堂小结& &&& 结构严谨，层次分明，语言诙谐、幽默(使用口语、俚语)，动作传神& &&& 本文的局限性:&在揭露刘邦的&根脚&时，把&喂牛切草，拽坝扶锄&作为出身低微卑贱的标志，显然是不好的，是作者受历史局限的表现。
发布于日 11:55 |
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王禹偁《黄新建小竹楼记》
一、教学内容：
王禹偁《黄州新建小竹楼记》
二、学习目标
1、教学重点
&&& 本课教学的重点是在理解课文的基础上诵读课文，并背诵第二、三段。在诵读中体会作者的思想感情，在诵读中感受另一种文风&&质朴、平易。《滕王阁序》《阿房宫赋》与本文都是记写建筑的，前两篇写得那样华丽，而本文却写得如此朴实，这与作者写作风格有关，当然也与记写的对象有关。这些都应在诵读中感悟体会。
2、教学难点
本课教学的难点在于其巧妙的构思。其构思对思路的逐层深化，对主旨的逐步揭示起到了很好的作用，而且蕴涵深刻，这对于学生来说，理解有较大困难，需用心体会。
三、知识归纳总结
王禹偁（954～1001）字元之，巨野人，有《小畜集》。北宋初年的诗歌大多都轻佻浮华，缺乏人民性，王禹偁极力要挽回这种风气。他提倡杜甫和白居易的诗，在北宋三位师法白居易的名诗人里（其他两人是苏轼和张耒）他是最早的，也是受影响最深的。他对杜甫的评论也很值得注意。以前推崇杜甫的人都说他能够&集大成&，综合了过去作家的各种长处，例如元稹&故工部员外郎社君墓系铭&说：&小大之有所总萃&，&尽得古今之体势&；王禹偁注重杜甫&推陈出新&这一点，在《日长简仲咸》那首诗里，用了在当时算得很创辟的语言来歌颂杜甫开辟了诗的领域：&子美集开诗世界&。
四、课文分析
（一）写作背景
本文作于王禹偁贬官黄州期间。王禹偁是北宋政治改革派的先驱，一生为革除弊政而不屈不挠地斗争，多次遭到贬谪。太宗淳化二年（991），任知制诰并判大理寺时，因替徐铉雪诬得罪皇帝，贬商州团练副使。至道元年（995），兼翰林学士，在太祖皇后宋氏丧礼一事上，直言无忌，又触怒最高当权者，贬滁州知州。《滁州谢上表》称：&粗有操守，素非轻易，心常知于止足，性每疾于回邪。位非其人，诱之以利而不往；事匪合道，逼之以死而不随。&真宗即位，复知制诰，参与撰写《太祖实录》，又因直书史事忤宰相而落职，降为黄州知州。作《三黜赋》表心迹，谓&屈于身而不屈于道，虽百谪而无亏&。本文所说&四年之间，奔走不暇&，即指贬滁以来的经历。王禹偁在黄州三年，调任蕲州知州，不久就因病逝世。
王禹偁是开北宋诗文革新之先河的重要人物。他盛赞韩愈文，自称：&谁怜所好还同我，韩柳文章李杜诗。&疾呼&咸通以来，斯文不竞，革弊复古，宜其有闻。&他的文章，内容充实，笔墨淡雅，抒情议论，均得心应手。他以平易畅达、简雅古淡的文风，吹开宋初文坛上&因仍历五代，秉笔多艳冶&（《五哀诗》）的阴霾，带来变革的清新气息。
本文为晚年之作，已尽脱五代文格，艺术上臻于成熟。
（二）逐段赏析
&&& 第1段：竹楼新建之因。
（注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，黄冈多竹，可代陶瓦，明示就地取材，暗表爱竹之情）
&&& 第2段：竹楼视听之美。
（竹楼之&视&远观、近览。竹楼之&听&，宜听急雨，宜听密雪，宜弹琴，宜吟诗，宜下棋，宜投壶，豁达自适的雅兴）
&&& 第3段：竹楼闲居之乐。
（读书&&消遣世虑。揽胜赏景，酒醒茶歇后送夕阳，迎素月，怡然自得的情趣。）
&&& 第4段：竹楼的诗人风韵。
（引天下名楼的目的&&鄙夷权贵，反衬竹楼风韵、作者志向，天下名楼华美，吾所不取，表明高洁不俗的志向）
&&& 第5段：为竹楼祝福。
（四年奔波，人不如竹的慨叹，祝福竹楼不朽的隐含之义）
（三）文章主旨
黄州虽然是宋代贬官任职的穷乡僻壤，但它南临奔腾的长江，西接起伏的丘陵，从这里入江的滔滔巴水气象万千，境内名胜赤壁游人如织。作者却无视江山胜景，也不发思古幽情，偏偏着眼于平平常常的竹子，对竹楼这一描写对象进行了深入开掘。这是为什么呢？因为竹对于中华民族来说实在不是一种平凡的植物，它常常作为一种人格力量、人格理想的象征。苏轼说：&可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。&（《于潜僧绿筠轩》）郑板桥说：&盖竹之体瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。&（《郑板桥集补遗》）千古以来文人雅士，多乐以竹为对象吟诗作文作曲绘画，表现狷介人格，展露隐逸意趣。王禹偁被贬黄州，而其地多竹，这就自然地使他借竹来抒发自己的身世之叹。作者没有正面描写竹、赞美竹，而是描写以竹所构建的竹楼，实际上是他的&心灵宅宇&。
（四）写作思路
本文不厌其烦地写竹楼非同寻常的特征：第1自然段略写黄冈多竹和用竹造屋的好处，并为下文详写竹楼作铺垫。第2自然段写登楼远眺和&楼中六宜&，详写了在楼中可以领略到种种别处无法领略到的清韵雅趣。第3自然段写楼的主人由于居住此楼而产生的&谪居之胜概&。第4自然段举出历史上的四大名楼来与竹楼作比，衬出竹楼的不俗。最后两段述作者年年奔走的坎坷遭遇和眷恋竹楼的思想感情，并交代了写作时间。
（五）美点赏析
1、象征手法。和四大名楼的高华富丽相比，竹楼实在寒伧至极，然而高华富丽中藏污纳垢，有说不尽的浮华庸俗，为&吾所不取&；小小的竹楼却有千般雅趣，万种风情。这里用了象征手法，四楼之高华象征着朝廷的腐败；而竹楼却是当下自身地位的写照：地位虽如竹楼一样卑小，但拥有竹的高洁、狷介、昂然自信和恬然自安。
2、通篇写黄州之竹楼，处处泄自我之心潮。在叙述竹楼存留时间一节中，首先引用竹工的话，紧接着用一&噫&字以抒自己的人生之叹，叙述自己频繁迁徙的经历：&吾以至道乙酉岁自翰林出滁上&&岂惧竹楼之易朽乎！&件件数来，千钧压顶，耐人寻味。这里的叙写构成了一对情感矛盾：通篇皆谓挚爱竹楼，此处却说&岂惧竹楼之易朽乎&。其实这是愤极之语，前后四年间，马不停蹄，奔走不息，不知道明年又将在什么地方，哪里用得着去担心小竹楼容易毁坏和倒塌呢！表露了对世事无凭的哀伤。但毕竟竹楼为作者亲手所建，还寄托着作者的理想和情操，因此最后又说：&幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。&这寄托了作者殷殷厚望，从表面看，他希望后之与己同道者，能继续修葺竹楼，使其至于不朽；而实际上，是希望后之&同志&理解自己的心志，即身处逆境而矢志不渝的信念，官位名利皆可朽，唯有意志可以不朽。
（六）问题探究
宋人贬谪之后，不如唐人要么仍执著追求入仕，要么真心归隐，他们大多开始抱着&不必仕不必不仕&、&将仕将隐&的随缘自适的态度，并常将真正的内心世界掩藏，它们有着比唐人更深沉的人格理想的追求，有着比唐人看似狡猾却是无奈之举的生存智慧。而王禹偁常自言&屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏；吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之&，面对贬谪，表现出百折不挠的坚强意志。他毕竟首先是位儒士，不论贬谪如何伤他的经世之心，他也无法彻底泯灭那份感人至深的淑世情怀。其&世虑&真能在这个竹楼中&消遣&得了吗？真可谓是&借楼消愁愁更愁&啊！同学阅读时要注意情感的发展与变化。可读出失意、无奈、淡淡的愤懑。
五、考点分析
&&& 有关王禹偁的文学常识必须识记，本课二三段要求背诵，要理解文句的含义以及特殊的古文用法。并通过这篇古文的理解，练习掌握古文阅读的方法与能力。
【典型例题】
1、熟读课文，并找出文中表现了在竹楼里具有盎然情趣的文句。
2、解释下面加线词语：
& &&用代陶瓦：
&&& 消遣世虑：
&&& 亦谪居之胜概也：
&&& 嗣而葺之：
3、作者既说&岂惧竹楼之易朽乎&，又说&庶斯楼之不朽也&，是否矛盾？为什么？
4、对下列加点词语的意思和用法解说正确的一项是（& ）
&&& ①比屋皆然& ②矢声铮铮然& ③皆竹楼之所助也& ④吾所不取
&&& A、①②两个&然&相同，③④两个&所&不相同。
&&& B、①②两个&然&不相同，③④两个&所&相同。
&&& C、①②两个&然&相同，③④两个&所&相同。
&&& D、①②两个&然&不相同，③④两个&所&不相同。
5、下列文句翻译不当的一项是（& ）
&&& A、黄冈之地多竹，大者如椽&
译：黄冈这个地方有很多竹子，大的像椽子那么粗
&&& B、因作小楼二间，与月波楼通&
译：于是我（在这里）造了两间小楼房，与月波楼相通
&&& C、焚香默坐，消遣世虑&
译：点燃香静静地坐着，消除一切世俗的念头
&&& D、幸后之人与我同志，嗣而葺之&
译：希望后来的人与我的同志们，接下来修理这座楼
6、下面对文意分析不当的一项是（& ）
&&& A、作者在文中通过反复渲染和描写，把竹楼诗意化，以表现谪居的乐趣和自己随缘自适的情致。
&&& B、文中虽含有一般封建士大夫消极落后的思想情调，但主要的是表露了作者对于自己屡遭打击的激愤和不平。
&&& C、本文用谪居的乐趣，作为对屡遭贬谪的一种&反抗&，抒发了作者内心不满现实的思想情绪。
&&& D、文章笔调轻快而又含蓄蕴藉，直抒胸臆，多用排比，巧于渲染，意境清幽，富于诗味。
［参考答案］
& 1、&与月波楼通&&皆竹楼之所助也&、&江山之外&&亦谪居之胜概也&。
& 2、（见课文注释）
& 3、（见&美点分析2&）
& 4、D（①这样；代词 ②&&的样子；词尾 ③相当于现代汉语中用在&是&&的&中间的名词和动词之间，强调施事和动作的关系的&所&。全句译为&都是竹楼给予的& ④用在动词前，组成名词性词组）
& 5、D（&与我的同志们&应为&与我志趣相同&）
发布于日 11:52 |
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&&&&&& 这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋，一波三折。 　　这首词作于孝宗乾道二年（公元１１６６年），当时，他被谗言落职，从广西经洞庭湖北归。这首词借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。 　　
&&&&&& 词的上阕主要是写景，景中寓情。 　　一、二句是说，已经临近中秋了，这浩瀚的湖面竟是碧空万里，水波不兴，一派秋高气爽、玉宇澄清的景色。这里的&青草&指的是与洞庭湖联成一片的青草湖，又名巴邱河。青草在南，洞庭在北，自来并称。 　　三四句的&玉鉴琼田&形容湖水的明净光洁，&三万顷&是指湖面的广阔，点出了在这美玉一般的偌大湖面上，扁舟一叶真似仙境。 　　五到七句进一步描述在月光下的湖面，上下辉映一片晶莹，天上人间如同共处在一个玲垅剔透的琉璃世界中。&表里俱澄澈&，这既是写景，更寄寓了作者高超的精神境界。最后二句点明这种极妙境界是只可意会难于言传的。这里大概不是指景，主要的是指心物相融的美妙体验 　　
&&&&&& 词的下阕着重抒情，意转激昂。开头三句是他的内心独白。&岭海经年&的岭海一作岭表，指五岭以外的地区。这里是指作者被贬担任广南西路经略抚使，在岭南过了一年。&孤光自照&，就是不管别人是否理解，自省无愧于心，表明了作者的孤高心态. 　　下阕的&肝胆皆冰雪&与上阕的&表里俱澄澈&可以互为呼应，意思是他襟怀坦白，如同冰雪一样晶莹。因此四五句他略带几分萧瑟而不无骄傲地说：虽然现在头发少了，衣衫单薄，但在这冰凉的夜晚，他仍然稳稳地泛舟在这碧波浩淼的湖面上。 　　接下来三句更是气魄雄伟，他要汲取长江的水以为酒，把北斗星当作酒杯，再请天上的星辰万象作为宾客来和他一起细斟慢酌。真豪情万丈！最后大概他喝够了酒，浑然忘却了天地物我，他扣打着船舷对天狂啸，简直不知道今晚是什么夜晚了。 　　这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。因此南宋学者魏了翁认为：&张于湖有英姿奇气&&洞庭所赋，在集中最为杰特。&这首词历来为人称颂，还因为他在词中所创造的独特意境，体现了天人合一的理念，因而受到后人的重视。 　　
&&&&& 总的说：夜半更深，一个人划小舟泛于广阔的洞庭湖上，天地间唯有自己，&表里俱澄澈&，&妙处难与君说&。但这寂寥仍让他想起往事，&应念岭表经年，肝胆皆冰雪&。当职期间，自问心中无愧，也就把这往昔打点。莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。&尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客&----西江水作酒，北斗星作盅，天下万物邀作宾客，举杯畅饮。扣舷而啸，将心中郁闷尽散入虚无之中，其气势之恢宏，让人心胸登时为之开朗。 　　
&&&&&& 张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。这首词，上阕主要是写景，景中寓情；下阕着重抒情，意转激昂。通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。因此南宋学者魏了翁认为：&张于湖有英姿奇气&&洞庭所赋，在集中最为杰特。&这首词历来为人称颂，还因为他在词中所创造的独特意境，体现了天人合一的理念，因而受到后人的重视。在写作此词的同时，作者还写了一篇小品《观月记》，记载了这次夜游的经过，可以并读。编辑本段品评　　此词别本题作&过洞庭&，此词为月夜泛舟洞庭，写景抒情之作。上片描写广阔清静、上下澄明的湖光水色，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了大无畏的英雄气概。&肝胆皆冰雪&可谓是一切志士仁人的共同品性，是人类最可宝贵的品格。结尾几句以西江北斗、宾客万象的奇思妙想和伟大气魄，表现他淋漓的兴致和凌云的气度。表现出对宇宙奥秘，人生哲理的深深领悟，达到一种超越时空的极高的精神境界。有人说本词相当于苏轼的《前赤壁赋》，可谓真知灼见。在政治上遭受挫折之后，尚能泰然自若，游于物外的处世态度，表现出对宇宙奥秘，人生哲理的深深领悟，达到一种超越时空的极高的精神境界。王?#93;运极力推崇此词说：&飘飘有凌云之气，觉东坡《水调》犹有尘心&（《湘绮楼词选》）。全词将清奇壮美的景色，与词人的主体人格相一致，达到一种宠辱皆忘，物我浑然不分的境界，充满了浪漫主义色彩。
译文　　洞庭湖边静立着的纤草，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万倾明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。 　　感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍象冰雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！
发布于日 11:51 |
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《金缕曲&赠梁汾》教案
一、&创设情境
在宋朝的时候，曾流行这样一句话，&凡有井水饮处，即能歌柳词&这句话说的是众人皆知的大词人柳永，说他的词影响之大，流传之广，无人能及，而在时隔数百年之后的清朝，也出现了这样一位大词人，他的词在当时的流行程度，大概可以与柳永词比肩，出现了&人人争唱饮水词&的热闹景象，世人惊叹&谁料晓风残月后，而今重见柳屯田&；&他是大学士明珠长子，八旗豪门，多出纨绔子弟，而他却如贾宝玉般卓然独立，年少文武绝佳，成为八旗子弟中高标另类；他对朋友是极为真诚，不仅仗义疏财，而且敬重他们的品格和才华，当时许多的名士才子都围绕在他身边，使得其住所渌水亭因文人骚客雅聚而著名，客观上也促进了康乾盛世的文化繁荣，这位词人就是清代的纳兰性德。清代词坛，出现了一个很有意思的现象；许多词人，竞用〔金缕曲〕这一词牌填词，像陈维崧，一生竟写了〔金缕曲〕几百首。而在清代众多的〔金缕曲〕里，最受人注意的，有纳兰性德赠梁汾一首。今天我们就来学习纳兰词中熠熠生辉的绝唱&&《金缕曲&赠梁汾》。
二、&整体感知
1.范读。首先来听一段录音，大家在听的过程中注意去感受作者这首词是写给谁的？
听过之后，同学们觉得这首词是写给谁的？（朋友）
2.大声自由朗读。同学们就带着感情自由朗读这首词，去体味作者对朋友的这份情谊。
3.&品读。下面我就找一位同学来朗读这首词，其他同学认真听，看他读的好不好。
评：读词要入情入境的读，一定要把握整体的感情基调。注意声调要有起伏变化：高低强弱，节奏快慢&&
通过读词我们知道这是一首写给朋友的词，我们从题目中可以看出是写给梁汾的，这梁汾就是他的好朋友顾贞观。下面我们就进入文本，看看作者是怎样来表达他这种情感的。
1、起句作者自称&狂生&，表达了什么？
&德也狂生耳&，起句十分奇兀，使人陡然一惊；因为纳兰性德的父亲明珠，是当时权倾朝野的宰辅。纳兰性德风华正茂，文武双全，在他面前正铺设着一条荣华富贵的坦途。然而，他竟劈头自称&狂生&，而且还带着颇为不屑的语气，这一下就抓住了读者的心，使人不得不注意品味。
2、跟着三句，他对自己的身世又怎样的看法？
跟着三句，是&&偶然间，缁尘京国，乌衣门第。&缁尘即尘污，比喻世俗的污垢。纳兰性德化用谢朓&谁能久京洛，缁尘染素衣&的诗意，说自己生长在京师的富贵人家，蒙受尘世的污浊。&偶然间&三字。表明他并不希罕金粉世家繁华喧嚣的生活。在词的开头，他就坦率地把自己鄙薄富贵家庭的心境，告诉给顾贞观，是希望出身寒素的朋友们理解他，不要把他看成是一般的贵介公子。&
3、接下来作者用了一个什么典故？
&有酒惟浇赵州土&。原是唐代诗人李贺的诗句：&买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土。&平原君即战国时代赵国的公子赵胜，此人平生喜欢结纳宾客。李贺写这两句诗，对那些能够赏识贤士的人表示怀念。他举起酒杯，浇向赵州，觉得茫茫宇内，惟独平原君值得景仰。纳兰性德径用李诗入词，同样是表示对爱惜人才者的敬佩。当然，他和李贺的心情不尽相同。李贺怀才不遇，攀附无门；纳兰性德生长名门，青云有路。但是，他从顾贞观、吴兆骞等人的遭遇里，深深感到社会的不平，感到人才总是无法逃脱遭受排挤的厄运，因而忧思重重，满怀悲愤。他也知道，他的心境，很难得到世人的理解，他呼喊：&谁会成生此意&，透露出孤独落寞的悲哀。总之，他的失望、彷徨、牢骚之情，统统包含在反诘的口吻之中。&
前几句，作者极写心情的抑郁，这正好为得遇知己朋友的兴奋预作蓄势。就在感到山穷水尽的时候，他遇到梁汾了。&不信道，竟逢知己&。骤然看来，在&不信道&之后，又加上&竟&字，显得有点累赘，但重复强调意外之感，是为了表达得友的&狂喜。这几句，笔势驰骤，极尽腾挪变化之妙。
&4、不信道，竟逢知己，那朋友相见的情景又是怎样的呢？
&青眼高歌俱未老，向尊前，拭尽英雄泪。&
青眼是高兴的眼色，据说晋代阮籍能为青白眼，遇见意气相投的人，便露出青色的眼珠。杜甫《短歌行》有句云：&青眼高歌望吾子，眼中之人我老矣。&纳兰性德翻用其意，说他们相遇时彼此正当盛年，都还未老，于是青眼相向，慷慨高歌。不过，在举杯痛饮之余，又不禁涕泪滂沱。英雄失路，惺惺相惜，得友的喜悦、落拓的悲哀，一齐涌上心头。辛稼轩曾有句云：&倩何人，唤取翠袖红巾，揾英雄泪。&纳兰性德的心情，与此相类。不过，辛词&揾&字比较含蓄，纳兰用&拭尽&一语，却是淋漓尽致地宣泄情感。这几句，诗人把歌哭笑啼交错在一起，比杜、辛的诗句显得更鲜明更奔放。
&君不见，月如水。&以景作结。那一夜，月儿皎洁，似是映衬着他们悲凉的情怀，又似是他们纯洁友谊的见证。更渲染出高洁而凄清之氛围，即情即景，尽在不言中。
这就是此词的上阕，作者表达了什么？
明确:表白心迹。（板书）作者表明自己鄙视荣华富贵，希望顾梁汾能以常人对待自己。
5、作者为什么必须沉醉呢？
&共君此夜须沉醉。&这里的&须&字很值得玩味。它表明，诗人要有意识地使自己神经麻木。从写法上看，此句与杜甫的名句&白日放歌须纵酒&也颇相似，但意境大不相同。&纵酒&未必大醉，&沉醉&却是醉得不省人事。为什么必须烂醉如泥？下面跟着作答。&且由他，蛾眉谣诼，古今同忌。&屈原说过：&众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。&在纳兰性德看来，古往今来，有才识之士被排斥不用者多如牛毛，顾贞观等受到不公的待遇也自不可避免。不合理的现实既已无法改变，他便劝慰好友，大家懒得去管，一醉了事。这种一醉解千愁的作法，固然是逃避现实的表现，但诗人冷峭的情绪，乃是愤怒与消极的混合物。
纳兰容若写的这首&金缕曲&有个故事，他这首词是赠给好友顾梁汾的，但词中的&蛾眉谣诼，古今同忌&说的却是另一个朋友的事。这个朋友名叫吴汉槎，是当时有名的江南才子（籍贯江苏吴江），和顾梁汾及纳兰的交情都很好。顺治丁酉年，吴汉槎考中举人，但不幸得很，这场考试，由于主考官有舞弊的事情发生，闹成大狱。吴汉槎虽然是凭真才实学考中的，也受牵连，被判充军宁古塔。&　　顾梁汾全力营救朋友，想尽一切方法，过了二十年之久，顺治换了康熙，仍然无济于事。纳兰容若的父亲纳兰明珠在康熙年间官封&太傅&（相当于宰相），顾梁汾就在纳兰的家里做他父亲的幕客。他在太傅府中，想起好友在边塞之地受尽寒苦，于是就写了两首金缕曲寄去给他。这是中国文学史上非常出名的两首词，被认为足可以比美李陵与苏武的&河梁生别诗&并向秀怀念嵇康的&思旧赋&的。在此不妨一并录下，以供欣赏。
&身世悠悠何足问，冷笑置之而已&。从顾贞观等今古才人的遭遇中，诗人想到自己。在污浊的社会中，过去的生涯，毫无意趣，将来的命运，也不值一晒，因而他发出了&寻思起，从头翻悔&的感叹。在词的开头，诗人已透露出他对门阀出身的不屑，这里再一次申明，是强调他和顾贞观有着同样的烦恼，对现实有着同样的认识，他和顾贞观一起承受着不合理社会给予的压力。在这里，通过诗人对朋友安慰体贴相濡以沫的态度，我们也看到了他对现实生活的不满和激忿。&
在激动之余，纳兰性德把笔锋拉回，用沉着坚定的调子抒写他对友情的珍惜。&一日心期千劫在，后生缘，恐结在他生里。&劫是梵语劫簸的省略，是计算时间的数量词。在不期然得遇知己的时刻。他郑重表示，一旦倾心相许，友谊便地久天长，可以经历千年万载。同时，彼此相见恨晚，只好期望来世补足今生错过的时间。用不着剖析，这番誓言，灼热如火。结句&然诺重，君须记&。再三叮咛，强烈地表达与顾贞观世世为友的愿望。
一首纳兰性德的《金缕曲&赠梁汾》我们就学习完了，那谁能告诉我，这到底是一首什么样的词，能让我们世代感动呢？
三、纵横主体对比
刚才我们在词中提到了顾贞观为吴兆骞写的《金缕曲》，也是这首词感动了纳兰性德，我们就来看一下。
顾贞观&金缕曲(一)&　　
季子平安否。便归来，平生万事，那堪回首。行路悠悠谁慰藉，母老家贫子幼。记不起，从前杯酒。魑魅搏人应见惯，总输他翻云覆雨手。冰与雪，周旋久。&　　泪痕莫滴牛衣透。数天涯，依然骨肉，几家能够。比似红颜多命薄，更不如今还有。只绝塞，苦寒难受。廿载包胥成一诺，盼乌头，马角终相救。置此札，君怀袖。
顾贞观&金缕曲(二)&　　
我亦飘零久。十年来，深恩负尽，死生师友。宿昔齐名非忝窃，试看杜陵消瘦。曾不减，夜郎潺愁。薄命长辞知己别，问人生到此凄凉否。千万恨，从君剖。&　　兄生辛未吾丁丑。共些时，冰霜摧折，早衰蒲柳。诗赋从今须少作，留取心魂相守。但愿得，河清人寿。归日急翻行戍稿，把空名，料理传身後。言不尽，观顿首。　
三、&升华主题
作为当代的大学生，我们应该交什么样的朋友呢？（生答）。
&&&&好朋友就是一本书，他可以打开整个你的世界，也就是我们经常说的物以类聚人以群分。什么样的人你只要观察他的社交圈子，从这样一个外在环境是可以看到他自己内心价值取向的。《论语》中告诉我们交朋友要交益友就是，正直的朋友，宽容的朋友，广见博识的朋友。论语里面真正专门说到交友之道的言论并不多，但是他交给我们一种智慧，选择一个朋友是选择一种生活方式。而能够选择什么样的朋友，先要看自己配交什么样的朋友，自己站在一个什么样的人生坐标上，自己有什么样的心智，自己有什么样的风采，自己在朋友圈子里面究竟是一个良性元素还是一个惰性元素，究竟自己是有害的还是有益的。所以一个好人他可以是一粒种子，他可以激化整个朋友圈层，也就是说自己修身养性是交到好朋友的前提，而交到好朋友等于给自己打开一个最友善的世界，能够让自己具有光芒的一生。
发布于日 11:33 |
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1、自读课文，多方面了解傅雷的性格。
2、体会课文中所表现的傅雷性格的&怒&与&刚直&。
3、品味傅雷作为一个典型的中国知识分子那纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。
1、如何理解傅雷性格中的&怒&与&刚直&。
2、怎样看待&傅雷之死&。
阅读法、自主探究
&&& 一、简介傅雷
傅雷（），我国著名的文学艺术翻译家，从30年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译各类作品30余部，如《约翰&克利斯多夫》、《高老头》、《艺术哲学》等。他艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。可惜的是他在57年反右斗争中被错划为&反党反社会主义的右派分子&，与妻子朱梅馥于1966年9日凌晨含恨离世。
很难想象公元1966年9月2日深夜，是怎样一个古怪的夜晚！也许那夜就像打翻一瓶墨水，整个一张稿纸没有一点洁白的地方；也许那夜狂风大作，雷霆万钧，偌大的上海放不下一张平静的书桌；也许那夜花好月园，竹影摇窗，与从前的夜未来的夜别无二致。然而就在此晚，午夜已过，凌晨刚至，中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅馥携手同肩，双双自缢身亡。
傅雷夫妇走得干干净净，义无反顾，几乎不留任何痕迹，就象风吹绉一池春水，遂又了无纤痕。傅雷的一生长身玉立，气宇轩昂，就像一棵笔挺的秀竹，宁折不弯。他的夫人雍容静肃，端庄厚憨，柔情似水，就像一根缠绕秀竹的春藤，温存有余。二者珠联璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱夫妻，如胶似漆，举案齐眉；但真正能够做到携手共赴正义，蹈死不顾，恐怕自古至今也屈指可数。贝多芬有句名言：&为了真理，给个国王都不换！&傅雷做到了，这是一个中国知识分子崇高人格的大写意。
傅雷走得干干净净,从从容容.傅雷和夫人临走前的9月2日夜,曾给他们的亲人留下一封仅千余字的最后家书.这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的.遗书写得笔墨清晰,条分缕析,坦坦荡荡,磊磊落落,至今读来都令人潸然泪下,振聋发聩.从遗书里看到,傅雷的反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报.小镜子后有蒋介石的头像,画报上登有宋美龄的照片;而这两件东西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物.正像傅雷所言：&我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。&然而作为一介书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止，欲加之罪，何患无辞？他没有向任何人申辩，只在遗书中发出了一个知识分子痛切的自白：&我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩，在英明的共产党和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国，决不至因之而判刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒傅聪来，在人民面前已经死有余辜了！更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应该自动退出历史舞台了！&&士可杀而不可辱&，这是一个多么干净、彻底、从不苟且的傅雷。
傅雷走得干干净净，清清白白。临走前，他没有忘记托付朱人秀上缴当月５５.２９元的房租，没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表，一个旧挂表，一张６００元的存单作为她过渡时期的生活费，并说：&她是劳动人民，一生孤苦，我们不愿她无故受累。&如果说傅雷临走前有什么遗憾的话，恐怕这就是惟一的遗憾，带着深深的同情的遗憾。要送人或该还人的东西，傅雷都如数家珍，一一道来，共１３条。最后剩下的５３.３０元又托付给朱人秀作为他们的为葬费。至于图书字画听候公家决定。一切均有安排，决不乱套，就像夫妻两个要出门远行，或到国外看儿子，没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条，不动声色，赤条条地来赤条条地去。
傅雷一生脾气暴躁，因而大大小小的折磨在所难免；可是每产次都能逢凶化吉，遇难呈祥，这多亏他有一个贤惠善良的妻子。朱梅馥在家书里对傅聪说：&我虽不智，天性懦弱，可是靠了我的耐性，对他无形中或大或小多少有此帮助，这是我觉得可以骄傲的，可以安慰的。我们现在真是终身伴侣，缺一不可的。&正因为&缺一不可&，如今大祸临头、在劫难逃的傅雷，不免要带上爱妻到天国走一遭了；而忠贞不渝的梅馥如影随形，甘愿相濡以沫，爱河饮尽九泉下。这是中国文坛一则多么凄艳寒凉的千古佳话！
文如其人，惟其有干干净净不朽的人品，才有干干净净不朽的。傅雷凡事一丝不苟，尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著《高老头》《约翰&克利斯朵夫》时，宁愿精益求精，一译再译，把自己的文稿修改得体无完肤，可是一经定稿，就不许编者妄自改动一字一句了。傅雷把这种严谨的为文之风又用在教子上。他规定孩子应该怎样说话，怎样行动，做什么吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌进餐，他就注重孩子坐得是否端正，手肘靠在桌边的姿势，是否妨碍了同席的人，饭菜咀嚼是否发生丧失礼貌的响声。对孩子做到了无微不至，仁至义尽，把孩子打造得璞玉浑金，天然所成。按他的话讲&园丁以血泪灌溉出来的花朵迟早得送到人间去让别人享受&。他不仅把巴尔扎克的系列小说翻译给中国读者享受，还把一个饮誉海外的音乐家的儿子傅聪献给了全世界人民。
傅雷干净了一生，与人无求，与世无争。&生年不满百，常怀千岁忧&，傅雷生前最喜欢这句名言，把它作为一个文人永远的&道德良心&。
二、《傅雷家书》
《傅雷家书》摘编了１９５４年至１９６６年间傅先生暨夫人写给儿子傅聪、傅敏等家信１８０多封，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋洒洒数万言，从父亲对国事、政事的看法，与儿子就音乐和艺术的探讨以及对儿子生活的嘘寒问暖中，教育儿子懂得国家的尊严和荣辱，做人的态度和品格。信中也不乏傅先生对过去教子过于严格的自责和悔赎，隽永，字字爱意涌动，使阅者无不为傅先生爱子、教子情之深切所感动。傅先生是一代宗师，治学严谨，治家也不例外。傅先生也是严厉的，一生做事力求尽善尽美。《傅雷家书》，这本傅先生以仁慈的博爱，滴着心血写就的舐犊之作，从某种意义上讲，反映了先生培育子女，延续自己生命的心路历程。正像楼适夷先生在该书《代序》中指出的那样，它告诉我们：&一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂&，尽管傅先生遭受了意想不到的磨难，&而最后真实的光不能永远掩灭，还要为大家所认识，得到他应该得到的尊敬和爱&。也正是因为如此，《傅雷家书》虽然内容严肃，但自１９８１年出版以来，一版再版，不论在大陆还是海外，都很畅销并影响深远。
书信之于通讯尚不发达的年代，无疑是沟通两地相思情感的使者。人们常把家比做港湾，离家在外的人就是漂泊在江河上的行船。不论是太平盛世还是炮火连天的年代，接到家书，犹如雾夜航行中看到了灯塔。亲人祝福的笑容，情人发辫的香气，还有家乡那沁人心脾的稻花的芬芳，亲情、爱情、乡情纷纷跃然纸上；欣喜、激动、释然伴随着潸潸，方寸之间淋漓尽致。
父母对于子女不仅仅是一般意义上的情感之爱，尤其是他们为你花费的心血最多，却从来也没有向你索取什么！今天的年轻人，恐怕长到这么大都没有接到过一封真正意义上的家信，当然也不会有等信、写信的心情了。至于有一天，你也为人父母，也有离家求学或外出务工的子女，你会像傅先生那样，拿起你的笔（可能今天更多的是电话、手机短信或Ｅ&ＭＡＩＬ），把你从父辈那里继承下来的和你自己生命中积淀下来的统统告诉他们吗？抑或像傅先生那样，把你对子女全部的爱，也像园丁那样，以血泪灌溉出来的花朵，送到世间去让别人享受吗？
三、《傅雷家书》的意义
每一个人都有自己的父亲，每一个父亲都爱自己的孩子，可是像傅雷先生那样严格、那样细致、那样富有原则性、倾注那么多心血教育子女的父亲，却是世上不常有、不多见的。
&& 《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。《傅雷家书》却百分之百地体现了傅雷的思想。尤其是本来并不准备出版用的，是父亲写给儿子的一封又一封家书，是写在纸上的家常话。他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心&审查&，也用不着担心&批判&。正因为这样，《傅雷家书》如山间潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鸥，如无瑕的白璧，如透明的结晶体。感情是那样的纯真，那样的挚朴。没有半点虚伪，用不着半点装腔做势。《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。
《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷一家的范围。哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理；教育家可以从《傅雷家书》中研究教育子女的方式、方法；人才学家可以从《傅雷家书》中探讨人才培养的规律以及家庭对成才的影响；文学家可以从《傅雷家书》中研究笔法；艺术家可以从《傅雷家书》中汲取音乐、美术的营养；历史学家可以从《傅雷家书》中剖析二十世纪五十至六十年代中国知识分子的灵魂；广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想读物，一本爱国主义教育的生动教材。
到今年的9月3号为止，傅雷先生已经离开我们快40年了。《傅雷家书》收集了傅雷夫妇在1954年至1966年间写给傅聪傅敏的204封信。被称作是中国现代最有影响的&家训&，影响着一代又一代人。我们刚学习了傅雷先生写给儿子的两封信，请你来说说你印象中的傅雷。
从《傅雷家书》中我们了解到傅雷先生不仅是一位译著颇丰的文学翻译家，更是一位伟大的父亲。儿子受挫，他循循善诱，因势利导；儿子取得成绩，他谆谆教诲，激励鞭策，让他向更高的艺境迈进，要其知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个&德艺俱备、人格卓越的艺术家&。字里行间不仅是拳拳的父子之情，还有更多的人生领悟，宛如一个忘年的老友，娓娓道来岁月的感受。
傅雷在给傅聪的信里这样说：&长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的&&不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面&忠实的镜子&，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。&贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个&德艺具备、人格卓越的艺术家&。今天，我们一起来感受施蛰存笔下的傅雷，看看这位傅雷先生的老友笔下的傅雷是个怎样的人。
四、整体感知课文
1、快速课文，说说文中写了傅雷哪几件事？
得知傅雷别号&怒庵&
傅雷在翻译时坚持主张达意且传神
我与傅雷意见不同，又使他&怒&起来
傅雷夫妇服毒自尽
2、从中看出傅雷是一个怎样的人？&
别号&怒庵&，性情刚直，认真、严肃。
五、问题研究
结合你所了解的有关傅雷的资料，你认为傅雷是个什么样的人？（充分讨论，各抒己见）
①&&&& 是一个既严又慈的父亲。
②&&&& 愤世嫉俗，清高孤傲，性格刚直。
③&&&& 经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或&阿Q精神&或&留得青山在&，求得心理平衡。
如今，如果再读《傅雷家书》，一定恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。
他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。
　　他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。
　　然而他自己却顽固地classic地决定结束自己的生命。
发布于日 11:19 |
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