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科目：初中语文
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。【小题1】解释下列加点词。（4分）⑴暇更录唐、宋人诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中&&&&&&&&&⑶未尝寝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑷ 辄指壁间诗歌&&&&&&&&&&&【小题2】翻译下面句子。(2分)由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（&&&&&）（2分）A．（曹刿）问：“何以战？”B．不以物喜C．何不试之以足D．故临崩寄臣以大事也【小题4】对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“ 诵声琅琅然”、“ 持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012届湖北省黄冈市启黄中学九年级第三次模拟考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面文段，完成后面题目。（14分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”（选自刘向《说苑》）【小题1】下列各组划线字的意义和用法完全相同的一项是（&&&）（2分）A．①肉食者谋之②非谓苍苍莽莽之天也B．①可以一战②以百姓为天C．①吾视其辙乱②民怨其上不遂亡者未之有也D．①再而衰②桓公仰而视天【小题2】下列各组划线字词的用法与“王者何贵”中的“贵”字的用法相同的一项是（&&&）(2分)A．必先苦其心志B．将军身被坚执锐C．吾妻之美我者D．箕畚运于渤海之尾【小题3】用“/”线给文中划线的句子断句，断两处即可。（2分）民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也【小题4】翻译下面的句子。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。【小题5】甲乙两文段主要通过语言描写来刻画人物形象。在甲乙两文的对话中，曹刿、管仲的“&&&&&&&&”和鲁庄公、齐桓公的“&&&&&&&&&”得到了鲜明的展现。（用自己的话填空，每空不超过4个字）（2分）【小题6】甲乙两文段表达了相近的思想观点，请结合文意加以阐述。（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下列文言文回答问题。（20分）
【甲文】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
《岳阳楼记》节选
【乙文】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛牛酒迎劳之。事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇贼不御，而反赂之，法在必诛；今高邮无兵与械，且小民之情，醵出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之曰：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑，恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边，弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜彷徨绕床，叹曰：“范六丈圣人也。”
【注释】①醵（jù）：凑钱，集资&②手滑：做惯了某种事。这里指皇帝轻易杀臣子。
《范仲淹圣心解法意》
1.解释下列句中划线的字。（6分）
①予尝求古仁人之心&&&&&&&&&②或异二者之为&&&&&&&&&③比夜彷徨绕床
④弼愠曰：“方欲举法……&&&&⑤吾谁与归&&&&&&&&&&&&&⑥知军晁仲约度不能御
2.下列句中的“以”的用法与“郡县兵械足以战守”中的“以”相同的一项是：（）（3分）
A．不以物喜，不以己悲
B．何不试之以足？
C．方欲举法，而多方阻挠，何以整众
D．卷石底以出
3.用斜线（∕）为文中划线句断句，只限两处。（2分）
事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约
4.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
⑴居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
⑵郡县兵械足以战守，遇贼不御，而反赂之，法在必诛。
5.结合甲乙两文，你认为范仲淹是一个什么样的人？（3分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市锡山区中考一模语文试题
题型：文言文阅读
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
1.解释下列加点词。（4分）
⑴暇更录唐、宋人诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中&&&&&&&&&
⑶未尝寝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑷
辄指壁间诗歌&&&&&&&&&&&
2.翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（&&&&&）（2分）
A．（曹刿）问：“何以战？”
B．不以物喜
C．何不试之以足
D．故临崩寄臣以大事也
4.对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“ 诵声琅琅然”、“ 持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）
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科目：初中语文
来源：江苏省期末题
题型：单选题
与“何以战？”中的“以”用法相同的一项是
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德&&&&&&&&&& &B．皆以美于徐公 C．咨臣以当世之事&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &D．以君之力，曾不能损魁父之丘
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