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平阳县2015学年度教育系统先进个人拟定人选名单公示
作者： 来源： 时间： 9:19:00 点击：
平阳县2015学年度教育系统先进个人
拟定人选名单公示
根据平阳县教育局《关于做好2015学年度全县教育系统先进个人评选工作的通知》等有关文件精神，经学校、学区推荐，县教育局联评，下列406位同志拟作为2015学年度平阳县教育系统县级先进个人人选（名单附后），现予公示，公示时间：8月21日&8月25日，欢迎大家监督。凡个人或组织有情况反映的，请与县教育局监察室或政工科联系。
联系电话：&&
平 阳 县 教 育 局
&2016年8月20日
平阳县2015学年度教育系统先进个人名单
一、县师德楷模（10名）
林小卫（平阳中学）
郑义水（鳌江中学）
卓海鸟（平阳县小）
宋继成（昆阳二中）
朱雪莱（鳌江九小）
金小君（水头二中）
温林玲（萧江二小）
陈& 明（海西宋埠中学）
郑丽月（腾蛟一小）
施世然（青街中心校）
二、县优秀班主任（115名）
龚迎节（平阳中学）
苏& 明（平阳中学）
潘修将（平阳二中）
吴全渠（平阳二中）
王位钦（平阳三中）
温从明（鳌江中学）
曹大统（鳌江中学）
刘红叶（县职业中专）
黄& 秀（县职业中专）
温作宝（县职教中心）
李彦吉（县职教中心）
白小青（平阳二职）
张& 璋（平阳二职）
林成琮（县实验中学）
缪崇崇（县实验中学）
王克回（平阳县小）
林王玲（县机关幼儿园）
谢尚钢（昆阳二中）
周乐平（昆阳二中）
许文明（昆阳三中）
伍米銮（昆阳四中）
王国辉（昆阳一小）
魏小敏（昆阳一小）
刘& 希（昆阳二小）
毛玲玲（昆阳三小）
温智芝（昆阳五小）
郭娇嫦（昆阳七小）
陈星星（万全综合高中）
吴洗灵（万全综合高中）
温飞雪（平阳育秀中学）
何金宵（昆阳阳光幼儿园）
郑& 杨（昆阳水亭中心幼儿园）
姜& 燕（昆阳星艺幼儿园）
陈群英（昆阳小太阳幼儿园）
刘海梅（鳌江三中）
谢秀真（鳌江四中）
刘银燕（鳌江四中）
陈敏利（鳌江五中）
李慧玲（鳌江五中）
颜厥努（鳌江第六中小学）
易会领（鳌江八中）
林姗姗（鳌江梅溪中心校）
王玲玲（鳌江一小）
沈玲飞（鳌江一小）
王彬彬（鳌江小学）
丁燕飞（鳌江小学）
王敏霞（鳌江实验小学）
包小峰（鳌江五小）
肖海哨（鳌江五小）
张春影（鳌江七小）
王淑华（鳌江十一小）
温海映（鳌江十三小）
叶环环（平阳新纪元学校）
杨新慧（平阳新纪元学校）
徐丽曼（平阳浙鳌高中）
赵建国（平阳新鳌高中）
蔡坚坚（鳌江实验总园)
郑佳佳（鳌江育英幼儿园）
陈碧雁（鳌江乐乐幼儿园）
陈飞跃（鳌江童之梦幼儿园）
董彦敏（鳌江钱仓童心幼儿园）
蔡小春（鳌江梅溪中心幼儿园）
吕小卫（水头一中）
董华芬（水头一中）
郑英姿（水头二中）
杨绍省（水头四中）
郑海塗（凤卧镇中学）
郑海靖（水头一小）
廖& 文（水头二小）
施莉莉（水头实验小学）
陈丽君（水头三小）
陈新新（水头四小）
林小琴（水头五小）
吴丽亚（闹村乡小学）
赵游游（水头南湖小学）
张小琴（水头一幼）
卢黎黎（水头新世纪幼儿园）
施小春（水头一小附属幼儿园）
余方雪（水头蓝天幼儿园）
黄益貌（水头爱绿金凤园）
陈& 希（平阳育英体校）
温积永（萧江一中）
黄永光（萧江二中）
林小玮（麻步镇中学）
温从探（萧江一小）
蔡少芬（萧江二小）
胡丽珍（萧江三小）
郑志刚（萧江四小）
林& 玲（麻步镇小）
林苏玲（麻步树贤小学）
周& 宇（萧振高中）
何海棠（萧江逗逗乐幼儿园）
李晓静（萧江桃源宝宝幼儿园）
周珊珊（麻步小天使幼儿园）
葛倩丽（万全宋桥中学）
张苗苗（万全榆垟中心校）
林金銮（万全宋桥小学）
吴俐俐（万全郑楼小学）
杨& 微（海西宋埠小学）
胡利娟（万全湖岭小学）
郑小红（海西西湾小学）
林媚媚（万全郑楼实验幼儿园）
吴施施（万全郑楼中心幼儿园）
白荣业（腾蛟一中）
鲁美兰（腾蛟一小）
赖小君（腾蛟带溪小学）
陈小玲（腾蛟凤巢小学）
高忠良（平阳苏步青学校）
吴培玲（腾蛟凤巢中心幼儿园）
郑义兴（山门镇小）
陈银平（顺溪中心校）
高延安（南雁中学）
郑丽霞（南雁镇小）
林& 宾（怀溪晓坑中心校）
张彬彬（怀溪晓坑中心幼儿园）
三、县优秀教师（196名）
毛传通（平阳中学）
缪赛赛（平阳中学）
周秀丽（平阳中学）
陈海明（平阳中学）
王宝钗（平阳中学）
温作周（平阳中学）
林乃共（平阳二中）
严本光（平阳二中）
曾辉冬（平阳二中）
应如意（平阳三中）
潘海啸（平阳三中）
王小津（鳌江中学）
毛芳都（鳌江中学）
郑增委（鳌江中学）
方玮芬（鳌江中学）
温正喜（县职业中专）
周志荣（县职业中专）
王德河（县职业中专）
张约缩（县职业中专）
林冰娜（县职教中心）
施玲玲（县职教中心）
陈微微（县职教中心）
温小允（县职教中心）
白& 莉（平阳二职）
王腾毅（平阳二职）
叶永义（县实验中学）
吴万丛（县实验中学）
王丽娜（县实验中学）
钟巧智（平阳县小）
陈天舒（综合实践基地）
朱爱莲（实践山门基地）
李绍坤（昆阳二中）
陈小红（昆阳二中）
董薇薇（昆阳二中）
陈慧平（昆阳二中）
宋美霞（昆阳三中）
陈爱敏（昆阳三中）
谢金多（昆阳三中）
张春锦（昆阳三中）
王爱华（昆阳四中）
陈伦甜（昆阳四中）
钟锦昌（昆阳四中）
施蓉蓉（昆阳一小）
陈微微（昆阳一小）
宋琼妮（昆阳二小）
郑晓晴（昆阳二小）
陶伶俐（昆阳三小）
马爱娥（昆阳三小）
赵& 丹（昆阳六小）
吴联君（昆阳六小）
庄笑笑（昆阳练川小学）
李佩珠（昆阳一幼）
张明金（育秀中学）
林克蒙（万全综合高中）
周& 明（万全综合高中）
陈思萍（万全综合高中）
谢少瑜（昆阳中心幼儿园）
陈少娟（昆阳蓓蕾幼儿园）
项思思（昆阳实验幼儿园）
刘冬冬（昆阳小博士幼儿园）
傅方敏（昆阳大风车幼儿园）
肖云株（昆阳石塘中心幼儿园）
张厚群（鳌江三中）
周& 鸣（鳌江三中）
温少君（鳌江三中）
梁莹莹（鳌江四中）
谢梅梨（鳌江四中）
缪海燕（鳌江五中）
曾红慧（鳌江五中）
魏舜茹（鳌江第六中小学）
张帮卡（鳌江八中）
徐明璋（鳌江钱仓中心校）
杨海菲（鳌江梅溪中心校）
谢尚磊（鳌江梅溪中心校）
黄玉芬（鳌江梅源中心校）
黄招团（鳌江一小）
罗& 坚（鳌江小学）
叶美素（鳌江小学）
姚海燕（鳌江实验小学）
钟尚聪（鳌江实验小学）
徐& 杰（鳌江五小）
蔡晶晶（鳌江七小）
徐滢滢（鳌江八小））
林锦纯（鳌江十二小）
李平平（鳌江十二小）
邱小姜（鳌江十三小）
张爱清（鳌江十五小）
孔建雁（鳌江前进小学）
马& 琴（平阳新纪元学校）
吴海航（平阳新纪元学校）
蔡灵鸟（平阳新纪元学校）
赵善立（浙鳌高中）
张洪涛（浙鳌高中）
孔雄图（新鳌高中）
邓诗华（新鳌高中）
陈李旦（鳌江中心幼儿园）
李& 敏（鳌江小童洲幼儿园）
陈玲玲（鳌江实验总园)
黄新华（鳌江实验分园）
谢玉燕（鳌江育英幼儿园）
陈& 秀（鳌江第二幼儿园）
缪盈盈（鳌江钱仓中心幼儿园）
陈里娜（鳌江七色花幼儿园）
董小丹（鳌江天真幼儿园）
叶蒙蒙（鳌江童乐幼儿园）
吴蓉蓉（鳌江小童星幼儿园）
林春玲（鳌江新苗幼儿园）
李& 瑜（水头一中）
陈孔瑶（水头一中）
董利雷（水头一中）
林良春（水头二中）
温小静（水头四中）
叶超群（凤卧镇中学）
洪晖妃（水头鹤溪中学）
郑正松（闹村乡中学）
黄亲密（水头一小）
易荣敏（水头一小）
张志水（水头一小）
卢海卫（水头二小）
张明珠（水头二小）
姚必斌（水头二小）
毛姿玲（水头实验小学）
杨秀凤（水头三小）
王云平（水头五小）
魏芳芳（凤卧红军小学）
徐登丽（闹村乡小学）
谢& 缘（水头南湖小学）
周丽月（水头鹤溪小学）
黄益秀（水头新世纪幼儿园）
黄芳华（水头新纪元幼儿园）
卢鸿鸿（水头爱绿金山园）
陶文琨（水头佳乐幼儿园 ）
李飘飘（水头仕静幼儿园）
黄雪芳（凤卧中心幼儿园）
陈彬彬（水头鹤溪中心幼儿园）
卢婷婷（闹村中心幼儿园）
陈& 怡（水头领航幼儿园）
林& 俊（平阳新纪元水头校区）
蔡良概（平阳新纪元水头校区）
陈春新（平阳育英体校）
缪少微（萧江一中）
彭海静（萧江一中）
魏蕾蕾（萧江二中）
林素芳（萧江二中）
金小宝（麻步中学）
林美女（麻步树贤中学）
吴坚坚（萧江一小）
温作谊（萧江二小）
范姿姿（萧江三小）
温& 茹（萧江四小）
邵蕾蕾（萧江五小）
金蒙蒙（萧江桃源小学）
罗金慧（麻步镇小）
郑兵伟（麻步树贤小学）
毛显狮（麻步塘北小学）
熊& 维（萧振高中）
王玲玲（萧江小童洲幼儿园）
黄小叶（萧江爱绿幼儿园）
王少雪（萧江童星幼儿园）
黄少雁（萧江校前幼儿园）
叶小燕（萧江桃源中心幼儿园）
陈海滨（麻步小太阳幼儿园）
金阳邵（万全宋桥中学）
马显伟（万全郑楼中学）
黄仙芝（万全榆垟中心校）
陈芳芳（万全宋桥小学）
裴海映（万全宋桥小学）
周素素（万全湖岭小学）
杨小仙（万全郑楼小学）
黄丽云（万全郑楼小学）
黄少锋（海西宋埠民族小学）
徐丽君（平阳特殊教育学校）
陈莉莉（万全小童洲幼儿园）
丁形形（海西宋埠中心幼儿园）
杨阿玲（万全行知幼儿园）
薛& 芬（腾蛟一中）
徐乃强（腾蛟一中）
朱琳琳（腾蛟凤巢中学）
洪丽琴（腾蛟一小）
周& 丰（腾蛟一小）
钱招强（腾蛟二小）
林素珍（腾蛟带溪小学）
徐小斌（腾蛟凤巢小学）
吴忠新（平阳苏步青学校）
陈德辉（平阳苏步青学校）
陈& 瑜（腾蛟中心幼儿园）
梅冬云（山门镇中）
庄文娟（南雁中学）
周玲艳（怀溪晓坑中心校）
兰永用（顺溪中心校）
张仁寿（青街中心校）
谢灵芝（山门镇小）
章& 晓（山门镇小）
李文静（南雁镇小）
叶茂义（怀溪小学）
曾小玲（山门小星星幼儿园）
四、县优秀教育工作者（85名）
庄迁景（教育局普教科）
唐丽明（教育局监察室）
林慧颖（教育局督导科）
柳小娜（局机关党委）
周千来（教师发展中心）
吴金红（教师发展中心）
陈芙蓉（会计核算中心）
邵海丰（平阳电大）
章海峰（平阳中学）
赵蓉蓉（平阳中学）
林甲军（平阳二中）
陈忠飞（平阳三中）
池玮玮（县职业中专）
施明洁（县职教中心）
林& 芳（县职教中心）
林明贵（平阳二职）
林海斌（县实验中学）
张小川（平阳县小）
潘志力（少文体校）
林& 锁（昆阳二小）
侯芙蓉（昆阳一小）
许凤双（昆阳七小）
林& 转（昆阳五小）
尤喜雪（昆阳六小）
杨& 雄（昆阳练川小学）
覃正彬（万全综合高中）
郑大考（育秀中学）
吴海啸（昆阳城南幼儿园）
陈丽君（昆阳万全中心幼儿园）
陈秋芳（昆阳向日葵幼儿园）
陈爱武（鳌江学区）
毛昌波（鳌江四中）
毛鲜艳（鳌江五中）
洪永初（鳌江八中）
蔡贤奉（鳌江第六中小学）
李开武（鳌江梅源中心校）
张鹏飞（鳌江钱仓中心校）
王冬碧（鳌江小学）
丁志新（鳌江实验小学）
张小莉（鳌江五小）
王送春（鳌江五小）
徐& 宣（鳌江七小）
陈桂委（鳌江十三小）
陈卫国（浙鳌高中）
谢秉权（新鳌高中）
谢尚剑（平阳新纪元学校）
蔡爱芝（鳌江小童洲幼儿园）
李& 霞（鳌江务垟中心幼儿园）
杨丽亚（鳌江梅源中心幼儿园）
王& 东（水头二中）
吴魁寅（水头鹤溪中学）
雷日照（水头一小）
陈& 瑶（水头二小）
林学志（水头四小）
施正取（凤卧红军小学）
吴志晓（水头鹤溪小学）
胡奇妙（水头一幼）
郑小珍（水头一小附属幼儿园）
蔡振奎（平阳新纪元水头校区）
郑向前（萧江一中）
袁德若（萧江二中）
胡伟平（麻步树贤中学）
黄喜梁（萧江二小）
温金雷（萧江三小）
黄斌斌（麻步渔塘小学）
高福快（萧振高中）
刘小雁（萧江中心幼儿园）
王爱国（麻步红星幼儿园）
温丽娇（万全学区）
谢炳珍（万全宋桥中学）
曾兴锡（万全郑楼中学）
金芸茜（万全榆垟中心校）
黄君羽（万全湖岭幼儿园）
徐明多（腾蛟学区）
朱泽湖（腾蛟一中）
苏小文（腾蛟一小）
宋成超（腾蛟二小）
吴宏谛（平阳苏步青学校）
洪淑娣（腾蛟春蕾幼儿园）
吴步进（山门学区）
周明钵（山门镇中）
徐家单（山门镇小）
李志远（顺溪维新小学）
杨女清（南雁中心小学）
张欢欢（青街畲族中心幼儿园）
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班主任还没有确定下来吧
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各市直达：
浙江省平阳县建兰学校2017年教师招聘公告
　　平阳县建兰学校是平阳县委、县政府2014年重点招商引资项目，是一所由平阳县建兰教育投资有限公司投资兴建，并引入杭州、上海等地名校办学机制的高标准、高起点、现代化的九年一贯制民办寄宿学校。我们这里有优秀的校园文化、广阔的发展空间、前沿的培训体系、优厚的薪资待遇和良好的生活环境。为了进一步充实教师队伍，满足学校发展需要，我们诚聘若干中小学学科骨干教师，在职优秀教师及2017年优秀大学毕业生加入建兰大家庭，携手培育阳光健康的建兰学子。
　　一、学校简介
　　校位于温州市平阳县万全镇生态新区中心区域万全路与农大路交汇处，紧邻104国道和万鳌快速通道，交通便捷，环境优雅。校园占地面积100亩，建筑面积4.5万平方米，建筑端庄典雅，教育设施一应俱全，设备完善，为每一个孩子的健康成长提供优越的学习环境和舒适的生活环境。
　　秉承&弘扬求实求真精神，追求至诚至善境界&的办学理想，坚持培养&健康阳光，崇德向善，富有潜能，各具特长&的优秀学子的核心办学理念，以&志远行近&为校训，以&求实、求真、至诚、至善&为校风，以&厚德、严谨、博学、多思&为教风，以&好学、勤学、乐学、善学&为学风，围绕创建&学生喜爱、家长满意、教师乐教、特色丰富、设施一流、同行敬佩、社会美誉的品牌学校&的办学目标，用先进的教育教学理念和手段，通过合理化的教学设计、多层性的课程设计和多元化的成果展示，使每位学生尽情感受学习的乐趣和成功的喜悦。
　　二、招聘岗位
　　(一)行政岗位
　　中小学教科研管理人员、中小学德育管理人员、小学教学管理人员
　　(二)教师岗位
　　1、初中：语文、数学、英语、科学、社会及音体美、计算机学科骨干教师，数学、科学学科竞赛辅导老师。
　　2、小学：语文、数学、英语、音乐(舞蹈教学)、美术、体育学科骨干教师。
　　三、应聘岗位要求
　　1、本科或以上学历(学士或以上学位)，具有教师资格证。
　　2、热爱教育事业，有强烈的工作责任心，具有三年以上工作经历的一线优秀中小学教师及校级领导、年级组长、教研组长优先。
　　3、具有扎实的专业基础和较强的教育教学能力。
　　4、身体健康，年龄原则上在45周岁以下。
　　5、在职应聘者，如获县市级及以上教坛新秀、名师、骨干教师、学科带头人等荣誉称号或优质课评比获奖者，优先录取，并相应提高工资待遇。
　　四、应聘程序
　　1、应聘者投递个人简历(或到学校网站下载《平阳县建兰学校应聘教师信息表》以电子版形式投递到招聘邮箱：，邮件名称：应聘岗位 姓名)，同时提交下列证书的复印件：身份证、毕业证、教师资格证、职称证、计算机等级证和各类获奖证书。
　　2、经审核入选者，学校将电话通知来校面试、课堂教学;需携带各类证书原件，合格者经复审后签订聘用合同。
　　五、有关待遇
　　1、聘用者视在校具体任教情况、担任学校领导岗位及承担的工作量、工作成效而定(年薪俸总计约人民币8-20万元，特殊人才年薪面议);
　　2、按照国家有关规定，学校为教师办理参保&五险一金&;
　　3、按照教育部门有关规定，参加申报职称晋升，评优评先。
　　六、学校地址及联系方式
　　1、学校地址：浙江温州平阳万全镇生态新区(104国道旁宋桥五垟路口东首1公里处)
　　2、联系电话：2 (林老师)
温州教师招聘职位分类
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浙江其他教师相关招聘信息七年级班主任工作总结（共5篇）
七年级班主任工作总结（共5篇）
重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。
一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
1．加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。
2．加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3．对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。
二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。
三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。
四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。
五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差；其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。
六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。
七、“两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。
八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。
由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。
当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。
七年级班主任工作总结2
一学期以来，我担任初一（6）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
5.以远大的理想激发学习.
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
七年级班主任工作总结3
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初七年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结：
（一）工作情况
1、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。
（二）经验和体会
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
（三）问题和教训
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头
带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。
（四）今后努力方向
1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。
2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。
本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有很多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
七年级班主任工作总结4
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一．尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
二．尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三．一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
七年级班主任工作总5
本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
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