终于熬过了小学一年级头两个月，感触颇深，回想起第一次语文单元考被扣65分，100分制，而且最后一题统一不要做，具体得分连算的勇气都没有，在同学妈好奇的追问下我将试卷匆忙装进书包，带儿子离开。很快语文老师兼班主任电话来，说"你家儿子已经全班倒数第一，加油啊"，当然全班倒一是三年前就预料之中的，只是觉得分数有点低。之后的数学第一次单元考就让我比较意外了，数学老师也是主动电话来"你家儿子考61分，是我所教的两个班倒一"，当初没想到会两个班倒一，此时心想估计全年级倒一。恰好第二天去学校值日做卫生，数学老师无意中看到儿子语文考卷惊呼"没想到语文比数学还差啊"，我不好意思说"他偏理科吧"。不过这些事都没有告诉儿子和家里任何一个人，等孩子大的时候再一起调侃这些往事吧。
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　　儿子出生在09年8月，一出生就按照世界卫生组织要求头六个月全母乳，母乳到两岁八个月（世界卫生组织建议母乳至两岁以上），没教儿子学过走路，也没把过尿，儿子每个阶段基本都和松本道雄《育儿百科》里所说一致。到了三岁，选择了当地最好的一所公立园，三年幼儿园生活，也不断证明儿子的年龄和性别导致与同一届孩子有着相当的差距，在班上是最小的男生。按孙云晓《拯救男生》里所说的，男生比同一天出生的女生晚熟一年半至两年，所以我也很坦然，觉得这都是正常现象。当时也有考虑是推迟一年上小学还是冒险上小学后先观察实在不行再休学，一方面因为没经历过现在小学的惨烈，另一方儿子从小就是众人的焦点也麻痹了自己，所以采取后者方案。
　　之所以儿子从小焦点，一方面先天是个大眼睛，性格非常阳光开朗自信大方，安全感非常好（和母乳长时间有关），胆子也大，另一方面自理能力比较强，两岁独立吃饭，三岁单独房间睡觉，四岁独立洗澡和洗内裤，身体也比较好，穿的是幼儿园最少，冬天室内温度在2摄氏度还是赤脚在瓷砖上玩耍，哪怕脚冻的红红的，幼儿园家长会上没少表扬，同时也是经常被老师叫到隔壁班罚站的，因为对规则的理解和自控力不足，虽然他是老师最疼爱的学生。
　　小学前的六年教育就是放养但不放羊，民主与权威兼施,从没打过。
　　儿子的幼儿园注重生活，小学化的学习完全不涉及。但儿子的一些表现也为小学学习埋下了伏笔。小学前的暑假之所以没有学拼音计算等，因为我在他兴趣班的时候发现只要提前学，他就自以为是不愿再专心了，到小学报名面试的前一晚，他才第一次画名字，就是一张白纸的状态，只不过从小酷爱亲子阅读，每晚我都要讲故事给他听。
　　开学前夕，我和家人约定不准过问儿子学习成绩，不准拿其他孩子和儿子比较（其实一出生就有这条规矩），给预料之中的未来先打预防针。到今天为止，我也没教儿子算分数，以后也不会教，相信在这样的大环境下自学就会。儿子学校有个优点，考试只有等级没分数，而且不公布排名，这样对晚熟的男孩是个稍稍宽松的环境。但儿子的性格争强好胜，啥都要第一，都想站在领奖台上。
　　亲，我和你一样啊，现在头两个月让我务必抓狂。。。。明天就是半期考试，我最怕老师说：“你儿又考了80多，班上就三个下90的。。。”哎。。。其实我都觉得无所谓，因为孩子没有学过，而且我觉得他们上得太快了，但是就怕老师觉得儿子拖后腿了。。。。
　　问题只有一个：不能集中精力听课，上课做其他的事。
　　我是到三年级还这样，语文略好一点，快乐学习，兴趣第一害死人，什么狗屁小学分数不重要，一堆骗人害人的话　　
　　第一次考完我很淡定，第二次成绩排名很稳定,依旧垫底，只不过分数还在下降，熊市不能言底啊。这时我也焦虑了，问班主任，班主任说差距客观存在，但不应该这么大的差距，我又去找幼儿园老师沟通，她们更了解儿子。现在，我知道最了解儿子的是自己。儿子头两个月没被我少骂，也哭过，字不会写，题目看不懂，作业就非常慢，今天写好，明天被老师退回重写，加上新的作业，孩子经常做到十二点，等孩子睡觉，我不想孩子再这样，就悄悄把作业书写修饰一下，累啊，就在我和几个教育方面的朋友沟通后准备让孩子休学的时候，奇迹发生了，数学考了优，因为书写不够规范扣2分得98分，语文也翻了四倍，达到良好，于是暂停休学计划。其实我不关注分数，因为小时候我父母从来不看我分数，我也和儿子老师说过，我虽然不关注分数，但我会重视每道错题。想起儿子在上小学前问我的，"如果我考100分，你会高兴吗？"我说"会的"，"如果我没考100分，你会高兴吗？"我说"一样高兴，因为你是我儿子"。每次儿子没考好，我都会静静等待他自我调整，但不轻易安慰，这样的自我调整对以后生活是很重要的。
　　父母的童年经历会以有意识和无意识的方式直接投射到对待孩子的方式上。
　　如果之前选择私立园会不会好些？如果暑假幼小衔接会不会好些？我们这有的私立园大班毕业识字量达到2000个左右，100以内加减及拼音全部都会，几乎就是小学一年级提前学完，私立园这么做完全为了迎合一部分家长的需求，来吸引生源获取利润。为什么家长会希望孩子提早学习呢？是一种焦虑，一种担心孩子无法跟上小学学习产生挫败感而失去学习的信心，背后是一种患得患失的过度保护和溺爱的心理，父母似乎都知道现在孩子普遍缺失挫败感的经历对今后人生有非常不利的后果，但轮到自己孩子的时候却放不开舍不得，父母经常打着爱的旗帜剥夺孩子挫折感的体验，等孩子长大却又斥责孩子弱不禁风，没想到元凶是自己。我觉得学习的信心来源生活上的自信，如果仅仅一时的挫败就失去信心，那孩子在生活中本身就是没什么信心的人，即便一年级阶段顺利，以后学习和生活中谁也无法一帆风顺，到时问题堆积更加严重。
　　如果之前选择私立园会不会好些？如果暑假幼小衔接会不会好些？我们这有的私立园大班毕业识字量达到2000个左右，100以内加减及拼音全部都会，几乎就是小学一年级提前学完，私立园这么做完全为了迎合一部分家长的需求，来吸引生源获取利润。为什么家长会希望孩子提早学习呢？是一种焦虑，一种担心孩子无法跟上小学学习产生挫败感而失去学习的信心，背后是一种患得患失的过度保护和溺爱的心理，父母似乎都知道现在孩子普遍缺失挫败感的经历对今后人生有非常不利的后果，但轮到自己孩子的时候却放不开舍不得，父母经常打着爱的旗帜剥夺孩子挫折感的体验，等孩子长大却又斥责孩子弱不禁风，没想到元凶是自己。我觉得学习的信心来源生活上的自信，如果仅仅一时的挫败就失去信心，那孩子在生活中本身就是没什么信心的人，即便一年级阶段顺利，以后学习和生活中谁也无法一帆风顺，到时问题堆积更加严重。
　　所以经历了开学头两个月的挫败，未尝不是一个增强自信的人生体验，孩子明白只要努力就能改变现状，相信这样的感受比一帆风顺来的更加深刻，扭转逆境的能力是我最看重的，分数只不过是水到渠成顺带的事而已。
　　这里也想说说儿子的小学。该小学算当地最好(或许是最适合应试的)小学中的一所，面积最大（省会很多小学面积很小），环境最美，而且足球校队常年全市第一，恰好儿子和我都喜欢足球，尤其我关注的作业量比隔壁同级别的小学要少，感觉挺合口味，入学后才知道现在作业反超隔壁小学，而且儿子班的语文老师比其他语文老师多一倍的作业量，叫苦连天！
　　马克　　
　　值得思考，静观逆袭。
　　静观逆袭
　　几位前辈祝福逆袭，估计要好几年后的事，专注力，理解力，自控力都是外向型小男生的劣势，别的孩子进入抽象思维的时候，他还在从形象思维过渡到抽象思维的阶段，早教比较成功的大多是女孩，我比较关心他在学校交友情况，比学习更关心，他今天和我算一下，班上有6个好朋友，全年级8个班中，还差两个班没有好朋友，每天下课就和好朋友一起与隔壁班几个男生跑跑抓，不亦乐乎！
　　最近发现口算错误比较多，昨晚和他商量，如果错误超过2题就再做一页，他有异议，今晚我想这样不就把作业变成惩罚吗？孩子不就反感？于是今晚和他重新约定如果只错两题，就可以少做一题，如果只错一题，就可以少做两题，如果没错误，就可以少做三题，他觉得此方案不错，于是同意。没经验啊，得不断的学习。自从拼音学完，作业也没那么多了，每天晚上都能保证一个半小时和同伴疯玩，也能保证睡前半个小时的亲子阅读，这是他的命门，有时表现不好就拿取消亲子阅读做惩罚。我的理想是现阶段每天作业一个小时，和伙伴玩耍两个小时，这样比较合理，但要求高效率的学习。我对儿子说玩和学校的学习一样重要，都是学习，只不过是不同方面的学习，爸爸支持你玩。
　　儿子心智似乎比同龄的男孩还要晚熟。　　开学两个月，常常说要回幼儿园，不愿去小学，我反复告诉他国家规定什么年龄去什么学校学习，不可能回幼儿园了，儿子说可以，这是小学老师说的“只要不好好学习就可以回幼儿园”，我一直不明白啥意思。有一天从其他学校家长那得知，原来小学老师喜欢说“不好好学习就回幼儿园去”，趋利避害，人之常情，当然幼儿园比小学舒服多了，可老师也不要如此“投其所好”啊。　　儿子很羡慕邻居几个小伙伴，他们还是大班，可以尽情的玩，我说“他们明年也会读小学，到时玩的人就很少了”，儿子说“不是还有一个中班的吗，明年才大班，还可以一起玩，而且还有几个婴儿车里的小朋友，明年也还没上小学，也能一起玩。”何时才能长大啊！
　　郁闷，前天红花本在课间被人撕去50朵红花，今天剩下的5朵也被同学趁儿子不在的时候撕去，估计是贴在自己的红花本上，只好和儿子商量每天带一张特别颜色特别形状且印满姓名水印的便签纸去学校，课间放在口袋里，回家再装订，感觉和新版人民币一样，虽然也和班主任讲了，但能有多大用呢？儿子还很开心今天小红花没了，因为眼保健操没做好，班长要扣小红花，结果没得扣，班长很郁闷。
　　今天开始只要我有空，下午放学后先去附近大学体育场跑步，孩子还是很喜欢，也学习了立定跳远，估算一下，一周放学大概能有3次锻炼，周末两次空手道，体育是男生第一要素。现在田径先慢慢练习耐力，为以后游泳，网球和足球打下基础。而且也能在运动中找到自信，看到自己的价值，而不会吊死在学校分数一棵树上。
　　目前学习走入正常，放学回家不用提醒，自己就会做作业，上课也专心，并且积极举手发言，这点我曾经告诉他这是最重要的，因为举手发言的前提是认真听讲，举手发言是主动参与到课堂。但分数还是此起彼伏，昨天数学计算全班两个在10分钟内没做完，儿子其中一个，回家重新按规定做一遍，七分钟做完，错误5题，问为何学校没做完，回答是担心错误，一题做好几遍，导致没时间。今晚口算题比昨天少错2题，自我感觉很好，觉得有很大进步。
　　看到许多家庭教育父亲缺失，转一篇文章。　　妈妈越强势 儿子越懦弱 女儿显霸道　　什么叫“强势女人”？　　强势女人不等于女强人。我们所说的强势，更多指的是性格上而不是事业上。很多女强人工作中是“铁娘子”，回家就变“小娘子”，反倒婚姻很幸福。比如在一个财经节目中，嘉宾和俏江南的董事长张兰对过话，嘉宾问她事业那么成功，会不会给另一半带来压力？她的回答至今让人印象颇深，她说：“每次一回到家里，我第一件事就是换下职业装，换上家居服，马上把自己的身段放低，放得越低越好。让丈夫和孩子丝毫感觉不到我是什么董事长，女强人，我在家里只是丈夫的妻子，孩子的母亲。”相反，有些女人事业未必做得很大，但脾气很大，气势很大，特别喜欢在家里说一不二，我们把这种在家里喜欢做“女王”的妻子称之为强势女人。　　曾经一本书《女人不狠地位不稳》中专门用一章论述过，女人越强势，丈夫会很有压力、夫妻不和谐、甚至丈夫有外遇的几率高，因为丈夫在你这得不到应有的尊重，他只好到外面的女人那寻找安慰。近些年，我们只要看情感节目大家就能发现，家庭里女人过于强势，不仅老公受到压制，对儿子的成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况，女人越强势，培养出的儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱。　　一个健康的家庭父亲的角色举足轻重，甚至是起决定作用的。我们常说丈夫、父亲是一个家庭的顶梁柱，不仅仅是指男人负担这个家的经济，而是在家庭起主导作用，否则，父亲缺失或者父亲软弱，大权旁落给母亲，这就跟儿子、女儿的心态造成非常严重的不良后果。　　一般来讲，当父亲在这个家庭的作用越来越边缘化之后，母亲就会变得日益强悍甚至说一不二。从孩子总会向同性父母一方形成认同这个角度来看，女儿就会向强悍的母亲认同，久而久之，女儿也会变成强悍的女儿（女汉子），很多家庭中，关系紧张的母女往往就是性格相同的母女，那就是厉害的母亲一定有个厉害的女儿；脾气暴躁的母亲，一定会把脾气暴躁的毛病遗传给自己的女儿，有时候你会发现一些很有趣的现象，当女儿反抗母亲的专制时，女儿也在偷偷地继承母亲的这种专制，并会顺理成章地带到她将来跟她女儿的关系中。如果在女儿成长过程中，女儿总是看到母亲对父亲存在太多愤怒的情绪，女儿长大后，也会不自觉地把这种情绪转移到自己的亲密关系中，总是莫名其妙的对男友或者老公生气。在心理咨询中，遇到有个女性她就是典型的急性子，总是无缘无故冲老公发火，后来在一次聊天中，问起她的父母关系，原来如出一辙，她母亲跟她脾气一样，也喜欢对她父亲嚷嚷。中国有句老话，叫“有其父必有其子，有其母必有其女”说的就是这种父母认同心理，暴虐的父亲必然有个暴虐的儿子，爱唠叨的母亲必然会培养出爱唠叨的女儿，我们总是这样在不经意之间充当儿女的榜样，塑造着儿女的性格，并影响着儿女的心理成长。　　在强悍的母亲面前，女儿选择无条件认同，那儿子呢，则会出现另一种情形，那就是无条件逃避。对此，奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如母亲较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔；男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。” 因为，当母亲总是指责、批评丈夫时，其实是在指责、批评一切男性，儿子作为男性必然会跟他的父亲一样躲在无人的角落。所以当一个性格过于强势的妻子喜欢嘲笑、奚落她懦弱的丈夫之时，她其实也等于把这种嘲笑和奚落同样甩给了她的儿子，所以，强悍的妻子，必有一个懦弱的儿子，她越指责她的丈夫懦弱，她的儿子也就越懦弱。　　大凡是那种强悍的母亲，培养出的不是强悍的儿子，反倒多数是软弱甚至没出息的孩子，这样的例子历史上也比比皆是。武则天够强悍吧，夺取了李唐江山，自己称了帝，可她几个儿子一个比一个懦弱，一个比一个平庸，她的一个儿子唐中宗李显，只是个唯唯诺诺的应声虫，见了母亲大气也不敢出，娶的老婆韦氏偏偏又想当第二个武则天，特别跋扈，可惜只有她婆婆的脾气，没有她婆婆的才干，最后这位平庸的儿子居然给自己的媳妇毒死了，你说窝囊不窝囊？她的另一个儿子唐睿宗李旦只会打躬作揖，面对母亲的步步紧逼，直接就闭门谢客，吃斋念佛，最终也没成什么大器，反倒是他的儿子唐玄宗李隆基年轻有为，精明强干，认同了奶奶的豪气和霸气，在武则天百年之后，恢复了李唐江山的荣耀，开创了历史上极富盛名的开元之治。　　再说慈禧，也够厉害吧，联合恭亲王奕灭了托孤的八大臣，跟慈安皇太后一起垂帘听政。可偏偏生了个不争气的儿子。同治帝也是个没出息的主儿，最后逛窑子逛出了梅毒。同治的性格也很懦弱平庸，他出外嫖娼某种程度上是给母亲逼的，因为慈禧对他管教极严，对他娶什么样的皇后都要横加干涉，致使他正常的夫妻生活无法进行，只好到外面放纵自己。有意思的是，武则天也好，慈禧也罢，她们嫁的皇帝都不是什么敢作敢为雄才大略的好皇帝，唐高宗、咸丰帝要么是“妻管严”，要么就是没主见的男人，他们的儿子唐中宗、唐睿宗、同治帝都无一例外继承了老爸这种“不咋地”的血统。　　这就是认同的力量。
　　当你以为自由成长是为了孩子，那知道别人早已经把孩子不当作孩子；　　当你以为孩子可以接受的，那知道放进的是狼窝；　　当你选择不抢跑，那知道别人已经跑了N公里；　　你已经为孩子选择了路，所以不能要求孩子为了你的选择而去承担他不应该承担的；　　你已经选择慢养，所以不能让其他人影响孩子；　　在孩子失去信心时，给他鼓励；　　在他没追上大部队之前，大声地为他加油；　　不要给他目标，因为选择自由生长，在绝世强者面前，确实是慢了一步。　　
　　一年级新生家长会(讲话稿) 　　(这是我花了好几天时间写的，其中参考了网上许多老师好的经验，但是因为时间关系今晚的家长会就不能全说了，所以我把讲稿发到博客中，希望对家长能有所帮助。)　　各位家长大家好　　很高兴你们信任群小,选择了我们,很荣幸能成为你们孩子的老师。大家的心中一定会充满了期待，充满了疑问：幼儿园与小学有什么不同？我要注意什么？我要如何辅导孩子？开学要准备些什么？下面我将从四个方面与家长们一起探讨“孩子入学之初，家长应该做些什么”。　　作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。因为新课程改革后我们在教学过程中发现学习内容的量比较多，刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。　　一、新生入学特别要关注的几个问题。　　孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。　　1、关注孩子入学后第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）　　进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。　　2.关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）　　良好的开端是成功的一半。必须重视开学的第一个星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯。否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。　　依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，把今天老师教的内容读一读，再把明天老师可能要教的也看一看，试着用老师讲课的方法自己说一说。这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。　　3.注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）　　现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。　　请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。　　孩子们来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，可能上一节课是无法完全掌握的，因此要反复地进行练习，我们绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除，当然前提是你们家长能认真配合我们老师的教学。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀，有的学生在一二年级考不及格，到了高年级却在班级名列前茅，我教过的许多学生就是这样。还有，不要把孩子的短处与别人的长处来比较，因为每个孩子都是不同的，你们的工作我做不来，但是当老师你们肯定不如我。所以我们要因势利导，鼓励孩子弥补自身不足，千万不能骂孩子，伤了孩子的自尊，让他们破罐子破摔，那样就毁了孩子的一辈子。　　4.关注孩子的行为习惯：　　关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。）　　学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。　　学会应急：放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办。建议家长要训练训练。如在哪里等，遇到有陌生人对孩子说：“是你的爸爸妈妈让我来接你的。”时应该怎么做，特别强调家长要让孩子有防范意识，不要随意跟陌生人走，每年开学都有一些人贩子游荡在校门口，看到落单的孩子就上前搭讪，骗孩子跟他们走，这是经常发生的事，非常可怕。所以家长一定一定要记住，如果有可能，千万准时来接。还有要告诉孩子爸爸妈妈的电话号码、详细的家庭住址。这是以防在课堂上发生意外，如生病时，上课的老师可以及时通知家长。我过去经常遇到孩子因为大小便搞不清楚，弄脏了裤子，却没有家长的联系方式，只能干着急。　　学会劳动：在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做。　　学会吃饭：家长在家里不要喂饭给孩子吃。有人说：一个人不会吃饭不要紧，但是一代人不会吃饭这个民族就岌岌可危了，非常可怕。如果你的孩子将在学校吃饭，家长可以给孩子买一块塑料桌布，吃饭时摊在课桌上，保证桌面干净，簿本干净。　　另外还要教会孩子养成“不乱扔垃圾的习惯”。这点特别重要，我觉得家长自己首先要做到。很遗憾地说，有的家长习惯不太好，一进校就随手把纸扔在地上，这对孩子的影响很不好。　　当然，人一生中需要好多的习惯，习惯的培养是一格复杂而精细的系统工程，习惯培养不是以朝一夕就能完成，家长要有耐心、有办法，最后才能获得成功。
　　二、您可以这样辅导您的孩子。　　在语文方面：　　1、孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。　　2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。　　3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。　　4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。　　5、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。　　6、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候老师也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。（这是我从网上下载的，供家长参考。）　　在数学方面：　　家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
　　（一）重视学习习惯的培养　　1、给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会因为自己一个人在做作业而感到不开心。　　2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促完成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。　　3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。我鼓励孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。那些成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的，这样的学生在家里做作业肯定也很拖拉，如果发现你的孩子有这种倾向，那么家长要注意正确引导。有的家长喜欢一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长就做得比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。当家长的既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。　　4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。　　5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，因为这会干扰老师对学生掌握知识情况的判断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，如果写得不好，提醒孩子重新写好。在第二天，检查前一天作业老师的批改情况。如果写得好，可给予表扬，写得不好，要鼓励孩子今天的作业要认真完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个非常重要的事，及时订正作业是学好数学的一个保证，因为它可以让错误观点及时得到纠正，有些学生在一开始没有养成及时订正的习惯，到了高年级，错误的知识严重干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长一定重视，要做到当天错误当天纠正，而且，有些错误纠正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，一直到他完全掌握为止。当然，要坚持下去是比较困难，所以，家长应该让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。　　5、培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。在刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今天老师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天老师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复习和预习习惯的开始。如果家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫《教材全解》的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家帮助孩子学习的辅助，但是不提倡让孩子自己看，因为里面可能会有一些答案，那么孩子就有可能养成不动脑筋、依赖的习惯。这本书里面的练习也不错，可以作为每节课巩固提高用的题目。　　还可以请孩子当老师，在向你介绍学习内容时，出题考你。孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。对孩子来讲，这是复习巩固的过程，也是一种教育的过程，让他们将来做题时也会防止“低级错误”。
　　6、重视数学语言发展。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。　　7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。家长可不要因为考得不好就用不签字来惩罚孩子，因为签字不是目的，而是让家长了解孩子学习情况的一个手段，请家长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应该是已经认真订正过的了，如果没有订正你就签字，你觉得作为老师会怎么想？现在孩子小，家校的配合特别重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方法了。　　作为家长，我们要将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，逐渐减少次数。踏步或退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，这样孩子的学习兴趣就提高了。所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，一定有收获。　　8、关于补充练习。教材的练习很少，有许多家长特别重视孩子的学习，所以在一开学买了许多的练习让孩子做，这是没必要的。因为有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比如有的家长在孩子完成作业后，还要再补充许多的作业，那么孩子就会想，我作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边慢慢做，一边玩好。如果到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要适量，要根据自己孩子的情况来定。给家长一个建议，如果要买补充练习，请根据自己孩子的情况来买，不要别人买什么，你就买什么。口算速度对数学成绩的影响很大，我曾教过的两个学生，今年刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，所以做不完。现在对学生口算的要求比较低，但是我个人认为还是应该提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是最起码的要求，如果你的孩子口算的速度达不到这个标准，那么可能就要加强训练了。建议买一本像《口算题卡》这样的练习，每天做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，请注重准确性和速度，注意要先做对，再做快，如果先快快做，那么错误率就高了，以后就很难纠正。一开始，孩子的速度比较慢，那么家长不要让孩子做太多，那样会产生畏难情绪，可以按5分钟的时间来定，做完5分钟的题，就不要再让孩子做了。当然，家长可不要和孩子说只做5分钟哦，现在的孩子太聪明，他们可能会故意慢慢做5分钟。你可以看一下，觉得孩子做了大约5分钟的时间了，就可以不再让他做。还有一些孩子，对书上的练习掌握得还可以，对试卷上的题目就会有看不懂、不会做的问题出现，像《小状元》这样的综合性每课一练就很不错，新华书店很多。希望家长不要太贪心，每本都买，贪多嚼不烂，不是多做练习就一定能考100分，我是最反对题海战术的。这些练习只是帮助你的孩子进行针对性的训练用，目的是对掌握得还不太熟练的知识进行巩固。请不要因为你的过度着急，让我的学生在一开始就害怕学习！！！还有，提醒家长，这是你自己买给孩子做的补充作业，不是我们学校的作业，所以请放在家里使用，不要带到学校来，这点一定要记住。还有，不是所有的孩子都要做这些练习的，我的孩子就从没有做过补充练习。所以，如果家长觉得你的孩子不需要这些，就不要买，那样太浪费。我朋友曾给我孩子买过几本，六年过去了，这几本依然崭新。　　9、关于预习，再强调一下，你可以帮孩子提前预习将要学习的内容，但不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，目前的预习要求就是说书中的内容，完成练习是在有了一定预习能力后进行的，它涉及到预习的方法等方面的问题，到时我会指导。而现在，因为年龄的关系，如果孩子早已经做完了，他就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。关于预习，在后面我还会讲到。　　10、轻易不要让孩子缺课。有部分家长可能认为，一年级的知识点很简单，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经掌握了课本上大部分内容，可以不学了，这种认识是不妥的，并不是加减法会算了，就不用上课了，当然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答问题后成功的体验，观察能力，操作能力的提高等等，一节课教师课前需要精心准备一些课件、挂图、卡片，并且整整进行40分钟的教学，这些是普通家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我给孩子补课，没有了上课的氛围，也达不到上课的效果。　　这是作为新生的一些辅导建议，等下次家长会时，我还会再给家长们提供一些新的辅导方法。
　　三、开学前的准备工作。　　物质准备　　1．学习用品——要分清学具和玩具的区别！　　A．书包——双肩包，一年级不用太大的。　　B．铅笔盒——越简单越好。那种打开后有几层、甚至还带镜子什么的铅笔盒千万别买，会转移孩子上课时的注意力。　　C．铅笔——有一种专门为低年级学生准备的2B铅笔8~10枝，一般小店都有卖，家长可以到店里问一下。头天晚上削好。低年级学生不要用自动铅笔，因为孩子太小，写字特别用力，自动笔很容易断，既浪费时间，又让孩子经常无法连贯地写完一个字。　　D．橡皮。要选择较软的，不会擦破纸。不要买图案漂亮的，那个是玩具，是用来观赏的，不是用来擦的。　　E．卷笔刀——不用带到学校去，每天帮孩子削好要带到学校去用的铅笔即可。　　F．直尺——要有零刻度的，且刻度精确，建议不要有什么花图案，或带别的功能，让孩子多了一个上课开小差的工具。　　此外，橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。每天晚上家长要记得提醒孩子检查一下文具，如铅笔是否削尖，橡皮、尺子带了没有，因为孩子们年龄小，不太会保管自己的东西，我们每天都会捡到铅笔和橡皮，没人认领，家长可以给你的孩子的笔和橡皮上做个记号，方便认领。如果发现笔盒里的笔少了，要及时补充。我过去班上的有些家长真的很不应该，孩子的笔盒里经常是一枝秃秃的笔，没有橡皮，也没有尺子，这说明他们从来没有关注过自己的孩子，这样的学生往往都成为班上的学困生，因为家长的不配合，让孩子成为学困生，太可惜了。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级孩子用小刀削破手的事情经常发生。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。　　G．垫板——一块，同样没有图案最好，店里也有卖。　　H．抄作业本——建议用软面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。语数合用，方便检查。店里有卖一种抄作业专用本，比较适合更进小学的孩子使用，等学会抄作业的格式后，可以用一般的本子代替。家长现在每天还有一件事，就是教孩子怎么抄作业。　　I．学具盒，里面有小棒、正方体、珠子等，建议买人教版专用的学具盒，这是和课本配套的。家长可以到店里问一下，应该有卖的。　　J．美术包（美术课、手工课时用）：剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒（即蜡笔）、双面胶、泥工。　　2．生活用品：　　A．小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。　　B．手纸。　　C．如果孩子中午在学校用餐还要带：汤杯、勺子、清洁布。　　生理准备　　1．与幼儿园不同，小学40分钟一节课，一个上午三节课，中午休息的时间很少。因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。　　2．早餐要吃饱吃好（不象幼儿园上午有点心吃）：鸡蛋、牛奶。　　3．适当的户外活动、锻炼（因为今年学校基建，没有场地，锻炼的时间少了，家长有时间要带孩子出去走走，打打球什么的）。　　心理准备　　1．玩的时间少了，功课一天天地多了。所以要让孩子喜欢上学。　　2．多问孩子：聊学校的事情（有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等），了解学习情况、校园情况。　　3．多鼓励：树立孩子的自信心。　　4．多点耐心：很简单的问题你讲几遍他（她）还是不懂是常有的事，别着急、慢慢来。　　其它　　1．课本一定要包书皮。现在我们一般用塑料包书皮，那么建议不要用书脊有塑料杆的，因为摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低，而且还增加了书包的重量。包好书皮要记得在上面写上学校、班级和姓名，还有书的第一页也可写上名字，这样方便认领。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯，也可以让孩子做到每本书都可以独立识别，以免上课时不知道拿什么书。　　2．铅笔盒贴上自己的名字、书包上除了贴上自己的名字外还要写上学校的名称和班级。　　3．接孩子放学的时间一定要记清：现在放学孩子按时排队走出来，如家长不在容易出乱子。我们早上7：40早读，不要求一定要到，但是也不提倡8：00才到，因为八点是早操时间，你这时进校已经太迟了，希望在7：50之前能把孩子送到。我们在早读时还会做一些早读练习，这些练习有的是动手的，有的是动口的，迟来的就少了一次机会。上午放学时间是11：05。目前下午上学时间是2：30，希望家长在2：20前把孩子送到，但是不能早于2：00，因为那时老师还没上班，很危险。下午的放学时间是4：55。　　4．交代孩子如放学时未见到家长时应怎么做。　　5．记一下班主任和主要任课老师的电话。　　6．准备一个成长袋和一个作业袋。成长袋是放在家里用来收集孩子已经改过、订正好的的作业、考卷、美术作品、获奖证书复印件（原件要妥善保存），一个学期一个，这是记录孩子成长历程的一个纪念。作业袋是平时用来装要交的纸张类作业用的，与成长袋不同，成长袋要有分类功能，作业袋只要能起到保管作用就可以了。　　7．准备一个小闹钟，并教会孩子看钟，这也是我们数学的一个知识点。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。
　　四、给年轻的家长提一些希望。　　1．我们家长要有文明的行为习惯。比如：到校接送孩子是穿着打扮，要得体。你想让孩子成为什么样的人，你首先就朝这个方向努力。　　2．家长要为孩子创造一个有利于孩子成长的环境，给他一个安静的空间，一张可以写字的桌子，一盏保护视力的台灯，一个有浓厚学习氛围的气场。一家人的教育要有一致性，分歧不挡着孩子的面争论。不要在孩子学习时在一旁打麻将、聊天。　　3．把孩子带在身边，尽父母的责任，不要以工作忙为理由，推卸教育孩子的责任，或者推给老人，老人养还可以，但是育的责任一定是你的。　　4．经常与教师沟通，交流孩子在家的学习情况，了解孩子在家的表现。如果对老师在教育孩子的过程中出现了不妥的行为，请和老师进行沟通，我经常遇到因为孩子的叙述不准确造成的误会，通过沟通，很容易就解决了。有些学生被同学欺负了不敢和老师说，也有的欺负了同学怕被批评所以和家长撒谎，这些都是常见的。　　5．我的博客。目前，我会把要做的作业、作业的要求、学习中遇到的问题都发到博客上，能上网的家长有时间可以每天进去看一看，可能会有收获。家长也可以加我的QQ，及时与我交流孩子的情况。目前博客中的内容主要是关于新生入学的准备，家长们可以先点击博客左边的“分类”中的“家校桥梁”，里面的文章都是与此有关的。关于教学方面的内容，我放在了“空中课堂”。在上课后，我会尽可能在每天把当天的作业发到博客的“空中课堂”中，其中会有写的作业、读的作业、说的作业、动手的作业，还有预习和复习的作业，请每个家长都能配合我，完成好这些作业，因为我布置的作业是有针对性的，对孩子学习数学有很大的帮助，如果家长每天都能坚持把博客中的学习要求都完成了，相信你的孩子会觉得很好，而且很轻松。还有，我的预习作业非常的重要，如果在一开始孩子就养成了预习的好习惯，对于他上中学会有很大的好处的。　　科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争主要表现在良好的生活与学习习惯，而良好的习惯需要一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合，各位家长，你们准备好了吗？
　　上面文章是我们本地一位老师的总结，比较详细。
　　马克　　
　　儿子这两天不知不觉就会跳绳了，想当初幼儿园一直保持0分，很多时候需要等待，宽容孩子，给孩子多些时间，父母和孩子或许都会更开心。
　　今天是2015年最后一天，儿子第一次语文考了满分，很开心，我才第一次知道老师会在班上公布满分和最差成绩的名单，这次14个满分，希望我能买礼物庆祝，被我回绝了，我说只要你认真对待每一题，不管考几分我都会高兴。
　　每周大概能3次放学在附近大学操场跑1000米慢跑，6*10往返跑和立定跳远，之后在沙坑里玩沙15分钟，期间我自己跑2000米，孩子有沙玩，每次都很主动要求去跑步，大学运动氛围也浓厚，跑道上男女老少不少，现阶段是锻炼速度和耐力。等暑假应该能达到2000米。三四年级目标3000米，五六年级目标4000米。为以后的一些运动特长打好基础。孩子希望三年级加入校足球队，我希望他二年级开始打网球，也希望他有足球爱好，这些都是有利以后社交和性格。
　　对于学习，发现很多时候孩子现在不懂的知识，过一两个星期就突然明白了，父母其实要淡定，不用紧紧相逼，不要那么累。
　　赞同。
　　儿子这两天和我商量，想在学校课间的时候做作业，这样回家就有更多时间和小区小朋友玩，我当即不赞同，我说如果你课间做作业，那还有时间和同学玩吗？你去学校不仅仅是学习书本知识，学会和同学做朋友一样重要，可以回家提高作业效率，也会多出玩的时间。　　后来和一些高年级父母聊天，发现现在的不少孩子居然没有朋友，上学就只管上课，课间做自己的事，回家呆在家里做各式各样作业和各式各样的兴趣，年复一年，这样的生活还有何意义？　　父母帮孩子构建一个志同道合的小圈子非常重要，不过我也还在寻找之中。
　　曾经和儿子探讨过玩和学习不是对立冲突的，玩其实是一种学习，人在不同阶段的学习方式不一样，幼儿园的学习方式和小学的学习方式不一样，因为小学开始需要在一些方面有针对性学习，但同时生活中一样需要大量时间玩耍，只要作业认真做，做快些就有更多时间自由玩耍。主动兴趣的学习是许多人追求的，但自由玩耍确是孩子最主动最兴趣的，可以说是孩子免费的最重要的兴趣班，往往被扼杀，因为玩耍无法带来立竿见影的成绩，却没看到广泛深远的影响。
　　今天少先队第二批入队，儿子很渴望，我还是老生常谈，说入队好比幼儿园滑滑梯，每个小朋友都想，但要先后排队，最终都会有的，幼儿园老师不是经常这样说吗？要听老师的话。这些话从大班就开始预先交代过，从个人能力上也不可能短时间有何优势，更何况现在红领巾背后的家长较量，更不是孩子所能抗衡的，淡化它，当然不可能最终让这种价值观灌输消失。最后答应孩子三年级一定会实现戴上红领巾，心想估计一年级下半年想不入队都难，到时期望大大提前，估计乐坏了。
　　看完辛巴的贴，和我家孩子很象啊。　　丫头五岁半上学，我们这儿上学前需要上一年的学前班，丫头没上，结果就是完全不适应小学生活，九月一日开学，到十月一日放假前，我们才知道，这一个月，女儿在教室完全是自由发挥状态，上课不听课，自己想干吗就干吗，多次课中上厕所就不回教室了……朋友女儿同班，直接给我说退学吧。　　十月一放假，我们做了两件事儿，一是给女儿强化了小学与幼儿园的区别。二是与班主任进行了沟通。　　放假回来，谁也没想到，女儿完全变了，老师也趁机表扬了她:大家都要学XX，大眼睛跟着老师，跟着黑板！就这一句话，上课效率完全改观。下课，女儿成了老师的小跟班，没事儿就跑去聊几句(我们没教这样做，孩子自己喜欢)，办公室的都说是干女儿来了。　　期末考试，女儿是进步最大的那个，虽然还有很多小事儿不如意，但我们都静静等待女儿成长。　　最难熬的时候过去了，相信在辛巴爷的耐心等待与引导下，孩子会越来越好！
　　一学期结束了，语文及格，数学优，具体几分也没去算（学校只有等级，分数不标出来），对儿子说你比开学时有了很大的进步，因为你的努力得来的。老师也不会在家长群里公布考试情况，一切都看起来没有发生过，在班上估计会大概说一下，但我也懒得问，做好自己的足以。　　
　　新学期，感觉心智有很大进步，理解力也好不少，作业也能快速独立完成，我也轻松不少。最近我们当地发生了北大弑母案，转个链接大家看看，有所思考吧.cn/news/s//detail-ifxqswxk9689444.shtml
　　现在面临兴趣班选择头痛，我希望他今年9月份打网球，基本每天傍晚放学都要训练，可他更希望3年级加入足球校队，算是他出生到现在的第一个梦想吧，我也希望，因为自己以前也是爱踢足球，但校队估计每天傍晚也是训练，这不就是矛盾了？！另外今年暑假打算丢到体校学游泳，基本每天都要训练，不知9月份开学后是否还有时间，头很痛啊。
　　上周五，数学换了第六个老师了，都是二胎惹的祸，新来的老师比较有个性，上午考完试，上午就改出来，错两题，分数等级是及格，儿子问及格是不是比良好，我说不是，良是第二好，及格是第三好，不及格是第四好，说完感觉自己有点无耻啊！
　　今天儿子如愿以偿进入校足球队，非常兴奋。以往三年级才能进的校队，鉴于足球改革加速推进的大背景下，学校放眼未来比赛成绩，提前招录一年级的同学进行系统训练，他们班目前只有3个学生入队。
　　今天下午正式训练，看来一些计划赶不上变化啊。
　　好贴。关注小辛巴，慢慢长成狮子王。
　　好久没来，小学生活是基本适应了，副科上课表现捣蛋，老师和我抓住儿子软肋--足球，表现不好就不让踢，立竿见影。平时上课，每周一四五放学踢两个小时，周五早读还有训练，感觉作业时间比较紧张，有一个兴趣，真不容易！一年级和二年级混合在一起踢球，以往暑假足球夏令营一周，今年夏令营近40天，这样暑期生活丰富，也过的快，一年级就儿子一个人被入选足球夏令营，和二年级校队一起训练。原本暑假学流行音乐，只好推迟。
　　写的太好了，一口气看下来　　小狮子长成指日可待啊　　我们家明年读小学，最近在学前版开了帖子，讲讲学前班期间每天的进步　　天涯牛娃太多，我们家被建议落后、进度落后　　今天看了楼主的帖子，心里有了很大的信心　　只要孩子具备学习能力，就不用发愁了　　期待楼主更多的分享
　　暑假过了一半，足球夏令营7月底结束了，今年真的好热，还担心中暑，如果对抗训练输了，要被罚跑10圈（一圈200米），打平双方罚跑5圈，关键是上午10点，太热了，唯一一个涂防晒霜踢球的，哈哈哈！8月份进入体校游泳队，原本还在犹豫，但看了几个朋友孩子在外头短期游泳培训班的学习视频，动作惨不忍睹，果断去体校，高标准低目标。预计明年9月份离开游泳队。8月份周一到周五都要游泳，体校是很严厉的教学，有点像新兵营，体罚家常便饭，因为教练为了出成绩，每次一小时不停的游，大概1000米，这下暑假生活过的可快了。开学后周一到周五足球，周末两天游泳，这样足球的耐力有助于游泳，游泳的训练也有助于足球，二年级是小学最轻松的黄金时间，要好好利用！体校生活也有助于晚熟男生早熟。
　　对了，也说说一年级下学期期末成绩，发成绩单的那天我儿子一回到家就兴冲冲的告诉我，语文97分，数学100加6，学校成绩单没分数只有等级，可数学等级写的是良啊，考卷只有发到学生手上两分钟就收回去，于是问了数学老师，答案是90分，我批评了孩子，分数多少不重要，但要说实话，错了搞懂了就是满分。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规