《非常岁月如歌读后感》读后感

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你可能喜欢1965年,发展生产、搞好建设、改善生活,是那时人们关心的话题。正在恢复建设的中国充满了蓬勃向上的气息。在这样的气息中,11月10号,上海文汇报发表了这样一篇批判文章,评新编历史剧《海瑞罢官》,姚文元把它与四年前的单干风等联系起来,认为是反党反社会主义的大毒草,文章发表后遭到很多人的反对。1966年,林彪在报上添加的一句“毛主席的话是真理,一句顶一万句”,由此批判开始扩大化,文革活动由此开始,中国进入了一段非常时期。
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共享思想的盛宴 ――――高中语文作文读写案例汇集
山东莱阳九中语文组 张吉志
思想,才是作文的灵魂。我思,故我在。 ――题记
教师对新八股作文的教法越来越精湛,学生却越来越厌恶作文。学生渴望真情表达自由表达个性表达,我们也呼唤有个性有思想有血肉的锦绣华章。可是,我们的教学现状却不容乐观。我们目前高三学生的作文训练往往重技巧轻内容,重语言轻思想,最终走进了千人一面万人一腔的死胡同。这使得高考作文越来越呈现万马齐喑的局面,几十万考生几十万篇高考作文想找篇有个性有思想的文章简直如同大海捞针。 经过认真的思索反复的权衡之后,我决定引领我的学生返璞归真,真正以我手写我心,以我笔书我情,坚决抵制华丽虚假为文造情的文风。
为此我进行了一系列读写感悟训练,由教师选印一些典范的文章,让同学读完之后随心所欲地发表自己的见解,抒发自己的情感。所写感悟长短不限体裁不限内容不限只要是真的情感真的感悟,就是成功的表达。读完写完之后由教师阅览挑出有代表性观点或者个性比较鲜明的文章给大家印发,然后组织课堂读写交流。我们给这样的读写活动命名为――共享思想的盛宴。
我的操作步骤分为四步:第一,学生自由读自由写;第二,教师阅览挑选佳作印发;第三,教师课堂引导梳理文章;第四步,师生共同赏析点评佳作。
教学案例汇集
王清铭先生的《书窗上那轮明月》读写讲评指导
梳理文章,思考问题
1、思考标题――书窗上那轮明月:作者要写什么?明月。写什么环境下的明月?书窗上的。书窗上的明月和一般环境下的明月有什么不同?一扇窗一个人一本书一轮月。一扇窗一群人一桌酒宴一轮月
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