请问哈尔滨到北京拼车的尔字拼音什么拼

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-23 17:34 标签： 哈尔滨到北京拼客
哈尔滨的汉语拼音是Haerbin还是Harbin？
哈尔滨的汉语拼音是Haerbin还是Harbin？
09-04-03 &
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汉语拼音是Ha er binHarbin是英文名字，中国又少数几个的地名并不是用汉语拼音来的就像呼和浩特用‘Hohehot’，乌鲁木齐用‘Urumchi’一样，一般在政府文件里都没有用汉语拼音而是用英文拼写的。
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汉语拼音是 ha er bin
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音节就是一个发音的拼读单位，它以辅音为开头，也就是我们说的声母，后面跟的是韵母。没有声母的音节叫零声母音节，要用隔音符号来分隔开。或是用ywv这样的辅音来隔开。能让你知道这是一个音节和上一个音节的界限。音序是查字典时的拼音的排列顺序。是按英文的26个字母的顺序来排列的
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汉语拼音是ha er binharbin是英文名字，中国又少数几个的地名并不是用汉语拼音来的就像呼和浩特用‘hohehot’，乌鲁木齐用‘urumchi’一样，一般在政府文件里都没有用汉语拼音而是用英文拼写的。
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中国姓氏的音译并没有统一的标准。一般大陆地区用姓氏的拼音就可以了。但是在港澳台地区，由于他们使用的拼音系统和大陆不一样，所以其拼写也就不一样了。而且，有些姓氏的翻译是根据其方言发音来拼写的所以同一姓氏会有完全不同的拼写方法。如林：有的拼为Lim，有的拼为Lin，在马来西亚还有其他拼法。还有一点，少数民族的姓名并不是根据汉语拼音来翻译的，而时根据他们的语言文字直接转成罗马字母拼写的，地名也是，如新疆的塔里木，应当拼为Talim,而不是Talimu；哈尔滨,正确的拼写为Harbin,而不是Haerbin.
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音节就是一个发音的拼读单位，它以辅音为开头，也就是我们说的声母，后面跟的是韵母。没有声母的音节叫零声母音节，要用隔音符号来分隔开。或是用ywv这样的辅音来隔开。能让你知道这是一个音节和上一个音节的界限。音序是查字典时的拼音的排列顺序。是按英文的26个字母的顺序来排列的
请登录后再发表评论!偶尔的尔字怎么拼音。_百度知道哈尔滨怎么拼音_百度知道哈尔滨和兴路找幼小衔接班/下学期上小学拼音启蒙
哈尔滨和兴路找幼小衔接班/下学期上小学拼音启蒙。学习首先要有好的方法比如：理解记忆法,提纲挈领法,快速诵读法,求同存异法,关联词提示法,辞格勾连法等。根据每个学生的特点量身订制专属的学习方法。
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哈尔滨和兴路找幼小衔接班/下学期上小学拼音启蒙。汉语拼音学习“说十遍不如做一遍。”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”──观察教师发音时的口形;仔细地“听”──听清字母的准确发音;大声地“读”──模仿教师，自己练读;积极地“说”──将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。如：教学单韵母a的发音，教师可以先夸张地张大嘴巴，引导学生看口形听老师发“a”的音。接着讲解“a”的发音方法，嘴巴张得大大的，发音长又响，在发音的过程中口形不变。最后让孩子模仿练习自己发a的音，并带领孩子将发音要领编成顺口溜“张大嘴巴a
a a”，一起拍手说一说、记一记。
在拼音教学中要重视听、读训练，但是如果总是反复地教师读、学生听，很容易引起大脑的疲劳，让孩子厌倦。心理学家告诉我们，学龄初期的孩子视觉感受性增长的速度较快，当刺激物同时作用于各个不同的分析器，在大脑皮层感知的事物的个别属性越丰富，对事物知觉就越完整，越准确。因此要想让孩子学的扎实、愉快，教师在教学字母发音时就必须为声音找到形象的依托，让抽象的发音方法变得可见可感。如：在教学声母b
p的发音时，教师可先让学生对着小镜子看口型发音，了解声母b
p发音时口型相同的特点，再让学生对着小纸条发b
p，通过观察纸条颤动地强弱，感受、体验声母b
p发音时气流的强弱，分辨b
p发音的不同，正确发音。
教师在做好发音示范的同时，还要有意识地引导学生发现韵母、声母的发音规律，学会举一反三，培养学生的自学能力。汉语拼音字母可分为四组：单韵母、声母、复韵母(包括一个特殊韵母r)、鼻韵母，这一组一组的拼音字母，在发音部位和发音方法上都有它们各自的规律可循。如：单韵母a
o e i u &的发音口形的大小和它们的排列顺序有一定的联系;声母大多要冲破阻碍来发音;复韵母大多由两个单韵母合成，发音时由前一个字母的音快速向后一个字母的音滑动;鼻韵母就是在单韵母后面加上了一个鼻音做尾巴。在教学中可以通过观察、比较让孩子发现规律，如：双唇用力b
p m，唇齿用力f
舌尖用力d和t……通过引导学生发现韵母、声母的发音规律，了解一组字母之间的内在联系，可以让学生看到字母的形就知道怎样发音，不用死记硬背，让“教”和“学”都变得轻松简单。
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