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中学体育老师实习报告
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中学体育老师实习报告
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中学体育教学与信息技术整合的实践与体会
摘要:笔者从传统的体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当的运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段;并谈了信息技术在体育教学中运用应注意的问题。关键词:中学体育教学 信息技术教育 整合应用近年来,信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,同时也产生不可估量的教学效果。如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量,激发学生学习的热情和积极性,已成为迫切需要研讨的课题。笔者就信息技术在体育教学中的运用进行了一些尝试,下面结合教学实践谈谈自己的体会和看法。一、传统的体育课教学中存在的问题在传统的体育课教学中,特别是理论课,多以讲授为主,挂图、幻灯、录像、绘画等常规媒体为辅的教学方法,体育教师在备课时感到信息量有限,且编辑、处理各种信息较难。(如有些很好的文字、图片资料不在教科书上,要板书或展示图片都及不方便。一些影像资料和教材联系不紧,要剪辑或编辑需要的设备多,技术难度大,效果又不是很好,就只好忍痛割爱了)。而且常规媒体在使用时不方便、不灵活,速度慢,信息量少等,对教学情景的设定,教学活动的主动性、创造性的发挥有一定的局限性。此外,教科书上的理论教材内容陈旧,缺乏新意,如果教师上课时照本宣科的话,学生肯定提不起兴趣,教学效果就会受到影响。二、在体育课教学中,要恰当的运用多媒体辅助教学多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具。当它引入课堂教学后,虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代替,(比如,将单凭教师的讲述改为多媒体的演示;将教师与学生的语言问答改为通过网络的信息交互等等。恰当合理的运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃)。但是在课堂教学中教师仍将起主导作用,这不仅是因为教什么,学什么取决于教师,还因为怎样教,怎样学也取决于教师,即使有最先进的现代化教学工具,使用不当也不会收到好的效果。因此,如何用好多媒体关键在于教师。可见,在多媒体辅助教学过程中,教师仍起主导作用,学生仍起主体作用,媒体仍起中介作用,传统课堂教学模式,基本没有改变。多媒体只作为一种新的、功能更为先进的的媒体,主要用于解决课堂教学中的重点、难点。三、加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平随着计算机正走进学校课堂,我校已建一间教师电子备课室、一间学生电子阅览室和多间多媒体教室,这便为体育教师利用电脑备课和进行教学改革提供了必要条件,同时为体育理论课的教学方法开辟了一条新的途径。利用多媒体计算机的声像交互技术,使得在极短的时间内传输、存储、提取或呈现大量的语音、图片、动画乃至录像信息等显得轻而易举。四、充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段1.采用图片、动画和视频等手段,增强教学效果 采用多媒体信息技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。例如:PowerPoint、Flash、MPG等,利用软件把文字、声音、图片,还有我们精心制作的动画、视频联系在一块,使学生能够轻松地看到立定跳远、蹲锯式跳远的空中动作,短跑、中长跑的途中跑动作以及各种运动项目的专项练习的方法等等,我们可以深刻分析每个动作瞬间,学生也喜欢看,也很好掌握。像上述这些具体的体育动作,如果只是根据传统的教师讲以及不太正规的示范,一个动作需要很长的时间才能学好,甚至还会导致错误的动作定型,我们教师的动作再正确也不如全国、奥运会上运动员所做的动作准确、美。我们何不利用他们的动作资料让学生看到运动员相对正确的动作技术,让学生在我们制作的课件中学到正确、规范的东西,适当的时候,还可以利用数字摄像机来获取学生的动作,把这个动作加到我们制作的课件中去,让学生进行正确与错误的对比,动作的美与不美的比较,使学生自己作为一个旁观者来看,这样还有利于学生找到自己的不足之处,同时还能充分激发学生学习能动主观性,化被动为主动,产生特有教学效果。对学生以后发展有很大的促进与帮助。 2.教学内容分层显示和科学原理推敲 利用多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示,诱导学生深入浅出,从而达到让学生融会贯通,系统地掌握有关知识效果。例如:利用多媒体技术将运动力学、运动生物化学等他们感兴趣的内容或基本原理通过巧妙的方式体现出来,以调动学生积极性。在讲解支撑跳跃动作时,可根据动量定理,利用媒体技术直观形象地分析助跑速度、踏跳和推手之间的相互关系及其对动作质量的影响;在讲解前滚翻时,可以将有关离心力、向心力的知识用图象等形式体现于课件之中。 3.利用多媒体使讲解和示范更直观、生动、形象、准确 (1)讲解不仅要做到言简意赅、恰到好处,而且还要能够运用术语和口诀进行讲解,以达到确切地表达动作技术结构和要领,使学生加深对所学动作的印象,建立完整的动作概念,从而正确地理解和掌握动作要领。(2)讲解还要生动,教师要吃透教材内容,掌握语言技巧,运用贴切有趣的比喻进行教学,才能使讲解生动、形象、具体。(3)讲解还要有针对性。教师要了解教材的重点、难点以及学生的实际情况,针对所要解决的问题进行讲解。对动作的讲解,还要根据动作训练的三个不同阶段,而有所侧重和区别地进行讲解。 要做到以上三点,仅凭“一张嘴巴”是不容易做到的,而若充分利用现代信息技术,以多媒体形式配合动作技术的分析进行讲解,就显得更简单得多,而且更直观、形象、有效。多媒体独特的动画技术和音像剪辑、粘贴组合技术,使学生如临其境,在强烈的逼真情景中领悟动作要领。应该说,把信息技术应用到体育教学当中,必将具有传统教学无法比拟的优势。如跳远,利用粘贴组合技术、音像剪辑和慢动作处理合成的。配合类似的直观形象的图像进行讲解,就可以达到事半功倍的效果。如在进行韵舞教学时,集体舞的舞蹈动作比较简单,教学的难点是学生的站位,我就及时调出师生在花红草绿的校园里围成双圆跳集体舞的生动场景,无需教师多讲,学生就能很快分成四组,自找伙伴,围成双圆,进行练习。 4.开阔视野、拓展教材 在体育教学内容的选择上,更关注内容的实效性、科学性和趣味性,一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学,把学习内容的选择权交给学生,让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。如在进行有氧耐力的训练时,教师可在网上提供多种练习的方案,如:耐久跑、跳绳、打篮球、踢足球,有氧健身操等,学生根据自己的喜好自己选择练习的内容和方法。 通过校园体育网和体育资源库,让他们获取这方面的知识,如让学生了解网球、橄榄球、独轮车、壁球、板球,旱冰、攀岩、蹦极等项目,进而使这些项目走进学校,从而给学校体育教学带来无限的魅力。开阔了学生的视野激发学生的兴趣,把这些项目请进我们的课堂,将丰富体育课的教材内容。五、思考与建议多媒体技术的确给教师的教学工作带来了许多方便,但是运用多媒体课件进行教学也会受许多因素的影响。合理、正确的处理好体育课中多媒体教学的不利因素,对提高教学效果有很大帮助。所以,我们在运用多媒体进行教学时,必须注意以下几点:1.让学生多了解多媒体课件制作的意义。它只是体育教师进行体育教学的一种重要的教学手段,学生不能只顾欣赏多媒体课件上的精彩内容,而忽略了对技术、技能的学习和对教师提出问题的思考。2.一般情况下,教师在进行多媒体教学应放在理论课上进行,也可在进行实践课之前,但要注意在时间上的控制,因为体育课主要还是在户外进行实践,多媒体课件只是教学的一种手段和方法,要在学生最需要获得大量技术、技能信息的时候来进行。3.多媒体教学最好在体育馆里进行,因为户外的光线强,大大限制了如Microsoft PowerPoint(幻灯片)等的使用。4.体育教学课件极为匮乏,应进一步开发制作课件。由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够,致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今天,。对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一定的编程能力外,还需有较高的体育理论水平,即有运动生理学、某体育项目的竞赛规则、裁判法以及体育常识和对我国各个学生年龄段身体水平情况的了解等诸多方面的知识,还必须懂得体育教学,力争多方面努力开发制作完善实用的多媒体课件。参考文献[1]胡卫红,钟亚平.体育信息技术人才培养模式的探讨[J].山东体育学院学报, ～109 [2]龚平.探讨多媒体技术在体育教学中的运用[J].中国现代教育装备,2009～8[3]杨华灵.提高体育信息化水平问题的研究[J].长沙通信职业技术学院学报,～93[4]左美丽.现代教育技术与学科教学整合的研究[J].中国现代教育装备,2009,6[5]桑新民.当代信息技术在传统文化、教育基础中引发的革命[J].中国电化教育,1997,12
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体育专业实习日记怎么写
　　这是实习第一周的周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求，学校梁校长给我们强调了区域教育现代化理念，要求我们将素质教育放在知识教育的前面，面对现在国民素质出现下降的趋势，所以学校应该将素质教育摆在第一位。
　　经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念：
　　首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的;
　　其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;
　　再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的;
　　第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;
　　第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习;
　　最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。
　　这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐的节奏进行练习，以达到应有的水平。
　　第二周
　　基本每个老师都有任务，所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，因为我念高中三年时间里，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。但是到了真正站在台上带操的时候，开始声音有点紧了，喊口令的时候发现自己的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我思考了一段时间，寻找出自己的问题，主要还是心理素质不够过硬。我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不指望他们能带的很好，只是希望他们能在这个过程中在心理素质得到锻炼。经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会继续下去。希望这样能让他们在经历困难的时候，心理可以承受比较强的压力。
　　第三周
　　经过三周的体育教育实习工作，使我对小学体育教学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。
　　首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。
　　其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
　　总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。
　　在实习这段时间里，我知道了“不简单，要上好课很难”。初中体育教学反思范文800字 - 学习方法
& 学习正文『 更新时间: 13:41:07 』
初中体育教学反思范文800字
初中体育教学反思范文800字
　　学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。
　　一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。
　　体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。
　　二、现行教学内容及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。
　　理论课十分抽象、深奥，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同，要掌握相同的教学内容，这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有很多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。
　　三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期。
　　第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能开始成熟，性意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。
　　四、游戏法教学是比较适合的方法体育课中使用游戏法，
　　可以激起学生运动热情;但当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力的游戏;素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节，如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度，“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放松情绪。
　　总之，实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施游戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。
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