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2016年柳泉实验小学督学检查反馈
2016年柳泉实验小学督学检查反馈
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 单位名称：铜山柳泉实验小学&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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一、优点：1、制定学期计划，确定目标& 召开全校教职工大会，王东校长发言，要求全体校干、教职工要牢牢把握围绕“教学工作”这个中心，树立“学生第一、责任意识、服务意识”等三个意识，树立目标，打造“和美”校园。
&2、上好师德第一课2月20日下午，开展师德校本培训，由张建刚校长带领大家共同学习徐州市教育局有关文件，学习徐州市名特优教师代表发出的《拒绝有偿补课倡议书》，培训会后，全体教师签订“拒绝有偿补课公开承诺书”。3、学生按时报到，建立并落实控辍责任制度。无违规组织学生购买教辅资料和测试卷现象。4、学校举行了开学典礼、第一次升旗仪式，典礼上对学习标兵、文明之星和进步之星进行了表彰，朱平华校长，做了开学典礼的讲话。
5.学校教务处对教师的假期各项业务进行了检查。
二、存在问题及建议：
1.部分教室多媒体需要更新。
2.校园文化需要提升打造。
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柳泉实验小学三年发展规划
一、学校发展背景分析
（一）外部背景
1、划时代的教改,为学校的发展搭建了新平台
国家的基础教育课程改革实验，是划时代的改革，它体现了人本化、时代化和素质教育的要求。这次改革对于我们学校的发展既是挑战，又是机遇,有利于实现我镇小学教育的新跨越。
2、良好的教育氛围，为学校发展提供了优良的保障
省、市、县重视教育，在“科教兴省”、“科教兴市”、“科教兴县”战略思想指导下，各级政府大力支持教育，向我们这些偏僻的农村小学提供了较优越的资源，这为学校发展创造了有利的条件。
3家长的殷切期望，促进学校的进一步发展
随着信息社会的发展，家庭成员文化水平、对教育认识的提高，对学校教育提出了新的要求，这将促进学校进一步提高服务意识，去满足社会、家庭和学生的需求。
（二）学校现状：
柳泉实小现有20个教学班，在校学生934人，教职工共53人，其中小学高级教师25人，占全校教职人的44%，本科学历14人，专科学历37人，专科以上学历教师占全校教师的96.2%。每一位教师都能胜任教育教学工作，具有较强的教科研能力。所有教师都通过了“中小学教师信息技术与教育”的考核，均能熟练操作计算机。在平时的教学中，现代化教学媒体和优质教育资源到了充分利用
学校占地面积为17851平方米，建筑面积5242平方米，几年来，在上级领导的关心下，多方筹集资金，逐渐完善学校内部设施，我校按教育现代化的标准配备了微机室、少先大队活动室、图书室、师生阅览室、体育器材室、音乐室、美术室、舞蹈房、科学实验室、仪器室、劳技室、卫生保健室、心理咨询室等辅助用房，相关设施设备均已配齐，图书16485册，学生用计算机136台，教师用计算机27台，多媒体机3台，一所高品味的现代化小学，为提升我校办学水平奠定了物质基础。
二、三年规划：
（一） 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面育人宗旨，以科学管理为基础，以加强师资队伍建设为突破口，以课堂教育改革为着力点，以改善办学条件为支撑点，以科研兴校为动力，全面提高我镇小学教育教学质量。
深入贯彻党的教育方针，三年内实现铜山区一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，以综合课程实验为特色的品牌学校，实现“办家长满意学校”的办学目标。
（三）具体目标
1、坚持依法施教 ,树立以人为本的教育理念，全面贯彻党的教育方针，全面落实办学各项目标任务。
2、进一步提高学校的整体管理水平。推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标管理制、绩效考核制。向科学的管理要质量，要效益。
3、巩固“双高普九”成果，适龄儿童免试就近入学，小学入学率达到100%，辍学率0，升学率达到100%。
4、全面落实“三维”教学目标。通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
&5、加强“三风”建设，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达100%，学生违法犯罪率为0。
&6、建“师德工程”，树教师形象。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。
7、建“师能工程”，提高教师素质。重点进行教师学历进修和校本培训。三年内完成教师学历培训82人（2012年32人，2013年25人，2014年25人），实现全校教师学历本科80%以上，专科及以上学历达90%以上。同时，鼓励教师积极参加各种培训，大胆进行课堂教学改革，积极参加省、市、县各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由市、县、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。再培养20―25名镇级骨干教师,10―15名市、区级骨干教师，8-10名市以上骨干教师.
8、完善学校基础设施和现代化建设。一是继续巩固提高“三项民心工程”，二是全面实施教育现代化，三是逐年增添图书、仪器、器材，三年内全校均按省标一类标准配足配齐。
9、校园建设实现净化、美化、亮化、香化、教育化，三年内创省市级文明学校。
10、坚持科研兴校、科研兴教，在完成省市“十一五”课题和市15个课题的基础上，再争取申请立项“十一五”课题省级1个，市级2―3个，市级小课题20个以上。
11、凭借柳泉特有的区位优势和地方资源，根植于校本课程，办出特色鲜明的学校，实现学校有特色，人人有特长。
12、关爱师生身心健康，将教师太极拳训练活动持久开展下去，全面落实“体育健康标准”，增强师生安全意识，提高学生自我保护能力，形成人人讲安全,时时抓安全,事事保安全的局面,创设健康、和谐、宽松的学习、工作环境。
（四）保障措施
1、加强校干队伍建设
&① 加强校干队伍思想建设。讲学习、讲政治、讲正气，以公立身,以公兴校,增强事业心、责任感，使校干队伍思想纯洁，办事公道，团结协作，勇于进取。
②强化校干队伍的学习和研究意识。校长、主任至少精通一门主要学科，每学期听课不少于60节，能有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。
③增强政策、法规意识，认真贯彻《江苏省中小学管理规范》，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。
④加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。
⑤实施民主管理，加强民主监督，认真落实校干《面向社会承诺八项规定》，增强责任感，增加压力感。
⑥每年进行校干竞争上岗，增强干部队伍活力。
2、加强师资队伍建设
师德工程：
①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，以学习、研讨、演讲、参观、访问、支教等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动师德建设，提高教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。
②小学总支和各校党支部、工会要充分发挥各自的职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动。党、团员教师要充分发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。
③建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，坚决不预聘用。每年教师节，小学中心校表彰师德先进个人。
师能工程：
①加强学历进修，提高教师文化素养。有计划、有步骤地落实三年教师培训计划，各校要给进修教师开绿灯，以保证他们工作学习两不误。
②青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。
③强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。争取三年内50岁以下教师全部掌握计算机操作技术，50岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。 每学期举行一次镇课件大赛。
④加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。
⑤上好四类课，培养四个层次的教师，以次来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四个层次的教师是：合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并相应拟定四类课的评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。
⑥鼓励教师积极参加各种形式的继续教育和校本培训，提高教师综合素质。
三年之内50%的教师形成一定的教育教学经验，50%的教师能对外作公开课；20%的教师成为科研型人才；50%的教师有独立承担的研究课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。50岁以下的教师三年内最少要在县级杂志上发表一篇学术论文或教改成果。
3、提高管理效益
①完善校长负责制，要形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党支部保证监督、工会监督参与、校委会主体管理，功能齐全，协调统一的决策层；教导处、总务处、大队部检查督导，组织实施，功能齐全的指挥层；团支部、工会小组、教研组、班主任、辅导员执行落实，功能顺畅的执行层。
②完善各项制度，印制管理手册，教职工人手一份。严格管理程序，责任分工明确，目标落实到为，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理。
&& ③实施“科学+感情”的管理方式，健全制度约束力，完善考核评估制，实施全员聘用制，落实“量化积分”考核制，在硬性管理上力求科学公正,在软性管理上增强感情投资,理解、尊重、关心、支持教职工，想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。
& ④关爱教师身心健康，丰富教职工文体生活。每天定时组织教师晨锻，全体教师人人会打太极拳。
4、& 完善德育工作
①健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主渠道作用，建立、健全学校―家庭―社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。
校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。各校建立家教委员会，聘请关工委的老教师及热心教育的家长、社区有关人员与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。办好家长联系记录卡，为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。
②认真贯彻中共中央《关于加强中小学德育工作的通知》精神，落实《学校德育工作条例》，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，作到既教书又育人。要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，使德育工作制度化、系统化、规范化。
③抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，小学中心校每学年召开一次德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。
5、深化教学教研
①落实课程计划，深化课程改革。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想、、教学目标、教学方法和教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨，上好每一节课，使学生的潜能得到最大限度的发挥。
②加强英语和计算机教学，为了适应未来社会的需要，适应家长的要求，学校从三年级开始开设英语和计算机课。同时，结合各校特色，上好综合实践活动课，三年内形成各自的办学特色。
③深入开展教育科研活动和校本课程开发。一是加强已立项的“十一五”课题的研究，二是再积极申报“十一五”课题（续），三是广大教师积极进行小课题研究，确保校校、人人有课题。同时，各校有挖掘潜力，进行校本课程开发，达到校校有特色，人人有特长。
④大力开展阳光体育活动，确保大课间活动和体育课的质量。“三操一舞”水平居全县上游。
6、改善教育环境，增加教学设施
加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化。
①按省标（I类）配足、配齐图书、仪器器材，全面实现教育手段现代化。实验室演示实验开出率、分组实验开出率达100%，图书流通率在30%以上，每学期生均借阅量不低于6册。
②美化校园环境，实现净化、绿化、美化、亮化、香化、教育化，增添景点、小品、雕塑，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。
7、全面提高教育质量
①思想品德
对学生进行“五爱”为基本内容的社会公德教育，思想品德教育，加强对学生基本道德行为习惯的培养和基本法制观念的培养。
要使学生树立正确的人生观，爱祖国从爱家乡、爱学校、爱家庭做起，具有建设意识和维护意识；爱人民从爱父母、爱师长、爱同学做起，具有互爱互助的品格；爱科学从爱学习做起，学会动手动脑；爱劳动，从“自己的事情自己做”干起，培养会劳动的本领。教育学生要诚恳、正直、谦虚、宽厚、勇敢、活泼、惜时、负责、有毅力、有信心、成为勇于创新、富于实践的人才。
按照“知、情、意、行”的道德规律去教育学生，重点培养学生的道德评价意识和道德行为规范。
②知识能力
&各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。低年级测评，合格率达到100%，中年级测评，合格率在98%以上，高年级测评，合格率在95%以上，毕业率100%。
③体音美及其它：各年级体育锻炼达标率90%以上，确保音乐、美术及其他课合格率达到90%以上，学生综合素质得到全面提高。
8、评价机制
搞好课程改革，完善评价体系。中心小学继续加强“促进小学生全面评价体系的构建研究”工作，并向其他学校推广。建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价，二者比例为40%和60%。完善学生成长档案袋，让学生通过档案袋看出他们的发展变化，成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。
进一步改革完善镇对校、校对人考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求，达到：师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补差有人管，工作总量有人算，体现优劳优酬，实现绩效考核，实行绩效工资，调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。
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柳泉实验小学教师外出学习交流表
读 书 心 得
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苏ICP备号维护：运动人生铜山区郑集实验小学迎接柳泉镇小学校干参观学习
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铜山区郑集实验小学迎接柳泉镇小学校干参观学习
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：486&&&&更新时间：
郑小郭召义讯& 11月25日，铜山区柳泉镇小学全体校干和骨干教师20余人在小学中心校张建刚校长和毕秀芹主任的带领下到郑集实验小学参观学习。郑小韩飞校长和领导班子成员陪同参观。韩飞校长首先对柳泉镇小学领导和教师的到来表示热烈的欢迎，并作了郑小管理经验介绍，随后学校领导陪同客人参观了校园环境和学校各室。柳泉镇小学的领导对郑小的精细化管理给予了高度评价，希望今后加强交流合作，促进两镇教学质量共同提高。
文章录入：郭召义&&&&责任编辑：郭召义&
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& 　　All Rights Reserved 版权所有 徐州市铜山区郑集镇小学中心校校址：江苏省徐州市铜山区郑集镇文化北路168号&张店区柳泉小学成功举行2016年春季田径运动会-张店教育
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张店区柳泉小学成功举行2016年春季田径运动会
作者：王娟 来源：点击数：
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日上午，沐浴着和煦的阳光，洋溢着自信的微笑，张店区柳泉小学春季运动会在全校师生翘首期盼中拉开了序幕。伴随着雄壮的《运动员进行曲》，各班代表队排着整齐的方队，迈着整齐的步伐，精神抖擞地入场了。
校长宣布开幕后，运动会各项比赛紧锣密鼓地开始了，宁静的校园顿时沸腾起来，奋力拼搏地运动员们成为校园里最美的风景线，跑、跳、投各类项目各显风采。
此次运动会的成功举办，不仅是对学校体育教学工作的大检阅，也是对学校师生精神面貌和综合素质的大检阅，充分展示了学校&阳光体育运动& 显著成效，进一步引导广大学生积极参与体育锻炼、热爱生命、关注身体健康，培养了学生的集体主义和互助友爱的精神。
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