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让教师“专”起来
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　　近日，笔者在农村小学调研时发现，许多音乐、体育、美术、电脑类专业教师没有专职使用，所教科目不对口。一些音乐教室、美术教室、多媒体教室也未得到有效利用，成为农村中小学昂贵的“摆设”。 　　究其原因，一是音乐、美术、信息技术这些科目不是升学必考科目，被农村中小学视为“副科”，课表上的“音体美”往往变成现实中的“语数外”。二是农村中小学师资力量有限，具备这方面专业知识的教师太少。一些村小根本没有配备音体美专业教师。三是农村中小学条件差、待遇低，留不住专业教师。个别教师在农村学校刚上几个月的课，便辞职下海，另谋职业。 　　专业教师在素质教育中具有独特的作用，如何让农村专业教师“专”起来，这是一个值得教育行政主管部门思考的课题。一方面应加强对这些“副科”的重视力度，改革考试制度，把音体美课程列入考试范围。招聘专业教师或对原有教师进行专业知识培训，让专业科目教师在学校教师编制中达到应有比例。另一方面要改善农村办学条件，提高农村教师待遇，增强农村教师职业吸引力，使农村专业教师引得来、留得住、干得好。（作者单位为湖南省隆回县教育局）
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& & & & & &&扶贫从扶“教师”开始！来听听政协常委的建议_教师招考-爱微帮
&& &&& 扶贫从扶“教师”开始！来听听政协常委的建…
?&前言6月22日—24日，全国政协十二届常委会第十六次会议专题讨论“实施精准扶贫、精准脱贫，提高扶贫实效”。在23日上午的小组讨论中，第四专题组近10位委员就“教育扶贫”建言献策。发言中，委员们认为贫困地区农村教育发展是一项综合性、系统性工程，依靠单一的举措难以奏效，必须多管齐下，以系统思维整体推进。◆ &◆ &◆精准施策，扶贫从扶“教师”开始田 &刚（全国政协常委、民盟中央副主席、中国科学院院士、北京大学数学科学学院院长）“精准扶贫”成为工作导向，“精准”的基础是摸清情况，找准重点，抓好细节。摆脱贫困需要智慧和能力，而教育是获得智慧和能力的最重要手段。对于农村贫困地区而言，教育是扶贫工作的重点，其关键环节和主要内容在于义务教育。经调研发现，现阶段我国农村贫困地区教师队伍总体仍然处于人员少、力量弱、勉力支撑的局面，具体表现在：1师资力量薄弱，结构不合理，教学质量难以保障。贫困地区学校无法吸引优秀教师，而现有的教师队伍中，受过正规教育的教师比例很低，年龄老化，学历低，教学观念和知识陈旧，水平和能力有限。教师专业结构不合理，音乐、美术、体育等非主科教育以及英语、科学等素质教育师资缺乏，师资力量薄弱。教师队伍综合能力与新的课改要求相差甚远。2教师工作任务繁杂，工作量过大，不能专心于教学。贫困地区大多分布在自然条件艰苦、山高水深的地方，校区分布不合理。在一些特别偏远贫穷的地区，一个老师负责一个班级甚至是全校几个年级所有课程的情况并不鲜见。加上，贫困地区也是留守儿童集中的地区，学生对于住宿、生活照顾和关爱、心理健康辅导等的需求比其他地区学生更大。但目前，贫困地区中小学普遍缺乏后勤人员和心理教师。为落实“营养餐”工程和做好学生寄宿等工作，勤杂人员、心理辅导老师等职位常由普通教师兼任，导致教师在完成正常教学任务之外，还要负责照看学生、采买煮饭等全天候的勤杂工作，工作任务繁重，压力大。调研中，有老师曾说自己每天要工作17个小时。3教师待遇条件差，后续师资难以为继。与任务繁重形成鲜明对照的是，贫困地区教师待遇差、提职培训机会少，缺乏社会认同和应有的尊严。一些师范类院校的毕业生甚至是城市超编教师不愿意到贫困地区学校就业，当地教师千方百计向城镇调动，形成恶性循环，教师队伍不稳定，后续师资无以为继。贫困地区师资力量薄弱有其历史、经济和社会等多个方面的原因。建议从以下几方面精准施策，加强农村贫困地区教师队伍建设。“精准扶贫”关键在于“精准摸底”教育部已经在构建涵盖集中连片地区教育事业发展的大数据应用平台，建议各级政府按照分级管理原则，对本系统和辖区内农村贫困地区的教师队伍作精准调查、全面摸底。在精准摸底基础上，对贫困地区的师资情况进行分析研判，做到对症下药，并为教师人事制度改革以及教师培养、培训等扶贫政策提供精准的数据支持。改革现有的教育投入制度合理协商并确定中央、省级、市级、县级政府的教育财权和事权。构建义务教育投入主要由中央财政、省级财政承担，按地区经济状况、教育状况分类管理的长效机制。将教育财政、人事管理权重心上移，由省（市）实行“大统筹”，衡量各县（区）财政实力，再由县（区）级政府提出用于义务教育的财政支出最低比例，实行“小统筹”，以确保义务教育经费不受地方经济起伏的影响。完善贫困地区教师福利待遇制度要对贫困地区教师在政策上给予优惠，如设立贫困地区教师津补贴；优先考虑贫困地区教师培训、职称评定、评优；在绩效工资总量之外，由中央财政单列贫困地区教师的津贴补贴支出；增加贫困地区教师岗位津贴，大幅度提高津贴在工薪总额中的比例；为贫困地区教师提供住房保障等。加快农村教师人事制度改革要改革与创新教师人事制度，实现教师人事制度的城乡并轨，提高农村教师的经济社会地位，为统筹城乡师资提供有利条件。政府要做好基础调研工作，对于贫困地区师资力量缺口做到心中有数，对贫困地区中小学教师编制核定和补充实行动态管理。要充分考虑农村教育自身的特点，在开齐科目的前提下，可以考虑按班级数核定教师数，保证薄弱学校有足够的教师编制。对农村学校后勤管理进行改革，后勤管理人员可以采用合同制，不占编制，以减少农村教师从事勤杂事务的工作负担。建立灵活多源的教师增量机制如制定定向招生、定向培养、定向使用的政策。其他委员建言◆ &◆ &◆教育扶贫，就是“扶智”“扶志”“扶心”顾秉林（全国政协常委、清华大学前校长）单纯的扶贫并不能彻底解决问题，教育扶贫才是扶贫工作的关键和重点。委员们认为，相较于经济扶贫、政策扶贫和项目扶贫等，教育扶贫直捣贫穷落后的根本原因，解决的是“治愚”和“扶智”问题。正如习近平总书记所说，“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。顾秉林因此也呼吁：“扶贫首先要扶智、扶贫必须要扶智。只有把教育扶贫搞好了，才能提高整个扶贫工作的水平。而教育扶贫，首先又是把贫困地区的中小学教育搞好，抓好基础教育的普及；同时，在高等教育发展上，向贫困地区倾斜，带动整体教育水平的提高。”◆ &◆ &◆改善师资，是教育扶贫重中之重李卫红（全国政协委员、全国政协教科文卫体委员会副主任、教育部原副部长）全国政协委员、全国政协教科文卫体委员会副主任、教育部原副部长李卫红列举了农村优质教育资源和优秀师资缺乏所体现出来的几个问题：第一，农村教学点“开不齐课、开不足课、开不好课”问题突出。据统计，2014年全国普通小学的数量为20.14万所，其中农村教学点的数量为88967个，占全部小学数量的44.2%。这些农村教学点大部分位于中西部贫困落后地区，地处穷乡僻壤，交通不便，工作生活环境差，师资严重短缺，教学资源缺乏，音体美、英语和计算机等课程难以开齐开全。城乡数字鸿沟巨大，优质教育资源匮乏正成为农村教育面临的突出问题，也是老少边穷地区教育扶贫需要突破的“最后一公里”。第二，连片特困地区教师专业水平低。由于很少接受过正规的专业训练，加上培训经费短缺等，农村贫困地区教师的信息化水平偏低，职业认同感不高，教育教学能力不强，教学质量难以保证。师资缺乏和教师水平不高成为导致农村学生流向城镇学校的关键因素之一。如何解决这个难题？李卫红提出实施国家、省、县三级的“农村教师数字能力提升计划”设想，即采取线上与线下相结合、在岗与脱岗相结合等多种灵活方式，有效提升农村教师的信息技术应用能力，使他们能够成功跨越“数字鸿沟”，不断深化信息技术在教育教学中的深层应用，最终实现“课课有资源，人人用资源”的新局面。◆ &◆ &◆教育先进省市“一对一”对口支援贫困区中小学孙太利（全国政协委员、天津庆达投资集团董事长）由北京、上海、天津等教育先进省市，抽调中小学具有教学实践经验的优秀一线老师，组成工作组，“一对一”对口支援贫困地区的中小学。以地县为单位，用2-3年时间，制定中长期教育扶贫规划，做到“四落实”，即人员落实、时间落实、帮扶对象落实、责任目标落实。国家扶贫办和教育部对实施师资工作组“一对一”精准教育扶贫给予专项资金扶持，对师资工作组的老师给予适当补贴，对做出突出贡献的老师给予奖励和提拔使用。教师招考公众号 & & & & &&微信ID:jiaoshi_edu1.请加小编微信：shanxiangfj2.帮你加入教师招考微信群！3.名师在线解答你的疑问！长按二维码关注↓↓↓&点击&阅读原文& 【查看更多信息】
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34收入太低留不住人才 省政协委员建议提高教师待遇
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“教师待遇太差，留不住人！”昨天下午，江苏省政协十一届三次会议分组讨论时，江苏省政协委员、南京市教育局局长吴晓茅忧心忡忡地表示，因为待遇问题，仅去年一年南京有100多位教师离开教师队伍，其中多为家在外地的男教师。他建议，江苏省出台弥补性措施，提高教师待遇，为孩子们留住好老师。而现代快报在今年1月20日封6版的南京市两会报道中，就曾为提高教师待遇呼吁。
江苏省政协委员、南京市教育局局长吴晓茅
&教师待遇太差，留不住人！&昨天下午，江苏省政协十一届三次会议分组讨论时，江苏省政协委员、南京市教育局局长吴晓茅忧心忡忡地表示，因为待遇问题，仅去年一年南京有100多位教师离开教师队伍，其中多为家在外地的男教师。他建议，江苏省出台弥补性措施，提高教师待遇，为孩子们留住好老师。而现代快报在今年1月20日封6版的南京市两会报道中，就曾为提高教师待遇呼吁。
多劳不多得
南京不少教师离开岗位
每一年南京的编制内公办教师招聘都很火爆，但每一年也都有不少教师竞争上岗后，又无奈离开教师岗位或离开南京。吴晓茅透露，&由于待遇不好，教师流失的数字每年都在增长。2012年是40多个，2013年是90多个，去年已经有100多名老师离开教师队伍了。&他有些无奈地表示，这些流失的老师都是体制内的，有句话说&死也死在体制内&，如今是为了&不死&才要离开体制内。具体来说，离开的以男教师居多，而且多是老家在外地的。
现代快报1月20日封6版的南京市两会报道，以《中小学教师&压力山大& 代表、委员呼吁为他们减负》为题，展现了教师真实的工作和收入现状。吴晓茅介绍，绩效工资改革后，老师们的收入70%是基本工资，30%是奖励性工资。但是奖励性工资是按照人头拨款的，对于教师们来讲这些钱是肯定能拿到手的。多干活不会多得，少干活也不会少到哪去。对于在南京工作的外地老师来说，扣除税金、保险等费用，剩下的工资交完房租、水电，养活自己一个人还可以，养家糊口就别想了。
由于老师的工资待遇有限，在招聘时很难招到优秀的教师人才。而上岗的教师，特别是来自外地的男教师，虽然不少人在学校比较受到认可，但因收入太少，有尊严一点地生活都很难，更别说买房了，这让他们不得不放弃在南京的公办教师岗位。
适当增加收入，给多劳者发些奖金
吴晓茅表示，教师待遇不提高，教师队伍建设也是很难推进的，他建议要提高教师待遇。他表示，教师的付出不能以八小时来计算，即便回家了，还要备课、批改作业，而与家长和学生的联系，在下班后也很多。有人认为教师有寒暑假，比较轻松，但事实是教师在寒暑假还要进行各种培训，能休息三分之一的时间就算多的。
吴晓茅建议，想要提升教师的待遇，不是说打破现有的绩效工资重新再做方案，而是省里可以做一些弥补性措施。适当增加教师收入，增长的这一部分作为奖金发给老师们。多劳多得，重责重得，优绩优得，形成奖励机制。让老师们在努力工作的同时，可以有尊严地生活。
男教师只有三成，建议放宽政策
教师待遇的问题&难住&吴晓茅的同时，教师性别比例、教师流动政策也颇让吴晓茅&头疼&。
吴晓茅表示，在基础教育阶段教师性别比例严重失调。幼儿园男教师基本没有，小学占到8%-9%，初中在17%左右，高中能达到50%，平均下来男教师只占30%左右。他介绍，为了均衡男女教师比例，南京曾经计划在教师招考中针对男女教师分别划线，但这个方案被相关部门否定了，认为这种做法可能存在性别歧视。&能不能请省里相关部门给一点宽松政策，在基础教育阶段能引进一些男教师加入教师队伍。&
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[责任编辑：徐然]
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播放数：535774我想问政协委员:现在教师的工资薪酬还不够吗？你知道外面的就业形势吗？
　　政协委员：提高教龄津贴 让一线教学的教师不吃亏　　03-03 22:38 澎湃　　放到桌面　　原标题: 政协委员：提高教龄津贴 让一线教学的教师不吃亏　　马秀珍　　“每个月3元、5元最多10元的教师教龄津贴已经实施了30余年，是时候修改教龄津贴了。”全国政协委员、九三学社宁夏区委会主委马秀珍建议，适当提高教龄津贴，让长期在一线从事教学工作的教师不在待遇上吃亏。　　上世纪80年代，我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放教龄补贴。马秀珍说：“当时的补贴标准是教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元。3到10元的津贴在当时平均月薪只有几十元的教师来说，起到了改善待遇的很大作用。但30年过去了，如今转正定级的师范本科生月薪一般是2000元以上，现在几元钱的津贴几乎可以忽略不计。”　　马秀珍认为，设立教龄津贴不仅体现了社会对教师的重视，实际上也符合教育发展的规律。“目前的职称评价标准往往重视发表的文章及获得的奖项，有些老师在教学上付出了相当的努力，长期从事一线教学工作，但在科研上却较少去重视，低水平的教龄津贴导致一线教师的工资水平较低。”马秀珍说。　　她建议，教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高，按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应该调整为每月200元－300元。这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。
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广东政协委员：高校老师待遇不如中小学教师　 日10:12 　 金羊网　　　 我要评论(764)　“初中小学老师就参照公务员待遇，我们这些高中、大学老师却是农民工待遇，这怎么行！”昨日下午，省政协委员教育小组讨论现场，针对之前出现的“《广东省事业单位分类改革实施意见(征求意见稿)》”（下称《意见》），委员们表示62名委员将就此联名提交提案。
华南理工大学校长李元元:高校老师待遇不如中小学
华工校长李元元表示，《意见》将公共教育分为两类，其中中小学分为公益一类，参照公务员待遇，而高校则列为公益二类，无法参照公务员待遇，可能要划为差额事业单位，参照企业进行自收自支管理。
老师要求退休的电话“没停过”
李元元在现场喊冤，“都说高校有收入，但实际上我们的收入都上缴给了国家。”李元元表示，国家对高校的投入分两块，一块是直接投入，另一块则是将学校上缴的学费再作为财政拨款下拨给学校，这部分款项虽然是由学校收取，但是以国家投入的方式回到学校。
“本来广东高校就留不住教育人才了，再这么一来，连现有的人才都要往外走了。”李元元说，《意见》出来后，学校人事处的电话就没停过，都是老师打来要求退休的。
“现在没到60岁的我们一律不办理！”李元元说，对于超过60岁的本人强烈要求退休的，只能同意其申请，再对其进行返聘维持原待遇不变，“这要一改革，待遇可是天差地别，我们要拦也拦不住，高校骨干都会退光”。
华工早就“拆东墙补西墙”了
李元元在现场算了笔账，华工目前有3200名离退休人员，国家每年拨下的退休金是4000万元，也就是每人每年的退休金才一万元出头，而实际上，按照教授、副教授等每月四五千元的退休待遇，华工每年在退休金上就要自补1.2亿元；另外，对于职工医保国家每年拨款600万元，而实际支出却高达2300万元，这些钱都只能从成人教育、网络远程教学等方面补上，“早就是拆东墙补西墙了，一旦再改革，这个口就连补都补不起来了”。
省实验中学校长郑炽钦:《意见》如实施高中办不成
省实验中学校长郑炽钦也深有同感，他表示，省实验中学有初中部和高中部，根据《意见》规定，初中老师进一类，高中老师进二类，同一个校园都有区别待遇，难怪老师们有想法。
他表示，如果按《意见》实施，学校工龄超过30年、有高等教育职称的老师，基本要退完，“高中办不成了”。
对此，另一名来自高校的委员说，初中、小学老师又能“享受”公务员待遇，还有温总理拍板的绩效工资今年也能到位了，“作为高校老师，我们培养出来的学生能‘享受’公务员待遇，我们自己却不能，这是我们的悲哀”。
而在随后接受记者采访时，郑炽钦坦承，即便是身为一校之长，手下的老师参照公务员待遇，但因为自己是参照高中老师的待遇，照样无法“享受”公务员待遇。
广东教育学院党委书记钟康模:清洁工的待遇都高过我们
广东教育学院党委书记钟康模表示，根据改革方案，教育学院的行政后勤人员编入公益一类参照公务员待遇，反而是从事教学的人员被编入公益二类，“连清洁阿姨的待遇都高过我们，我们却和企业职工、农民工一样”，而之前在对学校500多名老师摸底调查中发现，有280多名老师表示想退休，“我们不是农民工，却和农民工一样的待遇”。
对此，来自汕头大学的委员罗文鸿也有感而发，不少老教授都说“一开学就去办退休”，赶快办以免到时候办不了，而不少还没达到工龄的老师甚至在琢磨，差那么几年宁愿花钱买断也好，更有甚者，找到校长要退休，校长连连拍胸脯，“要真这么改，我第一个退，还轮不到你！”
广东技术师范学院副院长林伦伦说，在教科卫系统中，针对事业单位养老改革进行调查，“没有经过高等教育界的调查和酝酿，这份改革方案是不成熟的”。
主管广东教育的副省长宋海:同意你们意见不能这么改
委员发言近半，主管教育的副省长宋海进来参与讨论。
在听取了委员们的意见后，宋海表示：“我同意你们的意见，不能这么改。”
宋海笑称，自己家中也有不少老师，大学、小学老师都有，在听闻改革方案后都纷纷给我电话，询问要不要提前办退休，“我们不否定改革，最终走向社保是发展方向，但怎么改，可以让大家提意见”。
对于委员们决定联名提出提案，宋海表示赞赏，他称自己也将就此向大会反映，与委员们一起为教育界事业单位改革进言。
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载入中......
早革命不如晚革命。晚革命不如不革命。
老教师4千，寒心啊。
应该长幼有序，才对。。
& & 高校教师收入不如中学，中学收入不如小学，小学收入不如幼儿园教师，这个是灾后中国的写实。
& &&&高校博士为何永远追不上本科公务员。高校月薪和公务员半斤八两，少的只是孝敬的购物卡，月饼，土特产鸡蛋苹果鱿鱼干贝。高校博士养老金以后要和工人一样，没有医疗，每月发放基本工资第一栏1000元左右的5%，和气惨烈，当年鲁迅当教师每月300银元，大老婆小老婆，6个佣人，一院房。可能大家看不上，那是旧社会，国民党初期。实际上，各地冗长的违反八项规定的通报，都会提及某某领导利用“小金库”违规给职工发放补贴。
& & 不要以为“小金库”有一个“小”字，就没多少。几年前，在此事上可谓最权威的国家审计署的总审计师孙宝厚曾推算，党政机关和事业单位小金库每年可能有827亿的规模。而媒体报道中最大胆的推测，是全国每年进入小金库的钱大约5000亿元，约占当年G D P的5% ——中国每年全部的“三公”消费，被推测的数额也不过是9000亿。
& & 中国的“小金库”腐败早已触目惊心，形成巨大的部门利益，而且生命力顽强，被认为是腐败的最大温床。此前我曾经采访过中纪委原副书记刘锡荣，他提及自己协助国务院搞工资改革时说：“我在全国各地调查，大吃一惊，一个地方，同样一个厅，有钱的和没有钱的，收入可以相差几十倍，少的话七八倍很正常。”
& & 而这些钱，显然都是来自“小金库”。刘锡荣说，这跟中国没有“惩处集体贪污法”有关，“个人拿5 万块钱开除党籍，但要是集体决定的话，我调查了一下，一个月发一万二，没关系，集体决定的啊。”而所谓“油水部门”的高福利和大量隐形收入，便由此而来。
& & 过去多年，中央三令五申清理“小金库”，中纪委还曾牵头多部门组织过声势浩大的专项治理打击活动，效果自然显著，但地方上也有太多手段进行变通。
& & 中纪委人士提及说，有时候一些领导觉得要顾全大局，交出“小金库”，“但是你交了，人家别的部门没有交，职工待遇比以前低了，被下属骂个狗血喷头”。实际上，众多案例也显示，从上到下，实权部门每个新领导接任后，很多都不敢取消“小金库”，以免引发下属集体不满。
& & 而此次八项规定的巧妙之处在于，虽然没有规定如何杜绝“小金库”，但是它让所有小金库的钱都没有名义和途径发出去，如果胆敢违反，禁令重压之下，直接处理领导——这也让众多领导在下属面前有了违反“集体利益”的借口——你总不能让我为了大家的福利，自己出事吧？
& & 由此，庞大的上千亿的“小金库”资金受到限制，是这次八项规定最大的成果之一，也是广大实权部门公务员最受损的地方。而远不是媒体报道中的明面上看到的少吃点，少拿点这么简单。
& & 关键还是风向
& & 按照此逻辑继续推导下去，实权部门职工发的福利其实都不是大头。可以掌控这上千亿甚至几千亿资金的关键岗位的领导们，是更大的受损者，因为大量贪腐就是由此而来的——如果去年无数餐饮业纷纷亏损的话，那么当初没有亏损的时候他们挣的钱，必然也有一部分可能作为利益输送，惠及相关官员。
& & 而上述这些人，显然不会直接站出来抱怨什么。甚至有报道提及，一些“清水衙门”的公务员，看到这些实权部门公务员受损严重，反而心里平衡了一些。
& & 实际上，受损最直接、最严重的，还不是他们，而是一批当初基层的佼佼者——如果搜一下新闻，你会发现各地都在轰轰烈烈地进行省直甚至市直机关违规借调人员的清退工作，各地都有数以千计的人员被退回到原来的基层部门他——们当初都是原单位的佼佼者，因为优秀被上级单位借调数年，甚至在省城结了婚买了房，就等着慢慢熬出一个省直机关的编制，结果突然面临此等政策，回原单位肯定没有位置了——别说仕途，生活都受到严重影响。
& & 高校博士为何永远追不上本科公务员，这个道理你懂得。养老金以后要和工人一样，没有医疗。至于最广大普通公务员的态度，我想只可能是：等着看吧。谁都想知道，禁令之年的高压，到底能持续多久；以及，它将是量变，还是质变。
高校博士为何永远追不上本科公务员。高校月薪和公务员半斤八两，少的只是孝敬的购物卡，月饼，土特产鸡蛋苹果鱿鱼干贝。高校博士养老金以后要和工人一样，没有医疗，每月发放基本工资第一栏1000元左右的5%，和气惨烈，当年鲁迅当教师每月300银元，大老婆小老婆，6个佣人，一院房。可能大家看不上，那是旧社会，国民党初期。实际上，各地冗长的违反八项规定的通报，都会提及某某领导利用“小金库”违规给职工发放补贴。
广东高校待遇那么低吗？想了解了解广州大学、华南师范大学的待遇啊，有知道的筒子吗？
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