三年级下册单元作文数学三单元有什么

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北师大版三年级下册数学第三单元乘法《找规律》特级教师辅导视频
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　资料简介
&&单元教材分析：
关于“统计”，学生已经认识了1格代表2个单位、5个单位甚至更多单位的纵向条形统计图，本单元将在原来的基础上继续学习一些常见的条形统计图：一种是横向条形统计图，另一种是起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。让学生能够根据统计图表进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，再根据这些信息作出进一步的判断和决策，体现统计图表在现实生活中的实际作用。
单元教学目标：
1、向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。
3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计上的意义。
单元教学重点:
1、 使学生学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。并会进行简单的数据分析。会看两种统计图。
2、使学生理解平均数的含义，会求平均数。
单元教学难点:
学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。会进行简单的数据分析。求平均数。
单元课时安排
1、简单的数据分析 2课时
2、求平均数 3课时
第一课时 简单的数据分析（1）
教学内容：第38页例1
教学目标：
1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。
2、初步学会制作横向的条形统计图。
3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。
教学重点：会看两种统计图。
教学难点：起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
教学准备：空白统计图二张、相关课件等。
教学过程：
一、创设情境，复习旧知
1、口算：55÷5 81÷9 280÷4 120×3 750-340
52÷9 26÷4 240+520 700-350 26×4
师：同学们，为了丰富大家的课余生活，老师想问问大家，你们最喜欢什么体育活动？这可让老师为难了，到底怎样安排课外活动呢？
师：真聪明，瞧，这是课前老师统计的咱们班
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