石室北湖高2019届 教师简介 〔贴吧自制〕_石室中学北湖校区吧_百度贴吧
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石室北湖高2019届 教师简介 〔贴吧自制〕收藏
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根据教师配备，7,8,9班是19届的实验班。然后根据石室中学动态管理的传统，在高一升高二的时候应该会淘汰一个实验班。根据学生名次重新组合两个实验班。
请大家对秦智超老师好一点。毕竟4个班+班主任对他来说太累了。请学弟学妹们听话点，给秦老师留出生猴子的时间，毕竟三十岁的人了还没有结婚。
6班的孩子们，你们的福气
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或成都石室中学北湖校区_百度知道(2)(1)(1)2星(0)1星(0)怎么学？看石室中学老师怎么说_成都石室中学-爱微帮
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语文学习方法成都石室中学 李奇 我必须严肃地说，语文不仅仅是语文课，所以语文肯定不仅仅是某个字怎么读，怎么写，炼字题怎么做，作文有什么套路，更不是王后雄语文分册。眼睛里只有语文试题的同学，你们会丢失掉太多的真正的语文，会与诗意、文雅、文学、文化失之交臂。专业学习语文十几年，想想，是不是越来越觉得自己没谈吐，没气质，没文化？今天我要告诉大家的是一种从根本上优化语文状态或者说生命状态的策略。如果你现在已经对语文课有如下的感觉，就要好好听听，好好想想：语文课无聊无味。语文课人人听得懂，听了用处也不大。能认真听讲，认真作业，可是成绩平平。闷声不语狂刷题，可是成绩平平。泛泛阅读，什么都看，可是成绩平平。问题出在哪里？问题出在你对语文的认识上。同学们一定能同意我的这种看法：思想决定人生，技术改善人生。做事做学问，最根本地是要解决理念心态思想的问题。我告诉大家，语文不仅仅是一门学科，更是一种生活方式。我告诉大家，语文绝对不是僵硬的模式化考试，更是一种思维方式。语文是一种生活方式，这种生活方式最重要的形态就是阅读。扪心自问，上了高中以后，我们不惊不惧优雅从容地读过几本好书？我们轻易地以学习任务繁重为名不读书，不读好书，殊不知，没有阅读地支撑，所以我们学得越来越沉重、越来越吃力，越来越没有幸福感。老师总是希望我们从学习中找到快乐，可是我们学得非常不快乐，为什么，就是因为缺少阅读。阅读给我们什么？给我们知识，更重要的是给我们心态和思想，培养我们的悟性。从好书中，我们可以心悦诚服地吸取诚实、坚持、执着、善良、责任。记住，这才是我们发展最重要的品质，直接决定我们分数的质量和高度。之所以学习上我们很难突破到一个更高的平台，你的心态和思想是最重要的因素。阅读的过程，几乎可以训练现在语文试卷上考察的所有能力：专注力、记忆力、分析力、概括力、表达力。课堂回答问题总是躲躲闪闪、支支吾吾，言不及义，做作业时总是潦草混乱，口不对心，笔下生蛆，谬错繁多，试卷上永远在两难中毅然决然地走向错误，总结反省时常常觉得自己应该做得起做得对，但事实是回回做不对，于是回回陷入自己应该做得对的自我安慰中。这些问题都是因为你的储备不够，你的经验匮乏，你的思维不宽，你的基础不牢，你的应变不足。光靠老师那点课堂时间远不足以解决这些问题。多读读好书，说得语文一点，也尽量说得简单一点，读书要从主观印象浏览走向品味语言好处，就是多想想作者为什么要写这句话，是怎样写的。你看，养成这个习惯，它解决的是你鉴赏能力和表达能力，阅读题读得粗糙、读得偏误，主观题表达不准作文表达不美的问题就能很好的改善突破了。边读边总结，我读到了什么。你看，这就是分析概括能力的训练，概括能力上去了，试卷上的阅读、审题问题就迎刃而解。就凭这两个阅读小习惯，你的语文能力就已经立于不败之地了。我真诚倡议，每月读一本好书，写一篇文学评论。阅读是一种思维方式。这种思维方式最重要的形态是写作。我们不把话说大了，说虚了。推荐大家一个美好的生活小习惯，写脑文。生活中，你看到什么，就逼着自己想些什么，想得新鲜别致一点，在脑海中形成句子，形成段落，推敲一下用词，斟酌一下句式，尽自己目前的最大可能把它们想得美一点、想得饱满一点，有哲理一点。这些平时想的句子、段落就形成了你今后正式作文的零件，下笔如有神就是这么来的。我们现在很焦灼的考场作文，下笔就有一种窒息感，憋不出来，为什么，心中无储备。有了这么多脑文，转化成周记吧，每周一记，你会发现即便面对在诸多规则束缚之下的考场作文，你下笔不再会那么生涩无聊，那么僵硬空虚了。写文章，最重要的能力是你对语言文字的组织管理能力，先写什么，再写什么，用哪个词，那种句式，用什么标点，段落的长度，文脉的贯通，都要精心策划，你们看，这种审慎精细的思维，就在帮助你提升生命品质。至于语文题的解题技术，所谓的方法、套路，同学们放心，以在省内中学语文教育届领军的石室中学语文组各位老师的能力，会很快教会你，让你享受收割分数的快乐。问题是，如果没有阅读和写作的充分储备，你可能会发现，这些技术、套路并没有想象中的效果，或者无效果，甚至反效果。在老师出手帮你解决解题技术之前，你应该是饱满的。很遗憾的是，在老师出手拯救你们之前，你们已经犯罪，不阅读，不写作，所以，很遗憾，很遗憾。语文的出路不在刷题上，分享一句我班上程彬同学的一句话：空虚是宁愿被浩如烟海的作业、练习所淹没，也不愿慢下来，思考今后。阅读和写作就是帮我们贮备人生，思考今后。同学们要相信，学习不是工业生产，靠技术是不能从根本上解决问题，多阅读，勤写作，增广见闻，扩大视域，乐于表达，培养语文灵性，涵养语文气质，这才是正道。 推荐几个语文小习惯：1、读纸质的书，美文大声读出来。2、课堂上用你的即兴演讲击败你的语文老师3、在考场作文之外，捍卫个性写作的立场，写一点真性情的文字4、习惯分享，不厌其烦地向朋友推荐你正在读的好书5、练练字，如果用时下流行的测年龄的软件测你们的字，你会发现，他们还处于爬行动物时期。 世界这么大，想要出去走走，先要有文化。语文，伴你一生好走。自觉培养数学思维能力成都石室中学 黎方平 高中数学的基本特点及学习目的1、基本特点相对于初中而言，知识内容在数量上陡增；数学语言向抽象程度突变；思维方法向理性层次跃迁。这些同学们都已经有了体会！2、学习目的咱们都知道的目的就是参加高考，但这不是全部；我们可以肯定，大家学过的这些知识在10年、20年过后，多数都会遗忘，但思考问题的方法一定会留下，那就是留下了思维能力。 高中数学的基本目标高中数学课程目标包括：数学素养、数学知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。从课程目标来看，同样是把思维能力放在了突出的位置。可以简单地说，谈数学，就等价于谈思维能力。即便是谈高考，也是谈思维能力！那么，在学习数学的各环节中，如何提高思维能力呢？ 学习各环节中的思维能力培养建议1、课前预习我们认为，高中数学中的概念课，预习是十分必要的。预习不是浏览教材，而是需要理解教材在讲什么，思考为什么要在这里讲这个内容，也就是前后知识是怎样联系的；领会概念中的关键点，也就是人们常说的概念的内涵与外延。做到这一点，也就有助于在课堂中深刻理解概念。2、听课这是学习中最为重要的一环。现代教育观点认为，数学学习是在数学活动中学习，即思维活动的学习。要善于思维，必须重视基础知识和基本技能的学习，没有扎实的双基，思维能力的提高就是空谈。新课的听课要求对概念、公理、定理、推论，务必做到字斟句酌。教材和老师呈现给你的是标准而且规范的数学语言，是基于科学性的要求。通常来说，多数同学在预习阶段是做不到深刻理解的。而教师在阐释时，通常会利用包括文字、符号、图形等各种数学语言，甚至是使用反例进行批判性认识，这些都非常有助于同学深刻理解基本概念和基础知识。因此务必明白认真听课是听什么！判断自己是否真的理解了这些内容，标准就是你是否能进行各种语言的准确转换！做到这一点，你思维的深刻性也就得到了良好的训练！它有利于你快速、准确地读题审题！习题课的听课，对于老师讲授的例题，重点要倾听解决问题的切入点、关键点和境界点。也就是要主动去领会解（证）题思路的发现过程，不仅知道该怎样做，还要知道为什么要这样做，是什么促使老师和同学这样做，这样想的，与教材基础知识的联系在何处。对于教师提及的易错点，那是师兄师姐们留下的教训，是考查思维严谨性的好素材，如果以此来命题，也肯定是高高兴兴得零分的试题。鉴于考试通常是由老奸巨猾的人命出题来检测涉世未深的青少年的一个活动，你觉得是不是应该跟到老师操，才不会挨飞刀呢！关于解题方法：老师课堂上讲授的方法都是通用方法，是考场上最容易想到的方法，需要十分用心掌握。你在别的地方看到的各种绚丽多彩的解题方法，通常都是花拳绣腿，在考场上排不上用场的。关于二手结论：掌握二手结论，对于解题肯定是有用的；但如果你只是记住了它，通常只能在月考、半期、期末等小型考试中大放光彩。掌握二手结论的来龙去脉，才是你在高考中取得胜利的法宝。3、作业拳不离手、曲不离口、数学作业得天天有！首先是作适合你当前水平的作业，也就是学校老师给你的作业；其次作业必须先“独立思考”，即便有些题你需要合作才能完成；再次，合理使用参考答案是完成作业中必须过的一道坎，看完答案与考试得高分安全是两回事。考后总结中常见的“听（看）得懂、做不来”，“做得来、做得慢”，“会而不对、对而不全”，都是因为亲自动手少了。最后，在你觉得自身水平不错的情况下，还是要去做点额外的东东！因为作业的一个功能是熟练已学基础知识，另一个功能是学习新的看问题的方式。4、复习复习过程中最重要的莫过于对题目切入点的反思，对思维、方法的整合。需处理好“思路”与“套路”之间的关系。5、考试信心比黄金重要。数学像弹簧，你弱它就强。想要学好数学，就不能对它有畏惧心理，要敢于去挑战。信心来自实力。如果做好了学习的前四个环节，结合老师给同学们的建议，考试有何惧？粗心总是难免的，你又何必一直在意！力争做到不在同一类问题上摔两跤足以！千万不要出现——一次考差改变思想、三次考差就改变信仰！如果你种下一粒种子，就一定会有花开的时候！只是每个人的花期不同，不要因为别人的怒放了，你就着急，坚持努力，静待花开。如果你的种子永远不开花，那是因为他是一颗大树！英语的学习方法成都石室中学 肖蔚1.爱英语吧说英语可能会陪你一辈子，不算过分。对于可能会陪你一辈子的东西，你值得去爱。所以，要想学好英语，去爱英语吧，就多跟英语处处吧。天天多花哪怕是课间时间或是餐前饭后或是上学路上或是两科作业的中间时间或者甚至是上厕所的时间多跟英语亲密亲密，你们就会成为好朋友，成了好朋友，你们就不会陌生了，不陌生了，你们就不会忘了彼此长什么样了。你永远不会忘了你娘亲长什么样吧？你会说：天哪，我一天跟我妈见n次，怎么可能忘？学英语就是这么简单。爱英语就能学好英语。So love English, and then you can expect love fromEnglish. 2.多听多说多读多用英语吧语言就是一种工具，一种了解外部世界，表达内部世界的工具。要想把一种工具运用自如，除了使用，还是使用。所以，你爱英语，就用实际行动去爱它吧。当下次英语老师要你背诵第四个模块第一篇文章的2、4、5段的时候，你就顺着她，不要再觉得老师烦得要死了。想想看，你能背了，她不会多得一毛钱；你不会背，他走路也不会摔跤，是吧？So follow your English teacher, because she loves you.上课的时候，任何说英语的机会都不要放过，要不你就只能当听众了，当然了，当听众也可以训练听力，但是为什么不既当演员又当听众呢？在这个过程中，既能最大程度地用多种方式使用英语，又能最大程度地防止在宝贵的40分钟里走神，还是很划算的。So try to be involved in any English activity in classif you want to be good at English.能够听懂英语太重要了，要不，当别人会心一乐，你只能故作镇静地跟着傻笑。相信大多数的同学都会有相同或相似的经历，真的是太尴尬了。从今年起，20分的听力又重新回归高考场，这是意料中的必然，因为有了听力的英语高考题才是圆满的英语高考题。如果你有心，听力训练资源实际上无处不在，老师同学上课互动是英语，课文录音是英语，国外流行音乐有英语，经典电影是英语，大受欢迎的美剧英剧更是英语。这些有趣的资源会把英语武装到你的牙齿，使你高端洋气上档次。So why not combine your listening practice with fun?另外，多读英语文章一定会使你受益匪浅，这一点毋庸置疑。无论是课本里的文章还是作为练习用的文章；无论是21世纪报还是疯狂英语的文章；无论是书虫丛书的文章还是经典演讲的文章；就算无论是完型的文章还是阅读理解的文章都无一不将你带进另一个信息世界，新鲜、多彩，所以为什么一定要把读英语文章看作是任务或是作业呢？改变一下角度，就能将枯燥变有趣，将被动变主动。So from a different perspective, English study will bemore interesting.3.爱单词吧英语学习是座大厦，大厦就不可能一蹴而就。英语学习的听、说、读、写无一不是建立在单词的基础上。所以，爱英语就必须先爱单词，要爱单词就要跟他们多见面。对于打好了英语基础的同学来说，记单词难在记了会忘；对于基础差一点的同学来说则根本记不住。但是，无论你属于这两类同学中的哪类，必须要做到的还是多见面。从高一起，我的建议就是将初中的全部词汇表和高中已学教材的词汇表从课本上剥离出来，通俗点说，就是扯下来，再单独装订成涵盖初高中所有词汇的独立词汇书。学完一本扯一本，依次补充到词汇书后面。这样高二下来，初中全部词汇和高中8本书的词汇全部都在这本词汇书里了。因为高中教材每本书后都有两种词汇归类方式，你只需要把按字母顺序归类的那部分扯下来就ok了，所以完全不必担心该本书正常的学习。你想想，将十几本书的词汇归为一本，随时带在书包里，一有时间就可以看，“多见面”就轻而易举做到了。So your vocabulary book will definitely contribute toyour good knowledge of English.4.在大高考的前提下，多听老师的话吧高考是绝大多数同学的选择，而在高考前提下，你的老师就绝对是高考学习专家。作为石室中学的英语老师，我更是可以骄傲地这样说。信任并接受老师的关怀和帮助吧。为你们插上飞翔的翅膀，是我们义不容辞的责任，也是我们作为老师最乐意做的事情。无论你是本地生还是外地生，相信自己，相信老师，爱英语，爱单词，多听多说多读多用英语。下面我想用我13级的一个学生从北京给我发来感想跟大家分享。吴佳伟，现就读清华大学药学院二年级，当初来自攀枝花的外地生，强项是理科，英语是弱科，高一英语成绩徘徊在90-100分，高考140。下文是原文，无增删。肖老，有点受宠若惊，但我非常愿意分享，但愿能够帮到学弟学妹们一点。石室于我实在是福地，石室老师和学友是我一辈子的财富。说到英语，首先，必须说，英语的提高是一个累积效应，一定要付出持久的努力。以应试的角度来讲，培养语感很重要，因此每天的练习必不可少，即多读多看。英语在完型和阅读上体现了极强的逻辑性，体现了文理思维的结合。完型是一个上下文推理的过程，抓住上下文的暗示和逻辑转承便能很好的解题。阅读要养成先看题目再看原文的习惯，一定要把每个选项在文章中勾画出来，才能做到心中有数。而作文则考查了英语综合运用的能力，平时积累的功效在此体现，单词、固定搭配和句式结构的学习积累在此输出。就我个人而言，高二最初英语较差的时候，除开每天不多的英语作业，每隔一天的额外练习量就是做一套除开听力和写作的完整卷子，一定要掐时间以培养考试时的紧张感。做完后认真对照答案批改并整理记忆重要的内容，不懂就问。每周练习1篇作文并找老师或者同学帮忙批改。做阅读练习时一定要广泛选取文章题材。开始的时候在英语成绩上其实没太多显现，但是坚持两个多月下来，情况就不一样了，突然就能上平均分了，并且能够保持并稳中有升。总之，学好英语，一定要做到勤于记忆、坚持练习、把握逻辑这三点。如上就是吴佳炜的学习分享。作为老师，我表示同意。最后，祝同学们在追梦路上有付出有收获有新希望！谈谈同学们的创新成都石室中学 周昌鲜为什么要谈同学们的创新呢？第一，科学的发展告诉大家一个真理：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，一个国家的创新能力与强国富民有着重要的联系。第二、李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召。他每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。第三、科技部和与上海市人民政府共同主办的“2015浦江创新论坛”于日-28日在上海召开。论坛的主题为：全球创新网络，汇聚共同利益。诺贝尔经济学奖得主，新华都商学院院长EdmundPhelps 在大会上介绍了创新的概念和创新的范畴。我国不断的举办有关创新的论坛，就是要强化我们的创新意识，增强我们的创新能力，我希望我们石室的毕业的学生，也可以在国内、国外的这类讲座中去谈我们的创新。哪什么叫创新呢？简单的说就是利用已存在的自然资源创造新东西的一种手段。　哪什么叫同学们的创新呢？就是同学们解决了自己以前没有解决的问题，就是创新。同学们能不能进行创新呢？回答是肯定的：我校学生在失重环境下测量物体质量的方案就是一种创新，此方案也曾经得到广泛好评；丹麦学生进行的测量电磁辐射的方案也体现了创新的智慧：为了研究电磁辐射对环境的影响，这五个女生找了两间房子，一个有WiFi，一个没有，在两个房间中放置了同样的种子，结果发现没有WiFi的房间的种子的生长情况优于有WiFi的，以此来说明电磁辐射的不良影响。那么这个实验是否完备呢？我认为：首先可以交换房间实验，研究环境对实验结果的影响，其次可以进行动物实验，这样就研究了电磁辐射对植物、动物的影响，当然，不能轻易用人来做实验，不过我是被动的被做了一次实验，2009年我参加四川省高考命题工作，为了保密，命题区进行了电磁屏蔽，即该区域有一台机器向周围空间辐射大量的电磁波，该区域的所有手机将接收不到任何电磁波，附近区域居民的电视信号也收到了影响，我睡觉时，不穿上电磁屏蔽帽子和衣服，一晚上都会做梦，穿上则回到正常模式，就能保证休息质量，可见，较大剂量的电磁辐射对人体是有影响的，所以，建议同学们，休息时关闭WiFi，远离手机，不要等头发加速白了、身体受损后，才发现电磁辐射的危害，这种实验的代价就太大了。同学们进行创新的路径有那些呢？1、方法创新就同学个体而言，你用某种方法能提升自己的行为和思维就是一种创新，比如说：你以前上课精神状态不好，甚至处于半睡眠状态，或者干脆睡了，你通过一些自我管理，比如困了就到教室后面去站一会了，但要带上课本，或强迫自己记录课堂的关键内容，或不断思考我这段时间到底掌握了那些内容，通过这样的调整，现在你上课精力充沛，研究问题全力以赴，这对你来讲就是一种创新和进步；对课堂学习状态本身就好的同学来讲，你已经进入了一个快速提升的通道，你应该研究的问题是：如何把自己从一个优生飞跃成为特优生？你成为特优生后，你能否激发更多的同学进入特优生的行列？能否在全省的特优生碰撞中名列前茅？比如你是否提出过有价值的问题，让老师去深思，让同学们去争论，甚至一时难住了老师，或者老师已经回答不了；你是否找到了提升自己还没有达到顶级水平的学科的上升通道？你是否感受到了每个学科之间的共性和个性？你是否感受到了每个学科的文化精髓。时间关系，其它问题就请同学们自己去研究、去突破、去提升、去超越。2、管理创新如果你是一个班上的值日生，你把黑板檫的比以前干净，你引导和督促同学保持教室、甚至校园的干净，因为每一个学生都会做值日生，坚持下去，我们的教室像花园这种歌中的情景就会成为常态；如果你是一个课代表，你是否引导和督促同学们按时保质的完成作业？你是否每天都向老师反映了同学们感到困难的问题？你是否向老师提出过，你的作业量偏大，能否勾出一些重要的题供同学们进行练习等等；如果你是一名学生干部，你的团队是否和老师一道，营造出了同学们舒心、开心的环境，让同学们坚持科学的锻炼身体，班集体有满满的正能量，让同学们有一个好的心态，心理学研究表明：好的心态，不仅有助于身心健康，更有助于学习品质的提升。3、借力创新大家知道，屠呦呦与日本科学家大村智及出生于爱尔兰的科学家威廉o坎贝尔因在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就,分享2015年度诺贝尔生理学或医学奖. 上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。时值美越交战，美国政府称，年，在越美军因疟疾减员80万人，美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，最终也未找到理想的抗疟新药。疟疾同样困扰越军，越南则求助于中国。这种由蚊子传播的、因单细胞寄生虫——疟原虫入侵红细胞引起发热造成脑损伤和死亡的疾病，造成每年有45万人被疟疾夺去生命,其中大多数是儿童。在当时极端艰苦的科研条件下,中国7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员协力攻关，都在研究治愈疟疾的新药。不同研究小组开始尝试多种中药，筛选出的4万多种抗疟疾的化合物和中草药，均未能有令人满意的效果。直到1969年，39岁的屠呦呦加入新药研发工程，才使该项工作取得了突破，她一是在传统中医药的基础上，对200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上；二是参考宋代葛洪《肘后备急方》的记载，把高温提取变为低沸点溶剂进行提取，在190次失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。从此，该“中国神药”造福世界。该事情说明一个道理：在前人的成就上，在团队研究的基础上，敢于创新，中国本土的科学家同样可以摘取诺贝尔奖。同样，在同学们的学习中，要善于向同学、老师借力，加上自己的创新，就能追求卓越，达到自己能够达到的最大高度。4、联想创新如果你有一个好的联想，甚至是一个异想天开的想法，都可以展示出来，如有的同学设想的即防盗又能清新空气的新型玻璃、滴一滴仿生液体在眼睛里就可以治愈近视眼的设想等等。好的设想同样可以为研究指明方向，甚至获得诺贝尔奖。比如说，1971年9月，英国的工程师Hounsfield G.N提出了将计算机与X光机等结合的设想，就是CT，1979年他与Cormack A.M一道获得了诺贝尔奖医学奖。再举一个文科生摘取诺贝尔物理学奖的故事：有一位名为德布罗意的年轻人，大学本科时学的是历史，一天他突然心血来潮，要攻读物理学的博士，五年后德布罗意东拼西凑，写出了历史上最短的一篇博士论文，仅一页纸长度，评委判定该论文有“涉嫌抄袭”，其导师郎之万大惊。因为其论文的核心思想就两句话：爱因斯坦说：“大量的光子的运动有波的特征”，德布罗意就联想说：“大量的实物粒子运动也有波的特征”，在该论文面临被否定的情况下，其导师郎之万将该论文致信另一大师爱因斯坦，但是，爱因斯坦认为他的联想有创新，于是德布罗意顺利毕业了。1929年，德布罗意凭论文中讲述的物质波理论，荣获诺贝尔物理奖。同学们，英雄不问出处，创新不限年龄，创新不神秘，小的创新的不断累积，由量变到质变，就有可能形成大的创新；祝同学们在进行创新的同时，收获知识，享受学习，让我们与祖国万众创新的时代共同成长吧！（以上整理于各位老师升旗仪式学法指导发言稿）（ 图片：熊安国）
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大家知道么？
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好像不用面试
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不知道的帮顶哈
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同样想了解下啊
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石室中学（北湖校区）不进行面试，直接从符合条件的学生中确定学位。
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2013年石室中学小升初学位确定的公告根据《成都市教育局关于做好我市2013年小学毕业生初中入学工作的通知》（成教办〔2013〕7号）规定，石室中学（北湖校区）招收小学毕业生实行网上报名。现将有关事项公告如下：一、学位计划学校名称计划班数计划人数备注合计微排人数艺体生人数石室中学（北湖校区）630026436注：上表所列计划包含符合条件的高层次人才子女直接安排就学计划。二、报名条件石室中学（北湖校区）面向中心城区招收小学毕业生。中心城区学生报读条件：正住户籍在中心城区的小学毕业生、或已在我市中心城区就读的符合条件的进城务工人员随迁子女。三、报名石室中学（北湖校区）实行网上报名，报名网址是：。报读学生应于6月20日9：00至26日17：00期间报名。每位学生限报一所学校（校区），互不兼报。中心城区符合报名条件的小学毕业生凭用户名（小学毕业登记时登记的18位身份证号）和密码（身份证号后8位）登录网上报名系统进行报名。中心城区学生报名中的有关问题，请向学生户籍所在的区教育行政部门咨询。四、面试石室中学（北湖校区）不进行面试，直接从符合条件的学生中确定学位。五、资格核查报名结束后，市招考办将对报名学生进行资格核查。凡被民办学校录取或者已录取为艺体特长生的中心城区学生，不能参加外语类学校的录取和市直属学校四校区、北京师范大学成都实验中学的微机排位。6月30日10：00至7月1日17：00，学生可登录网上报名系统查看外语类学校的录取结果或是否符合市直属学校四校区、北京师范大学成都实验中学微机排位条件。市招考办也将通过网站（）对符合微机排位条件的学生名单进行公布。若家长对公布有异议，可于7月3日17：00前到市招考办申诉、举报（市招考办电话：，地址：桂花巷34号），逾期不予受理。六、学位确定7月5日由市招考办在市级有关部门、部分新闻媒体、学校、学生家长代表的共同监督下，统一组织确定四校区及北京师范大学成都实验中学学位。若符合条件的学生人数超过微机排位学位计划，通过微机排位确定学位；若符合条件的学生人数未超过微机排位学位计划，则直接录取所有报名学生。7月5日下午16：00，学校公布录取学生名单，学生也可登录网上报名系统或成都市招生考试委员会办公室网站（）查询录取结果。录取学生家长应于学校规定时间及时到学校办理录取报到手续（具体报到时间，请家长密切关注学校网站的通知）。被石室中学（北湖校区）录取的学生不能参加第三批次女子实验学校和科创学校的学位确定，也不能参加下一批次的划片或划片微机排位。七、学校地址及联系电话学校名称地址联系电话石室中学（北湖校区）龙潭立交旁，三环路内侧& &&&欢迎符合条件的优秀小学毕业生报读石室中学（北湖校区）！
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石室中学好像也是摇号，不用面试考试的
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