中班教师节活动教案中班《最甜的礼物》的教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-03 06:15 标签： 教师节礼物 手工
中班社会：教师节《老师》教学设计
　　活动目标：
　　l、了解教师节的来历。
　　2、了解不同岗位的教师及&老师&这一称呼的特定含义。
　　3、了解教师的基本职责。
　　4、培养幼儿对教师的感情。
　　活动准备：
　　l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机 活动步骤：
　　l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
　　2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？
　　3、想想除了给学生上课的人被称为&老师&外，其他还在什么场合称呼别人老师？
　　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？
　　5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
　　6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
　　活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
《中班社会：教师节“老师”教学设计》摘要：节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 3、想想除了给学生上课的人被称为老师外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 5、每位幼儿选...： ◇
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电话：010-中班语言教案 温暖的礼物
　　附故事
　　《多么温暖的礼物》
　　新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：&鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。&
　　&温暖的礼物，是什么呢？&
　　&嗯&&厚厚的，软软的&&还有，从头到脚都是热乎乎的。& 鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？
　　终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。温暖的礼物究竟是什么呢？
　　突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！
　　还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好
　　深的拥抱&&软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。
　　真是一个温暖的礼物呢。
　　活动准备
　　故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
　　活动目标
　　在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
　　理解掌握词汇：&厚厚的&、&软软的&、&香喷喷的&、&热乎乎的&，并尝试运用表达。
　　活动过程
　　一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望
　　（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）
　　1．联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
　　（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？
　　（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
　　2．交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
　　人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫&跳跳鼠&（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫&鼹鼠仔&（打招呼），他们是一对好朋友。
　　3．讲述故事的开始部分：&新年快到了，&&又冷又孤单&，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
　　提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解&又冷又孤单&）
《中班语言教案 温暖的礼物》摘要：跳跳鼠的礼物呀！ 还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好 深的拥抱&&软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。 真是一个温暖的礼物呢...： ◇
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　多么温暖的礼物_中班语言教案
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活动目标：&&& 1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。&&& 2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。 活动准备：&&& 故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。 活动过程：&&& 一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望(重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系)&&& 1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。&&& (1)你们在冬天里有哪些取暖的好办法?&&& (2)小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。 &&& 2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。&&& 人物介绍：这是谁?他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”(打招呼)，他们是一对好朋友。&&& 3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。&&& 提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样?(理解“又冷又孤单”) &&& 二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》(重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘)&&& 1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。&&& 提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)&&& 讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话――“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢?&&& 承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。&&& 2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。&&& 实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。&&& 今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?&&& 幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。 3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。&&& 幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠&&& 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗?&&& 师：不是&&& 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗?&&& 师：也不是。&&& 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗?&&& 师：还是不对。&&& 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗?&&& 师：哈哈，还是没猜对哦。&&& 那么到底是什么神秘礼物呀?&&& 鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。&&& 鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗?是厚厚的毛衣吗?是毛茸茸的毯子吗?是香喷喷的枕头吗?我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗? 三、继续欣赏故事(重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好)&&& 1、观察画面，根据局部特征判断&&& 讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”&&& 提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢?(观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征)&&& 2、引导幼儿进一步观察画面，提问：&&& (1)瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)&&& &&& (2)跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊?(拥抱)&&& (3)天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢?(温暖)&&& (4)是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。 &&& 四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》(重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享)&&& 1、完整欣赏。&&& 2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢?我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。 附故事&&& 多么温暖的礼物&&& 新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。&&& 住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，是什么呢?”“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的。”鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢?他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗?是厚厚的毛衣吗?是毛茸茸的毯子吗?是香喷喷的枕头吗?终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。&&& 温暖的礼物究竟是什么呢?&&& 突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀!还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱――软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。
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