三年级课件
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年级：三年级
简介：口算1: 2×4= 20 × 4= 200 × 4= 6 × 3= 60 ×3= 600 ×3= 40 ×8= 300 ×6= 20 ×6= 50 ×4= 200 ×3= 400 ×2= 30 ×5= 90 ×7= 50 ×9= 20 ×7= 6 ×50= 500 ×8= 30 ×8= 40 ×6 = 80 ×4 = 60 ×7 = 90 ×2 = 70 ×6 = 100 ×4 = 70 ×3 =
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简介：20* 一幅名扬中外的画 执教者：金峰小学 简丽梅 正确读出下列词语 汴梁 撑船 摊贩 官吏 作坊 保存 形态各异 毛驴 悠闲 溜达 一乘 拽住 惊扰 《清明上河图》已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 别看画面上...
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简介：教学目标； 1.知识目标：通过实际观察、比较、能正确指出被观察物体的正面、侧面、上面观察到的形状，并能体会到站在不同的位置，同时观察到的物体的面的个数不同。 2.技能目标：在活动中能有条理地观察、有根据的判断，能进行一些初步的想象，最后能合理表达。 3.情感目标...
简介：人教版三年级数学 多媒体课件 新课程 新思想 新理念 长方形和正方形 的周长 我们围绕运动场跑一周的长度是400米. 运动场的周长是400米 图形一周的长度就是它的周长。 能量出树叶的周长吗？想想办法吧! 你们真聪明! 怎样知道数学书的周长呢？ 我能用尺子量出数学书的周长。 ...
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简介：渠口小学 潘太刨 植树问题 招聘启事 学校将对校园进一步绿化，特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份，择优录取。 渠口小学 日 脑筋急转弯：把一根木头钜成6段，要钜多少次？ 了解概念 植树问题就是反应总长，间隔数和棵数这三个数量关系之间的关系。 已...
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简介：31 地球的哀号 课文 生字 词语 问题 资料 31 地球的哀号 一天，宇宙中心医院来了一位病人——全身住满文明人类的地球。他满面愁容，一瘸一拐地来到挂号室。 挂号医生天牛星座忙关切地问：“地球老弟，你怎么啦？” 地球叹了一口气：“唉，别提了，我浑身是病哪！” 天牛星座奇怪...
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简介：人教版三年级上册 覃塘区黄练镇中心小学 黄秋婵 学习要求 生字新词 春 夏 秋 冬 第一关：读准字音，读通课文。 第二关：能正确、流利、有感情地 朗读课文。 第三关：选择自己最喜欢的一个季 节，当众介绍小兴安岭的 景色，要求举止大方、口 齿清楚，普通话标准。 春天，树...
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简介：口算下面各题。每个算式表示什么？ 100×4＝ 200×7＝ 300×6＝ 3×20＝ 6×40＝ 9×40＝ 400
240 360 100×4＝400 4×100＝400 4与1个百相乘，得4个百：400 100×12＝ 比较有什么不同？ 如何计算： 12×100＝ 100乘几，就可以算成几乘100，他们的计算结果是一样的；交...
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简介：p b d q 1 2 3 4 花儿 哥哥 禾苗 沙发 大树 茶几 拔河 电视 台灯 打球 爸爸 跑步 老师 小草 妈妈 跳高 sān gè quān quān sān tiáo zhí xiàn 三 个 圈 圈， 三 条 直 线。pīn chū xiǎo yā zuǐ ba biǎn biǎn 拼 出 小 鸭， 嘴 巴 扁 扁。pīn chū xiǎo tù wěi ba duǎn duǎ...
简介：填一填。 这个苹果重（ ）克 100 这个菠萝重（ ）克 500 这些梨重（ ） 1 kg 这把香蕉重（ ） 3 kg 2克 400克 2千克 200千克 3千克 连一连。 9 kg 9000 g 在 里填上“&”、“ = & 800 g 10 kg 1 kg 300 g 3 kg 3 t 4000 g 4 t 10 t 8000 kg 7 kg 7000 g & & &l
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& 小学三年级科学上册第一单元第一节《我看到了什么？》教学设计
小学三年级科学上册第一单元第一节《我看到了什么？》教学设计
<SPAN 这是学生接触《科学》课的第一节课，在此之前我们的学生对科学观察没有概念。本节课是要让学生记录一次学习科学观察的经历。教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。标题主要活动内容活动计划我看到了什么什么是观察观察图片，组织讨论我想观察什么明确观察目的，为讨论作准备怎样才能观察到更多的内容大树下进行观察<SPAN ?初步了解什么是观察，我们要观察什么？经历科学观察活动的过程； ?想办法进行观察，努力知道得更多；能和同伴合作，认真进行观察； ?能够运用感知和科学方法对大树进行观察，获取一些关于树的知识，并且对自己的科学观察活动进行记录。教学准备： 学生观察用：记录本、放大镜等简单的观察工具。教学过程&： 一、引入。 ?从今天开始我们要开始上《科学》课了。 ?科学书看过了吗？ ?上面都有些什么内容，请大家翻到第一页，书上的大树看过了吗？ 二、在照片上我看到了什么？ ?从书上这幅大树的照片里，我看到了什么？ ?自己边看边数，数数在这张照片上你看到了哪些内容？ ?把你看到的内容与小组成员相互说说。 ?现在来说说你们小组看到了哪些内容，我们大家帮他们数数。（学生上台说，教师记录。） 三、在真正的一棵大树前看到什么？ ?以前在一棵真正的大树前我们看到过什么？（学生说老师记录） ?再去看一看，是不是能看到更多的内容？ ?肯定！为什么这么肯定？ ?出示课件。 当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 ?估计我们现在去观察一棵大树，你能观察到的哪些内容？ 四、在一棵真正的大树前我怎样才能观察到更多的内容？ ?如果现在我们来到一棵真正的大树前，你想观察关于大树的什么内容？ ?在一棵大树前我们怎样才能观察到更多的内容？小组可以讨论一下。 ?在一棵大树前我们看，我们闻，我们听，我们摸，我们还能……（出示课件） 五、来到一棵真正的大树下进行观察。 ?我们已经有自己想观察的内容，现在想不想到大树前去观察？ ?我们现在就到操场上去观察大树，要爱护花草树木。 ?全班去观察大树。
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