课外兴趣班，怎样坚持才算真实的兴趣？ - 今日头条()
上不上兴趣班？上什么样的兴趣班？怎样上好兴趣班？讲讲女儿小时候的兴趣班：女儿小时候也和现在的小朋友一样，参加了各种各样的兴趣班，四岁开始与小学生一起学美术和舞蹈，因为小，所以她画的画和练的舞蹈都特别得到老师的夸奖。于是在一个假期内，她在小区内“名声”大振。由此她爱上画画和舞蹈。更增加了她的自信心，认为自己还不错，从一个内向的孩子，变得敢于表达。之后开始学手风琴，好多次好多次都因为练琴哭哭啼啼，也受到家人的责备，说我对孩子太过严厉。（但也有某一次经过刻苦训练后，得到老师的夸奖那份发自肺腑的开心和幸福。）但终因探亲耽误了进度，没有跟上班级而放弃。她也没有尝到多少音乐的乐趣。但是，我一直认为学音乐很好，所以就开始策划诱骗她学钢琴。那时我们同事间都会串门玩耍，我就有意请求同事请他们的孩子表演钢琴，然后所有老师都夸她，去一家，就表演一家。然后在回家的路上，女儿就说：“妈妈，我也要学钢琴！”策划成功！开始学钢琴，因为各种原因换了各种老师，其间也有很多曲折的故事，与音乐老师互换教子，为了学琴，每周坐她干妈的车一起到成都学琴，参加过各种比赛。记忆深刻的是去海南参加比赛，好强的她因为0.5没有得奖，打来电话，哭得之伤心。并表示：“妈妈我一定回家好好练琴，以后一定要得奖！”（其实后来也没怎么兑现，因为更多的时间还是在学业上。）其实在孩子成长过程中，家长最无能为力的就是，当孩子十分渴望得到某种荣誉和机会，又必须靠实力说话，但她又没有达到。那是十分痛苦和纠结的。是帮还是不帮？小小的她也知道有些事，大人可以帮，但未必能帮到时。所以女儿知道自己的能力只有自己努力才能得到。（当然长大后她也知道仅仅努力还不够）就是这些成功与失败的过程中，她知道要得到自己想要的，一定必须努力。于是在上初中的时候，她听从小时候音乐老师的教导：“很多孩子在小时候花了很大的功夫练钢琴，但是到了初中却丢掉了，太可惜！”当然也给我这个做家长提了一个醒，不要轻易放弃。所以她在初中也坚持练琴。只是把每周换课变成了两周一次。她也更有近期目标：中考特长生加分艺术人才一等奖加15分。初一她参加钢琴特长生比赛获奖，初二又参加主持人和钢琴比赛，分别获得一等奖和二等奖。为中考考到七中立下了汗马功劳。如果说她的这些小特长为应试教育增加了筹码。但后来去美国留学的选课让我大跌眼镜，第一年她选修了音乐和美术，我很是奇怪？怎么学到幼儿园去了。但后来她陆陆续续学了竖琴，古琴，大提琴。以及对美术的欣赏（博物馆里对美术作品的鉴赏），对音乐的超级喜爱（无时不刻的参加音乐会）。我感受到这些幼小积淀的素养对她的帮助。竖琴能参加交响乐的表演了，合唱也可以参加演出了。特别是在个人性情上，沉稳大度，不急不躁。遇事冷静，果断敏捷。不管是生活品质，修养见解。都有了个人独特的魅力。那么这是兴趣班的培养？还是学术追求的结果？都不能截然分开。我特别的感觉就是在兴趣班里，教师个人魅力对孩子的影响与学术指导是具有同等的价值和意义。在她的成长中，她喜欢数学老师超级人格魅力，对学术孜孜不倦的追求。她喜欢音乐老师平易近人超级的朋友关系，也喜欢英语老师漂亮的白色书柜和游历世界的经历。物理老师的跨学科积淀。（有的感受是长大一些才体会到的）林林总总，一群老师陪伴她成长。他们有学校的学术老师，也有兴趣班的艺术老师。那么兴趣班的魅力不仅仅是学某种学科和特长。更多的润物细无声的正能量的影响在悄悄浸染孩子幼小的心灵，这些在当时是看不到的。这与我前不久看到的一篇——《西方教育在宽松中偷偷完成了社会分层，还迷信“素质教育”你就傻了》更加坚信了我们不是讨论该不该上兴趣班。而应该做足功课，给孩子选择怎样更好的教育。下面看看詹爸的故事，更具体的指导到家长朋友，减少大家的纠结。因为这些典型的问题也是无数的家长问过我的问题呢！而我无意在兴趣培养方面做了詹老师希望家长朋友们做的一些事：不走专业路，就可以在【兴趣专业】里【随随便便】花一点时间学和了解就可以了，是非常错误的。如果这样，还不如不学！不走专业路，我们该如何为孩子报学兴趣班？詹晶明【原创】 聊爸——“孩子曾经报了好几个兴趣吧，可是都学着学着就不愿意去了，兴趣变了，真不知道还要不要再给他报班？”——“孩子本来是报了兴趣班，学打网球，最近说他不想去了，想学打架子鼓，让我去报名，我看孩子老这么变兴趣，还要不要给他报兴趣班？怎样才能找到孩子的真正兴趣呢？”——“孩子前段时间一定要求学钢琴，说他有多么多么喜欢，可是学了一段时间之后，好像就不愿意多花时间练琴了，还说：我又不是学专业的，每天弹一下就可以呀！，老师，兴趣这样学，对吗？”现在读小学的孩子，关于兴趣班的学与不学，估计至少要纠结5年，直到六年级，准备小升初了，一切才会安静下来，因为【备考】在中国是第一大事，【兴趣】不是【升级】为专业了，就该被【停止】了，所以，为孩子报学兴趣班的纠结大多在小学前五年。兴趣班的纠结根本也不在【要不要报学】，因为基本上人人都在学，理由也很充分：现在不学兴趣班，一生再难有机会。看看从六年级小升初开始，直到高考结束，哪里还有时间呀，到了大学，不好再说兴趣班了吧？报学兴趣班的纠结其实就两个问题：一、报学什么？二、是否坚持？一、报学什么？ 这里有一个【伪命题】，就是报学前要先找到孩子的真正兴趣，所以，有的父母就把这个责任交给了孩子自己去决定，说：“你自己看看喜欢什么，我们就报什么，报了就要学下去哦！”，还美言之为【尊重孩子】的意愿。让我看，说到底，就是【不负责】！孩子如何能通过对【兴趣专业】的了解，对【兴趣专业】训练过程的自我适应性以及【兴趣专业】对报学者自身条件的要求等等来选择【兴趣班】呢？ 孩子们如果让他们自己学，基本是依据这三个方面来做的决定：1 好同学是否已经报了这个班？2，兴趣班的老师我喜欢吗？3，兴趣专业的活动器具或者活动方式，比如小提琴，架子鼓或者打网球，踢足球等是不是我喜欢的？ 这个三个方面没有一项与【兴趣专业】的实质有关系，全在表面的感性认知上，所以，这样来选择【兴趣班】，上着上着就放弃，是很正常的事情。 我建议父母帮孩子报学【兴趣班】，一定要先于孩子去了解各类【兴趣专业】的情况，当然也可以选择一些你更容易理解的【兴趣专业】加以了解了。因为，只有这样，我们才能根据【兴趣专业】学习过程中可能遇到的困难，基本学习阶段的组成，还有对学习发展性的自身条件要求等来判断哪些【兴趣班】适合自己的孩子报学。 我记得我儿子报学钢琴的时候，我去了解，那老师第一反应就是要看我这个父亲的手长的大不大，说孩子以后手长得不大，弹琴会很吃力的。哈哈哈，我必须承认我的手非常大！ 如果父母在某些【兴趣专业】上是有一定基础的，那这些【兴趣专业】是比较适合孩子报学的，为什么呢？因为在【兴趣班】的学习过程中，我们了解，就更容易协助孩子，当孩子学习过程中遇到困境时，我们知道如何正确理解和安抚孩子情绪，并帮助孩子度过难关，取得较好成绩，也有利于孩子在【兴趣班】的坚持。 什么是真正的兴趣？当我们做某个事情时候，常常能比其他人做得更好，或更有创意，或更能赢得赞赏等而享受其间的乐趣，那么这件事情往往就成为了我们的真正兴趣。虽然听起来，有很大的社会性，但毕竟我们人类就是群居的社会性动物呀，绝对孤立存在的人的个性、乐趣，是艰难的。二、是否坚持？ 这是一个非常挠头的问题，当然如何孩子一直喜欢，愿意去学习，其实父母是会很支持的，但是大部分孩子常常是不能自主坚持喜欢，坚持学习下去的，【见异思迁】的情况屡屡发生，面对此，父母就很为难，很纠结了！ 坚持吧，可是孩子已经表达【没兴趣】了，孩子的课业就很紧张有压力了，如果【兴趣班】也给孩子压力，做父母的实在是不忍心。 不坚持？那会不会让孩子养成【容易放弃】的【脆弱】意志品质呢？还有放弃了这个兴趣，还有另外找个其他兴趣吗？毕竟孩子一生中最好的学习时期是这个年龄呀！大家都在各种学哦！ 我还是讲个故事吧：儿子乐麒去年在北京大学百周年纪念讲堂成功举办了一场钢琴音乐会【牡丹亭】，音乐会的主要作品是乐麒根据中央戏剧学院教授，剧作家陈珂博士的音乐剧【牡丹亭】而创作的钢琴音乐故事。那场音乐会来了很多专家和音乐界、文化界的专家，音乐会结束后，记者也到场做了现场采访，除了采访乐麒的音乐创作思想之外，还问了一个问题：——乐麒，我们知道你是从四岁开始学琴的，这么小，一直来，在学习钢琴的路上，当遇到困难，难以坚持的时候，你是怎样度过的？你想到过放弃吗？ 【乐麒】：没有哦，从来没有想过要放弃。怎么度过的？我真心没有什么记忆在练琴的路上有困境，好像困境更多的是我妈妈，因为每次【回课】妈妈都陪着我，还帮我录音，录像，做详细的记录……对于我来说，我很开心，因为不管弹得好不好，妈妈一定会在【回课】（就是每周上钢琴老师的课）后，请我吃好吃的，像包子呀，汉堡呀，还有巴西烧烤，那次妈妈带我去吃巴西烧烤，是我【回课】最烂的一次，老师恨不得要打我了，我以为这次肯定没有好吃的了，谁知道，妈妈竟然带我去吃了更好的！我从那次以后，就决定一定要好好练琴，不能偷懒，妈妈实在太好了！ 之后，我也问过我太太，“真的是这样吗？你怎么在他【回课】那么糟糕的情况下，还请儿子吃好的？” 我太太的回答才让我和儿子大跌眼镜，她说：“我不想坚持了，我想算了，干脆把上钢琴课的钱用来请他吃好的算了，还免得那么辛苦，他又不好好练。我当时根本不知道，他被我感动了……哈哈哈……” 我在后来研究教育心理的时候，又从很多其他的案例中得到证实：孩子是否能坚持，主动权不在孩子手中，而在父母的内心里。父母很重视这件事情，孩子就会【义无反顾】地坚持，而且是非常的自然，并不痛苦。 什么是父母重视？就是父母在这件事情上会一直的陪伴，鼓励，分享和欣赏……比如很多父母能做到【送孩子】去【兴趣班】，但很难【陪孩子】读【兴趣班】。 是否坚持？已经不再是一个命题，真正的命题是：我们是否真的在意，重视孩子学会这门【兴趣专业】，即使不走专业的路？ 最后，我想提醒和纠正一个错误的观点： 不走专业路，就可以在【兴趣专业】里【随随便便】花一点时间学和了解就可以了，是非常错误的。如果这样，还不如不学！ 因为，以后我们的孩子再面对这个【兴趣】的时候，说自己学过，还是说没有学过呢？学过，却基本常识和基本功都基本不会，说没学过，却又确实上过这门【兴趣班】。这样的经历会给孩子极大的【信心打击】，比如孩子学习过弹钢琴，可是因为没有把基本功的练习曲【599】谈完，那么就很容易在几年不弹琴之后，手指都不敢往钢琴琴键上放。 在他内心知道怎样是对的，怎样是错的，可是他做不到。他既没有从未学习过的人的【无畏】，又没有学习过的人的【自信】，这样的人生，多么悲哀呀！ 好了！关于【兴趣班】的话题，我说沉重了，说的没有【兴趣了】。请接受 我真诚的道歉：请各位原谅。信与不信由您决定！但我都一直会【始终如一】地祝福您及您的孩子快乐聪慧！ 我珍惜，我赞同，所以我推荐给家长朋友，希望有缘的您能看到，并用到！
说得太好了。尤其是最后一段。支持孩子选择自己的兴趣，但不宜多。并且要坚持到底
补充:在兴趣培养中。有些仅仅是兴趣，但却无意间变成了专业，甚至有的是顺便学学也成了专业。
生活即教育，在平凡的生活中，各行各业都可以成为教育的元素。
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(C) 2016 今日头条 违法和不良信息举报电话：010-公司名称：北京字节跳动科技有限公司你们有知道少儿兴趣班的吗？我想给孩子选一个_百度知道如何给孩子选择兴趣班？
日&&信息来源：华商报
　　六七岁的孩子，对很多事物都充满了好奇：看了《中国好声音》就想学唱歌，看到超级丹的比赛直播想学羽毛球，看了郎朗的演奏会又想学钢琴，家长(微博)们也因此患上兴趣班选择焦虑症。
　　也许，我们不能告诉你应该怎么选择兴趣班，但我们可以告诉你，按照这些误区个案中的想法去选择兴趣班往往达不到效果。
　　根据家长的爱好“我想让孩子学……”
　　张先生是个体育健将，尤其擅长打羽毛球，他希望把自己的孩子也培养成运动高手，将来可以和他在运动场上一决高下。除了每晚让女儿围着操场跑两圈，张先生还给女儿报了乒乓球班和羽毛球班，每个周末都在体育场馆里面度过。但女儿的运动细胞并不发达，这些项目让她身心疲惫，经常觉得觉不够睡，发球的动作要领掌握不好还会被爸爸骂。
　　专家分析
　　只有找到孩子擅长的才能让TA的表现“正强化”
　　有的家长根据自己的爱好为孩子选择兴趣班，自己更有参与感；有的家长喜欢“跟风”，看到社会什么科目比较热门，或者邻居的孩子都在学，也给自己的孩子报了名，而有的家长则鼓励子女去学习家长不擅长的爱好，并希望子女能做好。这些都是家长选择兴趣班常见的误区。为孩子选兴趣班，要依据孩子的天赋、特长。孩子在擅长的领域学习表现更突出，易获得老师和小朋友的赞赏，孩子对学习项目才更有兴趣，这样孩子的表现得到了“正强化”，形成良好的循环。所以在选择兴趣班之前，父母更重要的是以孩子为优先，花时间分析孩子的天赋和特长，而不是从自己出发。
　　孩子不擅长啥 偏选这个来培养
　　乐乐今年刚读小学一年级，老师反映他专注力不足：上课时经常会有一些小动作，摸摸书包玩玩文具盒，有时还忍不住跟别的小朋友讲话。爸爸妈妈为此很苦恼，朋友建议：给他报个兴趣班吧，学学钢琴或者围棋，培养一下孩子的定力。
　　专家分析
　　培养孩子专注力，应选择气氛活跃一些的兴趣班专家分析
　　选择兴趣班，首先要看孩子是否具备基础的能力，如果不具备，往往不适合孩子。钢琴、围棋这些兴趣班需要的恰好是孩子的专注力，孩子本身好动，根本坐不住，结果只能是白白浪费了时间和金钱，还错过了孩子的最佳成长期。所以，这种“什么差补什么”、盯着孩子短板去选择兴趣班的做法并不可取，结果不但可能没有培养孩子的兴趣，反而伤害了孩子的学习积极性。
　　钢琴、围棋这些并不是孩子日常的活动内容，对孩子来说是有难度的，而孩子的专注力本身就不够强大的话，要坐下来学这么难的事情，更是困难。所以让不具备专注力优势的孩子，去学一个陌生的需要专注力的项目，那更是南辕北辙，在培养孩子专注力的反方向上越走越远。对于比较活跃、专注力不好的孩子，需要一个气氛相对活跃的兴趣班，让孩子在玩中学习，通过游戏规则和思考问题的项目，逐步学会自控和专注，建立纪律意识。这才是培养孩子专注力的王道。
　　爸妈意见不统一
　　琪琪的妈妈想让她学钢琴、画画、唱歌，“女孩子嘛，就应该多才多艺，我们小时候没学这些，挺遗憾的，跟同事朋友唱个K都唱不好。”琪琪的爸爸想让她学击剑、跆拳道，“现在的社会这么乱，女孩子有个一技之长，才能保护自己”。
　　专家分析
　　最应该搞清楚孩子的想法和感受专家分析
　　很多父母在孩子的教育方面都会有不同的意见：爸爸有爸爸的想法，妈妈有妈妈的想法，但孩子只有一个。“给孩子选择兴趣班，你的具体目标是什么？孩子需要什么？”这些问题看似简单，却很少家长能够回答清楚。
　　中国人一直在讲因材施教，首先要搞清楚孩子的性格和能力特点。家长首先可以通过语言能力、观察能力、动手能力、记忆效率、思维速度共5个方面来分析孩子的思维能力发展，另外通过情绪管理能力、行为自控能力、人际相处能力、专注思考能力、条理坚持能力共5个方面来分析孩子的性格特点。然后家长可以逐个思考一下孩子在这方面的特点，和其他同龄孩子比较一下，看看孩子在哪些方面占优势，哪些方面还需要加强。最后选择可以让孩子“扬长”的培养项目，促进孩子优势能力的进一步发展，提升孩子的自信。其实，兴趣班不是家长在上，不是要问家长喜欢什么，而是孩子在上，最应该搞清楚的是孩子的想法和感受。
　　当孩子出现三分钟热度时 家长应再坚持看看
　　佳佳小朋友今年7岁，经常和爸爸妈妈一起去看电影，他觉得电影里面那些角色都很厉害。佳佳最崇拜的偶像是“太极侠”，“爸爸妈妈，我想去学太极拳。”妈妈正好认识了一个朋友在开太极拳馆，就带他去上了一节体验课。她发现，佳佳根本站不住，练习太极拳需要耐心，佳佳学了一会，就溜到旁边一个人去玩耍，不是对着镜子做鬼脸，就是跑到鱼缸那里看金鱼。家长不知道是该坚持还是放弃。
　　这是家长培养孩子兴趣和技能时经常会碰到的现象：原本的目的是培养孩子的兴趣爱好，让孩子多点和别的孩子接触，自信一些。但是期间会发现别家的孩子会很多东西，便也想自己家的孩子学多一些，如画画、唱歌、弹琴、背古诗、外语等。结果逐渐发现孩子每个兴趣都只有三分钟热度，热度不再了，就慢慢地对原本喜欢的兴趣班不那么感兴趣了，不像以前那么自觉听话去学，非得家长逼着才愿意去上课了。
　　孩子在青春期前兴趣爱好容易改变，“兴趣班”变“兴去班”十分常见，父母让孩子报读兴趣班，着重点更应该放在培养孩子的兴趣爱好或优势性格与能力。当孩子出现“三分钟热度”时，不建议父母因为孩子不想去而放弃上兴趣班。父母应该和孩子聊聊，是什么原因不想上了，如果仅仅是因为热度减退了就不想上了，父母应该再坚持一下，不管多想上兴趣班的孩子，都可能遇到这个热度降低以后的瓶颈期，等过了瓶颈期，孩子可能又有兴趣学了。
　　想通过兴趣班取长补短 要注意课程内容和形式
　　丽丽的记忆力非常好，但有点内向，不太敢和陌生人交谈，语言表达不是太好。
　　丽丽的妈妈选了家国际化的情景英语培训班，学费贵，有外教，对话式互动教学，妈妈想着让丽丽进行英语学习同时可以改进她内向的缺点。但是学习效果却出乎妈妈意料之外。因为丽丽不太敢交流，结果对话部分老是“掉链子”，丽丽越紧张，越不敢表达，越说不好，越紧张，结果自信心受到严重打击，怎么也不肯再去了。
　　丽丽记忆力好，当然是可以学多点知识了，妈妈送孩子去学英语，这个选择没有错。但孩子内向不善表达，这是弱点。要培养好孩子的外语能力，记忆力好的长处并没能补回不善表达的短处，所以这位家长“取长补短”的策略是有问题。
　　解决办法：孩子记忆力好，但不善表达，还是可以学英语的，但可以通过孩子喜欢阅读的书籍、大课堂教学或是通过一些电子产品，来增加知识的学习和记忆。而对于孩子比较内向、不善表达的不足，最好通过一些性格课程，通过小团队的游戏任务，让孩子逐步学会积极发言和相互沟通。 王文
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& 不同年龄段的孩子都适合哪些兴趣班
不同年龄段的孩子都适合哪些兴趣班
来源: 互联网
每年的暑期，总是孩子上兴趣班的火爆时间段，可是家长在给孩子报兴趣班的时候有没有考虑过这样一些问题，不同年龄段的孩子都适合哪些兴趣班?如果您还在盲目的给孩子选择兴趣班，下面这些资深老师的分析值得一看。分毛笔和硬笔，时间不同“书法分为毛笔和硬笔两种，启蒙时间是不同的”，江苏省书法家协会会员、美术书法部副部长潘娇娇介绍，学习毛笔最好有铅笔字的基础，一般升小学前比较合适，因为幼儿园期间已经学了铅笔字，而硬笔大班时就可以学。有的家长中班甚至小班就送孩子学书法，对此潘娇娇并不建议，因为这个时间段，孩子的手关节发育还不完善，长期练书法容易瘪进去。潘娇娇认为，学书法能培养孩子的毅力，陶冶情操。中班就能学，别迷信天赋美术书法部部长、绘画老师范成保介绍，绘画的启蒙教育建议在幼儿园中班到大班开始。很多家长以为绘画要有天赋才可以学，对此范老师指出，“儿童画就是一种涂鸦，强调的是情趣性，并不需要过多去看有没有天赋，只要有兴趣就可以学”。“绘画可以锻炼孩子的形象思维，开发想象力”，范成保指出，绘画好的孩子观察事物更加细致，对学科学习也会有好处。5岁开始学，才能听懂课“钢琴可以在中班的下学期，大概5岁的样子学习”，钢琴老师邵嫱介绍，这个年龄的孩子有专注力，而且骨骼发育较好，有力量，重要的是理解能力比较成熟，能够听懂老师的话。“钢琴首先属于音乐，对孩子是美学教育，能提高孩子的品位和审美”，邵嫱表示，钢琴还是眼、耳、手齐动的系统性训练，而且用的是手指尖这样的小肢体，对开发大脑肯定有好处。5岁左右学，才能坐得住“一般在5岁左右学习比较合适”，从事古筝教育近10年的胡静老师介绍，孩子太小不能学古筝，因为思想不容易集中，坐不住，理解力也跟不上，而且太小手指比较软。胡静表示，古筝在乐器中音域比较全，很适合作为音乐学习启蒙，另外，古筝女性化气质比较浓，适合女孩子学，当然男生也可以学，“其实，学得好的反而是男性居多”。不同年龄段的孩子都适合哪些兴趣班：建议4岁启蒙，太早没用舞蹈老师郑梦影介绍，学习舞蹈建议的年龄在4岁，天资特别好，实践比较强的孩子可以三岁半，再早就不行了，“因为理解能力不够，没办法听懂老师的话，肢体也不会表达”。郑梦影建议，孩子学舞蹈中，家长要多与孩子交流，及时反馈孩子的情况，每个孩子情况不同，练多长时间、练什么动作，都要因人而异。郑梦影指出，舞蹈的学习可以塑造孩子的形体，也能增强孩子的协调性、节奏感和乐感。过早学武，身体容易变形“国家武英级运动员”、武术教练刘二晴介绍，武术通常要4周岁以上学，因为太小理解能力不好，做下胯等动作，身体容易变形，除非协调性特别好的孩子，才可以提前到三岁学习。刘二晴表示，学武术对孩子的协调性、柔韧性、弹跳力、爆发力等都有好处，而且能锻炼孩子的意志力，通常学习武术的孩子在学校的体育测试都不差，常常能获得满分。
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