阅读下列材料，回答问题：
&材料一 &商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。&
——《诸子集成》&
材料二& &在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。& ……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《商鞅与梭伦法制思想之比较》
材料三 &&商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。&&&&&&&&&&&&& ——岳麓版高中历史教科书
材料四&& 梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“500麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”， 可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——崔连仲《世界通史》
&（1）据材料一、二指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处，并分析其根本原因。
&（2）依据材料三、四指出当时生活在秦国的平民和雅典的公民怎样才能提高自己的社会地位？并分析其共同作用。
&（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。
阅读下列材料，回答问题（10分）：
&材料一 &商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。&
——《诸子集成》&
材料二& &在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。& ……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
&&&&&&
——《商鞅与梭伦法制思想之比较》
材料三 &&商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。&&&&&&&&&&&&&
——岳麓版高中历史教科书
材料四&& 梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“500麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，
可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——崔连仲《世界通史》
&（1）据材料一、二指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处，并分析其根本原因。（4分）
&（2）依据材料三、四指出当时生活在秦国的平民和雅典的公民怎样才能提高自己的社会地位？并分析其共同作用。（4分）
&（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。（2分）
阅读下列材料，回答问题（10分）：
&材料一& 商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。& ——《诸子集成》&
材料二&& 在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。& ……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《商鞅与梭伦法制思想之比较 》
材料三&& 商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。&&&&&&&&&&&&& ——岳麓版高中历史教科书
材料四&& 梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“500麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”， 可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——崔连仲《世界通史》
&（1）据材料一、二指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处，并分析其根本原因。（4分）
&（2）依据材料三、四指出当时生活在秦国的平民和雅典的公民怎样才能提高自己的社会地位？并分析其共同作用。（4分）
&（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。（2分）
阅读材料，回答下列问题。&&&&&&&&&&&&
材料一　商鞅认为：“法者，君臣之所共操也。”&&&&&
——《诸子集成》
材料二　在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭(陪审员从各个等级的公民中抽签产生)有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
——《商鞅与梭伦法制思想之比较》
材料三　商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——岳麓版高中历史教科书
材料四　公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
(1)据材料一、二指出商鞅和梭伦的法制思想有何不同？
(2)依据材料三、四指出当时生活在秦国的平民和雅典的公民怎样才能提高自己的社会地位？并分析其共同作用。
&(3)依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制发展产生的影响。
&&&& (4)根据以上改革的内容和影响谈一谈你对改革的认识。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！钱穆在《国史大纲》中讲到中国古代的一种政治制度时写道：“……遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。……自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准。‘王室’与政府逐步分离，‘民众’与‘政府’则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可能的是()A.军功爵制B.察举制C.世卿世禄制D.科举制D甘肃省嘉峪关一中学年高一上学期期末考试历史试题答案论中国军功奖励制度改革--《复旦大学》2008年硕士论文
论中国军功奖励制度改革
【摘要】：
在新的历史时期中国军队肩负着比以往任何时期都艰巨和复杂的任务,要完成历史赋予军队的各项使命,必须调动广大军人特别是军官的积极性、主动性和创造性,这就要研究中国军功奖励制度。虽然中国军队的军功奖励制度取得了很大的成绩,但在从计划经济向市场经济转型和进一步深化体制改革的过程中,军人奖励制度仍有许多不适应的地方,在一定程度上使奖励作用弱化,抑制了军人的积极性和创造性。在国内外的严峻形势下,如何调动军人的积极性,保持军队的稳定,提高战斗力,实现军队现代化,即如何确保中央军委提出的“打的赢、不变质”是摆在我们面前的重要课题。
本文主要从六个部分对中国军队军功奖励制度的历史、现状作了研究分析,并对今后中国军功奖励制度改革作了探讨。第一章提出军功奖励的分类、目的与作用,军功奖励、军队建设、军队现代化建设和以人为本的概念界定;阐述了中国古代、近现代著名人物和文献资料对军功奖励制度的研究观点,并提出本人主要观点。第二章主要叙述中国军功奖励制度的历史沿革。第三章是对国外军功奖励制度进行研究,总结其特点、作用,主要以美军为例。第四章着重分析现行中国军人军功奖励制度及特点,客观描述了中国军人奖励制度的原则和方法。第五章从现实军队实施奖励工作出发,剖析中国军人军功奖励制度存在的不足,以及阐明改革军功奖励的必要性。第六章就如何完善和实施军人军功奖励制度,从制度建设、调整奖励比例与物质待遇挂钩、加强舆论宣传、实施勋表制等方面提出了自己的构想。
【关键词】：
【学位授予单位】：复旦大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2008【分类号】：E261【目录】：
内容摘要3-4
Abstract4-7
第一章 导论7-13
第一节 理论综述8-11
第二节 本文的研究框架11-13
1. 本文的主要观点及框架11
2. 本文的研究方法11-13
(1) 调查分析法11-12
(2) 文献研究法12
(3) 比较分析法12-13
第二章 中国军功奖励制度历史沿革13-21
第一节 中国古代军功奖励制度13-16
第二节 中国近现代军功奖励制度16-21
1. 八一勋章和八一奖章17
2. 独立自由勋章和奖章17
3. 解放勋章和解放奖章17
4. 立功奖章17-18
5. 英雄模范奖章18
6. 红星奖章18
7. 红星功勋荣誉章18-19
8. 独立功勋荣誉章19
9. 胜利功勋荣誉章19-21
第三章 国外现行军功奖励制度及主要特点21-27
第一节 奖励的基本内容及相关定义21-23
1. 奖励的目的与分类21
2. 奖励的宏观分类21
3. 奖励相关词语定义21-23
第二节 物质奖励的基本项目23-24
1. 自愿服役奖23
2. 延长服役奖23
3. 延长在国外服役奖23
4. 海上勤务奖23
5. 操作核动力设备奖23
6. 科研人员奖23
7. 军事医疗奖23-24
第三节 美军奖励制度的基本特点24-27
1. 注重军队与社会相结合的环境熏陶24-25
(1) 借助社会教育24
(2) 营造拥军氛围24-25
(3) 激发尚武热情25
2. 拥有科学完备的奖励制度25
3. 注重物质与精神相结合的利益激发25-27
第四章 中国现行军功奖励制度及主要特点27-33
第一节 军人军功奖励制度基本内容27-29
1. 奖励的项目27-28
2. 奖励的条件28-29
第二节中国军人军功奖励制度的特点29-33
1. 根据时代变化不断加以变革29-31
2. 立足和平年代，服务于军队现代化建设总体目标31-32
3. 以精神奖励为主，物质奖励为辅32-33
第五章 中国现行军功奖励制度存在的问题与改革必要性33-39
第一节中国军人现行军功奖励制度的局限性33-35
1. 制度执行不够严格33
2. 奖励种类相对单一33-34
3. 相关法规缺乏规范34
4. 奖励时机有所滞后34-35
5. 奖励费标准过低35
第二节完善军功奖励制度是军队现代化建设必经之路35-39
1. 中国军队正规化建设的必然要求36
2. 新形势下发挥军队政治工作重要手段36-37
3. 落实“以人为本”的重要体现37
4. 对外军事交流与合作的需要37-39
第六章 中国军功奖励制度改革的对策39-47
第一节 建立健全奖励的法规机制39-40
第二节 调整奖励标准40-42
第三节 适应军队政治工作需要作好宣传工作42-43
第四节 完善勋章奖章徽章佩带制度43-47
1. 实施佩带制度的作用43
2. 完善相关法规制度43-44
3. 规范和丰富勋章奖章徽章种类、等级44-45
(1) 勋章44
(2) 奖章44
(3) 徽章44-45
(4) 勋表(略章)45
4. 分步实施，勋表佩带先行45
5. 加强舆论宣传，发挥综合效益45-47
结束语47-48
参考文献48-50
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【引证文献】
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京公网安备75号商鞅变法为什么会有局限性
过分问赤化花可
商鞅变法处在一个新旧历史交替时期,新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性.变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚.变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫.变法也未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限.商鞅变法的局限性就是来源于它的内容本身.它的实质是为那个时代服务的,这也注定了其变法内容中所隐藏的弊端,他实行按军功赐爵、实行连坐制、鼓励邻里间相互告奸,这都激发了民众本性中恶的一面,这都并不符合法的本意,同时在很多法令制度利弊的权衡调适上欠缺考虑.商鞅的法治,使秦国一跃成为诸侯国中的佼佼者,只是商鞅的法治顺应了那个时代,尽管它并非真正意义上的法治,因为真正的法应该是良善之法,它的目的应该是单纯的,即惩恶扬善.诚然,与申不害的术治相比,商鞅提出的法治,有它的先进性,但这种先进性更多地体现于“治”上,而不是“法”上.按他的意思,只有当一个国家的制度以法的形式确定下来,这个制度才能长久,这是一种法治观念上的进步.但问题在于,他所提出的法的内容,善也好、恶也好,他最终想要达到的目的,是称霸,并非换取政治上的长治久安,当然,这也是那个时代的需要.只是正因为如此,他所提出的法治在本质上与真正法的精神背道而驰.他的法,是那个时代弱肉强食的游戏规则下的产物,而并非精神文明进步的产物,他的法治的成功只是因为依附于那个动乱的年代,当一切尘埃落定之后,他所提出的法治的很多内容,就要随着争霸年代的消逝而被否定.
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