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怀远县“国家安全教育”进学校进课堂
日是首个全民国家安全教育日，为做好宣传教育工作，提高广大学生国家安全、自身安全意识，怀远县各学校积极行动，掀起国家安全教育宣传热潮。龙亢镇、褚集乡等学区管委会号召各学校积极组织开展“维护国家安全、从我做起”为主题的教育活动。学校利用集中宣讲的形式，向全体学生介绍了当前的国际形势、巩固国防的意义和必要性、中国与周边邻国的关系等内容。同时对学生进行了安全、法制和纪律教育，让学生心系祖国的发展，关注祖国的安危，奋发学习，长大后为祖国的发展、强盛做出自己的贡献。榴城镇、淝南乡等学区管委会认真组织，要求各学校紧密围绕活动主题，利用晨会、班队会、升旗仪式及观看 “焦点访谈” 国家安全节目等形式，开展丰富多彩的国家安全教育活动，广泛宣传教育，突出国家安全教育工作为当前学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓师生国家安全防范教育，提高学生国家安全防范意识。活动的深入开展，使广大师生深刻认识到国家安全教育的重要意义。大家表示，今后要自觉履行维护国家安全、保守国家秘密的责任。同时也要遵纪守法、努力学习，做一名文明、守纪的好学生。（特约通讯员：蒋玉升）
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去年全国发生儿童伤亡交通事故1万多起，0～6岁幼儿约占12岁以下儿童交通事故死伤总数的67.8%
安全教育进入学校常设课程如何
少年儿童因交通事故、溺水等非正常原因死亡的新闻屡见报端。据公安部交管局统计，2012年，全国共发生0～12岁儿童伤亡交通事故11117起，其中，完全需要监护人悉心呵护的0～6岁儿童，约占12岁以下儿童交通事故死伤总数的67.8%。
在六一儿童节即将到来之际，公安部交管局联合中国青年报社会调查中心，通过手机搜狐和搜狐新闻客户端进行的一项关于少年儿童安全教育调查显示，60.3%的人认为家长应以身作则，重视和加强孩子的安全教育。79.9%的人赞同把安全教育作为学校的一门常设课程。11377人参与此项调查，66.4%的受访者有孩子。
62.0%的人遇到过家长让14岁以下孩子坐副驾驶座
据公安部交管局统计，截至2013年4月，我国机动车保有量约2.46亿辆，其中私家车约8230万辆。很多孩子从出生就开始进入&汽车生活&，让孩子养成安全乘车习惯、预判和避免危险成为年轻父母的一门必修课。
监护人保护措施不到位是儿童受到意外伤害的原因之一，寒、暑假以及小长假等节假日更是事故多发期。公安部交管局的数据显示，2012年&五一&小长假期间发生儿童伤亡的道路交通事故122起，每天发生约40起，比平常高出33.9%。
中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会副理事长李雯在调研中发现，从全国中小学安全事故发生的总体情况来看，交通、溺水等事故在发生起数和造成儿童意外死亡方面都位居前列。&尤其是上下学期间，孩子在时间和地点上都处于学校和家长监管的中间地带，容易发生事故。&
河北石家庄市农村干部田平良讲述的一个故事特别让人心痛：2010年冬天的一个下午，某村幼儿园校车载着放学的孩子停在马路边。一名男童跳下校车后，并未和其他同学一起站在路边等待校车驶离。他绕过车尾，直奔向马路对面的母亲。此时校车突然调头，撞上了他小小的身体，孩子当场死亡。
&司机疏忽大意，没有注意到矮小的孩子，是酿成惨剧的原因之一。另一方面，过马路时要小心车辆这样简单的安全常识，却没有在孩子的脑海中扎根，一条小生命就这么轻易消逝了。&田平良叹息不已。
公安部交管局有关负责人介绍，监护人在带着儿童乘坐车辆时主要有三个方面的误区：
一是把儿童抱在怀里。在紧急制动时产生的冲力将远远高出孩子的体重，父母根本无法抱住孩子，而且父母身体和车内仪表盘或座椅可能对孩子造成挤压，形成致命的&二次伤害&。
二是让儿童坐副驾驶位置。车辆紧急制动时，可能造成孩子头部撞向挡风玻璃；车辆如果发生碰撞，前排的安全气囊瞬间产生巨大冲力，使儿童窒息或使颈椎断裂；还可能因为儿童触碰车内的操控装置导致安全隐患。
三是直接使用成人安全带勒在孩子脖子上。在车辆转弯、紧急制动或发生交通事故时，安全带有可能对孩子造成伤害。
本次调查中，也有62.0%的人观察到，家长驾车出行时，让14岁以下孩子坐副驾驶座位，或抱着孩子坐副驾驶座位的情况较多。
公安部交管局建议，家长除了要避免将孩子安排在副驾驶位置、独自留在车内等危险行为外，还要为孩子提供必要的安全保护设施，配备适合其年龄、体重的儿童安全座椅，避开孩子颈部正确使用安全带。
仅31.9%的人参加过安全教育培训或演习
少年儿童发生非正常死亡的原因有哪些？55.4%的人指出少年儿童安全意识薄弱，48.2%的人感觉家长对孩子的安全教育不足，20.0%的人认为当下少年儿童缺乏安全知识，18.7%的人感觉当前社会缺少安全教育氛围，14.1%的人反映事故多发地缺乏警示和保护，13.5%的人认为部分家长未尽到监护责任，10.0%的人认为媒体对安全常识宣传少。
安全教育是一种技能教育和素质培养，需要持之以恒、规范的实践和持续不断、多途径的强化。调查中，参加过安全教育培训或演习的受访者仅占31.9%，68.1%的人表示没有参加过。
&对于安全教育，学校在认识和态度上大多非常重视，但实际效果还有待加强。&李雯说，从教学方式上看，学校安全教育偏重于安全知识的传授和认知能力的发展，实战演练不充分；从时间保障上看，学校在日常教学上没有投入足够的时间，安全教育的进行集中于事故高发的节点；在教学能力上看，教师自身的安全教育能力和在实践中探索安全教育规律的意识都有待提升。
63.9%的人认为家长在孩子安全教育方面做得较差
如何减少少年儿童意外情况的发生？调查显示，受访者对学校和家长期望最大： 79.9%的人赞成将安全教育作为学校的一项常设课程，对孩子们进行经常性的安全教育常识培训和演习；60.3%的人认同家长应以身作则，重视和加强孩子的安全教育。
中国人民公安大学交通管理工程系教授丁立民指出，孩子的自我保护能力和意识弱，需要家长进行很好的教育和监护。然而一方面，有的家长安全知识不足，无法为孩子提供完善的指导和保护；另一方面，一些家长明知故犯的行为会让孩子陷入危险，给孩子的安全观念带来负面影响。
调查中，63.9%的人认为家长在孩子安全教育方面做得较差。57.2%的人观察到家长领着孩子过马路闯红灯的情况较多。
在丁立民看来，家长对孩子的保护不应止于当下，更要涉及孩子的长远利益。&在规则和秩序面前，成年人主动进行自我约束，社会上才能形成一种珍视生命、重视安全的文化氛围，有利于孩子成长。&&对于少年儿童的安全教育要讲究方法。&李雯提醒，孩子有自己的年龄和心理特点，家长和教师进行安全教育时要有亲和力，联系他们的实际生活。不要仅仅把学生当作教育的对象，在很多时候，学生也可以成为教育者，要发挥他们的主观能动性。&比如组织以交通安全、游戏安全等为主题的班会，让孩子通过讲述经历和参与讨论，真正记住安全知识，树立安全意识。&
要减少少年儿童意外情况发生，受访者的建议还有：让少年儿童学会基本的救助技能（26.6%），全社会提高对安全教育的重视（23.2%），让少年儿童树立安全意识（23.2%），在事故多发地做好保护、警示措施（21.0%），媒体多敲警钟、多宣传安全知识（16.7%）等。
作者：周 易& 王聪聪
《中国青年报》 2013年5月30日第7 版
&(责任编辑：浙江教育报)
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学校安全教育实施方案3篇
　　学校安全教育工作是整个学校工作中最重要的部分之一。学校各级领导高度重视安全工作，把安全工作提到了建设和谐社会的高度来认识。为此YJBYS小编整理了安全教育实施方案，希望能帮助到大家。　　篇一：学校安全教育实施方案　　为进一步加强学校公共安全教育，培养学生的公共安全意识，提高学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，贯彻落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》和省、市、县教育局关于认真组织学习《中小学公共安全教育指导纲要》等文件精神，结合学校实际，特制订本实施方案。　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把学校公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应付的习惯。把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。　　二、成立实施《中小学公共安全教育指导纲要》领导小组　　三、主要内容　　组织初一级部的学生学习《纲要》内容　　1、预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故。　　①指导学生了解社会安全类的突发事故的危险和危害，其次让学生了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。根据学生的心理特点，教会低年级学生认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。　　②指导学生了解基本公共卫生和饮食卫生常识，其次教会低年级学生了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。　　2、预防和应付意外伤害事故、自然灾害　　①指导学生学习道路交通法的相关内容，学会了解出行时道路交通安全常识。让学生初步识别各种危险标志和日常用品的安全使用方法。教会学生使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识。现场模拟在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能，现场学会正确使用和拨打110、119、120电话。　　②通过课堂，让学生了解本地区可能发生的自然灾害(如地震、洪涝、山体滑坡等)，以及它们的危害性。现场模拟在地震中的自我保护和求助及逃生的简单技能。　　3、预防和应付影响学生安全的其他事件　　教育同学之间、和老师友好相处，不打架，初步形成避免在活动中、游戏中造成误伤的意识，学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。　　组织初二级部的学生学习《纲要》内容　　1、预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故　　①认识社会安全类的突发事故或事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则以及公共场所的安全规范，学会应付对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。认识社会上出现的敲诈、恐吓、性侵害的属于犯罪行为，并提高自我防范意识。　　②教会加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生和健康的饮食习惯。初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒及毒品的健康生活意识。张贴宣传画，让学生更深刻了解常见病和传染病的危害，传播途径和预防措施。通过课堂教育，了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识。　　2、预防和应付意外伤害事故、自然灾害　　①培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。提高自我保护意识，避免溺水事件的发生。教会学生现场模拟烫烧伤、动物咬伤、异物进行管等意外伤害的基本常识和方法。　　②通过课堂，让学生了解本地区可能发生的自然灾害(如地震、洪涝、山体滑坡等)，以及它们的危害性。现场模拟在地震中的自我保护和求助及逃生的简单技能。　　③通过讲座形式，使学生初步了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，提高学生的保险意识。　　3、预防和应付网络、信息安全事故和应对影响学生安全其他事件　　①初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。教会学生合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。并教会学生控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。　　②通过课堂，形成和解同学之间纠纷的意识，教会学生在遇到危及自身安全时及时向教师、家长、警察求助的意识。　　初三级部的学生学习《纲要》内容：　　1、预防和应对社会安全类事故或事件。　　(1)增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所。逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。　　(2)不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识。　　(3)理解社会安全的重要意义，树立正确的人生观和价值观。　　(4)学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能。　　2、预防和应对公共卫生事故。　　(1)了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识;了解简单的用药安全知识。　　(2)了解青春期常见问题的预防与处理;形成维护生殖健康的责任感。　　(3)了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识。　　(4)学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。　　(5)了解和分析影响生命与健康的可能因素。　　3、预防和应对意外伤害事故。　　(1)增强自觉遵守交通法规的意识;主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法;防止因违章而导致交通事故的发生。　　(2)正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。　　(3)了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。　　4、预防和应对网络、信息安全事故。　　(1)自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。　　(2)合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。　　5、预防和应对自然灾害。　　(1)学会冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。　　(2)了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。　　6、预防和应对影响学生安全的其他事件。　　(1)了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。　　(2)学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。　　(3)学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线　　四、活动安排　　(一)结合本校实际情况，创造性地、积极主动地开展形式活泼、内容丰富的公共安全教育活动。　　1、在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。　　2、利用各种方式方法，比如班队会，全校大会、升旗仪式、专题讲座、广播、墙报等，帮助学生系统掌握公共安全知识。　　3、要通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富的校园文化活动等途径开展安全教育。　　4、要与各职能部门密切联系，开展形式多样的安全教育，确保在规定时限内完成《纲要》中规定的安全教育内容。　　(二)开展法制教育活动　　1、邀请法治副校长作遵纪守法报告会。　　2、召开家长会，请家长配合学校认真落实“安全责任状”的内容，签定安全责任书　　(三)开展创建文明学校活动。　　1、加大师德师风建设力度，杜绝体罚和变相体罚学生，继续开展师德师风建设活动。　　2、深入开展争创文明班级、先进班级、优秀班级;争当全面发展标兵、文明学生活动。　　(四)根据实施过程中遇到的情况，对照文件要求，及时查找不足，及时弥补实施过程中的问题，认真总结经验，使安全教育工作取得更好的成效。&　　篇二：学校安全教育实施方案　　学校安全教育工作是整个学校工作中最重要的部分之一，前段时间上级有关部门多次召开安全会议，部署安全工作。各级领导高度重视安全工作，把安全工作提到了建设和谐社会的高度来认识。对这项工作我们学校也是高度认识，根据学校实际，学校安排这次安全教育活动。　　我们在安全工作中要做到：　　一、 提高安全意识。明确分工，落实责任。学校与教办、学校与各责任人都签定了安全责任书，出现问题追究相关人员的责任。　　二、 搞好预警机制和预警预案，进行安全教育，大力宣传安全知识，作好安全工作。　　注意房屋的安全，从墙体到天花板，到门窗、玻璃是否存在危险?电灯、电扇、插座是否完好?教室的前后门是否都能打开?这些问题都要引起大家的高度重视，发现问题，及时汇报。班主任是各班级的责任人。其他房屋也落实了相应的监控人。　　三、 加强防火灾教育。严禁学生在校园、教室和宿舍玩火，严禁带火种进入宿舍、校园。　　1、不玩火。　　2、不吸烟。吸烟危害健康，又容易引发火灾，同学们要自觉遵守学校的规章制度，杜绝吸烟。　　3、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园。　　4、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照要求去做。　　5、不随意焚烧废纸垃圾。打扫卫生时，要将枯枝落叶等送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法。因为随意焚烧废纸垃圾，既不安全，又污染环境，所以，我们要自觉不随意焚烧废纸垃圾。　　6、同学们应自觉掌握简便易行的、应付紧急情况的方法：　　(1)水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。　　(2)用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效的灭火。　　(3)油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。　　(4)电器起火，不可用水去扑救，也不可用浸湿的棉被迅速覆盖。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。　　如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区都是一样的。　　一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，在老师的组织下迅速组织学生撤离教室、宿舍，并迅速报警，同时，打开消防龙头，进行灭火。　　四、 预防地震。地震是一种强烈的自然灾害，所以要教给学生一定的防震知识。如果发生地震，一定要保持头脑清醒。　　1、如果白天上课时，突然间发生地震，上课教师要提醒学生不要在教室内乱跑或争抢外出。然后打开教室前后门，指挥靠近门的同学迅速跑到门外，中间及后排的同学尽快躲到课桌下，用书包护住头部，靠墙的同学紧靠墙根，双手护住头部，然后在教师指挥下按顺序撤离教室。学生撤出教室后，由教师组织迅速到校园甬道、运动场集合，不能随便乱跑。　　2、夜间发生地震时，宿舍值班教师及时叫醒住宿学生，打开宿舍大门让学生按顺序迅速撤到校园甬道，来不及撤离的学生要及时钻到床下暂避一时，防止屋盯坍塌或被掉落的构件直接砸伤。值班教师负责迅速将情况汇报学校领导。　　五、 加强交通安全知识的宣传，教育学生自觉遵守交通规则。　　1在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠右边行走。不要在道路上追逐、打闹、嬉戏。　　2穿越公路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车辆通过时才可以穿越公路。　　3要经常检修自行车，保持车况良好，车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。　　4在公路上骑自行车时，要靠右边行驶，转弯时不要抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。　　5骑自行车时不要攀扶机动车辆，不要骑车载人。　　6在公路上骑自行车时，不要多人并骑行驶，不互相攀扶、不互相追逐、不骑车撒把、不骑英雄车。　　7因学生年龄小，应变能力差，所以同学们不要骑摩托车，以免发生意外。　　8发生意外交通事故时，不要慌乱，要及时拨打110、122或120求救，并将情况及时通知家长或学校。　　六、 进行防溺水教育。冬季来临，同学们要自觉不到水库、河塘玩耍，不溜冰，防止意外事件的发生 。　　七、 注意饮食卫生，防止食物中毒。加强食品安全教育，把好“病从口入”关。加强对学校伙房、学生服务部管理，防止有毒有害食品进入校园。坚决杜绝把过期变质的食物卖给学生。对违反食品管理规定的行为，学校将进行严厉处罚。同时应教育学生不买冷饮，不吃不洁净食品，不吃过期的食品，少吃油炸食品，确保安全。　　八、 进行爱滋病预防知识的教育，做到洁身自好。　　九、 进行心理健康教育，防止矛盾激化。　　老师们，临近期末，学生面临考试的压力比较大，情绪波动大，不管是班主任老师还是任课老师都要对学生做耐心细致的思想教育工作，特别是初三临近中考，学生各种想法都有。不要一棍子把学生打死，要客观评价学生。要教育学生有一个正确的心态，稳定情绪，防止矛盾激化。　　同学们，我们必须抱着积极的心态去学习。要记住考试不是目的而是检验我们学习的手段;我们要多注意学习中的程而不要过多看重结果;只要认真学习，奋发进取，就一定有进步;要记住一句话：我努力了，我不后悔。　　十、 抓好宿舍安全。宿舍是最有可能发生危险的地方，在宿舍管理人员加强管理的同时，班主任要教育学生自觉遵守宿舍纪律，按时就寝。要严格遵守《学生宿舍管理细则》，不旷睡，不串宿舍，不带非住宿学生进入宿舍，不带火种进入宿舍，不私拉乱接电器设备，不使用热得快、电热毯等电器(如果发现，将进行严肃处理，没收物品，进行罚款)。　　十一、 加强学生日常行为规范的教育，培养良好的行为习惯。不迟到、不旷课;不赌气、不行为过激，严格禁止打架斗殴，敲诈勒索等不良行为的发生。严格禁止学生跳墙头、爬窗户。严格规范学生请假手续，不欺骗老师，不逃学，防止学生私自外出。　　十二、 开展“禁止刀具进校园，清理桌面垃圾、床面垃圾”活动，净化校园环境。希望同学们自觉抵制不良诱惑，不带刀具进校园，不使用刀具威胁他人;不看不健康书籍、音像制品，不私拉乱接用电设施，不吸烟玩火。　　老师们，同学们，生命只有一次，安全重于泰山.希望大家一定要引起高度重视。要做到安全工作时时讲，事事讲，形成人人讲安全，人人守安全的良好校园环境。&　　篇三：学校安全教育实施方案　　根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地方课程建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积极整合安全教育课程资源，开拓安全教育渠道，深入研究教育方法，认真编著安全教育教材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下。　　一、 指导思想：　　“珍爱生命，安全第一” 。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。　　二、安全教育课程实施目标　　通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。　　(一)知识目标　　1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。　　2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。　　3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。　　4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。　　5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。　　6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。　　(二)能力目标　　1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。　　2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。　　3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。　　4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。　　(三)品德目标　　1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。　　2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。　　3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。　　4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。　　5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。　　6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。　　三、安全课程实施领导小组　　1、组长：钟春燕　　职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。　　2、副组长：陈军、刘伟、张群群　　职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全课程实施、协调各级部的工作，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划，对校本安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安全课程档案整理工作。　　3、组员：童云峰、何巍巍、葛艳敏、韩洁、李正玉、马可、于磊　　职责：　　①执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编著工作。　　②做好各级部安全课程的具体实施的指导、研究、评估、改进等工作。　　③制定校本安全课程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。　　④组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。　　⑤积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。为新教材的改编提供优秀案例。　　⑥经常深入校本课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。　　⑦做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。　　四、开发安全课程学校讲义　　(一)、安全课程的开发与编辑的原则：　　1、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求　　安全教育课程主要包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容。教材在内容选择上应切实体现课程理念，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施课程目标。　　2、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点　　教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。　　3、创设问题探究情境，设计教学活动，促进学生学习方式的转变　　为激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教材编写过程中既要注重教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色、操作性灵活，对学生的发展有价值、能促使学生自主学习。　　4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容　　将公共安全常识寓于社会生活主题之中，把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结构。　　5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间　　教材编写在达到《指导意见》要求的前提下，应给学生留有进一步探究的空间。教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。　　6、教材的呈现方式要灵活多样　　在教材的呈现方式上，文字表达生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，做到图文并茂。教材应力求用贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情景，激发学生的学习欲望，便于学生自学。　　(二)、安全课程内容的设计思路：　　安全课程以学生的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本内容，应合中小学生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块作为安全课程内容，突出课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。　　(三)开发与利用安全课程资源　　安全教育课程是一门集综合性、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料，还应包括许多方面。我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务，以有效进行开放式教学，实施课程目标。　　1、开发和利用多样的课程资源　　(1).文本资源：图书(包括教材及相关参考书)、报刊、地图、图片、图表。　　(2).音像资源：电影和电视节目、录像、音乐磁带或光盘、教学光盘、各种教学软件。　　(3).实物资源：图书室、阅览室、橱窗、板报、视听教室、多媒体设备(广播、电视、网络等)、博物馆、自然和人文景观及机关、企事业单位等。　　(4).人力资源：学生、教师、父母、邻居和社会各界人士(专家学者、社区工作人员、医生、政府公务员等)。　　2、开发利用课程资源的注意事项　　(1).开发和利用的课程资源应切实为教学服务，应从课程目标和教学目标的视角出发，因地制宜、因时制宜，根据需要选择课程资源，不求花样繁多，但求发挥实效。　　(2).应根据各种课程资源的特点，正确利用，达到激发学生兴趣，将安全教育开放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。　　(3).在利用校外资源时，应注意方式、方法，积极争取广泛的理解和支持
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