四川巴中平昌招聘作文培训班那里有?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-24 06:10 标签： 四川省巴中市平昌县
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感谢有你相伴　　当手触及到被阳光镀上金边的绿叶，儿时的思绪重现眼前。　　五岁，肉嘟嘟的小手在树下分外显眼，怎么也够不着绿叶，只能嘟着嘴，眼巴巴地望着在阳光下，好似宝石般的叶子。你笑嘻嘻地走过来，轻轻一跳，便够着了。得意地在我眼前挥挥手，不服气的我追着你跑啊跑啊，笑声回荡天边。那时，你，八岁。　　低头，花儿的香味沁入我的鼻子，好似转开了记忆年轮，回忆依旧。　　七岁，背上小书包，趾高气昂地走到你身边。你正埋头写作业。傲气地拿起你的书，读着我唯一认识的一些字，不会的就随便说说，你听了，笑着说我是“文盲”。你，好像永远在看我“笑话”，有的时候，我会一不留神摔一跤，你就在那里笑，还学我摔时的样子，让原本被疼痛弄得差点哭的我，也不有笑了。如今，我大概知道是为什么了，你是想说，即使摔倒了，也要拍拍尘土，笑着站起来，是吗?那年，你，十岁。　　黄昏，秋日的落叶似只只蝴蝶，翩然来到我的肩头。忽醒，眼前仍是那片景：高大的枫树上开满了火红的枫叶，万物即将沉眠。远处，晚霞是那样瑰丽，大概也只有大自然这位画家才画得出的美画吧!　　脚踩在铺满枫树叶的地毯上，发出“咔咔咔”的声音。漫步林荫，童年的记忆像变成了一个个泡泡，把每一个精彩美丽的瞬间都捕捉了过来。张开双臂，拥抱自然。　　你，好似一缕阳光，当黑暗来临时，为我驱走阴霾;你，又好似一盏明灯，当我迷失方向时，给予我生的希望。虽然，哥哥，只是个名词。　　雨，总来的那么让人意外。这，便是淅淅沥沥的秋雨。细雨拂面，不像大雨那样强势，相反，像雨姑娘的纤纤玉手抚摸着你，让你感到如此惬意。　　多少次，在命运的十字街徘徊游走;多少次，在人生的旅途中跌倒;多少次，在“正确”“错误”的选择题面前茫然不定。而你，总陪在我身旁，陪我哭，陪我笑，陪我经历一切。谢谢你，有你相伴，生活充满阳光!　　漫步街头，迷失游走，抬头，回忆依旧。　　滴答滴答。1&&&
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2016年四川巴中中考满分作文：感谢有你相伴（4）
来源于网络&& 16:25【
　　她8岁那年，妈妈被送进医院，姥姥告诉她，她将会有一个非常可爱的弟弟或者是妹妹，她高兴的手舞足蹈。于是她耐心的等着，小脸上是满满的喜悦，上午10点她接到爸爸的电话，从那时起，他知道自己有了一个弟弟。小小的她在心里告诉自己，一定要对弟弟好。
　　终于看到了襁褓中得弟弟，小小的她皱起了眉头，嘟着嘴对姥姥说：&皱巴巴的一点都不好看，姥姥，我不要这个弟弟，&看得出来一向和气的姥姥也有些生气，并没有摸摸女孩的头发，而是说：&不行&&&她愣了，顿时眼中擒满了泪水喊道：&我就是讨厌他！&
　　从那以后，她变了，变得内向，她认为爸爸妈妈不疼她了，有了弟弟一点也不好。
　　有一次爸爸妈妈要去太姥姥家，弟弟吵着要去，他们应承了，她说她也想去，可是妈妈却拒绝了说：&乖，让着弟弟些！&她没有说话默默的点了点头，目送着他们有说有笑的背影，她终究是掉下了眼泪---爸爸妈妈不疼她了，这个想法深深地在她心底扎了根。那年，她13岁，他5岁。
　　有一次她的生日，有大蛋糕、蜡烛、各式各样的礼物等等，她很开心，戴上生日帽乖乖的坐在一旁，可不如意的事还是发生了，弟弟弄坏了她的生日蛋糕，她强忍着怒意，等着他的道歉，但是弟弟却抹了她一脸奶油，她一气之下打了弟弟，母亲闻言而来，看到这一切，二话不说，便出手打了她，她不解。那是他第一次打他，也是母亲第一次打的她，当然了也是她过的最糟糕的一次生日。那一年她14岁，他6岁。
　　印象最深刻的是她一身是伤的回家，她偷偷的躲进角落里哭，一只小手伸了过来说：&姐姐，谁欺负你了，告诉我，我帮你教训他，&破天荒的她没有骂他而是把所有的委屈告诉他。几个小时后，他也是一身是伤的回到家，甚至更狼狈，她的眼里闪过一丝诧异，但并没有去追问。第二天到了学校，她才知道，弟弟原来是帮自己打抱不平，一时间她有过迷茫、惊讶，悔恨种种想法涌上心头，最后她喃喃自语&我是不是错了，其实有个弟弟挺好的&那一年她15岁，他7岁。
　　以后，他们经常一起上学、写功课、抢零食。关系也在逐渐好转。
　　现在她17岁，他9岁。她就是我。
　　其实何必在乎那点点滴滴的错误，亲情就是最好的调解员，如今，我想对他说：&人生路上酸甜苦辣，我愿与你同行，有你相伴&&真好。&【】 责任编辑：未央
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高考精品课程： |【巴中学之教育】你的作文为谁而写？
你的作文为谁写？
当代教育家叶圣陶先生说：“作文就为的是写出自己想说的话。”言为心声，此乃作文的本意。作文，实实在在是人的一种生活方式、一种生存状态。
人正是通过写作活动（包括说和写）表达自己的思想和情感，与他人交流和沟通，从而参与社会、融入社会，使自己成为一名“社会人”。
所以，作文绝不是教师强加于学生的作业，而应该是学生自己生活的需要。
然而，现实中学生的作文没有交流的对象，没有交际的目的，只是为写而写、为练而练，这就好比一场文字游戏，苦了学生，累了老师，毫无价值。
于是，我不禁要问：你的作文为谁写？
纵观世界各国的作文教学，我们不难发现，英、美、德、日等许多国家都强调学生写作要有目的、有对象，要突出写作的交际功能，以适应社会生活的需要。他们不约而同地把培养学生写作的目的意识和读者意识作为写作教学的重要内容和目标，视“读者和目的”为写作的必需。
那么，我们的作文要不要关注我们的“读者”呢？
要知道，在很多时候，我们作文的读者都是这样一个人——
ta35-50岁左右；
ta读过太多的作文，尤其是千篇一律的作文，所以我们的作文不要和别人类似；
ta经历了改革开放以来的所有，见证了祖国从贫穷到富强的历程，他们的观念也与我们的家长大致相同；
ta和家长一样喜欢我们写励志、感恩、成才、爱心、努力的作文，所以我们的作文最好积极阳光向上；
ta读过的作文千千万，所以从这一点来看，作文要想打动ta的心，就要新颖独特，立意巧妙；
ta癖好抠字眼，ta爱惜书面整洁，不喜欢有错别字、不喜欢作文上画得较乱，所以，我们还是字迹工整、不写错别字、不修改或少修改为好；
ta很爱看书，尤其是你们常看的《读者》《意林》《格言》《青年》《美文》，所以我们最好不要把以上杂志里面的故事写到作文里面去，以防让他误以为你是套做的；
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