中峰型,紫金第一高峰文笔峰偏前型,紫金第一高峰文笔峰偏后型,双峰型,齿峰型各自的解释及优势是什么

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体育课练习密度和负荷.ppt58页
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谈体育课练习密度及负荷 一、体育课练习密度
一 体育课密度的概念 课的密度 又称课的一般密度 是指课中教与学的各项活动合理的运用时间之和与课的总时间的比例。 一堂课教与学的活动包括 1 教师的指导:讲解,示范、演示教具、纠正错误
2 组织措施:整队、交换作业地点调动队伍、收发器材
学生做练习
4 学生间互相观察与帮助
5 学生休息等五种活动。
练习密度计算公式 某种活动的密度
练习密度 (三)体育课密度的测定方法 1.基本体操
包括徒手操、棍棒 绳 操、武术操、一般发展身体练习。如先讲后做,做动作算练习时间;若边讲边做, 整个过程算练习时间;跳绳、攀登和爬越、负重搬运和角力,从 动作开始到结束算练习时间。中断、等待练习不算练习时间。
2.技巧、支撑跳跃、单杠和双杠从开始姿势到结束姿势均算练习时间,如用跑步、正步出入队列,也算练习时间。
从预备姿势 各种起跑姿势 开始,到终点缓冲过程均算练习时间,由终点归队,如要求跑 或慢跑 、或走跑 交替归队,也算练习时间。 4.跳跃
从开始姿势到离开沙坑 或垫子 均算练习时间,归队算法同“跑”。 5.投掷
从开始姿势到投出器械后,身体恢复到正常姿 势为练习时间;出入队同“跑”。拾回投掷器械时,如要求跑步也算练习时间。 6.球类、游戏。比赛单个动作教学,一般只算从动作 开始到结束为练习时间。集体活动、游戏比赛,原则上整个过程 均算练习时间,若因犯规,学生不积极,站着不动,或中断时,应扣除或不算练习时间。接力游戏和接力比赛,等待接力的时间不计算练习时间。 7. 武术
从动作开始到结束,算练习时间。 8.各种静止用力的动作均算练习的时间,如基本体操,武
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体育课练习密度与负荷
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聚类识别算法解读洪水峰型
【摘要】:提出洪水峰型指标的界定原则,并从多角度提取反映洪水峰型的指标.采用人工鱼群优化的投影寻踪模型解析洪水峰型,结果说明:采用分类的研究思想,仅7项洪水峰型指标即可辨识出武江流域年的53场洪水中,有单峰型洪水28场、双峰型洪水21场和三峰型洪水4场.利用辨析双峰型差异的4项指标,进一步识别21场双峰型洪水的峰型差异,得出Ⅰ型双峰型洪水11场,Ⅱ型双峰型洪水10场.
【作者单位】:
【关键词】:
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【分类号】:TV122.1【正文快照】:
汛期水库的调度[1]以弃水量最小、发电效益最大为原则,要合理预测判断洪水的单峰、双峰及多峰情况;从设计治涝工程的安全性来看,往往考虑主峰稍偏后、洪量集中的洪水过程.因此,洪水峰型的解析不仅为治涝工程的设计提供基础数据,也涉及到水库调度规则的正确制定.可见洪水峰型的
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【参考文献】
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