2012年八年级上册英语、语文、思品、地理、生物、数学、物理、历史复习提纲！_百度知道 上传我的文档
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[精品]四年级音乐教材分析
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苏教版小学四年级音苏教版小学四年级音苏教版小学四年级音苏教版小学四年级音乐下册全册教案乐下册全册教案乐下册全册教案乐下册全册教案教学总思路本册是以音乐课程标准中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造既弘扬了民族文化，又理解了多元文化即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉形体语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。教学总内容欣赏曲22首歌曲21首竖笛曲4首表演、创作、采集与分享等教学内容。教学重点音乐学科与其他学科的融合和沟通有效地体现审美、情感、创造的价值观有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用有效地体现文化素养，体现人文价值主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。第一单元四季放歌教学内容听晓风之舞新疆之春战台风唱四季童趣西风的话童心是小鸟笛春天来了第一课四季童趣教学目标大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧教学重点通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学过程一、师生互相问好二、欣赏晓风之舞请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1.同学们，你们知道现在是什么季节吗冬季2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b.喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。四、学习歌曲1.聆听录音范唱。2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。4.学唱歌曲（1）用听唱法学习。（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。五、为歌曲编创表演1.教师在黑板上贴出春、夏、秋、冬描绘不同季节的四幅图。2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。3.分组展示他们创编的动作。4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。5.教师组织学生合作表演（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以四季童趣为主题A，组成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬6.请同学之间相互评价，取长补短。六总结本节课的收获1.更深的了解了四季不同的特点。2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲四季童趣。3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。第二课西风的话教学内容1、歌曲西风的话歌曲处理。2、欣赏新疆之春教学目标1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教学过程一、欣赏新疆之春1、律动新疆之春请你们跟我这样做。2、问你听到的是一段怎样的音乐音乐给我们带来了什么感受3、复听音乐。引让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧二、主动探究，学唱歌曲1、引入时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从西风的话中体会到怎样的季节变化2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用lu、la哼唱、视唱等。5、集体视唱西风的话的曲谱。6、学唱歌曲三、歌曲学唱、处理1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。2、听录音范唱。（是谁呀他的话讲了什么从他的话你知道了是那么）请同学说说这首歌曲有什么特点听了以后有什么感受3、有感情的读词。集体跟琴练唱。4、秋天的到来你有什么感受你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢（练唱）四、小结第三课童心是小鸟（2课时）教学目的认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、统一的声音演唱童心是小鸟，用歌声表达对春天的赞美之情。教学重点学会用优美、统一的声音演唱童心是小鸟。教学难点唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。教学过程一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、学习3/4拍子1、老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。2、学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。3、老师讲解3/4的含义及书写形式。三、新授课1、导入新课老师引导学生去发现春天。学生交流看到的春景。2、听音乐第一遍边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。第二遍感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。3、学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。再轻轻跟唱。要求A能唱准歌曲的旋律B能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。次听音乐，进行比较。4、巩固练习分组来演唱。分领唱齐唱进行表演。四、小结第2课时欣赏、竖笛教学目的1、复习童心是小鸟2、欣赏战台风3、学吹竖笛教学过程一、常规训练节奏练习xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta二、音乐游戏1、教师宣布游戏规则我们一起来做个游戏，好不好这个游戏的题目叫做找一找。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗希望大家要遵守游戏规则。2、教师总结离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。反过来，谁来说说看（声音越来越弱）。也来画画，好吗谁来用你的手势来表示渐强渐弱。3、结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟三、欣赏战台风1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同说一说你的理由。3、选择乐曲与小伙伴合作表演。四、学吹竖笛（书上5页）五、小结第二单元雨中曲教学内容欣赏落水天雨中曲雷鸣电闪波尔卡第六（田间）歌曲水花花、泥巴巴水中创造创编旋律第一课水花花、泥巴巴教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲水花花、泥巴巴，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。3、欣赏我国民歌落水天，感受音乐，启发学生的想象力。教学重点唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。3、把旋律完整的演唱。三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。四、新授歌曲1、导入从新课内容进行导入。2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律强弱。5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验小脚丫在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。六、欣赏落水天1、听赏落水天歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论1）在歌曲中你听到了什么2）请你随着音乐做动作。第二课雨中教学目的1、学唱歌曲雨中，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。2、欣赏雨中曲3、创造用do、re、mi、fa、sol五个音旋律。准备塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程一、热身运动小雨滴老师我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）二、感受雨声、欣赏雨中曲1、请你们听赏一首雨中曲，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。三、学唱雨中1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。四、情景表演下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的请你们模仿动作。2、雨慢慢得下得小了，怎么跳请大家边唱、边跳。五、我的创造按五音和同学合作一首雨中曲六、小结第三课听赏雷鸣电闪波尔卡教学目的通过听雷鸣电闪波尔卡，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢（生猜34个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧（2）哇你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗（能）在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗谁也来演奏一下这沙沙的雨声（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春哦该敲打什么来表现春雷呢（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段春雨雷电的交响乐吧（分角色演奏）同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧二、欣赏雷鸣电闪波尔卡1、整体感知那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现雷鸣电闪的当你在乐曲中听到雷鸣电闪时，赶快捂起你的耳朵这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。2、认识打击乐器乐曲中的雷鸣电闪的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢介绍定音鼓和钹3、片段欣赏那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）片段二中，给你什么感受呢4、小结乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了三、实践创作我们感受了大师所创作的雷鸣电闪，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。（1、雷雨2、清晨3、课间十分钟4、厨房交响曲）请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价你知道他们表演的是什么吗在这个主题中，这个声音是通过来表现的真棒观察的真仔细这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致四、欣赏第六（田园）交响曲第四乐章，这首乐曲又是什么器乐演奏的五、总结下课大家欣赏、表演的都很好通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音，相信大家积极的观察，寻找生活中的声音，去创造，也能成为像约翰施特劳斯一样的音乐大师。第三单元青山绿水教学内容欣赏少先队员植树歌采茶灯采茶扑蝶采茶舞曲水草舞歌曲小鸟，请到这里来绿叶竖笛波兰圆舞曲第一课小鸟，请到这里来教学目标1、能用轻快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。3、听赏少先队员植树歌教学设想本课音乐学习与环保教育相结合，以小鸟寻找绿色家园为主题进行教学活动。教学重点用轻快圆润的声音演唱小鸟，请到这里来教学难点唱好切分节奏和连音线节奏后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。教学过程一、欣赏少先队员植树歌1、听音乐进教室少先队员植树歌，跟教师进行表演。2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方二、导入新课1、出示一张绿色的纸师这样的绿色让你你想到了什么生听音乐，答问２、听赏与跟唱滴哩滴哩师是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧生听赏与跟唱滴哩滴哩，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。３、激发环保意识和行为师绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问绿色家园在哪里绿色在哪里小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢生激发环保意识和行为三、学习新歌１、念词，熟悉词师人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧生有感情地念完整首歌的词２、听唱全曲，情感铺垫师你是带着什么情感朗读词的生师就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示。|。||老师旋律一次，学生听（2）跟小鸟学唱（3）猜猜小鸟这时想唱什么学生答问，老师引导唱出尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟（4）情感处理小鸟这时心情如何活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱学生分组唱这句词2、朗读第二部分词师就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧。生听整首歌曲，老师引导用xo拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用lv的字母跟唱师让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。生跟琴唱5、听音乐填词师同学们带着你的热情去迎接小鸟吧让我们再次感受那热情的歌声吧生听第一部分试一试填词6、跟琴纠正、跟琴唱7、学生唱二部分师孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧8、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点四、完整唱全曲师同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。六、出示一段创编的词让学生唱形式老师领唱前句，学生唱后句引导创编众多学生唱前句，一名唱后句五、总结绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好第二课欣赏采茶舞曲采茶灯教学目标1、充分感受采茶舞曲采茶灯的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。2、通过本校学生获奖舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。3、通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。教学方法通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创作。教学重点通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。教学过程一、导入、激趣。1、师、生在采茶灯的音乐声中进教室。2、观看我校获奖舞蹈。师音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。（意图观看本校学生的获奖舞蹈节目，放松学生心情，增加亲切感，激发表演兴趣。）二、解难、创编1、复习师弹奏采茶舞曲旋律。生分组演唱、吹奏采茶舞曲，体会多种表现形式的不同情绪。师把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学们。（掌声）生学生自主演唱。（意图通过把认为自己唱的最好的乐句展现给同学这一过程，让学生获得成功感。）2、难点解决师把认为自己难唱的乐句提出来。生提难点（基本上是最末两句）师师用范唱对比进行纠正。生练习、纠正、巩固。3、律动创编1）师请找出歌词中能用动作表示的实的词，进行律动创编。生回答，采茶、秧、水。2）小组活动。唱一唱、编一编、演一演。（意图教师为主导，学生为主体，引导学生律动练习）3）创编。把歌曲分成三部分，小组抽签。签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员参予表演。14乐段，溪水清清溪水长妹妹呀东山西山采茶忙。动作提示溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。56乐段，插秧插的喜洋洋采的茶来满山香。动作提示1）采茶的不同位置、速度变化。2）队形变换背靠背，转圈79乐段，手采香茶采茶姑娘动作提示采茶、手拿斗笠，手脚协调地走、身远处招手（踮脚）4、造型蹲、站立5、表情微笑三、交流、体验1、小组汇报表演。比一比，评出星级队。（意图开展自评、互评、他评有机结合，培养群体精神，合作意识，提高鉴赏、评价能力）2、补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品。（意图观看自己学校同龄人的舞蹈作品，再次体验并激发学生的情感）4、学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。（意图通过谈创作乐趣和感受，交流体会，体验成功感，提升创作意识。）四、课堂小结第三课绿叶教学目的1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿叶2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。3、欣赏水草舞教学过程一、师生问好、发音练习666｜555｜4432｜1｜啦二、欣赏水草舞同学们，上节课我们感受了采茶舞曲，今天请大家欣赏水草舞，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏三、导入你们有没有见过小树林还记得它的特点吗小树林中，最抢眼的是什么颜色为什么是绿色你们能描绘一下不同季节的小树林吗展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。四、学唱新歌歌词中的名词解释牌坊形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍即茅屋。大多简陋矮小。拂轻轻擦过。溢充满而流出来。1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌曲一声部4、学唱第二声部，就一个乐句。5、完整演唱第二声部6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。五、课堂小结（略）第四单元花之歌教学内容欣赏花之圆舞曲花儿与少年山丹丹花开红艳艳唱歌五月的夜晚美丽的太阳花我爱米兰第一课五月的夜晚教学目标一、指导用饱满优美的声音唱五月的夜晚，表达了人们对春天的赞美和热爱。二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。三、欣赏花之圆舞曲，体验孩子在大自然欢笑的情景。教学过程一、欣赏乐曲1、播放歌曲花之圆舞曲迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。师这首曲子叫什么乐曲的风格2、听五月的夜晚歌曲比较和花之圆舞曲歌曲风格上有什么不同师我们再来听一首歌曲，看看它与花之圆舞曲相比。③揭示课题。师刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲五月的夜晚，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。二、感知歌曲1、（出示一副春天夜晚的风景图）师请学生用优美的语言来描绘一下2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。师匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，七个兄弟创建了一个民族的说法流传至今。3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称马扎尔人使用匈牙利语约有1000万人。4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。5、出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为键盘魔王的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。三、学习歌曲1、教师范唱歌曲五月的夜晚。让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。2、学生再次聆听歌曲五月的夜晚。3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句树上唱得短促。花的时值要唱足。4、随钢琴轻声演唱。5、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。四、表现歌曲1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。2、以小组为单位展示表演。3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。五、小结春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。②播放歌曲五月的夜晚，引导学生边唱边离开教室。第二课美丽的太阳花教学目的1、指导学生用愉快的情绪，连贯流畅的咬字吐字，富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。2、用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。3、欣赏花儿与少年。复习无升降号调的12356的位置。教学过程一，组织教学（听音乐进教室）二，音乐游戏师老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做音符小鸟找家的游戏，好吗同学们看黑板，这是一棵又高又磊的音乐树，是音符小鸟（12356）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心，可忘民哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板写上去。三、欣赏花儿与少年1、我们游戏做得很高心，现在请大家听赏一首青岛民歌花儿与少年2、请大家根据歌曲拍一拍，用声势体验。四、新课教学1．导入我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌美丽的太阳花2．教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。3．再听全曲，随乐击掌。4、用听唱法学习曲谱。5、学唱歌曲6、小组练唱，在分组展示。7、选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。五、小结第三课我爱米兰教学目的一、学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。二、欣赏山丹丹花开红艳艳教学过程一、组织教学1、师生问好。2、发声练习二、欣赏山丹丹花开红艳艳1、听赏全曲，请同学们跟音乐哼唱。2、听了两种不同的表演形式后，说一说你的感想。三、导入新课师9月10日是什么节答教师节。师今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰四、新授1、复习C大调音符，告诉学生do是可以流动的，do的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。2、老师和学生一起给小音符搬家，并结合歌曲的旋律，练唱旋律。3、学习歌谱（采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。4、学习歌词5、跟琴哼唱。听录音范唱。6、有感情地演唱。7、后半段如啊，米兰、我爱，老师等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。五小结今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。5．结束下课。第五单元飞翔的翅膀教学内容唱飞吧，飞吧翅膀听鸽子快乐阳光云雀天鹅飞驰的雄鹰第一课飞吧，飞吧教学目标1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行少壮不努力，老大徒伤悲的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。3、欣赏鸽子快乐阳光与飞吧，飞吧歌曲对比。学习目标1、歌曲艺术形象的感染，受到少壮不努力，老大徒伤悲的教育。珍惜现在的美好时光，学好功课。2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。教学重、难点在进行合唱时要均衡和谐。教学过程一、组织教学1、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。二、唱民歌沂蒙山小调1、出示投影歌页师同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。教师弹奏旋律。2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问这首乐曲给你的感觉是什么样的它的旋律有什么特点呢三、教授新课1、师导入在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，少壮不努力，老大徒伤悲你知道这句诗是什么意思吗师在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲飞吧，飞吧，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。4、学习歌词1）学生集体朗读歌词。2）教师播放录音歌曲，3）播放歌曲伴奏。四、欣赏鸽子快乐阳光现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲鸽子，（童声齐唱）快乐阳光，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的飞吧，飞吧歌曲有什么不同五、教师小结课堂内容1、小结同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。2、课后作业学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算第二、三课翅膀教学目标一、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。三、初步感受三、八拍节奏、音乐。四、竖笛练习海鸥。教学过程一、组织教学。1、听曲入室，师生问好2、精彩三分钟。二、体验三、八拍节奏1、复习三、四拍，认识三、八拍2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲3、创编三、八节奏及乐句。三、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。3、视唱二声部旋律四、新歌教学翅膀。1、激趣导入（课件）交流你们看到了什么听到了什么有何感想小结刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。2、聆听范唱，划分乐段。3、朗读歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。6、跟琴唱一唱曲谱。7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。五、歌曲艺术处理。1、讨论、实践后总结这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用Mf合唱部分用Mp，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。2、各组按新的要求练唱全曲。3、各组展示演唱。4、评议。六、竖笛练习海鸥七、小结。第六单元甜甜江南教学内容听江南好欢乐的夜晚包粽子唱忆江南采菱第一课时忆江南教学目标1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对忆江南描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。3、欣赏江南好乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。
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