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湖南省农村中小学体育师资队伍建设的研究.pdf42页
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摘 要 20世纪末，国家教育部制定的《面向2l世纪教育振兴行动计划》 中明确指出：“学校体育工作重点要转移到农村和薄弱地区，目的就
是提高这些地区体育教育水平，促进薄弱地区人才培养"。然而，《计
划》出台10多年后，我国农村中小学体育教育仍然没有较大的起色，
多种因素制约着农村中小学体育教育的发展，师资队伍薄弱是其中主
要原因之一。 作为一个教育强省和竞技体育强省，湖南省的农村中小学体育教
育和师资建设却不容乐观。文章运用文献资料法、专家访谈法、数理
统计法等研究方法，从学历、年龄、性别、职称、科研、继续教育等
方面对湖南省农村中小学体育师资队伍进行了调查分析，挖掘了影响
湖南省农村中小学体育师资队伍建设的主要因素，并提出了优化湖南
省农村中小学体育师资队伍的相关策略，以期为湖南省建设一支高质
量的农村中小学体育师资队伍，促进湖南省农村中小学体育教育可持
续发展提供理论参考。 研究结果表明：1、湖南省农村中小学体育教师教学工作量普遍
偏大，社会地位、经济待遇不高，严重影响了体育教师的教学、科研
积极性，有的农村体育教师连续几年没有发表教研、教改论文。2、
湖南省农村中小学体育教师的年龄结构不是很合理，经验丰富的体育
教师偏少，职称结构符合要求，但具备高级职称的体育教师非常少，
只占3．9％。3、湖南省农村中小学女性体育教师严重欠缺，有的学校
甚至根本没有女性体育教师，在一定程度上影响了农村中小学体育教
学的开展。4、湖南省农村中小学体育教师继续教育意识淡薄，价值
取向具有明显的功利性，大多是为了提高学历而接受继续教育。继续
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序号姓名性别工作单位拟通过专技资格是否备注名称分支专业特聘1杨清华男泸溪县第五中学（高中）中学高级数学特聘2郑时发男凤凰县第二中学中学高级数学3尹雁峰男永顺县苏区中学中学高级数学特聘4李长发男泸溪县仪器电教站中学高级历史5王连坤男永顺县溪州中学中学高级语文6夏春雨女龙山县教科所中学高级语文7杨铁文男泸溪县小章乡民族中学中学高级数学8姜军华男保靖县清水坪学校中学高级数学特聘9阙泽兵男龙山县新城中学中学高级数学特聘10张永华男永顺县第二中学（高中）中学高级数学11李晓燕女龙山县教科所中学高级政治12阙芬华女永顺县永茂镇九年制学校中学高级化学特聘13李典香女保靖县复兴九年一贯制学校中学高级政治特聘14李金燕女吉首市民族中学中学高级英语15杜碧英女永顺县一中（高中）中学高级语文16邹勤男湘西州二民中中学高级数学17向余君女永顺县苏区中学中学高级化学特聘18陈亚媛女泸溪县第一中学中学高级历史19熊君女凤凰县第二中学中学高级语文20唐朝贵男泸溪县第二中学（高中）中学高级数学21向秋薇女龙山县高级中学中学高级语文22肖艳平女龙山县新城中学中学高级英语23杨友松男泸溪县第五中学（高中）中学高级地理特聘24王维芝女泸溪县解放岩乡中心完全小学（中学）中学高级语文25龙运文男花垣县边城高级中学中学高级体育26彭召双男永顺县松柏园艺中学中学高级数学特聘27安陆生男凤凰县木江坪中学中学高级体育28黄冬云女花垣县边城高级中学中学高级语文29白孝华男吉首市第一中学中学高级化学30刘华女湘西州特殊教育学校中学高级语文31张丽莎女古丈县罗依九年制学校中学高级语文特聘32李节兰女泸溪县第四中学中学高级生物特聘33左建军男永顺县溪州中学中学高级化学34吴文松男凤凰县竿子坪中学中学高级生物特聘35彭鹏女凤凰县廖家桥中学中学高级历史36陈清旺男泸溪县永兴场乡中学中学高级语文37李建生男泸溪县第二中学（高中）中学高级政治38王芳女永顺县民族中学中学高级语文特聘39莫德胜男永顺县溪州中学中学高级地理40王晓燕女永顺县大坝乡九年制学校中学高级数学41王宁男保靖县教育科学研究所中学高级体育42龙海平男凤凰县第二民族中学中学高级数学特聘43张宏松男永顺县抚志乡九年制学校中学高级生物44陈红女龙山县新城中学中学高级语文45冯云顺男泸溪县仪器电教站中学高级历史46黄洁女吉首市第一中学中学高级体育47刘玉斌男龙山县高级中学中学高级物理48向波男永顺县溪州中学中学高级物理49钱芾生男吉首市雅思实验学校中学高级历史50黄海明男花垣县麻栗场镇初级中学中学高级地理51汤德望男凤凰县第三中学中学高级音乐52李绍辉男泸溪县达岚镇中学中学高级化学53彭英仁男永顺县抚志乡九年制学校中学高级数学特聘54张永芳女湘西州电教仪器站中学高级信息55杨昌明男龙山县皇仓中学中学高级物理56邓兰女龙山县思源实验学校(初中部)中学高级英语57罗红娟女花垣县教育科学研究所中学高级英语58龙玉成男花垣县两河乡九年一贯制学校中学高级语文特聘59王宗敏男湘西州二民中中学高级地理60江桥生男凤凰县教育科学研究所中学高级语文61李雪平男泸溪县第三中学中学高级政治特聘62彭晓君女泸溪县潭溪镇中学中学高级英语63滕召万男凤凰县第三中学中学高级英语特聘64杨昌翠女保靖县毛沟中学中学高级生物特聘65汪朝辉女永顺县溪州中学中学高级英语66龙兴芝女凤凰县第二民族中学中学高级历史特聘67彭南锋男永顺县勺哈乡初级中学中学高级化学特聘68邹远男泸溪县洗溪镇中心完全小学（中学）中学高级英语特聘69王静容女花垣县边城高级中学中学高级语文70彭红女龙山县高级中学中学高级英语71滕红利男凤凰县茶田中学中学高级政治72向照坤男保靖县葫芦中学中学高级语文73杨建民男凤凰县教育科学研究所中学高级历史74麻晓军男凤凰县电教仪器站中学高级数学75刘本大男泸溪县石榴坪乡中心完全小学（中学）中学高级化学特聘76刘晓林男永顺县第二中学（高中）中学高级政治77唐均林男泸溪县永兴场乡中学中学高级数学78张称傲男保靖县葫芦中学中学高级英语79田维斌男保靖县雅丽中学中学高级体育80李建华男龙山县石羔镇初级中学中学高级物理81贵兵女龙山县水田完全中学中学高级英语82王平男花垣县猫儿乡九年一贯制学校中学高级数学83向圣海男永顺县溪州中学中学高级数学84刘讯男永顺县三中中学高级语文特聘85李克琼女龙山县石羔镇初级中学中学高级英语86崔彩琼女泸溪县第五中学（高中）中学高级语文特聘87向腾飞男龙山县洗车河镇九年制学校中学高级语文88向仕燕女龙山县第一职业中学中学高级语文89周舟男吉首市己略学校中学高级生物90邓兆文男龙山县高级中学中学高级历史91雷武秀女永顺县砂坝镇桃子溪九年制学校中学高级地理特聘92吴顺和男花垣县团结镇初级中学（特聘）中学高级政治特聘93唐爱华男泸溪县石榴坪乡中心完全小学（中学）中学高级生物94肖守国男泸溪县解放岩乡中心完全小学（中学）中学高级数学95胡小蓉女龙山县第一职业中学中学高级英语96邓仕平男永顺县灵溪镇初级中学中学高级英语97张一兵男龙山县教科所中学高级物理98龙桂显男凤凰县第一民族中学中学高级语文特聘99杨锦男永顺县溪州中学中学高级数学100吴顺炎男龙山县里耶民族中学中学高级英语特聘101龙桃花女花垣县民乐镇初级中学中学高级英语特聘102赵祥贵男保靖县清水坪学校中学高级生物103石盛学男湘西州电教仪器站中学高级实验104王永嫦女龙山县里耶民族中学中学高级英语105彭建新男凤凰县三拱桥中学中学高级历史特聘106张康华女龙山县皇仓中学中学高级历史107周彩云女花垣县边城高级中学中学高级语文108石刚男保靖县夯沙九年一贯制学校中学高级历史109杨平权男花垣县边城高级中学中学高级政治110李生力男泸溪县思源实验学校中学高级语文111吴金合男凤凰县禾库中学中学高级化学112明立峰男花垣县边城高级中学中学高级化学113祝昌兴男永顺县三中中学高级语文特聘114郑崇文男凤凰县高级中学中学高级政治115吴国军男花垣县团结镇初级中学（特聘）中学高级语文特聘116田勇男永顺县民族中学中学高级化学117王小龙男永顺县青坪镇九年制学校中学高级语文特聘118龚宗民男泸溪县洗溪镇中心完全小学（中学）中学高级历史119秧卫林男花垣县排吾乡九年一贯制学校中学高级数学120陈玉梅女永顺县教育科学研究所中学高级政治121康碧琼女龙山县召市镇初级中学中学高级语文122尚成男龙山县红岩溪镇初级中学中学高级数学123邓昆陆男龙山县思源实验学校(初中部)中学高级历史124杨翠娥女龙山县里耶民族中学中学高级数学125廖岩水男湘西州民族教育科学研究院中学高级体育126吴兴良男凤凰县禾库中学中学高级英语特聘127王学校男泸溪县八什坪乡中心完全小学（中学）中学高级信息技术128杨正刚男花垣县麻栗场镇初级中学中学高级语文129彭焕男花垣县边城高级中学中学高级体育编辑推荐：
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常啸;&正&被宋庆龄先生誉为&万世师表&的陶行知,是我国近代&伟大的人民教育家&。他提出&教育生活化&,指出学校教师应该把做人的教育放在首位,致力培育真善美的活人。他大声疾呼&:先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。&1930年,陶行知应南开学校校长张伯苓之邀到南开演讲。当时,南开大学附设的南开中学和南开女中,在河北省会考中成绩不佳,几乎不及格。陶行知一见到张伯苓便向他道喜,说&我贺你会考成绩不好&,并赋诗一首相赠:2013年19期 No.178 1页 [ 28K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] 本刊特稿 高山;&正&湖南省岳阳市君山区许市中学(以下简称&许市中学&)原本是一所名不见经传的农村初中,自2007年大力推行课堂教学改革之后,教育教学质量取得了质的飞跃,一时声名鹊起,由于成绩突出,许市中学还被认定为湖南省课改样板校、湖南省国培承办单位。湖南省教育厅原厅长张放平、湖南省教育厅副厅长葛建中、岳阳市教育局原局长王志明等领导先后多次到学校调研,并作出在更大范围内推广许市中学课改成果的重要指示。2013年19期 No.178 5-7页 [ 256K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
&正&日上午,海南省教育厅曹献坤厅长亲临天津市津南区咸水沽一中看望在津跟班学习的海南省中学骨干教师。曹厅长参观了跟班基地校之一的津南区的咸水沽第一中学,仔细查看学员宿舍,认真询问学员的学习生活情况,勉励学员珍惜机会,克服困难,主动、创造性地开展学习活动。&海南省骨干教师赴天津跟班培训学习项目座谈会&于上午10点在咸水沽一中大厅举行。曹献坤厅长、天津市教委副主任刘欣、天津市中小学教师继续教育中心主任周金虎、天津市津南区教育局局长赵刚、海南省教育厅师资管理处处长方鸣、2013年19期 No.178 7页 [ 215K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] 本刊特稿 何军;&正&湖南省岳阳市君山区许市中学(以下简称&我校&)运用&开放性课堂教学模式与课改班级管理模式&对外来教师进行了33期培训,共计培训教师一千二百多人次。一、&五环渐进&———培训设计依据我校开放性课堂教学模式我们认为学生的学习是通过自主学习、交流碰撞、训练巩固,从而构建知识体系,训练思维、形成能力的这么一个有序过程。我校的高效课堂就是在遵循该规律的前提下打造的。具体来说,我们是如下操作的:首先,充分了解学情,激发学生的学习欲望,调动他们的探究热情。2013年19期 No.178 8-9页 [ 65K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
黄爱姣;&正&在课改的天空,有颗星星在闪烁,那就是湖南省岳阳市君山区许市中学。你想知道它的昨天和今天吗?昨天,蹉跎岁月让人担忧。曾记得六年前,危房中摆放着春秧似的课桌,沉闷的课堂里老师在上面讲,下面有的学生在听,有的在看小说,有的还在玩手机,还有的竟然酣然入梦见周公去了……懒散的学习状态让许市中学在全区九所中学中排名第八。莘莘学子在校蹉跎着美好的青春岁月,令人担忧。今天,激情燃烧给人惊喜我们无须去赘述许市中学独具特色的大课间里孩子们散发出的青春气息,2013年19期 No.178 10页 [ 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
黄德清;&正&学习目标:精读课文,品味语言,体会感情。教学流程:一、练习回顾课代表报题,学生分单双号上黑板反馈。内容:单号题目:翻译&水尤清冽&中的&清&;&潭中鱼可百许头&中的&可&;&参差披拂&中的&差&;句子翻译&斗折蛇行,明灭可见&。双号题目:翻译&以其境过清&中的&以&和&清&;&为坻、为岩&中的&为&;句子翻译&青树翠蔓,蒙络摇缀&。(五分钟后,小组组长批阅,课代表点评)2013年19期 No.178 11-12页 [ 238K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
&正&为进一步增加工作透明度,广泛接受社会各界监督,近日,全国学生营养办专门印发通知,要求各省从2013年7月起对所辖市、县建立月通报和专项通报制度。通知明确,各省要按月通报所辖各市(县)工作总体进展、资金安排及使用、学校食堂建设和供餐、实名制学籍信息系统建设及数据报送、实名举报及处置等工作情况。对于社会影响较大、公众关注度高的突发事件,要在及时、稳妥处置后在全省范围内印发专门通报,详细说明事件的发生、核查以及处置情况,起到警钟长鸣的作用。2013年19期 No.178 12页 [ 216K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] 人物写真 激流;&正&湖南省岳阳市君山区许市中学原是一所名不见经传的农村初中,2007年,在夏忠育校长的带领下大力推行课堂教学改革之后,2009年毕业学业考试中,学校跃居君山区榜首,并历史性跃进岳阳市前十行列。2010年—2012年,连续三年稳居岳阳市前十行列。2009年10月,时任省教育厅厅长张放平来校考察说:&敢于突破传统,是一个正确的方向,走在全省前面&。6年来,先后有广东省教育厅、湖南师范大学和长沙市一中等省内外1700多所教研机构、学校,63000多人次慕名来学校参观学习。2013年19期 No.178 13-15页 [ 297K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
&正&全国义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会6月24日在山西省晋中市召开。会议重点推介了晋中市均衡发展义务教育的先进经验,还交流了山西省、天津市、河南省、新疆维吾尔自治区、山东省青岛市、广东省惠州市、北京市顺义区、河北省曲周县等地在统筹城乡义务教育均衡发展、开展学校标准化建设、推动优质教育资源共享、实施改革试点等方面的做法,并实地考察了晋中的学校。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。2013年19期 No.178 15页 [ 215K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] 培养培训 刘小华;&正&一、为什么要衔接校本研修是教师队伍建设的一个重要抓手,农村学校也不例外。但农村教师工作量大,且往往身兼数职,信息相对闭塞,校本培训&无优质资源、无专业引领&,所以农村教师很难真正自觉、主动、有效地参与到校本研修中来。而各种教师集中培训,受时间、场地、资金诸多限制,覆盖面不广,供需矛盾十分突出,影响教师专业成长。随着国培、省培计划的不断推进,高端、自主、丰富的网络远程培训为农村教师专业发展推开了一扇门,迎来了一片天。2013年19期 No.178 16页 [ 47K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
李流华;&正&教师,从事着太阳底下最光辉的职业,一辈子只求付出,不求回报,常常被人们喻为&园丁&&红烛&&人梯&&春蚕&……这足见教育这一职业的无私和伟大。古人云:&德是才之帅,才是德之资。&就是说,作为人类文明的继承者和传播者,教师不仅要有渊博的知识,更要有高尚的师德。因此,全面提高师德修养,加强师德建设,铸造不朽&师魂&,就成了新时期教师队伍建设的一个重要任务和核心内容。那么如何提高师德修养?怎样加强师德建设?对于这些问题,本文拟谈些粗浅的看法。2013年19期 No.178 17页 [ 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
刘颖;&正&竞赛活动是实验教学工作的重要载体,长效机制建设是业务竞赛活动得以长期、健康、有序开展的重要保证。多年来,湖南省在实验教学实践中不断深化认识,已连续举办8届全省中小学理科实验教师创新大赛,该赛事是湖南省广泛开展的一项具有示范性和导向性的实验教学竞赛活动,为湖南省理科教师积极有效开展符合新课程标准要求的实验教学和创新教育搭建了平台。湖南省在总结竞赛活动成功经验的基础上,拟建立关于业务竞赛活动长效机制,明确业务竞赛活动的主要内容、形式、组织领导机构和评选程序,实现业务竞赛活动的制度化、规范化、程序化。2013年19期 No.178 18页 [ 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
杨晓颂;孙明红;林静;陈友宏;&正&湖南省吉首市地处武陵山片区腹地,多年来,无数教师汗水挥洒小城、脚印铺满田埂,青春之歌唱响土家苗寨山岭。2012年4月,在吉首市教育局师训股的倾情关怀和无限期盼下,60余名小学骨干教师顺利组成第一批&金色种子&高研班。他们扎实学习、践行先进教育理念,为呢喃的&雏燕&编织奋力高飞的斑斓云彩。一、太湖边上&充电&忙日下午4点,经过27个小时的颠簸,他们终于到达太湖边上、国家&211工程&重点建设的苏州大学。樱花映红笑脸,柳絮舞弄风情。2013年19期 No.178 19-20页 [ 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
王雪松;李小兰;&正&汉字是中华民族几千年文明历史的见证,是世界上最古老的文字之一,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。俗话说得好,&字如其人&,一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。2013年19期 No.178 20-21页 [ 241K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
&正&建立学生学业质量评价体系是对基础教育质量进行有效管理的基础,是落实&减负&的治本之策。教育部基础教育课程教材发展中心与上海市教育委员会在前期合作研究和推进&建立中小学生学业质量分析反馈与指导系统&项目的基础上,提炼出一系列影响学生学业质量的关键因素,构建了以关注学生健康成长为核心价值追求的学业质量&绿色指标&体系,包括:学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长教学管理能力指数、学生社会经济背景与学业成绩相关指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数。2013年19期 No.178 21页 [ 216K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] 专题研究 龚明斌;&正&当今世界,信息技术成为创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高新技术,日益渗透到经济发展和社会生活的各个方面。在不知不觉中,我们的工作方式、生活方式以及学习方式已经或正在发生着深刻的变化。信息化加快了全球化进程,使全球化更加广泛、迅速、深入,人类同住地球村变成现实。信息化正在为人类开辟崭新的发展空间——&虚拟空间&,现实空间与虚拟空间互联互通,将极大拓展人类的生存视野,数字化生存、虚拟世界成为人们生活不可或缺的部分。2013年19期 No.178 22-24页 [ 260K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ]
张馨予;&正&近日,教育部下发了《关于公布新一批示范性县级教师培训机构名单的通知》(教师司〔2013〕33号),经专家对各省级教育行政部门2012年度申报机构进行复审,认定桃源县教师进修学校等47个单位为示范性县级教师培训机构。近年来,湖南省桃源县教师进修学校不断创新培训模式,培训效果明显。通过&走出去、请进来&,拓宽了中小学教师的视野,学习了先进的教育教学理念,给中小学校长在学校管理上开出了&良方&;在教师培训上主要聘请国内或省内知名教育专家授课,培养了一批教功扎实的本土专家,有效地促进了教育和谐稳定发展。2013年19期 No.178 24页 [ 215K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] 专题研究 邓勇;&正&尊重意味着平等,意味着民主,意味着宽容,意味着理解,意味着帮助和支持。尊重学生不仅意味着对学生的爱与期待,还意味着合理、有效的管理,尊重也意味着换位思考。尊重学生就要从学生的角度思考并选择有效的教育教学方式方法,要以学生的优化发展作为衡量工作的准绳。&尊重型&课堂将会给学生一个民主、和谐的新天地,给学生一个愉快的学习环境。下面我就在教学中如何构建&尊重型&课堂谈一些看法:2013年19期 No.178 25页 [ 47K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
张建明;&正&在全国政协十二届一次会议讨论会上,全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华提出:中国应该制定科学的外语教育战略。张树华说,重视和学习英语只是一种手段,是基于我们改革发展的需要,一些教育部门和机构却本末倒置,将它当作了唯一的目的。学生在学习英语的过程中深受其害,荒废正常的学业,使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击,汉语也遭遇了前所未有的危机。2013年19期 No.178 26页 [ 47K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
彭江彪;张正中;&正&教育应该面向每一个学生,促进学生身心的和谐发展,为学生未来生活作准备。女生往往成为体育课堂的&配角&,即使是趣味性很强的篮球课上,大多数女生仍然是被动地应付着,这样的体育课堂是远离了理想的体育,是一种病理性的体育课堂。我们尝试分析日常篮球教学中常见的病理现象,进而提出相应的诊治策略。一、女生篮球课的病理现象分析在现实的体育课堂中一部分女生成为了弱势群体,在运动场上容易受到歧视,公平使用篮球场地、器材的权利经常受到侵害。2013年19期 No.178 27-29页 [ 79K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
张瞰;&正&全国青少年校园足球活动是在中央领导直接关心下、由教育部和国家体育总局联合发文、由中国足协直接负责开展起来的一项青少年后备足球人才培养活动。然而,当前我国青少年校园足球活动管理体制中存在着一些突出问题,如教育部门参与缺失、体育部门孤掌难鸣、管理体制不完善、活动开展机制僵化等,影响了活动开展的效果。2013年19期 No.178 29-30页 [ 64K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]
葛国清;&正&《综合实践活动指导纲要》指出:综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会实际、体现对知识的综合运用的课程形态,这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,从小学三年级至高中阶段,每周课时均为3课时。综合实践活动&爱你没商量&,这是近八年来,综合实践活动课程实践者发自内心的肺腑之言。许多研究成果与实践经验足以证明:综合实践活动课程已成为促进学生个性发展,提高教师专业素养最有效的途径之一。2013年19期 No.178 31页 [ 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ]
龚云昌;&正&在新课程改革背景下,农村小学的教学管理工作面临着诸多困境与挑战。如何化解农村小学教学管理中的实际困难,成为当今小学教育工作者关心的重大问题。一、农村小学教学管理的困境(1)新课程改革中,教学工作是学校的中心工作,它是学校管理中工作量最大、人数最多、涉及面最广的一项经常性工作,是学校管理的核心。校长在整个学校管理系统中处于核心地位、决策地位。新一轮基础教育课程改革涉及培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、2013年19期 No.178 32-33页 [ 67K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ]
罗惜春;&正&&以就业为导向&是指职业教育本质上是就业教育,职业教育的培养目标以及包括教学方法在内的课程体系应该以就业为目标,以综合能力为核心,以职业过程为导向,以就业质量为评价手段,将职业教育教学与生产实践、社会服务和技术推广紧密结合起来,强化实践操作技能的培养训练,提高学生的动手能力。它是区别于以学科为中心的传统职业教育教学理念的重要标志,也是职业教育于其他类型教育的根本区别。2013年19期 No.178 33-35页 [ 89K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
陈晓英;&正&一、合作学习概述合作学习作为一种新的教学理论与策略,有着深厚而宽广的理论基础,目标结构理论(Goal Structure Theory)代表人物莫顿·道奇(M·Deutsch)认为:在个人化的学习情形中,学生们的努力目标是独立的,学生们认为他们是否达到学习目标与其他学生无关;而在合作性学习的环境实现目标时,学生之间是一种积极的相互依赖,学生们认识到,如果组内其他学生能达到目标,他们也能达到。社会凝聚理论(Theory of Social Cohesive-ness)的观点是,2013年19期 No.178 36-37页 [ 87K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ]
伍长庚;&正&在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,习近平总书记指出:&我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。&总书记把&更好的教育&放在了人民期盼之首,且明确表示要成为我们的奋斗目标。这对我们每一个教育工作者是鼓舞、鞭策,更是压力。十八大报告明确指出,要推进教育公平,均衡发展九年义务教育。均衡发展义务教育是实现教育公平最直接、最现实、最优先的举措,其根本措施是合理配置教育资源。2013年19期 No.178 37-38页 [ 77K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] 园丁艺林
潘洪富;&正&逆反心理,若不引起全社会、教育工作者及家长的重视,极易引起学生心理健康方面的问题,对学生健康成长会造成极大的影响。因此,研究逆反心理的形成与疏导尤为重要。一、逆反心理的形成原因⒈学生自身身心发展的原因中学生正是青春期生理发育的关键时期,也是心理冲突和心理矛盾急剧变化的时期,被心理学家称为&断奶期&,这一阶段的孩子具有强烈的&自我&意识。主要表现在四个方面:一是渴望得到别人的认可;二是希望得到别人的尊重;三是独立意识和自主的需要;四是好奇心引起的认知需求。2013年19期 No.178 39页 [ 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
李艳香;&正&在经济蓬勃发展的现代,打工浪潮造成农村&孩子在家上学,父母外出打工&的状况。留守在家的儿童们,便开始咀嚼没有父母之爱的&孤独和寂寞&,成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的班主任,肩负着让每一个儿童都享受到平等教育的重任,理所当然应让这些儿童健康成长、享受温暖。那么,怎样让这些&留守儿童&和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?笔者认为可从以下几个方面着手。2013年19期 No.178 40页 [ 92K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
李定岳;&正&在初中生教育管理工作中,鉴于学生青春期的心理特点,班主任应当更加重视教育管理的技巧。传统的班级管理方式多倾向于教师的&家长式&管理,学生在这样的氛围中很难有效激发出参与的积极性,不利于整个班级教育管理工作的开展。笔者在班级管理中引入竞争机制,着力为学生创设竞争的氛围,激发学生的动力,有效提升了班级管理工作成效,本文将对此作简要论述。一、实施量化考核制度,开展评星晋级活动班级管理工作一旦纳入规范化、制度化的轨道,辅之以竞争制度,就能够较好地激发学生的参与积极性。2013年19期 No.178 41页 [ 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
顾玉珍;&正&我从事班主任工作多年,也曾自信地认为自己是一个当之无愧的好老师:心头涌动着热爱学生的激情,散发着特有的亲和力,有着自己独到的教育方式,更重要的是从中获得太多的快乐。可是,我也一度感到困惑,原因不是他们有多么坏,而是他们缺乏责任意识,做事总是拖拖拉拉,说话也是口是心非,每每想发点脾气却又发不起来,该怎么办呢?我想出一个办法:由我向他们&检讨&,来唤醒他们的良知。于是,我利用周会课的机会做了这样两份&检讨书&。2013年19期 No.178 42页 [ 42K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
彭碧莲;&正&&江湖&指的是我现在所带的六(5)班。从五年一期接手他们的语文教学、到五年二期接任他们的班主任、再到现在正带领全班六十二个同学走在小学毕业的大道上,短短两年时间,我在这个班哭过笑过、希望过失望过、付出过收获过、愤怒过幸福过……连我自己都不敢相信,我一个具有二十年教龄颇有经验颇有自信的&老江湖&,居然会在这群毛孩子身上平生出这许多感慨来。2013年19期 No.178 43-45页 [ 87K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
董鸫;&正&后进生往往表现出&冷漠&&悲观&&逆反&&虚假&&低俗&,严重影响着他们的健康发展,甚至导致对学校和老师的敌视……有育人之心的老师是不会熟视无睹的。多年来的育人实践证明老师敢捧&五心&转化后进生是事半功倍的。一、捧&关爱之心&熔化&冷漠&后进生大多在班集体中做&边缘人&,心理障碍严重,人格发展不健全,情绪不稳定,脸上写着&冷漠&。教师以&关爱之心&来熔化这些&冷淡&,像爱自己的孩子一样将亲近、关怀、理解、尊重、信任、期望等真实地给予后进生,就能使其产生&动情效应&,2013年19期 No.178 45-46页 [ 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
邱玉华;&正&每一个人,在内心深处都渴望得到爱,爱是人类生存的美德,爱是社会发展的基础,乐意把爱奉献给学生,是一名教师必备的道德素质。在同一个班级中,学生由于来自不同的家庭,不同的地域,其表现也不尽相同,但他们渴望得到教师的爱,这一点是相同的。如果我们忽略这一点只把爱洒向学习成绩较好的孩子,那么表现和成绩一般,甚至比较差的孩子,他们会或多或少的有心理上的不平衡,他们往往会以独特的方式引起教师的注意,以证明自己的存在,他们会情绪愈加的消极、厌学。所以教师的心中应该对每一个孩子都充满着爱。2013年19期 No.178 47页 [ 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] 中学教研 羿莎;&正&变革是社会持续进步的内在动力源,任何一项教育改革的重要内容密切关联着教育理念与教学方法和手段的创新。教学方法与教学手段是密不可分的两个概念和范畴。一般来讲,每一具体的教学方法的运用都得借助一定的物资设备和教学的技术手段。教学方法是教师和学生为实现教学目的,完成教学任务所采取的路径和一整套工作形式,它包括教师所采用的教的方法和在教师指导下学生所采用的学的方法。教学手段是指师生为实现预期的教学目的,开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。2013年19期 No.178 48-49页 [ 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
张玉甫;&正&以前农民插秧,把秧苗插得密上加密,总以为秧苗插得越密,就会收获越多,但最后事与愿违。现在的农民把插秧改为抛秧,他们摆脱了面朝黄土背朝天之苦,姿态优美地抛出秧苗,却还带来了粮食的丰收。初看起来十分奇怪:&勤劳&没有得到相应报偿,&悠闲&反而享受着丰收的果实。细想想,密植插秧固然倾注了农民的丰收意愿,却破坏了秧苗自由生长的自然规律;反之,小块状抛秧却不仅为秧苗分蘖增产提供了充足空间,还保护了它的自然生长。以插秧来类比语文教学,过去大部分老师做着类似插秧密植的事情,2013年19期 No.178 50-51页 [ 135K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]
李波;&正&2011版《语文课程标准》中关于作文教学提出这样的目标:&应该注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。&&观察生活&是这一目标的第一要素,学会观察,需要再现生活;而点染细节,则是写作中提升文章格调的重要方式,所以在平时的作文教学中我们应该致力于培养学生从观察生活到写作过程中有着对于人物、景物细节表现的意识与能力的训练。一、善于观察——抓住典型细节的必要途径观察是每一个人不自觉的行为,源于人的本能体验,而用心观察并不是每一个人都具备的意识。2013年19期 No.178 52页 [ 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
唐梦;&正&新一轮基础教育课程改革是&新课改&的全称,目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。当今中国,一切均处于变革之中,教育也正接受着改革的洗礼。教育回归生活是新一轮基础教育课程改革的重要内容,作为基础教育重要组成部分的高中思想政治课,课堂教学回归生活是高中思想政治新课程改革的趋势,社会生活是思想政治课的源泉,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使思想政治课迸发生机和活力并取得实效。2013年19期 No.178 53页 [ 41K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ]
南淑梅;&正&在课堂教学中,如果师生双方能形成一种有效的互动,不仅是高效教学的关键,也是学生成功学习的关键。在高中政治课堂教学中,如何巧妙设计师生互动点,选择互动的最佳时机,确定需要互动的知识点,是每位教师教学实践的研究课题。一、课堂导入的互动设置导入环节能否激起学生强烈的求知欲和注意力,对一节课的成败至关重要。课堂导入的互动可尝试以下几种设置方法:⒈抛出悬念让学生揣磨如果教师在上课一开始就抛出&悬念&,这无疑会提升整堂课的趣味性,成2013年19期 No.178 54页 [ 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
杨永虎;&正&思想政治课作为基础教育的重要学科和学生人生成长的必修课,也是培养现代人才的桥梁和纽带。其课程改革是当前思想政治教学改革的关键,也是我们每一个思想政治课教育工作者,都应该认真思考和在实践中积极探索的问题。一、创设民主、和谐、自由的教学氛围,培养学生的自主学习能力民主、和谐、自由的教学氛围是培养学生主动学习和参与的前提。创设一种民主、宽松、友好的教学氛围,使学生心理放松、精神愉悦,形成一种无拘无束的思维空间,是很有必要的。2013年19期 No.178 55页 [ 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
李向荣;&正&中学时期是人生转变的一个重要时期,它不仅是学生文化科学素质发展的黄金期,也是个体身心发展急剧变化并充满矛盾的&危机期&。中学生心理现状提醒教师必须加强心理健康教育。而思想品德课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道,更应当发挥其优势进行心理健康教育。一、充分利用教材资源,教会自我调控初中思想品德教材内容广泛,其中蕴含着相当丰富的心理健康教育资源。如&做情绪的主人&&自信使我如此美丽&&做意志坚强的人&&走出闭锁心理&等,2013年19期 No.178 56-57页 [ 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
廖义俊;&正&基础教育旨在为人的终身发展奠基,中学课程的开设是全面的、多功能的,有工具性的、有技能性的,而历史则是人文性的。与其他学科最大的不同,历史学科的主要目的之一是人的情感、态度、价值观的养成。新课程改革尤为突出的显现这一理念。新《历史课程标准》在&情感态度和价值观&层面提出,促使学生&树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感&&形成健全的人格和健康的审美情趣&&形成面向世界、面向未来&的国际意识等课程目标。2013年19期 No.178 57页 [ 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
邓永强;&正&实施普通高中学业水平考试制是对普通高中进行的重要改革。其目的是为了全面贯彻党的教育方针,切实加强德育,帮助学生纠正文理偏科和知识结构不合理现象,使学生在全面打好基础的前提下发展兴趣和特长,增强适应社会生产和生活的能力。普通高中历史学业水平考试,主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度;在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力;引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。2013年19期 No.178 58页 [ 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]
陈立忠;&正&新课程改革积极倡导&自主、合作、探究&的学习方式。《全日制义务教育历史课程标准》(2011年版)指出:&教师要引导学生积极、主动地进行历史学习,改变被动接受知识的学习方式,不断提高学习历史的兴趣,增强对历史的理解,逐步发展学习历史的能力。&如何改变学生&被动接受知识的学习方式&?培养学生进行历史小组合作学习是一个很好的途径。2013年19期 No.178 59页 [ 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ]
姚向明;&正&第一部分:新授课教学设计[课标要求]运用地球仪,说出经线和纬线、经度和纬度的划分。用经纬网确定任意点的位置。[学情分析]认知特点而言,初中阶段是学生观察的自觉性、持久性、精确性和概括性发展和提高的重要阶段,学生适合接受具有直观性的学习材料。就知识储备而言,初一学生在小学时已经初步学习了地球仪的相关知识;就思维能力而言,大部分学生观察力较强,而且思维较活跃。学生的学习障碍主要体现在空间概念较弱,善于形象思维,而不善于抽象思维;不易理解远离生活实际的知识。2013年19期 No.178 60-62页 [ 139K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
郑素芳;&正&爱因斯坦说:&兴趣是最好的老师。&杨振宁博士更明确地指出:&成功的真正秘密是兴趣&。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学,我们的教学才会事半功倍,优质高效课堂才会打造成功。教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的教学方法,让学生保持浓厚的学习兴趣。2013年19期 No.178 63-64页 [ 67K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
黄顺武;&正&新课程标准以&健康第一,终生体育&为指导思想,重视学生的主体地位,重视学生学习兴趣的培养。研究性教学是以材料分析研究为教学的切入点,创设一种类似科学研究的情境,教学过程中,教师变传统的以知识为中心、传授为主导的教学模式为以教师为指导、学生自主研究学习为主的教学模式,把方法的获取能力融入到获取知识的过程中。本案例选用体育与健康理论知识部分《营养与健康》教材,探索以研究性教学为理念设计教学过程进行课堂教学。通过实际教学发现:学生学习体育理论知识的积极性大大增强,创新精神、实践2013年19期 No.178 64-65页 [ 242K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
&正&日上午,湖南省中小学教师继续教育指导中心资源部主任龚明斌等一行3人到湖南省韶山市实地调研、督察教师&网络学习空间人人通&实施情况。考察小组在湖南生韶山市教育局电教站负责人员的陪同下,先后深入到湖南省韶山市大坪乡中学、如意小学和盘龙希望学校,实地调研了解教师网络空间的建设与应用情况。三所学校的校长和校级辅导老师介绍了他们在空间建设方面的经验和困惑,龚明斌就大家提出的问题一一做了现场指导,老师们深受启发,对教师网络空间辅助教育教学充满了期待。2013年19期 No.178 65页 [ 219K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] 中学教研 岳永生;&正&当前,在初中体育教学工作中,广大体育教师应当强化教学研究,不仅要研究训练项目,还要对青少年身心发展的特点进行深入的分析,整个教学设计与组织过程应当在立足于青少年身心发展特点的基础上有效进行,为他们的健康成长营造良好的环境。笔者长期从事初中体育教学工作,在实际中深有感触,所有的教育教学活动都应当建立在符合青少年身心发展特点这一重要基础之上,以此实现教育成效最大化目标,促进学生全面发展和健康成长。2013年19期 No.178 66页 [ 37K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
伍伟云;&正&随着新程课改革理念的推广,合作探究式教学方法和学习方式,日益受到广大师生的普遍关注和接受,在高中英语课堂中,此方法更是得以广泛应用。然而,笔者在近几年的教学实践发现,真正要高效地在课堂中开展小组合作探究式教学,并非易事。这对课堂活动的直接策划者和组织者——英语教师提出了更高的要求。在小组合作探究中,教师该扮演一个怎样的角色?在教学实践中,我们遇到了许多的问题。2013年19期 No.178 67-68页 [ 73K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
黄威;&正&2005年湖南省高考英语科目首次采用阅读填空题。阅读填空题属于主观题范畴,其目的就是要考查考生捕捉信息、组织信息和综合表达信息的能力。这种新题型对考生语言运用能力的要求有所提高。由于平常联系较少,考生也许不太适应,再加上一些跨学科知识的不足或是对科学表达法的不熟悉,要想拿高分也不太容易。一般来说高三学生已经具备了一定的阅读理解能力,获得直接信息的能力也不会太差,但如果想要拿高分的话则需要掌握一定的答题技巧。2013年19期 No.178 68-70页 [ 96K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
顾蓓蓓;&正&&听、说、读、写&是英语学科最基本的四项技能,很多英语教师在教学中也非常注重学生这四个方面能力的培养。但是,教学实践中,很多老师简单地将&读&当作&阅读理解&,从而在具体的教育教学过程中对学生进行增加词汇量、增大阅读量的训练,训练的形式也往往是规范化考试的题型——选择题。这种做法一定程度上提高了学生的阅读能力,训练了学生的答题技巧。但笔者认为,这种做法忽视了学生学习英语的初衷,违反了学习英语的最基本的原则,即&听说领先、学以致用&。2013年19期 No.178 71页 [ 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
顾仕兵;&正&随着新课改的推进,我们反对教师唱&独角戏&——&满堂灌&,然而,为了体现以学生为课堂主角的教学理念,课堂提问似乎成为了教师实施新课标的一个重要工具,进而出现了另一个极端——&满堂问&。而众所周知,课堂45分钟是教师传道解惑的重要时间,课堂提问是一门艺术,如何设计英语课堂问题,如何通过提问来hold住你的课堂已成为一个急需探讨的课题。一、弄清英语课堂问题的类型我认为英语课堂问题可以归纳为四类:2013年19期 No.178 72页 [ 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
张保俭;&正&所谓&高效课堂&,就是用尽可能少的时间获取最大教学效率的教学活动,我们现在提倡的&高效课堂&研讨,其目的就是减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效率,提高学生的学习效率,最终达到提高学校整体教育质量的目的。近年来,甘肃省张掖市甘州区金安苑学校(以下简称我校)大力倡导和推广洋思中学、杜郎口中学及昌乐二中高效课堂的成功经验,努力打造平实高效、和谐愉悦的课堂教学模式,现已初见成效。下面我从多年的教学实践谈谈自己在实施高效课堂中的几点教学策略,以期与各位同仁交流。2013年19期 No.178 73页 [ 47K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
管建峰;&正&近年来,随着互联网的发展,每天海量数据的产生,大数据和云计算一起作为科技术语出现在我们面前,不知不觉中我们走进了大数据时代。与其说大数据是个新概念,不如说就是一个现实。信息技术的迅速发展和普遍应用,存储能力的膨胀,网络传输的便捷,必然产生巨大的数据量。第三次工业革命已经来临,就我们教育行业而言,新一轮教育信息化的浪潮已然随着硬件的高速革新和软件的高度智能无法抗拒地推到了我们面前。作为奋战在教学一线的老师,我们必须具备超前的理念,抓住这次机遇,在数据的海洋中逐浪前行。2013年19期 No.178 74页 [ 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
陈静;&正&&下课时间到了,老师您辛苦了&在优美的下课音乐声中,我轻松而快乐地上完了一节课,心里特爽,特高兴,从没有过的满足,同时也体验到上课的感觉真好!但也感到十分遗憾,早知如此,我真应该请人把这节课录下来,一堂完美的数学课,只能成为最美好的回忆。步骤一:课前准备,突发奇想星期三上午第四节课,是我参赛讲课的时间。周二才布置任务,周三就要讲,再加上学校这一段的工作接踵而至,像电视连续剧一样,让人都忙得喘不过气来。幸运的是我参赛课选的正好是我自己写的教案,我已做了一个简单的课件模型,2013年19期 No.178 75页 [ 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
姜伟;&正&随着新课改的不断深入和新教材的实施,如何提高教学效率,向课堂要质量已成为广大教师的共识。在全国大力倡导素质教育,全面提高学生综合素养,培养学生创新能力和个性特长的今天,我们既要丰富课堂教学,为培养新时期国家建设的合格人才而奠定学生坚实的知识基础,更要充分考虑学生的身心发展,让学生形成健康合格的人格。初中物理学科作为学生获取科技知识、发展技能、培养创新本领的重要平台,如何优化物理教学,提升课堂教学效益,让学生在课堂上,既获取知识,发展能力,培养心智,愉悦身心?2013年19期 No.178 76页 [ 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
陈翀;&正&小班化科学实验教学主要以学生小组合作实验活动为基础,有趣的实验可以大大加强学生的关注度,使学生在和谐的环境里充分发挥自己的想象,也为学生在与他人进行辩论的时候提供有力的证据,使学生能更有效地获得知识,特别是一些学生为了证明自己的观点正确,会自己设计出独特的实验方案和验证,使实验的现象非常有利于创新思维和能力的培养,也有利于学生交流和合作。这样在教师的引导下,你一言我一语,不断地思考,不断地完善自己的知识体系,使整个课堂活动气氛热烈,摆脱沉闷。2013年19期 No.178 77页 [ 40K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
许妙华;&正&在多年的教学实践中笔者发现,中学生天性活泼好动,即使上课铃已经响了还是很难马上进入新课学习状态。因此要想提高课堂教学效率,老师应在新课导入上下足工夫。新课导入环节,是整个教学环节中的有机组成部分,虽然只需几分钟,但所起的作用却很重要。新课导入得法,可以迅速引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,产生良好的学习动机,可以促使学生学习情绪高涨,快速步入求知欲的振奋状态。2013年19期 No.178 78页 [ 43K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ]
张容;&正&审美人格是指人的精神面貌具有审美特征,达到了美的境界。教师的审美人格是指教师的内涵中表达出来的审美情趣与意识,是对自然、社会、艺术美的感知、欣赏和评判能力。一个具有审美人格的教师就是一个教学艺术家,若能适时结合教材对学生实施审美教育,不仅可让学生变&苦学&为&乐学&,还能培养学生的审美能力,促进其完美人格的形成,让他们受益终生。一、创设良好的教学情境具有审美人格的生物教师能充分挖掘教学内容中美的因素,从审美的角度设计教学方式,组织教学语言,创设愉快轻松的学习情境,激发学生的兴趣。2013年19期 No.178 79页 [ 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
笪春梅;&正&1.基本概念要&说&清不论是从平时的生物测试卷还是中考试卷中都不难发现,生物试卷考某概念的可能性极小,尤其是一字不差地考概念的可能性更小。因此我要求学生对概念性的生物名词或专有名词只要说清楚就可以了。比如:激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质,虽然量很少,但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。这个概念比较长,学生记忆比较困难,于是我要求学生&说&出关键词(内分泌腺、量少、生长发育和生殖、调节作用),然后组织语言连接关键词&说&清楚就可以了,而且是课堂上现2013年19期 No.178 80页 [ 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
刘静;&正&《普通高中生物课程标准》中强调:学习是学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。因此,我们应该重视培养学生的科学探究能力,增强学生对自然和社会的责任感,进而形成正确的世界观与价值观。在新课程改革的形势下,一位称职的生物教师,绝不能&照本宣科&,要在教学中不断反思、不断学习,才能与时俱进。一、反思教学实际,注重激发兴趣新课改要求加强生物教学与生活实际的密切联系。我们的生活中处处包含着生物学方面的知识,因而生物教学应该从学生的现实生活中挖掘素材,激发学生的学习兴趣。2013年19期 No.178 81页 [ 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
刘珩华;&正&音乐和创作音乐教育本身就是一种充满情感的劳动,每一部作品的问世,都凝聚着人们的创造性劳动,体现着人们的浓厚情感。音乐教学正是应用具有丰富情感的各种音乐为载体,感知音乐所表现的思想和意境,引导发展学生的思维,获得情感的陶冶和培养。一、审美情感的培养审美是音乐教育的核心,是属于情感教育的范畴,也是用于情感领域的教育活动。音乐教师是音乐作品艺术情感的传播者,应对作品具有丰富的审美情感,从而成为优质媒介,使学生感知音乐的美。2013年19期 No.178 82页 [ 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
张文婷;&正&音乐教学不仅仅是审美教育,而且还可以进行心理健康教育,两者可以是一个统一的整体。一、音乐欣赏课对心理健康教育的影响(1)教师要努力营造一个好的音乐欣赏氛围。如课前的精心备课、精美课件;适当的时候还可以把教室装点一下;让学生首先在视觉上产生共鸣;教师的言行举止要具有良好的示范作用;营造和谐的师生关系等。(2)要选择适当的内容。根据学生的年龄、兴趣和当前的心理、情绪状况等特2013年19期 No.178 83页 [ 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
江小云;&正&新一轮基础教育课程改革,对构建新的课程体系提出了许多具体目标,其中在课程的内容和课程的实施上要求&改变课程内容的繁、难、偏、旧&和过于注重书本知识的状况,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2013年19期 No.178 84-85页 [ 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
陈敏;&正&在当前的初中教学工作中,劳技课程对于提高学生动手操作能力以及创新意识等方面具有重要的作用,尤其是布艺教学更能够体现学生的创新意识。广大初中劳技教师应当结合教学内容进行教学活动的改革与优化,从而实现教学成效的创新。笔者多年来从事初中劳技教学工作,致力于引导学生在布艺教学中开动脑筋、积极创新,有效地提升了劳技教学成效。本文主要结合笔者的教学实践进行简要分析。2013年19期 No.178 86页 [ 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] 小学教研 杨晓燕;&正&在语文教学中,烦琐的阅读,常常使得学生读课文犹如&雾里看花,水中望月&,读得的确辛苦,感觉却稀里糊涂。造成这种现象的一个重要原因,是教师读讲课文时没有把隐含在字里行间的写作思路浅显易懂地揭示给学生。学生循着作者的思路训练,才能读得深、练得实。那么在语文教学中,如何运用&深入浅出&来揭示课文的思路呢?笔者认为应抓住课文的对比、矛盾、反复、变化等四处,加以深入浅出。2013年19期 No.178 87页 [ 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
贾福拥;&正&科技发展日新月异的今天,创新已成为时代的主题。培养学生的创新能力已成为世界性教育改革的焦点,这也是我国当今的人才教育要解决的重点问题。而语文教育作为创新教育的主阵地之一,在语文教学中培养学生的创新能力是我们广大语文教师义不容辞的责任和义务。那么,如何在小学语文教学中培养小学生的创新能力呢?结合教学实践,从以下几个方面谈谈笔者的体会。一、让学生在民主、和谐的宽松环境中学习建立和谐、民主的师生关系,能让课堂教学更自由开放,更富有情趣性。2013年19期 No.178 88页 [ 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
胡亚军;&正&新课程教学改革要求我们把课堂的主动权还给学生,让课堂成为学生展示的舞台。如今我们的语文课堂教学是让学生根据导学案进行自主学习与思考,然后展示、交流。刚开始课堂气氛很活跃,似乎学生们都动起来了,各方面能力都有所提高。后来发现其实并非如此,课堂表面热闹的光环下学生只不过是在机械地&执行&导学案,教师在课前预设时忽视了课堂上学生个性的发展!因而使课堂教学的各个环节变得机械、沉闷、缺乏生机。我认为课改下的课堂需要珍视学生的独特感受,留给学生自由发挥的空间,这样的课堂才精彩纷呈,这样的课堂才会活力四射!2013年19期 No.178 89页 [ 40K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
张军文;&正&小学语文教学中,作文是难点,教师视之为&坎&,学生视之为&虎&,主要原因是我们重视了作文的内容和形式,重视了学生的观察能力和思维能力的发展,却往往会忽视了&情感&因素。试想,写文章的人自己都没有了笑和泪,怎么又能博得他人之心呢?因此,学生写作应该构建在情感基础之上,经过&欲吐为快&,经过反复练笔,使作文水平得到提高,也从根本上脱离作文烦恼的藩篱。2013年19期 No.178 90页 [ 43K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
张瑜;&正&习作是学生语文能力的综合体现,它比较全面地反映了学生的语文素养,更是衡量一个学生语文水平的重要尺度。广大语文教师愈来愈认识到习作教学对于学生语文成绩的重要性,同时,学生的习作教学也几乎占据了语文教学的半壁江山,耗费了教师和学生大量的时间和精力。但反观我们的习作教学,效果却并不尽如人意,学生的习作要么内容空洞,语言无味,千人一面,要么是绞尽脑汁,挤牙膏式的&流水账&,更有部分学生对习作了无兴趣,厌恶作文,抵制作文。那么,如何突破习作教学的这种状况,让学生喜欢上作文?实践证明,运用现代多媒体,优化习作教学,可为作文教学注入新的活力。2013年19期 No.178 91页 [ 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
杨琴;&正&目前写作教学普遍存在以下主要问题:重视写作知识和写作理论的教学,忽视学生写作能力的培养;重视空洞的理性说教,忽视写作主体自身的情感体验;重视作文技能技巧的训练,忽视写作主体人格背景的自我建构;重视书面表达能力的培养,忽视口头作文的训练;重视文章的外部表现形式,忽视文章内容与现实生活的融合,等等。针对这些弊端,我们应该怎样去做呢?我认为,可以采取以下写作教学策略和行为。2013年19期 No.178 92-93页 [ 70K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
李葆春;&正&近日在一所学校听了一堂很有意思的课,执教者上的是北师大版五年级教材中的《生死攸关的烛光》一课。本节课有30分钟在指导学生阅读,然后执教者抓住课文中德国军官再一次把蜡烛点燃这一生死攸关的时刻,安排10分钟写话。老师给出的写话提示是:①一家三口各自的心理活动。②蜡烛燃尽,文件暴露。③或者,你盼望着一个奇迹的出现……在之后的反馈中,很多学生写的都是文件暴露之后的不幸,有的学生在写一家人的心理活动时也多是猜想文件暴露的惨状。2013年19期 No.178 93-94页 [ 75K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
傅伟雄;&正&长时间来,习作教学过于重视写成的&文&,忽视写文的&人&。课程标准修订稿颁布,教育价值取向进一步凸显&以人的全面发展、终身发展、个性发展为本&,习作教学理应减少束缚,让学生率性为文,个性为文。一、懂得写作是一种需要课标修订稿第三学段写作目标提到让学生&懂得写作是一种自我表达和与人交流。&实际调查中,教师给了学生太强的任务意识,需要多想办法,才能调动内在需要,使个性化习作成为可能。2013年19期 No.178 95页 [ 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
李素君;&正&作家余秋雨曾说过:&阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。&著名教育家苏霍姆林斯基认为:&教育的全部问题都可以归结为阅读问题。&教育部颁发的新《语文课程标准》中明确指出,要让低年级孩子&喜欢阅读,感受阅读的乐趣&。亲近书本,喜爱读书,对每一个刚迈入小学的孩子尤为需要。作为一名语文老师,一直坚信&阅读丰富人生,阅读改变人生&,也一直坚持在自己班级中播洒阅读的种子,让孩子们与书结缘,享受沐浴在暖暖书香中的幸福!2013年19期 No.178 96页 [ 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
陶明捷;邓璇;&正&写字教学是低年级教学的重点。新《语文课程标准》对低年级写字教学提出了具体要求:&掌握汉字的基本笔画和常用的间架偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。努力养成良好的写字习惯。&在教学中,教师如何准确把握课程标准对写字教学的要求,遵循儿童的生理规律、认知规律和写字规律进行有效的写字训练,从而有效地进行写字教学,是当前语文老师共同探讨的问题。我在这几年的低年级写字教学中,不断地实践与学习,积累了一些经验,在这里与大家共享。2013年19期 No.178 97-98页 [ 221K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
林素仙;&正&浙教版《品德与生活》《品德与社会》教材中不同的年级却有不少主题相似的教材,这些教材呈现给儿童的不是相互孤立的知识点,也不是支离破碎的经验,而是彼此联系的知识架构及活动体验,这些主题相似的教材呈现连续性及上升性。同一主题在不同年级中有不同的教学要求,整体性、连贯性非常强,需要教师好好把握。2013年19期 No.178 99页 [ 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
傅盛华;&正&《品德与生活》《品德与社会》是小学阶段的一门重要的课程,以儿童的生活为基础,以培养学生良好的品德,乐于探究的精神,热爱生活的心态为目标,涵盖品德教育、劳动教育、社会教育、科学教育等内容。品德课要让学生有&三最&的感觉。一、最亲切的感觉如何使品德课的教学内容,让学生有亲切的感觉呢?我认为把握下列两点十分重要:教学内容既要贴近学生的生活,又要贴近学生的心理。我们知道《品德与生活》《品德与社会》所有的教学内容都是精心选择的,绝大部分内容不仅贴近学生的生活,而且贴近学生的心理。2013年19期 No.178 100-101页 [ 306K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
黄意容;&正&教师设疑提问的质量高低直接影响着课堂教学的质量,而提问时机选择的正确与否直接影响着学生思维的训练。所以教师选择什么时机设疑提问成为课堂教学的重要环节之一。那么,什么时机提问容易收到最佳的效果呢?1.提问于教学环节的起眼处提问是为了启发学生通过自己的思考来获得知识,培养能力。因此教师在组织教学时要善于把握教材内容,引导学生&先疑&&质疑&&释疑&,使学生始终处于一种对知识积极探求的状态。2013年19期 No.178 102页 [ 53K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
于文娟;&正&教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特有的教学目标,满足学生的学习需求。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高小学数学课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。然而目前我国小学数学课堂教学中还存在着许多与课程标准极不适应的教学,以致教学效率低下,课堂缺乏生命力。为提高小学数学课堂教学的有效性,笔者认为可采取以下策略。2013年19期 No.178 103-104页 [ 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ]
向圣云;&正&&教无定法,贵在得法&。在实际的小学数学课堂教学中,怎样根据教学内容和学生特点优化教学,打造高效课堂呢?笔者根据多年的教学实践,认为优化小学数学课堂教学应突出学习活动自主性,教学目标完整性,教学进程有序性。一、学习活动自主性《义务教育数学新课程标准》指出,通过数学的学习,使学生获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2013年19期 No.178 105页 [ 48K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
谈应红;&正&《义务教育数学课程标准》指出:&对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。&日常教学中,我们发现教师通过数学日记不仅可评价学生对知识的理解,而且还能评价学生的思维方式。通过日记的方式,学生可以对他所学的数学内容进行总结,可以像和自己谈心一样写出他们自己遇到的困难和感兴趣之处。教师可以通过阅读学生的数学日记进一步了解学生,学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价,进一步肯定自己,改进自己的学习行为。2013年19期 No.178 106页 [ 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
陈志国;&正&通常,对于数学作业的批改,教师习惯于用&√、×&来评判正误,采用等第评价。这种方法枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力,学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从等第中体现出来,而这些因素却正是小学生学习潜力之所在。此外,单纯的用&√&和&×&来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪。因此,我将评语引入数学作业的批改中,对于错误的地方画圈,指出其不足;用&☆&肯定其成绩,调动了学生的学习积极性,取得了较好的效果。2013年19期 No.178 107页 [ 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
谢瑞云;&正&学困生是我们教育教学中的特殊群体,特别是英语科目的学困生,更多更为突出。由于学生个人及学校、家庭各方面的因素,容易导致他们对英语学习失去原有的兴趣,丧失了学好英语的信心。作为教师必须采用多种方法帮助他们重新树立信心,让他们体验到成功的乐趣,生活的美好,达到有效的发展,成为国家的栋梁之才。农村小学的孩子,由于班级人员过多,学校硬件环境限制,导致一个教师要教三四个班级的学生甚至更多。2013年19期 No.178 108-109页 [ 115K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
刘亚娟;&正&生命课堂的课题已经做了很多年了,从狭义的方面理解它是一个生命安全的教育,没有了生命,何谈教育。从广义的方面理解,它是一种关于生命的教育,在教育与学习中,学生不仅学会珍惜生命,逐渐理解生存、生活、生命的意义,并能够从中获得快乐和愉悦,直至获得自身意义上的成功。一、生命与学习的关系生命与学习是共同存在与发展的。2013年19期 No.178 109-110页 [ 93K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
乔林;&正&兴趣是最好的老师,是学习的第一动力。怎样激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性呢?把&被动的要我学&变成&主动的我要学&是非常困难的,由于学生年龄小,阅历浅等原因,因而自控能力差,易产生好奇心,活泼好动,注意力不易集中等,所以要根据学生的这些特点,采取适合学生特点的教学手段来提高学生对体育课的兴趣,绝不是一件简单、容易的事。在此,我谈一下自己的体会,与大家共同分享,以便在课堂教学中取得更好的教学效果。2013年19期 No.178 111页 [ 42K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
张万清;&正&社会心理学家认为&研究个性不能离开活动&。素质教育需要因材施教,重视学生的个性发展。由此可见,体育课堂也必须重视学生的个性发展。学生的体育基础、体育兴趣、学习能力等不尽相同,这些因素都会影响教学效果,体育教师应充分认识和研究学生的个体差异,以便每个学生的个性在体育课堂上得到发展,达到良好的教学效果。发展学生个性的方法有多种,本人在体育教学实践中有一些较适用的方法,归纳如下:2013年19期 No.178 112页 [ 43K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] 幼特职教
江巧琴;&正&一、现状分析作为一名中职学校的文秘专业课教师,我始终在思考和探索如何在专业课教学中渗透育人理念,如何更好地利用专业课教学这一平台,指导他们更好地学习,引导他们更好地生活,努力打造一支道德素质过硬、专业知识扎实的优秀学生队伍。由于中职教育与普通高中教育的目标存在显著的差异性,学生毕业之后更多的是直接走向一线工作岗位,从而使中职教育更注重教育的实用性及与社会需求的接轨性,因此使学生学有所长,学有所用是我们的目标,可是这同时又成了一个难题,由于我们的学生学2013年19期 No.178 113-114页 [ 62K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
华蓝;&正&&老师,我们昨天搬家了。&&老师,孩子的席子我们在搬家中丢了。&&老师,我们要回老家了。&&老师,昨天我没背出儿歌妈妈打我了。&等等,这样的事情每天都在我们班中发生。孩子的成长需要一个良好的环境,需要一个稳定的家。一、走进&流动花朵&的家庭教育,引导父母做合格家长(1)班级幼儿家庭教育情况分析。我班所有幼儿都来自外来务工人员家庭。通过家访、家长问卷等方式的调查发现我班大部分家庭教养方式陈旧落后。我把它归纳为&一吓二推三代替&。2013年19期 No.178 115页 [ 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
李荣军;&正&目前,幼儿教育的&小学化&倾向不符合学前教育发展的具体标准,缺乏科学性及合理性。本文着重分析了幼儿教育&小学化&的弊端,并提出了相关的解决措施。一、幼儿教育&小学化&倾向的弊端1.制约了孩子的个性发展幼儿的特性就是游戏,它是孩子进行学习和交流的基本形式。但是幼儿教育的&小学化&倾向侧重于知识的灌输,这样在很大程度上剥夺了孩子们的游戏活动时间,制约了孩子们的个性思维和行动力,影响孩子生理和心理的正常发展。小学化单一的教学模式剥夺了孩子学习的积极性和创造性,严重抑制了孩子们的独立思考和性格的发展。2013年19期 No.178 116页 [ 39K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
吴焱;&正&幼儿园的故事是说不完道不尽的。特别是在自主性游戏中。而材料作为游戏活动中的&灵魂&,对故事的产生与发展起着非同寻常的作用。游戏是幼儿的基本活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。而良好的环境与材料能使幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心,因此,为幼儿创设一个爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。下面就说说我们自主性游戏中一个生动的故事吧!故事:夺人眼球的眼镜店幼儿的活动依赖与环境的相互作用。2013年19期 No.178 117页 [ 41K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
蒋萍娟;&正&新《幼儿园教育指导纲要》指出,&要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性。&根据幼儿的年龄特点和地方差异,在选材过程中,我翻阅了部分资料,发动家长和我们一起寻找素材,选择了一些浅显易懂,贴近儿童生活的民间童谣,让幼儿在学习过程中,学到知识,得到乐趣,受到教育,调动幼儿对民间童谣学习的兴趣,激发了幼儿对家乡的热爱。2013年19期 No.178 118页 [ 41K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] 大家谈 张兴菊;&正&俗话说,兴趣是最好的老师。在教学过程中,如果学生的兴趣高昂,就会取得事半功倍的教学效果。那么,在进行小学低年级数学教学时,如何才能激发学生学习的兴趣呢?教师经常会采取一些非常手段来激发学生的兴趣。特别是有一种手段,我姑且把它叫做&有偿兴趣&,即对学生进行适当的物质奖励,从而提高学习兴趣。对这种有偿兴趣我是感触颇深,当我刚走出学校再走进学校当老师的时候,我睁大我的双眼看着旁边的老师们是怎样和学生沟通的,在慢慢观察的过2013年19期 No.178 119页 [ 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
谭大龙;&正&情商(EQ)也叫情绪智商,它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。情商较高的人,一般能把握住生活的机遇,最终取得成功&。家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发,甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切,把智商看作是孩子成才的唯一条件。2013年19期 No.178 120-121页 [ 375K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
&正&湖南省嘉禾县中小学校、幼儿园的老师们在从教宣誓活动结束后,纷纷在《师德承诺书》上认真地签下了自己的名字,并将《师德承诺书》张贴到学校公示栏上。这是嘉禾县教育系统全面加强师德师风建设的又一个缩影。据悉,为进一步强化师德自警自律意识,坚定教师职业操守,湖南省嘉禾县教育局统一制订了《师德承诺书》,要求全县中小学、幼儿园教师向学校签订该承诺书并在学校内公示,接受社会、学校、学生、家长的共同监督。2013年19期 No.178 121页 [ 214K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] 大家谈
吴春;&正&《每个孩子都爱学---美国KIPP学校的奇迹》是华东师范大学出版社2011年10月出版的一本书,书的副标题是&两个常春藤名校毕业生一个关于促进教育公平的精彩故事&。KIPP(KnowledgeIs Power Program)是&知识就是力量工程&的简称,这个工程由两位毕业于美国常春藤名校的年轻人创办,至今不过十余年,已扩张为上百所并仍在不断扩张的学校群网,英国教育大臣迈克尔·戈夫说,&就国外而言,最让我受启发和激励的是KIPP所取得的成就。&2013年19期 No.178 122页 [ 45K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
汤于露;&正&2012年,我告别了大学四年的生活,成为了一名高中英语教师。新的角色给我带来了兴奋、欣喜的情绪,同时也让我为怎样做好一名人民教师而苦恼着。这个问题解决好了,就是新生、蜕变。否则,我将愧对我的诺言以及家人的殷殷期盼。我尝试着向前辈请教、看书、与新伙伴讨论等许多的方法,但是答案却总是带着一层面纱,隐隐约约、看不真切。然而,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,一次偶然的看电影的体验却让我茅塞顿开。2013年19期 No.178 123页 [ 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] 陶情冶性
李再湘;&正&题记:笔者在工作之余,常纵情于山水之间,写诗撰文,吟诗作画,挥毫泼墨,知山水之乐,品诗书之韵。不为俗务所累,不为名利所困。现摘录近期的游记文章五篇,以展示其诗意人生。岳麓山游记癸巳五一,日丽风和,气朗清心。始发东塘,驱车过江,直奔湖大学府,车停东方红广场。驻足主席像前,行注目礼致敬,随后步行上山。绕千年书院,观护园修竹,彩蝶恋花,古木参天,绿荫蔽日。沿环山曲道,不多时,道阔渐宽,豁然开朗。远见万绿丛中一点红,便知已达爱晚亭。2013年19期 No.178 124-125页 [ 322K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
郑玉兰;&正&时光是最不易让人察觉的人生伴随者,一晃眼,毕业已经四个年头了,我成为教师,也已经四个年头了。2009年6月,怀着对校园的不舍与对未来的憧憬,跨步走出大学校门。未来对于我来说,有迷茫亦有向往,但是我内心坚定:我要成为一名教师。我希望在孩子们需要指引的年纪,在他们成长的岁月里,给予我所能给予的所有的教育与陪伴。我相信,能陪伴着孩子们的成长,是一件感动而幸福的事。2013年19期 No.178 125-126页 [ 68K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
刘新芝;&正&紧跟国家第八次新课程改革的脚步,我有幸加盟了百年名校——湖南师大附中。在那里工作五年后,我又荣幸地经历了一段让人忘怀的从教生活,岳麓山下的一名英语老师与天门山旁的张家界民族中学结下了不解之缘。2002年5月,一个普通的日子,碧空如洗。清晨的阳光洒在阳台上,儿子还赖在凉席上做着甜美的梦,学校校长把我叫到了办公室。&刘老师,学校研究后拟派你去张家界民族中学支教,我想听听你的意见!&&支教?&那一刻,我的内心像打翻了五味瓶,既有不熟悉支教的忐忑不安,也有想外出锻炼的决心。2013年19期 No.178 127-128页 [ 265K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
&正&湖南中医药高等专科学校是一所以中医药为特色的公立全日制普通高校,地处中华民族始祖炎帝神农氏陵寝地、中南地区重要交通枢纽——湖南省株洲市,是基层社区中医药实用型技能性人才的主要培养基地。学校有50多年办学历史,占地近60万平方米(含湖南职教大学城新校区),总建筑面积达20.8万平方米。校园环境优美,文体设施齐全,绿化美化全部采用药用植物,具有浓厚的中医药文化氛围。2013年19期 No.178 129页 [ 461K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
&正&湖南省长沙县第二中学位于北山镇高仓村,东临白沙河、汉家山,西靠明月山,是一所既有古老的文化底蕴又有现代气息的市级示范性高级中学。学校创办于1942年,当时名为&湖南省私立高仓中学&,1978年改名为&湖南省长沙县第二中学&。学校环境幽雅,古井流泉,香樟滴翠,绿树成荫,花香四溢,空气清新。70余年来,学校为高校、为社会培养了大批人才,影响甚广。2013年19期 No.178 130页 [ 423K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
&正&湖南省醴陵市姜湾小学创建于20世纪50年代初期,现有教学班50个,学生2679人,教师134人。学校本着&以人为本,以师生的共同发展为本&的办学思想和&成就每个独特而鲜活的生命,办人民满意的教育&的办学宗旨,历经50余载的风霜砥砺,风雨兼程,从一所名不见经传的普通小学成长为湖南省株洲市一所颇具规模的示范性学校。学校先后荣获&全国小学思想道德建设活动先进单位&&全国教育科研先进单位&&全国百2013年19期 No.178 132页 [ 345K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
